2026届河北省高三上学期省级联测历史试卷（含答案）

绝密★启用前2025—2026高三省级联测考试历史试卷2.回答选择题时.选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。A.以血缘亲疏分配权力B.注重缓和统治集团内部关系C.宗法关系依赖分封制D.儒家伦理观念影响政治运行A.重视探讨自然规律B.对公共卫生的关注C.推崇敬天保民思想D.对君子品格的追求A.对少数民族上层采取怀柔政策B.开疆拓土的成效较为显著C.边疆管理与内地实现了一体化D.设专门官职管理民族事务A.推动了鲜卑族生产方式的改变B.扩大了均田制实施范围C.利于巩固北方地区的统一局面D.削弱了鲜卑贵族的地位①商品经济不断发展②实力雄厚的商人群体形成③经济重心南移完成④坊市分区制度的逐步瓦解C.②③D.③④A.宰相权力得到扩张B.皇权的渐趋弱化中央决策方式调整D.行政中枢的异变C.助力了孟良崮战役的胜利D.彰显了战争动员的民生导向A.推动国民经济布局的不断优化B.实现少数民族当家作主的愿望11.下图是约公元650—850年的玉米神纹陶罐，出土于中美洲的危地马拉。该罐中玉米神以翩A.农业与家庭手工业的结合B.经济活动塑造文化特征C.阿兹特克人雕塑技术高超D.印加文明区卢梭此主张A.倡导发挥人的主体作用B.否定封建王权的合法性C.丰富了人文精神的内涵D.阐释了天赋人权的内核政府拿出11万英镑拉拢选民与议员。1746年，因乔治二世拒绝任命皮特入阁，首相佩勒姆A.文官政治弊端显现B.王权开始受到议会制约C.行政权扩张的趋势D.政治制度的稳定和成熟国家1800年1830年1850年1880年1900年英国比利时荷兰德国法国丹麦 C.生产方式变革提升城市治理水平D.国家工业化路径存在差异15.右图是刊登于1933年4月20日中央苏区《红色中华》杂志的漫A.绥靖政策加速世界大战的到来B.凡尔赛体系下战争暗流涌动 D.法西斯主义威胁践踏国际法16.20世纪80年代中期，美国总统里根提出“以实力为基础，通过对话的方式与苏联建立富有建设性的关系，避免冲突”。经他的倡议，美苏建立了高级别会晤机制(首脑会晤)。1985年，美苏首脑就加快军备控制等问题在I内瓦举行了首次会谈。美苏的做法A.遏制了大国间的军备竞赛B.受到多级力量的制约材料抗日战争时期，晋察冀边区就“以不脱离生产、不误农时为原则”办冬学。1948年华北区有冬学教学班13204个。新中国成立后，农民认识到买卖粮食要会算账、辨币值，土改后丈量田地要懂换算。1949年10月，河北省人民政府发出《关于一九四九年开展冬学运动的者任教师，每年10月集中培训7～10天，免除教师代耕勤务；经费实行“民办公助”,政府补助《记工识字课本》等，内容结合生产与政策；冬学还推动交余粮、参军等中心工作。1952年冬(6分)材料中国古代传统治边思想类别核心主张细分要点/具体类别夷夏之防观抵御“夷”对华夏文化的冲击1.防止以夷变夏的核心要点：不侧重从自然血统上防范“夷”;重点保卫中华文化传统，而非单纯维护汉人政权。2.不同时期的对策：先秦时期：“尊王攘夷”;先秦以后至近代前：中华传统文化无中断危机，“四夷”纳入中华体系，形成防“以夷变华”的新观念以华变夷观以华夏文化(或制度)改造“夷”,华体系1.多事四夷思想：主张以武力征服为主要先行手段，随后在边疆建立稳定统治。2.守在四夷思想：主张使“四夷”成为中央王朝的边疆保实施手段：以“德政”为核心，辅以武力后盾。推动“以华变夷”结合具体时代背景、地域特征、民族情况制定，以契合实际需求因时：根据不同历史时期的治边环境调整策略；因地：结合边疆不同地域的地理、社会特征施策；因人：考虑边疆各少数民族的生产生活习惯、文化传统制定方案并结合中国古代史相关知识进行阐述。(要求：论题明确，表述清晰，史材料武汉近代史上的重要阶段阶段概况 “新政与近代化启航”张之洞调任湖广总督后，大力建设武汉。1891年湖北枪炮厂创办，其生产的“汉阳造”步枪成为清末民初中国军队的主要武器。1890—1894年创办湖北织布局、纺纱局、缫丝局，其中湖北织布局生产的棉布不仅供应国内，武汉，武汉的钢铁、棉布经铁路运至北方。1893年自强学堂创办，初设外语、算学、物理、化学等学科 “辛亥余波与革命摇篮”1911年10月10日，新军工程第八营打响了武昌起义第一枪。随后，成立了。“二次革命”中，武汉成为革命党人与北洋军的战场；建立了共产党的早期组织；1923年，京汉铁路工人大罢工遭到北洋军阀镇压；1926年，国民革命军北伐攻克武汉；1926年12月，国民政府开始迁往武汉。1927年2月，武汉国民政府收回英租界；1927年8月7日，中共中央在汉口召开紧急会议。