2026届高考语文诗歌专练-张继诗歌（含答案）

高考语文诗歌专练----张继诗歌阅读下面这首诗歌，完成小题。九日巴丘杨公台上宴集【唐】张继凄凄霜日上高台，水国秋凉客思哀。万叠银山寒浪起，一行斜字早鸿来。谁家捣练孤城暮，何处题衣远信回。江汉路长身不定，菊花三笑旅怀开。1．下列对这诗歌的理解和赏析不正确的一项是：（

）A．结合诗题和诗歌内容可知，诗人与友人在杨公台上宴饮集会，共度重阳节。诗中涉及了出游赏秋、登高远眺、观赏菊花等重阳习俗。B．颔联描写了高台所见之景，染上秋霜的群山寒浪阵阵，空中一行早雁已翩然飞来。诗人运用白描的手法，语言朴实、不事雕琢，寥寥几笔勾勒了一幅广阔的秋景图。C．“捣练”是古代女性常见的劳作，即捣制煮过的熟绢，为缝制寒衣做准备。正日暮时分，孤城响彻捣练的声音，以声衬静，越发渲染了秋日黄昏的寂寥冷清。D．诗歌观察细致，描写传神，用语清新，将秋日登高的所见、所闻、所感融于一炉，以寻常语写眼前景，却能做到心物感应，情景交融，浑然一体。2．诗人的情感经历了怎样的变化？请结合诗歌简要分析。阅读下面这首唐诗，完成下面小题。会稽郡楼雪霁张继江城昨夜雪如花，郢客登楼齐望华。夏禹坛前仍聚玉，西施浦上更飘纱。帘栊向晚寒风度，睥睨初晴落景斜。数处微明销不尽，湖山清映越人家。【注】①此诗作于诗人避难吴越之时。②夏禹坛：夏禹治水有功，后东巡狩至会稽而崩。③西施浦：西施绝代佳人，去世后遭世人非议。3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．首句从落雪写起：昨夜，坐落在江畔的会稽城落了一场雪，纷扬的雪花似飞花一般曼妙轻盈。B．次句照应诗题，写诗人登上城楼远眺，引出远处夏禹坛、西施浦之景，“郢客”则点明诗人身份。C．颈联写城楼上寒风凛冽，敲打着帘栊，透露着寒意，日薄西山，各种景物也都留下长长的影子。D．尾联写暮色中的湖山，烛火与雪景辉映，人世的悲欢藏在隐约的烛火之下，让雪景有了烟火气。4．本诗颔联“夏禹坛前仍聚玉，西施浦上更飘纱”广为后人称道，请赏析这一联的精妙之处。阅读下面这首唐诗，完成下面小题。阊门即事唐·张继耕夫召募逐楼船，春草青青万顷田。试上吴门窥郡郭，清明几处有新烟。5．下列对诗歌内容的理解与赏析，不正确的一项是：（

）A．“逐楼船”三字暗示耕夫被迫参军，暗含对战争政策的批判。B．“春草青青”以乐景写哀情，反衬农田荒芜的凄凉现实。C．“试上吴门”通过动作细节，表现诗人对民生疾苦的关切。D．“新烟”指清明祭扫的烟火，暗示农村人丁稀少的惨状。6．本诗如何通过意象对比表现战争对农业生产的破坏？请结合诗句简要分析。阅读下面这首唐诗，完成下面小题。送邹判官往陈留张继齐宋伤心地，频年此用兵。女停襄己杼，农废汶阳耕。国使乘轺①去，诸侯拥节迎。深仁荷君子，薄赋恤黎甿。火燎原犹热，波摇海未平。应将否泰理，一问鲁诸生。【注】轺（yáo）：古代轻便的小马车。7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．开篇四句，既是叙事又是说理，因长年战争，造成停织废耕、民生凋敝的社会现实。B．五、六两句写邹判官奉朝廷之命，乘轺建节，出使陈留，必将受到诸侯的欢迎拥戴。C．九、十句用比兴手法，用“原犹热”“海未平”写战争正酣、四海未平，含义深刻。D．本诗语言整体上含蓄蕴藉，与诗人的千古名篇《枫桥夜泊》的语言风格总体较相似。8．