泥土阅读答案

泥土阅读答案

泥土阅读答案「篇一」

（1）20xx年，奥运会将在英国伦敦举行。在奥运场馆的选址上，英国人做出

了一个令人不可思议的决定：将奥林匹克公园建在伦敦东部斯特拉特福德的垃圾场

和废弃工地上。

（2）说不可思议，是因为这块2.5平方公里的土地曾被数十年的工业生产严

重污染。据调查，这块土地上的污染物包括石油、汽油、焦油、匐化物、碎、铅和

非常低含量的放射性物质。大量有毒的工业溶剂已经渗透到土壤中。

（3）换一种思维考虑，在工业机械高度发达的今天，即使将奥运场馆选址在

这种地方，也不必担心。因为解决的办法非常简单，只要动用挖掘机和卡车，把被

污染的土壤挖走运到别处，再运来干净土壤把场地回填就可以了。

（4）但是英国人似乎很愚蠢，他们并没有选择这个简单的方法，而是舍易求

难，运用复杂方法给这片被污染的泥土洗澡。

（5）20xx年10月以来，伦敦市政部门对这块土地的污染情况进行了大约

3000次的现场调查，制订了详细的恢复生态计划。之后，他们在奥林匹克公园的

范围，建起了两座土壤修复工厂，开始用泥土清洗和生物降解法对接近100万立方

米的受污染泥土进行清洁。有毒的土壤被挖起，运进巨型土壤“洗衣机”，分离掉

沙子和碎石，然后清洗提炼出污染物。在这之后，用超大“电磁铁”分离掉重金

属。清洗过的土壤要经过严格的测试和实验室的检测来评估其清洁程度。经过这样

清洗的曾经被严重污染的土地已经完全恢复“干净安全”的标准。据一份测试报告

说，被清洗过的土壤即咬被小孩儿不小心吞下都不会有问题。

（6）英国人为泥土洗澡，被认为是一项了不起的创举。这种了不起，不是因

为他们的科技手段如今已经如何发达，而是他们开启了一种有关人类对环境欠账的

弥补尝试：即是不惜代，介，让被自己玷污的环境再重现生机。这种做法或许会被看

成是天真可笑，其实，这恰恰是被人类忽略的重大责任。

（7）伦敦奥运会奥林匹克公园总工程师萨瑞芙说：“直接把受污染的土壤挖

出来运到垃圾场然后填满,这其实是一件特别容易的事情。但这种做法在现在的.时

代是完全不能接受的。”