会议确定实行土地革命和武装反抗国民党反动派的总方针 “战争创生与新生”1937年国民政府迁都武汉，武汉成为抗战物资转运西南的枢纽；1938年10月25日，日军占领武汉；抗日战争胜利后，武汉回到国民政府统治下；1947年，武汉学生举行“反饥饿、反内战、反迫害”示威游行；1949年5月17日，人民解放军攻占武昌，武汉三镇全部解放2025—2026高三省级联测考试历史参考答案试题紧扣中外历史核心模块，横向覆盖中国史与世界史，纵向贯穿古代、近代、现代，形成系统知识网络。中国史部分，从西周宗法制与分封制(第1题)、儒家思想(第建化进程(第4题),到新文化运动(第8题)、解放战争军事部署(第9题)、中国近现代城市化进程(第20题),完整是现政治制度、经济发展、社会治理的演变脉络；世界史部分，涉及占代美洲文明(第11题)、启蒙思想(第12题)、18世纪英国行政权扩张(第13题)、西欧城市化与工业化(第14题),涵盖不同文明类型与发展阶段。同时，试题注重知识关联性，如第17题“古代治边思想”串联古代民族政策与统一多民族国家发展，第19题“马六甲海峡”贯通古代海上贸易、近代殖民统治与当代全二、凸显河北特色，扎根地方历史底蕴试题设问设计兼顾基础性与高阶性，实现能力分层考查。基础层面，选择题通过“经济重心南移”(时间错位)为干扰项，检验学生对历史细节的把握；第20题(1)问题号1235689答案ADAABDDADCBCCBBDC项、排除D项。分配中与生产相关的核心内容，材料未涉及这些内容，排除B项；孟良固战役发生在1947年5月，排除10.C解析：材料所述措施通过减轻地方财政负担和强化资源开发反哺机制，促进了民族地区经济内生发展能力提升，这有助于巩固和发展社会主义民族关系，故C项正确。材料未涉及对全国整体经济布局(如产业比例、空间结构)的系统性优化，排除A项；少数民族当家作主的愿望在新中国成立初期已经实作物，其拟人化的艺术表现直接反映了经济活动(玉米种植)对文化特征(宗教艺术)的塑造作用，这种将农作物神化的艺术创作，本质上是物质生产活动在文化领域的反映，故B项正确。材料仅体现玉米与宗C项；印加文明时间(12世纪后)与陶罐年代(7—9世纪)不符，排除D项。展了对人自身的认知维度，这是对人文主义精神内涵的丰富，故C项正确。文艺复兴倡导发挥人的主体2%持续攀升至1900年的67.4%,德国同期从解析：(1)历史背景：根据材料“抗日战争时期，晋察冀边区就‘以不脱禹生产、不误农时为原则’办冬学。 1948年华北区有冬学教学班13204个”可得出，根据地和解放区冬学运动有良好的历史基础；根据材料“新中国成立后，农民认识到买卖粮食要会算账、辨币值，土改后丈量田地要懂换算”可得出，农民文化水平较低影响了生产与生活，需要提高文化水平；根据材料“内容结合生产与政策”“冬学还推动交余粮、参军等中心工作”并结合所学知识可得出，中国共产党巩固基层政权、落实国家政策的需要；根据材料“1949年10月，河北省人民政府发出《关于一九四九年开展冬学运动的指示》”并结合所学知识可得出，国家与地方的统筹部署；结合所学知识，新中国成立后人民政权逐步巩固，群众在长期革命斗争中对中国共产党的高度认同，由此可得出，人民政权的巩固，群众对于中国共产党的高度认同；根据材料“1952年冬学运动与扫盲、整党工作结合，1955年又提出‘结合合作化运动，大力发展冬学’”并结合所学知识可得出，过渡时期总路线的执行(社会主义改造和工业化的推进)。每年10月集中培训7—10天，免除者过打柴、纺线自筹”可得出，多元化的经费筹措；从材料中河北省人民政府制定指示、村级层面通过多种部分工挨门宣传”“每年10月集中培训教师7～10天”可得出，建设高效的组织动员机制；根据材料“教实用型教材的开发；根据材料“冬学还推动交余粮、参军等中心工作”“1952年冬学运动与扫盲、整党工结合”“1955年……结合合作化运动，大力发展冬学”可得出，契合党和国家的中心工作。葛逻禄平定后突厥汗国。同时，结合唐朝史实——贞观初年击败东突厥、唐高宗灭西突厥设安西和北庭都护府，对应“多事四夷”;744年联合回纥等平定后突厥汗国，对应“守在四夷”3文成与金城公主入藏、唐蕃会盟、册封大祚荣与南诏王，对应“德政”。再提取“因时、因地、因人而治观”的“因地施策”“尊重民族习惯”要点，结合唐朝在西北设不同都护府，让民族首领任都督、刺史，对应“适配边疆地域与民族实际”,实现材料要点与史实的紧密结合。第三步，升华结论：将具体实践上升到对“统一多民族国家发展”的作用层面，呼应论题，完成结论升华。产的支撑。(6分，每点2分，答出其中3点即可)殖民体系的最终形成。;根据材料二中19世纪英国将马六甲作为掠夺锡、橡胶资源据点的内容中可得出19世纪：服务于殖民张，成为英国掠夺资源、控制东南亚的殖民战略据点；根据材料三“日本90%进口石油……承担全球朝调解冲突到西方列强殖民，再到当代沿岸国反对外部干预；始