湖北省襄阳市老河口市2026年春季中小学学科核心素养综合作业 八年级语文（文字版含答案）

2026年春季中小学学科核心素养综合作业八年级语文（本试题卷共10页，满分120分，考试时间150分钟）★祝考试顺利★注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。2.用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。2026年是农历马年，你与小宇、小雯、小荷组成探究小组，通过汉字、诗文、人物与故事，共同探寻"马"的精神密码，汲取成长的力量。一、积累与运用（20分）小宇在整理资料时发现"马"不仅是交通工具，更是文化符号。请你协助他完成字、词、句的积累与运用等任务，在汉字中感受"马"的形与义。资料一马在中国文化中拥有悠久的历史。传说伏羲根据龙马所背的《河图》创立八卦；龙和马在十二生肖中代表天地阴阳的组合关系，龙为天、为阳，马为地、为阴；民间也常用马的图案表达吉祥寓意，如"马上封hóu（

）"（马、蜜蜂、猴子组合）"马上平安"（马与花瓶组合）等。马到成功，一马当先，龙马精神，伯乐相马……马在中国人心中____是力量与速度的化身，____是成功、机遇、忠诚与贤德的象征，其精神始终guàn穿（

）着中华民族对进取、信义与开明治世之道的崇高向往。1.小雯对资料一中几处加点词语的字形、字音使用有疑问，请你选出判断完全正确的一项（

）（2分）A."十二生肖"一词中"肖"的读音是xiāo。B."马上封hóu（）"，括号中应填入的字为"候"。C."guàn穿（）"，括号中应填入的字为"惯"。D."崇高"一词中"崇"的读音是chóng。2．请在横线处选填一组关联词，恰当的一项是（

）（2分）A．因为所以 B．只有才 C．不仅更 D．如果就资料二汉字中的象形字并不多，因为有形可像才能“象形”，日月山川、草木鱼虫、牛马犬豕等等加起来也就二三百个，但它们是汉字的根。“马”作为常用字，自古及今都在高频应用，《说文》马部字多达115个。通过一个“马”字的演变历程，就可以窥见汉字发展的面貌。此外，在中国文化中，马象征着诸多美好品格，体现着中华民族的精气神：“一马当先”的开拓气概，“”的雄心壮志，“天马行空”的自由豪放，“”的顽强毅力，“”的稳健老到……在华夏子孙的眼中，马年一直被视为吉祥年，诚如一副对联所云：“马踏祥云驮福至，花开盛世报春来”。3．小荷觉得资料二中的画线句是个病句，请你帮忙修改。（2分）4．请在第二段的横线处填入一组词语，恰当的一项是（

）（2分）A．老马识途志在千里驽马十驾 B．驽马十驾老马识途志在千里C．志在千里驽马十驾老马识途 D．老马识途驽马十驾志在千里资料三2025年12月10日，中央广播电视总台《2026年春节联欢晚会》发布主题和主标识。总台马年春晚以“骐骥驰骋·势不可挡”为主题。一盏灯笼，点亮万家团圆；一副春联，写满新春祝福；，。在欢乐吉祥、喜气洋洋的氛围中，2026马年春晚与全球华人相约除夕夜，共赴一场昂扬奋发、喜庆温暖、满屏新意的文化盛宴。5．请仿照资料三的画线句，在横线上补写一句话，使上下文文意贯通。（2分）一盏灯笼，点亮万家团圆；一副春联，写满新春祝福；，。资料四6.下面是襄阳市博物馆藏品“中华第一青铜马”图片，请仔细观察，用说明性语言续写这匹马的局部特征。（写一处局部特征即可，2分）襄阳市博物馆藏品“中华第一青铜马”，从三国穿越而来，呈站立状，形体精干。头小微昂，目视远方，咧嘴作嘶鸣状；7.请你帮小宇把空缺的诗文原句填写在横线上。（8分）憧憬美好的社会生活，反思现实的生存状态，是经典作品的永恒主题。