（8）萨瑞芙的这句话，再次告诉我们何谓真正的环保，那并非只是拆东墙补

西墙。而应是我们人类彻底承认错误，彻底清洗掉我们带给自然的肮脏，使之重新

恢复原有的状态。

（选自《甘肃日报》，略有改动）

1、“为泥土洗澡”是一种形象的说法，具体过程是：挖起有毒的土壤一运进

土壤“洗衣机”--------分离•掉重金属。（2分）

2、文中第（5）段所列举的数据在说明的过程中起到了怎样的作用？（2分）

3、请你从说明文语言的角度对第（2）段中的加点词语进行简要分析。（3

分）

4、根据文章的内容和自己的推断，下列说法不正确的两项是（3分）

A、说英国人在奥运场馆选址上的做法不可思议，是因为这块大约2.5平方公

里的土地曾被数十年的工业生产严重污染。

B、动用挖掘机和卡车，把被污染的土壤挖走运到别处，再运来干净土壤把场

地回填，的确是一种简单易行的好办法。

C、科技手段的高度发达使英国人做了一件其他国家无法做到的了不起的事

情，使被玷污的环境重现生机。

［）、这篇说明文告诉我们，真正的环保，应是人类彻底承认错误，彻底清洗掉

我们带给自然的肮脏，使之重新恢复原有的状态。

E、现实生活中，我们每一个人都要增强环保意识，从小事做起，如生活垃圾

要分类处理，废旧电池要专门收集处理，减少使用塑料袋等。

参考答案：

1、（2分）分离掉啥子和碎石清洗提炼出污染物

2、（2分）具体、准确、直观（1分）地说明了调查次数之多和工程量之大

（1分）

3、（3分）“大量”是很多的意思，表明数量之多（1分），在这里说明土壤

被污染的程度之重（1分），体现了说明文语言准价严密的特点。

4、（3分，对一个给1分，对两个给3分）BC（B项错在“好”；C项错在

“科技手段的发达”，应该是“真正的环保意识”）

泥土阅读答案「篇二」

泥土的声音

①我又听到了泥土的声音。

②匍匐在绿草茸茸的田填上，我喃喃着，我甚至用手紧紧地攥起一把水涔涔的

黝亮黝亮的泥土，我凝视着，几乎是贪婪般地嗅着那久违了的气息，我分明听到了

泥土细腻而真实的呢喃声。我合掌，侧耳良久，然后我张开掌，泥土又顺着手心落

下，那一捧泥土又漫开去。一阵令人心悸般的惬意透过手心浸入心脾。人，似乎无

端地就舒坦起来。

③我抬头仰望着碧蓝的天空，此时，天空一尘不染。而遥远处山峦逶逶迤迤，

像一幅写意画，线条像被水墨泼着，渗浸无痕。眼前是一眼望不见尽头的橙绿，近

处的稻穗已是摇摇曳曳。满眼的青和橙绿，这是多年已没有过的哦，我的心兀然就

颤栗起来。然后，头又俯下去，我几乎是贴在茸茸的草地上，我被无边无垠的橙绿

湮没了。我乂听到泥土细细的声音，那声音轻轻的，那么幽悠，那样静穆，那般叫

人无法言说，只有用心匍匐在土地上才能听到。

④稻穗抽出来了，趋于成熟。我坐起来，我看着西天边那轮爽朗的落日。我抚

摸着己有些蕊花的稻穗和叶子，我摇了一下，便搅动了一团幽香，青青的，泛泛

的。我狂躁不安的心此时完全安顿下来，久居都市被尘嚣侵扰的心灵，陡地就回归

到宁静中，虚空的心被眼前的景象充盈着。

⑤在一轮落日的霞光里两个大叔扛着锄头走过来，他们在不远处停下。我听到

他们的对话，他们说，要晒田了，稻要熟了。他们用锄头就给田展开了一个缺口。

我听见他们用脚还在泥土上跺了跺。他们的裤管高高卷起来，然后拄着锄头在絮说

着，他们的对话简洁，交谈中有爽朗的和憨厚的笑，我虽然没有听见他们说什么，

但我明白他们的交谈绝对与名利、权力无关，我晓得他们多半说着他们眼前的庄

稼。

⑥这是我儿时曾有的记忆。这幅景象越发让我感动，我眼里几乎口禽着泪水，这

记忆使我于艰难苦涩时嚼之如饴。我似乎看到泥土被犁头一浪一浪翻开，跳跃着令

人心颤的黑亮黑亮的光泽。牛，是弓着背的;犁也是弓着的;庄稼人也是弓着的。我

明白，庄稼人只有当他们的脚踩在泥土上时才会弯下他们的腰。他们不仅仅是对土