本诗所表达的情感比较丰富，请简要概括。阅读下面这首唐诗，完成下面小题。春夜皇甫冉宅①欢宴[唐]张继流落时相见，悲欢共此情。兴因尊酒洽，愁为故人轻。暗滴花垂露，斜晖月过城。那知横吹曲②，江外③作边声。［注］①皇甫冉，唐朝状元，大历十才子之一，为避战乱迁居江苏无锡。②横吹曲，汉乐府歌曲名，皇甫冉也有《横吹曲辞》一诗。③江外，指江南。9．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（

）A．诗歌标题交代了时间、地点和事件，暗示作者与皇甫冉的友好关系，“欢”字点出了全诗的感情基调。B．诗歌前两联描写了在皇甫冉家中聚会的场景，诗人在辗转流离中与旧日的友人重逢把盏，兴致大发。C．诗歌的第五句描写精妙，露珠顺着花瓣悄无声息地滴落，画面清雅唯美，扣合题目中的“春夜”二字。D．诗歌尾联用典，借用乐府旧题和宴会主人的诗作，含蓄自然地表达了作者情感，言简义丰，耐人寻味。10．本诗情感丰富，请简要概括诗歌抒发的情感。阅读下面这首唐诗，完成各题。华清宫张继天宝承平奈乐何，华清宫殿郁嵯峨。朝元阁峻临秦岭，羯鼓楼高俯渭河。玉树长飘云外曲，霓裳闲舞月中歌。只今惟有温泉水，呜咽声中感慨多。11．下列对这首诗的赏析不正确的一项是A．首联描述华清宫巍峨高耸，表现唐玄宗天宝时期国运昌隆的盛世之态。B．颔联一“临”一“俯”，形象贴切地描绘了朝元阁和羯鼓楼的高峻。C．颈联再现了华清宫中歌舞升平的景象，表达了对盛唐国势的怀念与向往。D．“只今惟有”让诗意发生陡转，反差对比中委婉地表达了无限感慨。12．尾联中“感慨多”具体有哪些感慨？请结合全诗简要分析。答案1．B2．诗人的情感由悲转喜。首联“凄凄”“秋凉”寓情于景,表达了登台的凄凉心境,“客思哀”直抒胸臆,表达了思乡之愁。颔联写景,“寒浪”渲染了凄清的氛围,“早鸿”寄托着思乡之情。颈联虚实结合,诗人听到了妇女赶制寒衣的捣衣声,想象远方的游子写信回家索寄寒衣,归期杳杳,由个人之愁推及到天下游子思妇共同的忧愁。尾联收束到自身,表达了寓居他乡的漂泊之愁,而“菊花三笑”暂时驱散了郁结的忧愁,诗人暂时开颜,情感由悲转喜。【解析】1．此题考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的能力，诗歌鉴赏的选择题每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。题中B项，非“白描”“不事雕琢”，上句描写群山运用了比喻和夸张的修辞，突出表现了其寒的特点，下句写高飞的雁群，运用了比喻的修辞，表现雁阵的整齐。2．此题考核评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力，重点考核诗歌的情感，分析诗歌的情感注意以诗歌的抒情方式、注释、标题和诗中的表情达意的重点词句作突破口，答题时先答出情感，然后结合诗歌的内容解说。作答本题先点明诗人情感的变化。从诗歌中“哀”和“笑”可以看出诗人情感的变化,再结合诗歌中的具体内容进行分析即可。注意重点抓住“凄凄”“秋凉”“客思哀”“寒浪”“早鸿”“菊花三笑”等分析情感的变化。【点睛】诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。答题时情感都要求结合诗句分析，不要只答出情感而放弃诗句。3．B4．