广东省清远市连南县2024-2025学年九年级上学期期中考试化学试题（含答案）

第第页广东省清远市连南县2024-2025学年九年级上学期期中考试化学试题一、选择题(15小题，共45分)1．下列哪位科学家提出了元素周期律并画出了第一张元素周期表（）A．道尔顿 B．阿伏加德罗 C．拉瓦锡 D．门捷列夫2．下列物质的性质中，属于化学性质的是（）A．酒精能挥发 B．汽油能燃烧C．甲烷密度小于空气 D．氯化氢气体极易溶于水3．小军同学在做家庭小实验时．向热的大米粥中加入碘酒，发现未变蓝色．面对“异常”现象，他不应该采取的做法是（）A．向老师请教B．查找相关资料，探究原因C．反复实验．并观察是否有相同现象D．认为自己做错了，继续做其它实验4．下列由美国《科学》杂志曾评出的十大科学进展中的研究，主要属于化学探究领域的是（）A．观测太阳系外行星 B．绘制癌症基因图谱C．计算物质的重量 D．研制高温超导材料5．下列是某市打造的百亿产业群项目，其中不属于化学研究范围的是A．化学纤维的合成与加工 B．钨的冶炼与加工C．软件的开发与应用 D．橡胶的合成与加工6．下列实验操作或装置正确的是A．点燃酒精灯B．检验气密性C．稀释浓硫酸D．收集氢气7．下列实验操作正确的是A．加热液体B．量取液体C．测量物体长度D．测定白磷燃烧前后质量8．与化学实验成功无必然联系的因素是（）A．严谨的科学态度 B．科学的实验方案C．合理的实验步骤和操作方法 D．偶然的巧合9．在粗盐提纯实验中，滤液放在蒸发皿里用酒精灯加热，停止加热时，当蒸发皿里的现象为A．水分全部蒸去 B．滤液开始沸腾C．出现大量固体 D．出现少量固体10．化学在人类社会发展中起着重要作用，请你分析下列四个选项中，化学学科不涉及的研究领域是（）A．开发新的能源 B．合成新的物质C．研究物体运动的规律 D．防治环境污染11．化学――人类进步的关键。下列一般不属于化学研究范围的是A．开发新材料 B．合成新物质C．宏观物体的运动规律 D．寻找新能源12．下列关于绿色化学的表述中，其中有严重错误的是（）A．绿色化学就是生产不含化学成分的物质B．绿色化学是要充分利用资源和能源，采用无毒、无害的原料C．绿色化学是要提高原子利用率，力图使所有作为原料的原子都被产品所消纳，实现“零现放”D．绿色化学核心就是要利用化学原理从源头消除污染13．下列说法不正确的是A．“绿色化学”是指与绿色植物有关的化学B．化学在材料、能源、环境和生命科学等方面发挥着重要的作用C．人类利用化学合成了上千万的物质D．化学实验是科学探究的重要手段二、填空题(共12分)14．“铜绿”中加入少量，铜绿不断并有，生成溶液；另取一点铜绿在酒精灯上加热，铜绿由色变成色，试管壁上有色液体生成，产生的气体通入澄清石灰水中产生白色沉淀。15．化学给我们的生活带来了巨大的变化。以为原料可生产出芯片和光导纤维，使人类社会进入了高速发展的信息时代，人们虽远隔天涯却犹如近在咫尺；以煤、石油为原料生产出的，丰富了人们的生活，使世界变得更加绚丽多彩。16．学习化学的一个重要途径是实验，通过实验以及对实验现象的认真、准确和分析讨论，可以验证化学原理，学习科学探究的方法并获得化学知识。三、实验题(共19分)17．如图所示是过滤操作示意图。请完成下列填空：（1）写出仪器a、b的名称：a，b。（2）在此操作中，玻璃棒的作用是，图中一处明显的错误是。（3）如改正后的装置过滤得到的液体是浑浊的，可能的原因是，你还应该进行的操作是。18．某化学兴趣小组的三位同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究。（1）贝贝取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：蜡烛的密度比水。（2）芳芳点燃蜡烛观察到蜡烛的火焰分为、、三层。把一根火柴梗放在火焰中(如图)约1s后取出，可以看到火柴梗的(填“a”、“b”或“c”)处最先碳化。结论：蜡烛的火焰层温度最高。（3）婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑并有水珠生成，你认为她的以下做法中不合适的是。A.反复实验，并观察是否有相同现象B.查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么C.认为与本次实验目的无关，不予理睬D.询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因蜡烛成分中一定含有元素，还可能含有元素。（4）三位同学在探究的过程中，将短玻璃导管插入焰心，发现另一端也可以点燃。【提出问题】导管里一定有可燃性气体。气体成分可能会是什么呢？【猜想】贝贝认为：可能是蜡烛不完全燃烧时产生的一氧化碳芳芳认为：可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸气婷婷认为：可能以上两种情况都有【实验方案】换一根较长的导管，并用冷的湿毛巾包住导管，然后在导管另一端做点火实验。【现象与结论】如果观察到导管口处能点燃，去掉毛巾，导管内壁看不到冷凝的固体现象，则贝贝的猜想正确；如果观察到现象，则芳芳的猜想正确；如果观察到现象，则婷婷的猜想正确。四、综合题(共18题)19．根据初中所学的知识并结合下列仪器回答问题：（1）写出下列仪器的名称：a；f。（2）实验室选取d、e、h、j四种仪器制取并收集氧气时，反应的化学方程式为（3）小曼同学在实验室制取二氧化碳，除了选用了仪器b、g外还需选择上述仪器中的（填写序号）。检查完装置的气密性后，应先往仪器b中加入的药品是，后加入的药品是；反应的化学方程式是。（4）检验一瓶二氧化碳是否已经集满的方法是。（5）小淇同学用浓盐酸与大理石在上述装置中反应，制取CO2并检验其有关的性质，观察到烧杯中紫色石蕊溶液变红色，对可能造成这一现象的解释不合理的是（填序号）。A产生的CO2直接使石蕊溶液变红；B产生的CO2与水反应生成碳酸，使石蕊溶液变红；C挥发出的氯化氢溶于水，使石蕊溶液变红。20．加热A可以得到绿色固体和黑色粉末B并放出无色气体D；加热C至熔化后也能放出气体D；如果把A和C混合后加热则A先分解，A分解的产物能促进C迅速分解。（1）A、B、C、D各是什么物质？、、、。（2）A分解产物为什么会促进C分解。（3）写出A发生分解的文字表达式；写出C发生分解的文字表达式。21．阅读材料，回答问题：材料1.臭氧是淡蓝色气体，大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线，保护地球的生存环境，但目前南极出现了臭氧层空洞，并有继续扩大的趋势。材料2.复印机在工作时，会因高压放电产生一定浓度的臭氧。长期吸入大量臭氧会引起口干舌燥，咳嗽等不适症状，还可能诱发中毒性肺气肿。材料3.臭氧发生器是在高压电极的作用下将空气中的氧气转化为臭氧(化学式为O3)的装置。利用臭氧的强氧化性，可将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒。（1）请总结臭氧的有关知识：①物理性质：；②化学性质：；③用途：；（2）请从分子构成的角度，指出氧气和臭氧的不同点：；（3）写出材料3中氧气转化为臭氧的化学方程式：；（4）磷在臭氧中燃烧与在氧气中燃烧相似，请写出磷在臭氧中燃烧的化学方程式：；（5）从上述材料中可见臭氧对人类有利有弊。请再举出一种物质，并说出其利弊：。五、计算题(共6分)22．一名初三学生呼吸时，每天需从空气中得到5升氧气，则他一年(每月按30天计算)可呼吸多少克空气？(空气的密度为1.293g/L)