地接触，而是在亲近生命。父亲就对我说，种庄稼的，只有双脚踩在泥土里，心才

会踏实。我想，他们才是伟大的哲学家。苦么？苦;累么？累。但父亲即使在两腿

粘满泥土时，只要枕着田填，他就能心安地睡起来。父亲说是泥土给了他生命。

⑦太阳快西沉了，大叔又用脚在泥土上跺了跺，然后扛着锄头走了。此时，夕

阳的余辉与天与地合起来。我再次匍匐在土地上，我又听到泥土细腻中夹杂着的哗

剥声，那是泥土在发酵，那是庄稼在抽节，那声音让人心颤，它让人虚空的心充盈

起来。

⑧人，狂躁不安时加或怨忧难解时，你去亲近土地，聆听泥土的声音吧。那声

音像天籁之音，它使人宁静使你的心空一尘不染。我乂一次趴在田馍上，双手捧着

一掬泥土，然后，张开掌，泥土顺手心落下，又浸泅开去。我又听到泥土的呢喃

声。

1.本文是以什么为线索来组织材料的？（3分）

答案：作者对土地的感情（若答听到泥土的声音或泥土的声音也算对。3分）

2.结合语境，揣摩第⑥段画横线句子的含义及其在文中的表达作用。（4分）

答案：含义：憨厚朴实的任稼人不单单是在耕耘土地，播种希望，也是在亲近

和敬重生长希望、养育生命的土地。

作用：使作者的思想感情得到升华，主题得到突出和升化。（4分，各2分）

3.作者在第③段说：我的心兀然就颤栗起来，第④段又说我狂躁不安的'心此

时完全安顿下来，你认为作者为何会有这两种不同的感受？（4分）

答案：第三段写我仰望，我远眺，满眼的青和橙绿，这是多年已没有过的，土

地所呈现的无限生机给我所心灵带来极大的触动，所以战栗第四段中，当我抚摸着

稻穗和叶子，嗅着稻子所散发的幽香，看到土地所孕育出的一片希望时，内心感动

惬意和满足，心情自然安顿下来。（4分，各2分）

4.文章一连四次写到我匍匐在土地上，五次写到我听到了泥土的声音。作者这

样写，表达了一种什么样的思想感情？（3分）

答案：表达了作者对泥土的亲近、挚爱、依恋和难舍难分的思想感情。

5.本文在内容、结为、语言和写法等方面都具有突出的特色，请你就其中的某

一方面举例分析。（4分）

答案：内容：作者多次写倾听泥土的声音，反复咏叹，愤愤递进，感情逐步深

入。结构：首尾照应，脉络清晰，结构谨严。语言：富有感情，隽永深刻，耐人寻

味。写法：联想想像，虚实结合，反复咏叹，借景抒情，真抒胸臆。

6.作家韩少功在《土地》一文中曾说：总有一天，人们终究会明白绿遍天涯的

大地乃是我们的生命之源，比任何东西都重要得多。读完本文后，结合你对土地的

认识，就你感触最深的一点，谈谈自己的感受或体会。（4分）

答案：提示：开放性答案，能结合自己的认识谈体会，2分;体会深刻，表达

顺畅，2分。

泥土阅读答案「篇三」

现代文阅读解题原则是：“以文解题”；看分值答题（如果多分值最好标出1、

2,怕丢分不妨n+1,但有字数限制的概括题除外）；尽量用原句，不能用原句的，答题

线索一定在附近;审题要细,别看错,别遗漏。

泥土最珍贵

两个欧洲人到埃塞俄比亚，他们到处奔走，绘制地图。皇帝知道后，就派了一

个向导去帮助他们。后来欧洲人结束了工作，向导回到首都，报告皇帝说：“陛

下，欧洲人把见到的一切都画到地图上了。他们到过尼罗河发源地塔那湖，然后顺

流而下;他们找到了金银矿，把矿产、森林、大大小小河流都记下来。”皇帝对欧

洲人的意图思考了许久。他决定接见欧洲人。

欧洲人到了皇宫里，皇帝亲自接见并宴请他们，赠送了贵重的礼物。最后皇帝

派了几个人送欧洲人上船。欧洲人到了河边，正在上船时，送行的埃塞俄比亚人要

他们停下来，脱下鞋子，欧洲人脱了鞋子，送行的主人就仔细抖他们的鞋子，还刮

下鞋底上的土，然后把鞋子还给欧洲人。

“你们这是什么意思？”欧洲人问。主人回答：“皇帝要我们祝你们一路平安，

还要我转告你们：你们来自远方的强国，亲眼看到了埃塞俄比亚美丽富饶的土地。

她是世界上最美丽的国家。她的泥土是最为珍惜的。我们在泥土里下种、埋葬死者;