《题破山寺后禅院》中的①__________，潭影空人心”，会引起无限遐思，让人参悟这空寂中的禅意；《送友人》中的“挥手自兹去，②__________”，让我们感悟到李白不忍朋友离去的心境；《大道之行也》中的“大道之行也，③__________”，是儒家学派对大同社会的畅想；《卖炭翁》中的“④__________，⑤__________”，道出卖炭翁生存艰难的矛盾心理；《卜算子·黄州定慧院寓居作》中的“⑥__________，寂寞沙洲冷”，体现了苏轼孤独的心境和高洁的志趣；《茅屋为秋风所破歌》中的“⑦__________，⑧__________！风雨不动安如山”表现了杜甫推己及人，关心民生疾苦的济世情怀和博大胸襟。二、阅读与鉴赏（45分）小雯负责探究“马”的精神内涵，她搜集了古诗文、现代文与名著片段，邀请你一起研读。（一）古诗文联读（18分）八年级语文第3页（共10页）【甲】房兵曹①胡马诗杜甫胡马大宛名②，锋棱③瘦骨成。竹批④双耳峻，风入四蹄轻。所向无空阔，真堪托死生。骁腾有如此，万里可横行。【注释】①兵曹：兵曹参军的省称，是唐代州府中掌管军防、驿传等事的小官。②大宛名：著名的大宛马。③锋棱：锋利的棱角。形容马的神骏健悍之状。④竹批：形容马耳尖如竹尖。【乙】马说韩愈世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！【丙】材论王安石且人之有材能者，其形何以异于人哉？惟其遇事而事治，画策而利害得，治国而国安利，此其所以异于人者也。上之人苟不能精察之、审用之，则虽抱皋、夔、稷、契①之智，且不能自异于众，况其下者乎？世之蔽者方曰：“人之有异能于其身，犹锥之在囊，其末立见，故未有有实而不可见者也。”此徒有见于锥之在囊，而固未睹夫马之在厩也。驽骥杂处②，其所以饮水食刍③，嘶鸣蹄啮④，求其所以异者盖寡。及其引重车，取夷路，不屡策，不烦御，一顿其辔而千里已至矣。当是之时，使驽马并驱，则虽倾轮绝勒⑤，败筋伤骨，不舍昼夜而追之，辽乎⑥其不可以及也，夫然后骐骥騕褭与驽骀⑦别矣。古之人君，知其如此，故不以天下为无材，尽其道以求而试之耳。试之之道，在当其所能而已。……噫！今天下盖尝患无材。吾闻之六国合从而辩说之材出；刘、项并世，而筹划战斗之徒起；唐太宗欲治，而谟谋谏诤⑧之佐来。此数辈者，方此数君未出之时，盖未尝有也。人君苟欲之，斯至矣。今亦患上之不求之、不用之耳。天下之广，人物之众，而曰果无材可用者，吾不信也。【注释】①皋（gāo）、夔（kuí）、稷、契：皋，皋陶，又作咎繇（yáo），偃姓，相传曾被舜帝任为管刑法的官。夔，尧舜时期的乐官。稷，名弃，相传他善于种植各种粮食作物，在尧舜时担任农官。契，相传为舜帝的司徒官，主管教化，助禹治水有功，为商朝的祖先。②驽：劣马。骥：好马。③刍（chú）：喂牲畜的草。④蹄：用蹄刨地，或用蹄踢蹶（同类）。啮：咬。⑤倾轮：车轮倾斜。绝勒：缰绳拉断。勒：带嚼口的马络头。⑥辽乎：遥远的样子。⑦骐骥：良马。騕（yǎo）褭（niǎo）：骏马名。驽骀（tái）：劣马。⑧谟（mó）谋：设谋划策。谏诤：规劝争辩。唐太宗朝，谟谋之臣，有房玄龄、杜如晦；谏诤之臣，则以魏征为代表。8.解释下列句中加点的词语。（3分）（1）骈死于槽枥之间__________（2）鸣之而不能通其意__________（3）且人之有材能者__________9.下列句中加点词的意义和用法完全相同的一项是（

）（2分）A.一食或尽粟一石不知其能千里而食B.食之不能尽其材果无材可用者C.策之不以其道画策而利害得D.才美不外见其末立见10.请将乙文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。（2分）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？11.请为丙文中画横线的句子断句。（限两处）（2分）吾闻之六国合从而辩说之材出12.【甲】诗中“__________，__________”两句，以比喻手法写马耳尖锐、四蹄轻快，形神兼备地刻画了胡马的俊逸之态。（2分）13.三篇文本均以“马”喻人才，寄托对贤才的思考。【甲】诗重在赞美良马的神勇品格，寄托诗人__________的志向；【乙】文重在批判统治者__________的愚昧行为；【丙】文重在论述__________。