答案解析部分1．【答案】D【解析】【解答】A、道尔顿在化学上的主要贡献是提出了原子学说，不符合题意。B、阿伏加德罗主要贡献是提出了分子的概念，并创立了分子学说，不符合题意，不符合题意。C、拉瓦锡首先通过实验得出空气是由氮气和氧气组成的结论，不符合题意。D、1869年，门捷列夫发现了元素周期律，并编制出元素周期表，符合题意。故答案为：D。

【分析】根据科学家们各自在科学上做出的贡献进行分析解答。2．【答案】B【解析】【解答】A.酒精能挥发，不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质，故A不符合题意；B.汽油能燃烧，需要通过化学变化表现出来，属于化学性质，故B符合题意；C.甲烷密度小于空气，不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质，故C不符合题意；D.氯化氢气体极易溶于水，不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质，故D不符合题意．

【分析】物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质。

物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫做物理性质。例如，颜色、状态、气味、硬度、熔点、沸点、密度等都属于物质的物理性质。3．【答案】D【解析】【解答】解：A、向老师请教也是一种好的学习方法，间接经验也很重要．故正确；B、也可以查找相关资料，探究原因．故正确；C、第一次实验失败了，还要反复试验，看是不是普遍情况．故正确；D、认为自己做错了，不予理睬是错误的，没有探究精神．故D错误；故选：D．【分析】小军同学在家做家庭小实验时，发现向热的大米粥中加入碘酒未变蓝色．实际上受热时大米中的淀粉结构发生了变化，看不到蓝色了．小军应该反复实验、查阅相关资料或者请教老师，而不应该不自信、随便放弃．4．【答案】D【解析】【解答】A.观测太阳系外行星应该是地理、物理科研究领域，故A不符合题意；B.绘制癌症基因图谱是医学方面的研究领域，故B不符合题意；C.计算物质的重量是物理学科研究内容，化学科研究的是物质的质量，故C不符合题意；D.研制高温超导材料是属于研究物质的性质，故D符合题意。故答案为：D。

【分析】化学是一门研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学，研究对象是物质，研究的内容包括物质的性质与变化、组成与结构、用途与制法。5．【答案】C【解析】【解答】化学研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。

A、化学纤维合成与加工都涉及化学反应，属于化学研究范畴，不符合题意；B、钨的冶炼与加工涉及化学反应，属于化学研究范畴，不符合题意；C、软件的开发与应用涉及计算机科学，不属于化学研究范畴，符合题意；D、橡胶的合成与加工，属于化学研究范畴，不符合题意。故答案为：C.