我们干活累了后在泥土上休息;我们在它的草地上放牧牲口；你们翻山越岭，过草

地，穿森林，所走过的路都是我们祖先、孩子的脚在泥土上踩出来的。埃塞俄比亚

的泥土是我们的父亲、亲兄弟。我们款待了你们，赠送了贵重礼物。但是泥土是埃

塞俄比亚最珍贵最神圣的东西。我们不能给你们，一粒也不给。”

(1)在文中找出下列词语的近义词，并写出其反义词。

珍爱宝贵富足

(2)第1自然段中写“皇帝对欧洲人的意图思考了许久”，结合全文来看，皇

帝对欧洲人的意图是怎样的看法？

(3)第2自然段中写“送行的主人就仔细抖他们的‘鞋子，还刮下鞋底上的

土”，他们这样的行为举止表现了什么？

(4)第3自然段中送行的埃塞俄比亚人对土地的述说主要有哪三层意思?表达了

埃塞俄比亚人怎样的感情？

(5)请从文中找出与第一句话相照应的语句，分条写下来。

《泥土最珍贵》阅读答案

(1)珍惜浪费珍贲无用富饶贫穷

(2)皇帝觉得欧洲人窥测埃塞俄比亚的国土资源是想打自己国家的主意想伺机

侵占。

(3)表现了埃塞俄比亚人的智慧同时也表现了他们对祖国泥土的珍爱以及绝不

允许外国人带走一粒泥土以确保国土完整的信念和决心。

(4)①埃塞俄比亚是世界上最美丽的国家

②她的泥土是我们最珍惜的

③我们决不容许别人侵犯我们的国家。表达了他们浓烈而深沉的爱国之情。

(5)①欧洲人把见到的一切都画到地图上了。

②他们到过尼罗河发源地塔那湖然后顺流而下他们找到了金银矿把矿产森林大

大小小河流都记下来。

③你们翻山越岭过草地穿森林。

泥土阅读答案「篇四」

关于泥土的清香自哪儿来的阅读及答案

(1)雨后，我们常能闻到泥土的清香味儿。这些清香从哪儿来呢？据专家研

究，它来自

泥土中一种叫“放线菌”的细菌。

(2))土壤是种类繁多的细菌的乐园。在显微镜下，你会观察到这样一类与众

不同的细菌：别的细菌多是圆形、椭圆形的，而它们看起来却是丝状的。那些丝状

细菌有的像一棵树，树上有时还结着“果实”；有的像一根草，仿佛还开着花，煞

是好看。这类细菌生物学上就称为放线菌。

(3)放线菌是一种单细胞生物，所以你看到它长得像一棵树也好，一根草也

罢，其实都只是一个细胞。那些奇形怪状的丝，是它的菌丝。菌丝覆盖了很大的空

间，这对于寻找食物大有好处。放线菌能释放出一种化学学物质，正是这种物质，

让我们能闻到一股泥土的清香。

(4)为何雨后泥土的清香让人感受更明显呢？

(5)因为放线菌是一种生命力很强的细菌，它们一般喜欢在温暖、湿润妁环

境下生存。当土壤干旱的时候，它的菌丝就会在头部长出胞子。放线菌渐渐枯死

后，留下的这些抱子只要遇到合适的条件，又会发芽，长成一个个放线菌。

(6)下雨时，雨水冲开了土壤，这些晴天时埋在土中的‘抱子长成的放线菌随

着潮湿空气中的小液滴四下弥漫。当它们被吸入鼻孔，我们就能感觉到一股泥土的

清香。土地干旱越久，就有越多的放线菌抱子存在，所以雨后泥土的清香在久旱之

后尤其明显。

(7)放线菌的作用当然不只是让人闻到清香，它也是生产抗生素的宝库。时

至今天，人类已经发现了5000多种抗生素，其中就有4000多种是从放线菌中提炼

出来的。如链霉索就是从土壤中一种叫“灰色链丝菌”的放线菌中提炼出来的。四

环素、氯霉素、庆大霉索等抗生素也都是从放线菌中提炼出来的。

（8）放线菌的作用还至于此，我们平常烹饪时调味用的味精，也是通过它们

制造的。如

今，它们还是科学家研究生物发育、细胞分化的便利材料。

9.请概括“雨后泥土的清香让人感受更明显”的原因。（4分）

答：

10.说说文章第（2）段画线句子的表达效果。（4分）

答：

11.文章第（7）（8）两段介绍了放线菌的哪些作用？（4分）

答：

12.文章以“泥土的清香自哪儿来”为题有哪些好处？（4分）

答：

9.当下雨时，雨水冲开了土壤，晴天时埋在土中的放线菌抱子，也因此随着

潮湿空气中的小液滴四下弥漫。当它们被吸入鼻孔，我们就能感觉到一股泥土的清

香。又由于土地干旱越久，就有越多的放线菌抱子存在，所以雨后泥土的清香在久

旱之后尤其明显。解析：本题考查有效信息的筛选。对于题目中提出的问题，文章

的第⑥段做了详细的说明，找出相关语句回答即可。

10.第②段画线句子运用了打比方的说明方法，形象生动地说出了放线菌的样

子。解析：本题考查对句子的赏析。画线句子把放线菌比作“一棵树”“一根

草”，运用了打比方的说明方法，作用是使文章生动形象。

11.是生产抗生素的宝库，可制作调味用的味精，如今还是科学家研究生物发

育、细胞分化的便利材料。解析：文章第⑦⑧两段是介绍放线菌的作用的，概括要

点即可。

12.题目采用问句的形式，引起读者的注意，增加读者的阅读兴趣。点明了文

章要说明的内容。解析：本题考查题目的作用。题目一般都提示了文章的主要内

容。本文标题“泥土的清香自哪儿来”是一个问句，读者遇到这样的题目要思考问

题的答案，这样就吸引读者阅读文章。

泥土阅读答案「篇五」

(1)乡村是泥土做的。泥土是乡村的灵魂，它是上苍送给乡村最好的礼物。

(2)泥土与庄稼，庄稼与人，都是一一安排好了的，谁也离不开谁。一团泥

土，就是一句百读不厌的经文。曾祖父读过，祖父读过，父亲读过，我和弟妹们也

读过，我们的儿孙还要再继续接着读下去。一个生命，又一个生命，在泥土里摸来

摸去的，摸着摸着就摸老了，直到连泥土也摸不动的时候，这个生命就该被泥土抚

摸了。

(3)我曾仔细观察过父亲的那双手，粗糙得跟老树的皮没有什么两样，骨节粗

大，十指变形，没有一个完整的指甲。这双手曾在土地上扒挠了八十多年，豆村的

每一块土地都曾留下他的手印，甚或每一个土团都曾感受过他的手温。一次重病使

他的右手致残，无法再茨犁耕地，挥镐掘土后，我劝他把家里的那几块地让给别人

做，他咬咬牙艰难地作出了决定。但他执意要留下一小块自己做，说闲着也是闲

着，种不动地，哪怕到地里站一站，蹲一蹲，在田坡上坐一坐，弯腰扯几把草，心

里也好受些。父亲留下的这块地顶多只有三分，春天种了玉米，接着又种了一茬芝

麻。夏天我回豆村时，发现他和母亲蹲在白花花的日头底下，一个吃力地翻着土，

一个用槌棒敲打着土坷泣。目睹着这样的情景，我的心里一涌一涌的。于是我就跟

他们说，这地不能再种了，要是热出个好歹，不值得。父亲一边敲打着土块，一边

说，再种最后一茬。母亲也附和说，再种最后一茬。这样的话，他们已经跟我说过

不下四五次了，每次都没有兑现。季节一次次地向前延伸，父亲的庄稼也跟着一次

次地向前延伸。其实我心里是清楚的，只要父亲和母亲不倒下，这最后一茬就得一

次次地向前延伸。

(4)我们与土地和庄稼每相遇一次，都是一种缘分，是一个灵魂与另一个灵魂

的默契和交流。庄稼来了一茬又一茬，又被我们送走了一茬又一茬。每迎来一茬庄

稼，我们就多一份希望:每送走一茬庄稼，我们就多一份充实。在这一次次的迎送

之中，一代又一代的庄稼人微笑着走进泥土。试想，如果没有它们一茬又一茬地陪

伴着我们，我们的一生该是多么苍白啊！

(5)播种的时候，我常常接着种子遐想，这些种子去了泥土里之后，它们再也

不可能回到村庄里来了，就像一个个日子。尽管它们会给我带回更多的收获，但我

还是有些依依不舍。一茬一茬的庄稼绿了，一茬一茬的庄稼黄了，似乎都是转瞬之

间的事。收割也是如此。当我用镰刀把一棵棵成熟的庄稼揽在怀里，它们好安静啊!

我知道又该送走一茬了。

(6)躁动了一个春天，喧闹了一个夏天，土地直到把所有的庄稼都送走了之

后，这才坦然无忧地躺下来，在月光下深深地睡下，那飘荡在田野上大团大团的浓

雾，就是它绵长而舒缓的呼吸吧。

阅读题:

1.作者为什么说一团泥土，就是一句百读不厌的.经文?用文中的语句回答。

2.第⑶段中的再种最后一茬这句话，父母已经跟我说过不下四五次了，为什

么每次都没有兑现？

3.结合语境，品析下面句子中加点的词语。

当我用镰刀把一棵裸成熟的庄稼揽在怀里，它们好安静啊!我知道又该送走一

茬了。

4.阅读第(6)段，从哪里看出土地的坦然无忧?并说说土地坦然无忧的原因。

5.阅读全文，你从中感悟到人与土地之间是怎样的关系？

参考答案；

1.曾祖父读过，祖父读过，父亲读过，我和弟妹们也读过，我们的儿孙还要再

继续接着读下去。

2.因为父母对土地饱含深情，他们离不开土地，在泥土里劳作成了他们生活的

方式，甚至是生命存在的方式。

3.揽含有一种父母将孩子拥入怀中之感，表现出我对庄稼的爱怜，以及将要分

别的依依不舍之情。

4.在月光下深深地睡下，那飘荡在田野上大团大团的浓雾，就是它绵长而舒缓

的呼吸。

土地培育、送走了庄稼，完成了历史使命，感到欣慰与满足。

5.人与土地是一种相互依存的关系，谁也离不开谁，人与土地的相遇是一种缘

分，是一个灵魂与另一个灵魂的默契和交流。

以上是《乡村的泥土》阅读答案与原文，以供同学们阅读、练习和参考，希

望《乡村的泥土》阅读答案对大家的练习有所帮助！

泥土阅读答案「篇六」

①我又听到了泥土的声音。

②匍匐在绿草茸茸的田坡上，我喃喃着，我甚至用手紧紧地攥起一把水涔涔的

黝亮黝亮的泥土，我凝视着，几乎是贪婪般地嗅着那久违了的气息，我分明听到了

泥土细腻而真实的呢喃声。我合掌，侧耳良久，然后我张开掌，泥土又顺着手心落

下，那一捧泥土又漫开去。一阵令人心悸般的惬意透过手心浸入心脾。人，似乎无

端地就舒坦起来。

③我抬头仰望着碧蓝的天空，此时，天空一尘不染。而遥远处山峦逶逶迤迤，

像一幅写意画，线条像被水墨泼着，渗浸无痕。眼前是一眼望不见尽头的橙绿，近

处的稻穗已是摇摇曳曳。满眼的青和橙绿，这是多年已没有过的哦，我的心兀然就

颤栗起来。然后，头又俯下去，我几乎是贴在茸茸的草地上，我被无边无垠的橙绿

湮没了。我又听到泥土细细的声音，那声音轻轻的，那么幽悠，那样静穆，那般叫

人无法言说，只有用心匍匐在土地上才能听到。

④稻穗抽出来了，趋于成熟。我坐起来，我看着西天边那轮爽朗的落口。我抚

摸着已有些蕊花的稻硬和叶子，我摇了一下，便搅动了一团幽香，青青的，泛泛

的。我狂躁不安的心此时完全安顿下来，久居都市被尘嚣侵扰的心灵，陡地就回归

到宇静中，虚空的心被眼前的景象充盈着。

⑤在一轮落日的霞光里两个大叔扛着锄头走过来，他们在不远处停下。我听到

他们的对话，他们说，要晒田了，稻要熟了。他们用锄头就给田填开了一个缺口。

我听见他们用脚还在泥土上跺了跺。他们的裤管高高卷起来，然后拄着锄头在絮说

着，他们的对话简洁，交谈中有爽朗的和憨厚的笑，我虽然没有听见他们说什么，

但我明白他们的交谈绝对与名利、权力无关，我晓得他们多半说着他们眼前的庄

稼。

⑥这是我儿时曾有的记忆。这幅景象越发让我感动，我眼里几乎脸着泪水，这

记忆使我于艰难苦涩时嚼之如饴。我似乎看到泥土被犁头一浪一浪翻开，跳跃着令

人心颤的黑亮黑亮的光泽。牛，是弓着背的；犁也是弓着的;庄稼人也是弓着的。我

明白，庄稼人只有当他们的脚踩在泥土上时才会弯下他们的腰。他们不仅仅是对土

地接触，而是在亲近生命。父亲就对我说，种庄稼的，只有双脚踩在泥土里，心才

会踏实。我想，他们才是伟大的哲学家。苦么？苦;累么？累。但父亲即使在两腿粘

满泥土时，只要枕着田填，他就能心安地睡起来。父亲说是泥土给了他生命。

⑦太阳快西沉了，大叔又用脚在泥土上跺了跺，然后扛着锄头走了。此时，夕

阳的余辉与天与地合起来。我再次匍匐在土地上，我又听到泥土细腻中夹杂着的哗

剥声，那是泥土在发酵，那是庄稼在抽节，那声音让人心颤，它让人虚空的心充盈

起来。

⑧人，狂躁不安时加或怨忧难解时，你去亲近土地，聆听泥土的声音吧。那声

音像天籁之音，它使人宁静使你的心空一尘不染“我又一次趴在田捶上，双手捧着

一掬泥土，然后，张开掌，泥土顺手心落下，又浸泅开去。我又听到泥土的呢喃