（3分）14.有人说：【乙】文韩愈认为“伯乐”决定“千里马”的命运，而【丙】文王安石强调“人君苟欲之，斯至矣”，两者观点似乎矛盾。你如何看待？请结合文本简要分析。（4分）（二）实用类文本阅读（7分）古人为何给马造了120个专用字形？陈双新凌玉①在人类文明演进中，马与人深度依存。无论百姓农牧代步、国家交通征战，马都发挥着不可或缺的作用。古人对马极为关注，《说文解字》收录约120个马部字，按年龄、毛色、性能、功用等分类，足见马在生活中的重要地位。②这些字依据马的年龄、毛色、形体、花纹、性能等特征为其创造专用字形，如驹（二岁马）、跳（三岁马），是分辨不同年龄的马；骐（青黑色纹理）、骝（红身黑鬃尾）是分辨不同颜色的马；骥、骏、骁是良马的不同称谓；骄（六尺高的马）、駥（八尺高的马）、駸（马强健）、駥（马肥壮）是形态特征不同的马；騑（驾在车辕两旁的马）、驸（驾副车的马）、骈（驾两匹马的车）、驷（驾四匹马的车）、驿（驿站的车骑）等是功用不同的马或马驾的车。③马是农耕时代生产的主力。《诗经》曾勾勒出郊外肥壮的马匹驾车劳作，辅助农业运输的场景。④马是古代便捷的交通工具。“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”，展现了驿使星夜兼程、快马加鞭运送荔枝的场景。⑤马是古代重要的战略要素，代表着国家的军事实力。在古代，战车规模是奠定胜局的重要因素：“千乘之国”为春秋中等诸侯国力标配，“万乘之君”是天子与超级强国的称谓。⑥值得一提的是，为适应骑马需求，古人下衣从裙装演化出分裤，深刻影响了服饰发展。⑦随着现代社会飞速发展，马渐渐退出生产与军事的核心舞台，多数马部字便就此沉寂，如今比较常用的不超过40个。但马的文化生命力从未消逝，在现代汉语语境中，许多马部字实现了从具体表意到精神象征的升华，成为凝练民族品格的精神标识。八年级语文第6页（共10页）⑧“骐”“骥”“骏”“骁”原本指代良马的字，引申为才华出众的贤人、壮志未泯的老者，代表刚健卓越、开拓进取、昂扬奋进的品性。2026年央视春晚主题和主标识“骐骥驰骋势不可挡”正源于此意。“马到成功”“马不停蹄”“一马当先”等与马相关的成语，凝聚着昂扬向上的民族精神，描绘了新时代奋斗者的精神力量。⑨在中华优秀传统文化中，马始终是鲜活的精神符号，承载着丰富而深刻的象征意义。它是力量与速度的具象表达，是忠诚与自由的精神图腾，更寄托着精神饱满、昂扬奋进的人生姿态，凝聚着信心百倍、事业必成的美好期许。（选自《人民日报》2026年02月15日第07版）15.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（

）（2分）A.《说文解字》收录约120个马部字，按年龄、毛色、性能、功用等分类，说明马在古代社会中具有重要地位。B.“驹”指二岁马，“駣”指三岁马，“骐”指青黑色纹理的马，这些字体现了古人依据马的年龄和毛色特征创造专用字形。C.“千乘之国”指拥有千辆战车的国家，“万乘之君”指天子或超级强国的君主，说明古代战车规模与国家军事实力密切相关。D.随着马渐渐退出生产与军事舞台，所有马部字都已沉寂，“马到成功”“一马当先”等成语也随之失去了文化生命力。16.文章第②段运用了哪些说明方法？有什么作用？（3分）17.结合全文，说说马在中华优秀传统文化中承载着哪些象征意义。（2分）（三）文学类文本阅读（12分）南水北调“守井人”陈新才①丹江口水库的水，是带着记忆的。它沉静地躺在鄂西北的群山之间，不仅映照着天空的云影，也倒映着一方土地为水而变、因水而兴的岁月。我工作后在濒临汉江的郧阳城安了家，从此枕着涛声入眠。晨光熹微时，常被江上“哗啦”的推船声唤醒——那是早起的“守井人”开始了一天的劳作。②从我家的窗口望出去，浩渺的水面连接着远山。邻居王大伯，曾是在这库区养了半辈子鱼的把式。他总爱说起当年：上百口网箱连成片，像是水上耕出的田垄。