①诗人把历史与现实交织在一起，吟咏出雪景的高华与娟洁。②诗人缘情写景，已入有我之境，感情极为复杂难状，集赞叹、仰慕、惋惜于一体。③巧妙运用象征和比喻，生动地描绘了会稽的雪后景色，极富画面感，使读者仿佛置身其中。【解析】3．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。B.“‘郢客’则点明诗人身份”错误，“郢客”，典出宋玉的作品，本指楚国首都郢中的骚客，他们善于演唱阳春白雪，曲高和寡。这里是诗人的自称，暗指他善于吟诵，同时也是向古代先贤进行致敬。故选B。4．本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。大禹的神坛前仍堆着白玉一般的积雪，西施浦上方好像飘着一层轻纱。当年，大禹东行至会稽而崩，葬在会稽。如今，大禹的神坛前的积雪似白玉一般，仿佛是自然为他献上的贡品，远远望去，便生出一种厚重的历史感。当年，西施曾在会稽生活过，以西施命名的小溪上飘着一层轻纱似的雪雾，让人不禁追忆西施当年的美丽。诗人把历史与现实交织在一起，吟咏出雪景的高华与娟洁。远眺处，夏禹陵墓之前，分明积雪聚玉，洁美无比，这位治水有功，后东巡狩至会稽而卒的古贤得到了人民的爱戴与尊敬。西施浣纱的水滨似有素绢白纱在眼前晃动，可惜受命于国难之时的绝代佳人香销玉殒之后，还遭世人非议责难。诗人缘情写景，已入有我之境，感情极为复杂难状，集赞叹、仰慕、惋惜于一体。在语言上，颔联巧妙运用象征和比喻，生动地描绘了会稽的雪后景色，表达了作者对会稽郡的热爱和赞美。同时，这一联的描绘也极富画面感，使读者仿佛置身其中，亲身感受到了会稽郡的雪后风光。5．D6．①自然生机与人间荒芜的对比：“春草青青”描绘草木茂盛的自然景象，暗合农时；“几处有新烟”展现农田冷清的人间现实。②空间广袤与生产凋零的对比：“万顷田”强调农田面积辽阔，本应繁忙；“几处”凸显实际耕作稀少，反差中揭露兵役对劳力的掠夺。③视觉反差强化批判力度：诗人登高远眺，“青青”与“无烟”形成强烈视觉冲击；以清明农耕时节的特殊时间节点，深化对战争政策的沉痛控诉。【导语】这首《阊门即事》以冷峻笔触勾勒出战乱下的民生图景。“春草青青”与“万顷荒田”形成刺目对比，“新烟”寥落更显人丁凋敝。张继通过耕夫从军、田园荒芜的意象并置，深刻揭示了战争对农耕文明的摧残，在清明时节的反衬中，将批判锋芒藏于沉静观察之下，体现中唐诗人对社会现实的深刻洞察。5．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。D.“指清明祭扫的烟火”错，“新烟”指清明炊烟寥寥无几，人烟稀少。故选D。6．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧、思想情感的能力。①自然生机与人间荒芜的对比诗中“春草青青”一句，描绘了春天田野上草木茂盛、生机勃勃的自然景象。这原本应是农耕繁忙的季节，草木的生长也暗示着农时的到来。然而，接下来的“几处有新烟”却展现了另一幅截然不同的画面。新烟通常代表着人家炊烟袅袅，生活安宁，但在这里却“几处”而已，说明农田周围人烟稀少，生活气息冷清。这种自然生机与人间荒芜的对比，强烈地突出了战争对农业生产和生活环境的破坏。②空间广袤与生产凋零的对比“万顷田”一词强调了农田面积的辽阔，突出空间之广阔，万顷农田之上本应是一片繁忙劳作的耕作景象。