严-Lr。

阅读问题：

1.本文是以什么为线索来组织材料的？（3分）

2.结合语境，揣摩第⑥段画横线句子的含义及其在文中的表达作用。（4分）

3.作者在第③段说：“我的心兀然就颤栗起来”，第④段又说“我狂躁不安

的心此时完全安顿下来”，你认为作者为何会有这两种不同的感受？（4分）

4.文章一连四次写到“我”匍匐在土地上，五次写到“我”听到了泥土的声

音。作者这样写，表达了一种什么样的‘思想感情？（3分）

5.本文在内容、结构、语言和写法等方面都具有突出的特色，请你就其中的

某一方面举例分析。（4分）

6、

作家韩少功在《土地》一文中曾说：“总有一天，人们终究会明白绿遍天涯的

大地乃是我们的生命之源，比任何东西都重要得多。”读完本文后，结合你对土地

的认识，就你感触最深的•点，谈谈自己的感受或体会。（4分）

阅读答案：

1.作者对土地的感情（若答“听到泥土的声音”或“泥土的声音”也算对。3

分）

2.含义：憨厚朴实的庄稼人不单单是在耕耘土地，播种希望，也是在亲近和

敬重生长希望、养育生命的土地。

作用：使作者的思想感情得到升华，主题得到突出和升化。（4分，各2分）

3.第三段写“我”仰望，“我”远眺，“满眼的青和橙绿，这是多年已没有过

的”，土地所呈现的无限生机给“我”所心灵带来极大的触动，所以“战栗”；第

四段中，当“我”抚摸着稻穗和叶子，嗅着稻子所散发的幽杏，看到土地所孕育出

的一片希望时，内心感动惬意和满足，心情自然安顿下来。（4分，各2分）

4.表达了作者对泥土的亲近、挚爱、依恋和难舍难分的思想感情。（3分）

5.内容：作者多次写倾听泥土的声音，反复咏叹，愤愤递进，感情逐步深

入。结构：首尾照应，脉络清晰，结构谨严。语言：富有感情，隽永深刻，耐人

寻味。

写法：联想想像，虚实结合，反复咏叹，借景抒情，真抒胸臆。（4分，举例2

分，例子略;分析2分，任选一方面从某一角度分析，意思对即可，若从其他方面

举例分析且正确、通顺亦可。）

6.提示：开放性答案，能结合自己的认识谈体会，2分;体会深刻，表达顺

畅，2分。

泥土阅读答案「篇七」

儿子失败了，带着沮丧从那个城市回来。母亲是个哑巴，从菜园里回来，见了

儿子就明白了一切，用手比划着，又觉得比划不清。于是，将准备放下的锄头又拾

起来，挖了一块土递给儿子。这一夜，儿子没睡。月光照在方桌上，方桌上放着那

块泥土。儿子望着泥土出神。后来，他仿佛感觉到泥土在跟他说话。是啊，没什么

大不了的，就算输光了一切，家乡的泥土输不摔。就算不被任何城市收留，这块泥

士会接纳他。就算失败如影相随，只要是块泥土，播下种子总有.发芽的机会。儿子

看着泥土一夜没睡，对着月光想了一夜。

第二天，儿子走了，带着无比的自信。

带上那把泥土上路。儿子的心如泥土般踏实，性格如泥土般坚韧，待人如泥土

般诚恳，为人如泥土般坦荡。

十年的挣扎、打拼，儿子成功了。一身光亮从城里回来，得意洋洋。

母亲从菜园回来，显然较之十年前已苍老了许多。儿子接过母亲的锄头，埋怨

母亲：“您老这是何苦？这锄头您今后再也用不上了。”说完，就要把锄头扔了。

母亲比比划划，感觉到比划不清时，又把锄头重新拾起来，挖了一块土，送给儿

子。

一如十年前的那个夜晚，月光照亮了儿子屋里的小方桌和方桌上这块新的泥

土。眼前的情景让儿子想了又想，又和泥土对了一夜的话。泥土永远处在低处，所

以不会从高处落下来跌得很痛。月光下，只有泥土黑漆漆一片，它不以光亮示人，

它的光芒永在内心，才有质朴浑厚的力量。泥土不会因为身处山峰而自傲，也不会

因为身处低谷而自卑。每一块泥土都很自然、平静、从容，所以才如此博大、深

厚。

笫二天，儿子走了，带着深深的羞愧。

从此，儿子处世如泥土般低调，性情如泥土般内敛，为人如泥土般虚心，对待

成败得失亦如泥土般自然、平静和从容。

几年之后，与儿子同时发迹的伙伴，三三两两地从很高的位置掉下来，跌得很

痛。只有儿子一步一步走得很稳。

“发迹之后，我就扔掉了那块泥土。不过，好在失败之前，母亲又送给了我这

块泥土。”儿子常对朋友们说，“再把这块泥土扔了，就等于扔掉了我的整个人

生。”