一网撒开，捞起的是全家生计，也是郧阳人依水而居的烟火年月。③改变，始于肩上多了一份沉甸甸的责任。南水北调中线工程启动，丹江口水库成了核心水源区。一库清水，自此要滋养北方。“大水缸”必须清澈见底，这成了铁律。王大伯说，得知消息那夜，他在岸边蹲到天亮。“咱守着这口井，就得让远方的人喝上放心水。”④拆网箱，只是这场深刻变革的开端。更大的奉献，早已写进群山的历史。为保障水库水质与库容，古老的郧阳城经历了搬迁，良田、家园与企业沉入水底。我拜访过老移民，听他们讲述：离开祖屋时，最后带走的是门楣上一张褪色的平安符，是院角一坛封存的老酒。故土沉入碧波，乡愁化作守望。⑤江还是那条江，库还是那片库，郧阳人却换了活法。他们共同拥有了一个朴素而光荣的名字——“守井人”。⑥老肖也是其中之一。曾经的捕鱼好手，如今是清漂队长。每天最早划破库区宁静的，总是他的小船。盛夏，甲板炙热，汗水在救生衣下汇成细流；严冬，寒风刺骨，冰水时常溅透衣裳。他那双因常年劳作而关节粗大的手，稳稳握着捞杆。问他苦吗？他正专注地打捞一片漂浮物，头也不抬：“看看这水，值！”顺着他手指的方向，但见碧波万顷，澄澈如镜。⑦在郧阳，像老肖这样的人，早已汇聚成集体群像。他们巡护、清理、宣传，数万人次的默默付出，共同托举起水源区的洁净。⑧护水，从责任内化为本能。一个孩子曾捡到库边的漂流瓶，里面小纸条上稚嫩的笔迹写着：“北方的小朋友，你喝到的水，是从我家乡流过去的。”⑨这更是一场众志成城的守护。关停并转高耗水或可能影响水质的企业，壮士断腕；发展生态农业、绿色产业，转型重生。库区周边的山峦愈发葱郁，对水质极为敏感的桃花水母在清澈的水湾中重现，成为生态环境持续向好的生动注脚。⑩如今的郧阳，探索着保护与发展的新路。农技专家带领乡亲们发展有机茶园、生态果园，“不仅要让水流出去，还要让水更甘甜”。王大伯的“渔家乐”里，地道的汉江鱼和新鲜蔬菜，吸引着远客。他总爱指着窗外浩渺的水面对北方来的朋友说：“这水，甜着呢。就是从我们这儿，一路送到北方的。”⑪暮色渐浓，库水宁谧，无言北去。岸边的路灯渐次亮起，柔和的光晕洒在巡库人日复一日行走的小径上。（选自《工人日报》2026年1月2日第8版，有删改）18.文章第④段写道：“拆网箱，只是这场深刻变革的开端。”这里的“深刻变革”具体指什么？请联系上下文，用简洁的语言概括。（3分）19.赏析下列句子中加点词语的表达效果。（3分）离开祖屋时，最后带走的是门楣上一张褪色的平安符，是院角一坛封存的老酒。20.文章第⑥段画线句运用了哪些描写方法？有什么作用？（3分）21.文章结尾写道：“岸边的路灯渐次亮起，柔和的光晕洒在巡库人日复一日行走的小径上。”这个结尾有何妙处？请从结构和内容两方面简要分析。（3分）（四）整本书阅读（8分）【语段一】于是它外层的皮开始由背上裂开，里面露出淡绿色的身体。头先出来，接着是吸管和前腿，最后是后腿与折着的翅膀。这时候，除掉尾部，全体都出来了。接着，它表演一种奇怪的体操。在空中腾跃，翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外伸直，竭力张开。然后用一种几乎看不清的动作，尽力翻上来，并用前爪钩住它的空皮。这个动作使尾端从壳中脱出，总的过程大概要半小时。【语段二】四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那来之不易的刹那欢愉呢？22.《昆虫记》的作者是法国的昆虫学家，【语段一】中描写的昆虫是。（2分）23.法国剧作家罗斯丹评价这本书的作者“他像哲学家那样思考，像美术家那样观看，像诗人那样感受和抒写。”联系【语段一】说说你对这个评价的理解。（2分）24.有人评价《昆虫记》能“透过昆虫世界，折射出社会人生”，联系【语段二】说说选段中的昆虫给我们怎样的人生启示？（2分）25.在校图书馆整理图书时，学生志愿者们就《昆虫记》的归类展开了讨论。小宇认为它生动有趣，应归入儿童科普区；小雯强调其科学严谨，应归入自然科学区；小荷则被其诗意语言打动，认为应归入文学名著区。