但“几处”一词却凸显了实际劳作人数之稀少，耕作农田之稀少，与广袤的农田形成了鲜明的反差。这种反差揭示了兵役对农业劳力的掠夺，农业劳力均被官府征兵，使得原本应该繁忙的农田变得荒芜。③视觉反差强化批判力度诗人登高远眺，既看到“春草青青”，又看到“几处”“新烟”，将“青青”的春草与“无烟”的农田同时纳入视野，形成了强烈的视觉冲击。这种视觉反差不仅让读者深刻感受到战争对农业生产的破坏，还强化了诗人对战争政策的沉痛控诉。特别是在清明这个农耕时节，本应是播种希望的时候，却只见草木茂盛而不见人烟，更显得战争之残酷和无情。7．D8．（1）对战争频仍，民生凋敝的忧虑；（2）勉励邹判官仁德理政，轻徭薄税，体恤百姓；（3）期盼邹判官不畏艰险、不计顺逆、勇担重任。【解析】7．本题考查学生分析理解诗歌内容及语言风格的能力。D．“本诗语言整体上含蓄蕴藉”分析错误，本诗语言应是比较直白的，《枫桥夜泊》是含蓄蕴藉的。故选D。8．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。（1）“齐宋伤心地、频年此用兵。女停襄己杼，农废汶阳耕”四句，有叙事又是说理，陈留自丧乱以来，长年频繁战争，男女失业，造成百姓停止织布、废弃农耕、民生凋敝的社会现实，抒发了诗人对战争的厌恶、对百姓生活的忧虑之情；（2）“国使乘轺去，诸侯拥节迎。深仁荷君子，薄赋恤黎甿”四句，是说邹判官奉朝廷之命，乘轺建节，出使陈留，必将受到诸侯的欢迎拥戴，并且希望邹判官到达陈留后，能够体恤百姓，减轻百姓的赋税，实行仁爱的政策；（3）“火燎原犹热，波摇海未平。应将否泰理，一问鲁诸生”四句，意思是现在战争正酣、四海未平，希望邹判官看轻世事的盛衰，命运的顺逆，不畏艰险，把此次去陈留为官之事担当起来。9．A10．①故人相聚之喜；②聚会宴饮之乐；③飘零江湖之悲；④国势艰危之忧。【解析】9．本题考查学生综合鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。A.“‘欢’字点出了全诗的感情基调”错，诗中有故人相聚之喜、聚会宴饮之乐，也有飘零江湖之悲、国势艰危之忧。全诗的感情基调不是欢乐的。故选A。10．本题考查学生分析诗歌中作者的思想情感的能力。“流落时相见，悲欢共此情”“兴因尊酒洽，愁为故人轻”前两联描写了在皇甫冉家中聚会的场景，诗人在辗转流离中与旧日的友人重逢把盏，表达了故人相聚、把盏宴饮的欢乐；“流落”“愁”两词点出两人飘零江湖的生活状态，结合注释，皇甫冉为避战乱迁居江苏无锡，诗人也是在辗转流离中。两人相遇正是在离乱中，有一种人生漂泊流离的悲苦；“那知横吹曲，江外作边声”，“边声”指边境上羌管、胡笳、画角等音乐声音，此处指刘展作乱于润州。尾联用典，含蓄自然地表达了作者对国势艰危的担忧。11．C12．①表达了诗人对大唐昔盛今衰的感慨。华清宫曾风光无限，如今只剩下一汪温泉水，昔日繁华已逝，历史盛衰无常，让诗人颇为心伤。②表达了诗人对唐玄宗的无限感慨。唐玄宗壮年英明，创下开元盛世，晚年却沉溺于享乐，导致国运衰落。诗人对此有感叹，也有讥讽。【解析】11．试题分析：本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。C项，“表达了对盛唐国势的怀念与向往”不正确。此联用词秀丽如水，意境优美淡雅，但“云外曲”即“《玉树后庭花》”和“月中歌”即“《霓裳羽