1.文中的“泥土”有怎样的内涵？请谈谈你的理解。

2.文章构思巧妙，两次写儿子在不同经历中倾听泥土说话，各是在什么情况

下听到的？都听到些什么内容？

3.仿照例句，再写两个句意连贯的句子。

儿子的心如泥土般踏实，性格如泥土般坚韧，待人如泥土般诚恳，为人如泥土

般坦荡。

4.怎样理解文中画线句“再把这块泥土扔了，就等于扔掉了我的整个人

生，，？

5.本文中的母亲是个什么样的形象？你还能说出几位这样的母亲吗？

参考答案：

1.文中的“泥土”不仅是指自然界的泥土，她奇妙地借泥土告诫儿子如何为

人处世，并表达出对儿子深深的爱。（意近即可）

2.第一次是失败时听到的；听到的内容是一一失败并不可怕，只要有信念，

只要播下希望的种子，就一定会有成功的机会。第二次是成功时听到的；听到的内

容是一一成功了，不要得意洋洋，应该谨慎、低调、虚心地待处事。

3.示例：工作如泥土般尽力，学习如泥土般默然。

4.画线句子意味深长。此时的儿子已深深地领悟到：这块泥土寄托着母亲的

期盼，蕴含着为人处世之道。如果失去了这些，这就意味着失去了人生的一切。

（意近即可）

5.母亲是一个无私无畏，有高超教育艺术的人。例如：孟母为儿成才，三迁

居地；岳母苦心刺字，教儿“精叫报国”。（意近即可）

泥土阅读答案「篇八」

（1）雨后，我们常能闻到泥土的清香味儿。这些清香从哪儿来呢？据专家研

究，它来自泥土中一种叫放线菌的细菌。

（2））土壤是种类繁多的细菌的乐园。在显微镜下，你会观察到这样一类与众

不同的细菌：别的细菌多是圆形、椭圆形的，而它们看起来却是丝状的。那些丝状

细菌有的像一棵树，树上有时还结着果实；有的像一根草，仿佛还开着花，煞是好

看。这类细菌生物学上就称为放线菌。

（3）放线菌是一种单细胞生物，所以你看到它长得像一棵树也好，一根草也

罢，其实都只是一个细胞。那些奇形怪状的丝，是它的菌丝。菌丝覆盖了很大的空

间，这对于寻找食物大有好处。放线菌能释放出一种化学学物质，正是这种物质，

让我们能闻到一股泥土的清香。

（4）为何雨后泥土的清香让人感受更明显呢？

（5）因为放线菌是一种生命力很强的细菌，它们一般喜欢在温暖、湿润的环

境下生存。当土壤干旱的时候，它的菌丝就会在头部长出抱子。放线菌渐渐枯死

后，留下的这些泡子只要遇到合适的条件，又会发芽，长成一个个放线菌。

（6）下雨时，雨水冲开了土壤，这些晴天时埋在土中的他子长成的放线菌随

着潮湿空气中的小液滴四下弥漫。当它们被吸入鼻孔，我们就能感觉到一股泥土的

清香。土地干旱越久，就有越多的放线菌电子存在，所以雨后泥土的清香在久旱之

后尤其明显。

（7）放线菌的作用当然不只是让人闻到清香，它也是生产抗生素的宝库。时

至今天，人类已经发现了5000多种抗生素，其中就有4000多种是从放线菌中提炼

出来的。如链霉索就是从土壤中一种叫灰色链丝茵的放线菌中提炼出来的。四环

素、氯霉素、庆大霉素等抗生素也都是从放线茵中提炼出来的。

（8）放线菌的作用还至于此，我们平常烹饪时调味用的味精，也是通过它们

制造的。如今，它们还是科学家研究生物发育、细胞分化的便利材料。

（选自《大科技》20xx年第1期，有改动）

题目及答案：

9.请概括雨后泥土的清香让人感受更明显的原因。（4分）

答案：因为放线菌是一种生命力很强的细菌，它们一般喜欢在温暖、湿润的环

境下生存。下雨时，雨水冲开了土壤，这些晴天时埋在土中的胞子长成的放线菌随

着潮湿空气中的小液滴四下弥漫。当它们被吸入鼻孔，我们就能感觉到一股泥土的

清香。

10.说说文章第（2）段画线句子的表达效果。（4分）

答案：运用比喻，将细菌比作花草树木，使微乎其微的细菌更容易让人理解认

识。

11.文章第（7）（8）两段介绍了放线菌的哪些作用？（4分）

答案：提炼抗生素；制作味精；科学实验的材料。

12.文章以泥土的清香自哪儿来为题有哪些好处？（4分）

答案：引起人们思考及阅读的兴趣，让人们带着问题阅读文章内容，从中寻觅

答案。

泥土阅读答案「篇九」

背叛泥土

向迅

⑴背叛泥土，是一个阴谋。

⑵在很早的时候，这个阴谋就如一粒种子落在我贫辩的心田里，偷偷发芽，潜

滋暗长。

⑶父亲给我最初的人生设计，是做一个勤快的种田人。这和邻里一带所有父母

给儿女的设计如出一辙。这或许是一个传统，无可非议，天经地义。

（4）出生在鄂西山地的人，似乎从出生之始，就已被命运安排为一个以泥土为生

的种田人，仰仗泥土，世代为农，靠山吃山，靠水吃水，是在山地活命的法则。学

习劳动，是最早的生活必修课。

⑸父母是生活最好的导师。从小就跟在他们后边，拿着小镰刀去割猪草，背着

小背篓去背玉米，扛着小锄头去种小麦。父亲一心一意要把我培养成一个合格的种

田人。

⑹可我从来就不是一个合格的种田人，总是忘记时令，不知道这个季节该种什

么，下个季节要种什么.如果不是母亲，我开垦出的田园也会荒芜得一塌糊涂。

⑺泥土生万物，养生命，可我对泥土的爱不及母亲的万分之一。母亲晓得哪一

块地肥沃，哪一块地贫瘠；晓得每一块地适合种什么，不适合种什么；晓得每一种

作物发芽、扬穗、成熟的时间。她总是将几亩地经营得井井有条。

⑻在泥土和庄稼面前，母亲最有发言权。她懂得它们的心思，懂它们的语言，

能猜透它们的秘密，晓得它们的性情。她心疼泥土，心疼庄稼，像疼爱我们一-样疼

爱着它们。在大地和庄稼面前，她也是一个善良的母亲，一个慈爱的母亲，一个伟

大的母亲。

⑼泥土是值得信赖的，父母是值得信赖的。在山地里伺候泥土，服侍父母，顺

乎自然的命运也无可厚非。然而父亲在教我种植的时候，也教我识字。他最初的理

由是，多认识些字，少吃些亏。

⑩在鄂西山地，很多人一辈子不曾离开村子，离开泥土。他们去得最遥远的地

方可能是数十里之外的亲戚家。他们对村子里的事情如数家珍，对庄稼的长势了如

指掌，对山外却是一无所知。山外是神秘的，只能道听途说。山外究竟是什么样子