你支持哪一种归类？若认为都不完全合适，也可提出新建议。请结合该书的内容特点，说明这样归类最能满足哪一类读者的阅读需求。（2分）三、表达与交流（55分）在探究了“马”的形与神之后，你们对“马”的意象与精神有了更深的理解，现在到了拿起笔抒写心声的时候了。26.“驰”字在汉语中意蕴丰富：有骏马奔驰之迅疾，有心思驰骋之自由，有声名远播之“驰名”，亦有背道而驰之疏离。生活中，我们既渴望驰骋前行的快意，也需要张弛有度的智慧。围绕这个字，请从下列两项任务中选择一项，完成写作。（5分）任务一：选择一个与“驰”相关的具体场景（如赛道上、书桌前、旅途中、深夜独处时等），写出“驰”的动态感或内心感受，至少运用一种修辞手法。（100字左右）任务二：“驰”字在你的心中或许引发了独特的联想和想象。请以“驰”为主题，创作一首小诗，在分享会上与同学们共同感受“驰”的韵律和力量。（不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示，100字以内。）27.阅读下面材料，根据要求写作。（50分）在这次以“马”为主题的语文之旅中，我们与许多“马”相遇——它们或如杜甫笔下的胡马，驰骋沙场，一往无前；或如韩愈借《马说》中的千里马“不平则鸣”；或如王安石《材论》中以马为喻，阐述自己的人才观；又或如实用文中所言，在中华优秀传统文化中，马始终是鲜活的精神符号，承载着丰富而深刻的象征意义……这些“马”的形象，是否让你想起自己或身边人的某段经历？是否激发了你对未来的某种期待？请将题目“做一匹______的马”补充完整，写一篇不少于600字的文章，文体不限（诗歌除外）。你可以自由抒写，甚至天马行空地想象……要求：①请将题目补充完整后写在作文纸的横线上；②立意自定，文体自选，不得套作，不得抄袭；③文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。试卷答案1.B（2分）2.C（2分）3.通过“马”字的演变历程，我们就可以窥见汉字发展的面貌。（2分）4.C（2分）5.示例：一首歌曲，唱出新春喜悦（2分）6.示例：双耳高耸，似在凝神倾听周遭动静（2分）7.①山光悦鸟性（1分）②萧萧班马鸣（1分）③天下为公（1分）④可怜身上衣正单（1分）⑤心忧炭贱愿天寒（1分）⑥拣尽寒枝不肯栖（1分）⑦安得广厦千万间（1分）⑧大庇天下寒士俱欢颜（1分）8.（1）并列，一同（1分）（2）鸣叫，这里指千里马嘶鸣（1分）（3）况且（1分）9.B（2分）10.想要和普通的马等同尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢？（2分）11.吾闻之/六国合从/而辩说之材出（2分）12.竹批双耳峻，风入四蹄轻（2分）13.渴望建功立业、驰骋疆场（1分）埋没人才、不识人才（1分）统治者要善于发现人才、任用人才的观点（1分）14.二者并不矛盾。韩愈的观点是针对统治者不能识别、重用人才，导致人才被埋没的社会现实提出的，强调了伯乐对于人才施展才能的重要性（2分）；王安石的观点则是强调统治者只要有求才的意愿，主动去发掘人才，人才就会被发现，侧重的是统治者对待人才的态度。二者本质上都强调了统治者要重视人才，只是论述的角度不同（2分）。15.D（2分）16.运用了分类别、举例子的说明方法（1分），条理清晰、具体准确地说明了古人依据马的不同特征为其创造专用字形，体现了马在古代生活中的重要地位（2分）。17.是力量与速度的具象表达，是忠诚与自由的精神图腾；寄托着精神饱满、昂扬奋进的人生姿态，凝聚着信心百倍、事业必成的美好期许；凝聚着昂扬向上的民族精神。（2分）18.指为保障南水北调水源地水质，郧阳的百姓放弃传统的捕鱼生计，变身水源守护者；当地关停并转高耗水或可能影响水质的企业，发展生态农业、绿色产业，实现转型发展。（3分）19.“褪色”“封存”两个词形象地写出了平安符的老旧和老酒存放时间之久（1分），体