的呢？

(11)不知从什么时候开始，背叛泥土的种子在我少年心中悄悄扎下了根。

⑫读书，是一条路，一条背叛泥土的路，一条可以吃上轻省饭的路。与我年龄

相仿的人，绝大多数在途中失散，不是回家种植，就是娶妻嫁人。他们没能走出村

子，即使暂时走出了，迟早也会回来。

(⑶在读书路上埋伏着许多不确定性。我认识村子里的一个人，读了不少书，毕

业后却在家无所事事。村人看待读书人，也是成者为王败者寇。企图背叛泥土的

人，非得有破釜沉舟的勇气才行，否则江东父老不好相见，不会施以好颜色。

（⑷好在我读书之余，还不忘帮助父母事农耕，虽身单力薄，也不是行家里手，

却足够滥竽充数，为以后留下了半步台阶。父亲说不时要让我下地，让我晓得他们

种田的辛苦，挣钱的不易，激励我读书。

（15）祖父是民国时期的高小毕业生，自己背叛泥土不成，把希望全部落在孙辈身

上。挨个排序，在我身上看见一抹希望。在我考上县城高中之时，他就到处炫耀；

在我念高三时，他就说等我考上大学了，好好摆几桌以示庆贺。没想到在那一年的

高考前夕，他就匆忙走了。这成为我心头遗憾。

（⑹那一年的秋天我终于考上了大学，也就是在那一年秋天，我含泪背叛了泥

土，告别了家人。

⑰背叛了泥土，也就是背叛了自己整个的少年时代和童年记忆。背叛了泥土，

注定了一生就处于无根的状态。只有偶尔亲近它，才能找到丢失己久的山地方言和

感知到漫漫在山地间的温暖，背叛了泥土也就是背叛了故乡！

（18）在鄂西山地，对泥土没有二心的，是那些至今仍然勤勉的种田人。像我母亲

一样的人。那些种田人，依然在广袤的田野里保持着最原始的种植姿势：面朝黄土

背朝天，汗滴禾下土。

⑲只有在泥土里进行种植的人，才能听见大地的心跳，才能用舌头和鼻子分辨

出口中饭食出自哪一块泥土。我们这些背叛了泥土的人，无法体会种田人对于泥土

的感情。

⑳那是寸土寸金的感情。

1.文章开篇便说“背叛泥土，是一个阴谋”，这样开头有什么作用？（4分）

2.解释下面两句话在文中的含义。（4分）

(1)泥土是值得信赖的，父母是值得信赖的。

(2)背叛了泥土，注定了一生就处于无根的状态。

3.文章中父亲、母亲、祖父三个亲人在“我”的人生道路上对“我”产生了怎

样的影响？请作简要分析。(6分)

4.纵观全文，作者对“泥土”表现出了怎样复朵的情感态度？请简要分析。

(6分)

答案：

1.内容上，对自己想通过读书改变命运而离开哺育自己的亲人和故乡的行为的

否定，表达对故土的热爱，乂是对故乡落后生活方式的一种重新的思考。在结构

上，“泥土”是原文的线索，通过写“背叛泥土”为下文写对故乡复杂的情感作铺

垫。

2.(1)泥土与父尾一样滋养和养育了我们，都是值得信赖的，都是我们的依

靠，表达了作者对故乡和亲人的感激与依恋，也体现出山地人只能依靠土地为生，

顺乎自然的一种无奈。

(2)“背叛了泥土，也就是背叛了自己整个的少年时代和童年回忆”，“背

叛了泥土也就是背叛了故乡”，离开了故乡，作者自己已找不到精神的皈依。

3.父亲希望把“我”培养成合格的种田人，要求严格，是“我”生活的导师；

也教“我”识字，激励“我”读书，让“我”下地，让“我”懂得种田的辛苦。母

亲善良、慈爱，把土地经营得井井有条，心疼泥土，心疼庄稼，疼爱子女。母亲的

爱感染着“我”，教会“我”热爱故土。祖父自己背叛泥土不成，把希望全部落在

孙辈身上，激励“我”读书，希望“我”通过读书改变命运。

4.故乡的贫穷、落后让“我”决定千方百计地离开，改变自己的命运；从而通

过泥土的象征，回顾故乡“对”我的滋养，让“我”对故乡眷恋、牵挂；“我”经

历“轻省生活”后反观故乡的生存方式，引发了对生命意义的重新思考。答案解

析：1.试题分析：本题考的是开头在文中的作用，解答时要考虑两个方面的问

题，一是作用类的答题的模式：内容和结构；二是开头在文章中有哪些作用。对于

内容的分析，是解题的基础，要结合本句的下面几段来分析，具体理解“故土”和

“阴谋”的含义。

2.试题分析：本题是要解答两句话的含义。首先要在文中找到这两句话的位

置，从而确立这两句话的‘具体语境。第1句话在第⑼段段首，因此，理解这句话

的含义，就应联系文章的第⑻段和第1句所在段的内容。第2句在(16)段，因此，要

结合本段内容与本句的上下文。

考点：本题考查学生体会重要语句的丰富含义的能力，能力层级为C级。

3.试题分析：要认真梳理本文的内容，分别找出相关的内容，并提炼出各句内

容的关键词。比如对父亲，从文中可找出：⑶段“父亲给我最初的人生设计，是做

一个勤快的种田人。”⑸段“父母是生活最好的导师。”“父亲一心一意要把我

培养成一个合格的种田人。”⑼段“然而父亲在教我种植的时候，也教我识

字。”(⑷段“父亲说不时要让我下地，让我晓得他们种田的辛苦，挣钱的不易，

激励我读书。”据此可概括：父亲希望把“我”培养成合格的种田人，要求严格，

是“我”生活的导师；也教“我”识字，激励“我”读书，让“我”下地，让

“我”懂得种田的辛苦。以此类推。

考点：本题考查学生辨析和筛选文中重要信息的能力，能力层次为C级。

4.试题分析：泥土是故乡的象征，代表着故乡。从而通过泥土的象征，回顾故

乡“对”我的滋养，让“我”对故乡眷恋、牵挂；“我”经历“轻省生活”后反观

故乡的生存方式，引发了对生命意义的重新思考。故乡的贫穷、落后让“我”决定

千方百计地离开，改变自己的命运。

考点：本题考查学生探究文本中的某些问题、提出自己的见解的能力，能力层

级为F级。

泥土阅读答案「篇十」

泥土的微笑阅读答案

①我在花园中种满了芬芳的玫瑰花，远远望去，像一片燃烧的晚霞，我想等朋

友来做客的时候，让他们携带些玫瑰回家。我相信朋友捧着火红的玫瑰渐渐走远的

背影，一定能点燃易燃的情怀。有一天，有一位非常要好的朋友来探望我。我知道

她平素最喜欢花花草草了，临别时，我说，采一束玫瑰点缀你的书房