【分析】根据化学式研究物质的组成、结构、性质以及变化规律，合成新物质的变化来解答。6．【答案】B【解析】【解答】A、点燃酒精灯时，不能用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯，该操作错误，不符合题意；B、在检验装置的气密性时，导管放入水中后用手捂住试管外壁，观看导电口是否有气泡冒出时，若有气泡产生则说明装置气密性良好，否则气密性不好该操作正确，符合题意；

C、稀释浓硫酸时应该将浓硫酸慢慢地倒入水中并用玻璃棒不断搅拌来加快散热速度，绝不能将水注入浓硫酸中，否则会产生伤人事件；该操作错误，不符合题意；

D、氢气的密度比空气的密度小，应用向下排空气法收集氢气，该操作错误，不符合题意。

故答案为：B.

【分析】A、根据酒精灯使用注意“两查、两禁、一不可”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯来解答；

B、根据制取氧气装置气密性的检查是先把导管放与水中后，再双手掌紧贴试管外壁观看导管口是否有气泡来判别气密性来解答；

C、根据浓硫酸的稀释是将浓硫酸慢慢的注入水中，并用玻璃棒不断搅拌来加快散热速度，切不可将水倒入浓硫酸中，以免产生烧伤事件来解答；

D、根据氢气的密度小于空气密度，应用向下排空法收集来解答。7．【答案】A【解析】【解答】A、给液体加热时用酒精灯外焰，试管内液体不能超过试管体积的三分之一，防止沸腾溅出，该操作正确，符合题意；B、取用液体时瓶塞应该倒放桌面上，防止污染瓶塞，从而污染药品，并且标签向手心，该操作错误，不符合题意；C、在使用刻度尺测量物体的长度时刻度尺边缘对齐被测对象，必须放正重合，不能歪斜，该操作错误，不符合题意；D、测定白磷燃烧前后质量时，砝码应该置于托盘天平的右边托盘内，该操作错误，不符合题意。故答案为：A.

【分析】A、根据给试管中的液体加热，液体不能超过试管容积的三分之一来解答；

B、根据药品的取用瓶塞倒放于桌面，细口瓶标签面向手心，防止药品腐蚀标签来解答；

C、根据刻度尺测量物体的长度时刻度尺边缘对齐被测对象来解答；

D、根据天平称量物质质量时物左砝码右来解答。8．【答案】D【解析】【解答】做化学实验要具有严谨的科学实验态度，实验方案要科学、合理，实验步骤和操作方法要可行，不能仅靠一次实验结果就下结论，防止偶然的发生，而造成不符合题意的结论。故答案为：D。

【分析】化学实验的成功，不是偶然事件。9．【答案】C【解析】【解答】用蒸发皿加热液体时，当出现大量固体时就停止加热，利用余热继续蒸发。

故答案为：C.

【分析】根据蒸发液体结晶时需出现大量固体时立即停车加热待余热来蒸发来解答。10．【答案】C【解析】【解答】A、化学是一门研究物质的组成、结构、性质及变化规律的科学，开发新能源属于化学研究的领域，不符合题意；B、合成新物质属于化学的研究领域，可以研究物质的组成、结构等，不符合题意；C、研究物体运动规律，属于物理学研究的内容，不属于化学研究的范畴，符合题意；D、防止环境污染属于研究物质的变化规律的研究，属于化学研究的领域，不符合题意。

故答案为：C.

【分析】根据化学的研究内容是研究物质的组成、性质、结构及变化规律的科学来解答。11．【答案】C【解析】【解答】化学不仅研究自然界中存在的物质及变化，还要根据需要研究和创造自然界中不存在的新物质，故开发新材料、合成新物质、寻找新能源均属于化学研究范围，均不符合题意；而宏观物体的运动规律是物理学研究的范畴，不属于化学研究范围，符合题意。故答案为：C.

【分析】根据化学的研究内容是研究物质的组成、性质、结构及变化规律的科学来解答。12．【答案】A【解析】【解答】解：绿色化学是指无污染、无公害、尽可能把反应物转化为生成物的化学．绿色化学核心就是要利用化学原理从源头消除污染．任何物质都是由元素组成的，所以说绿色化学就是生产不含化学成分的物质，是绝对错误的．故选A．【分析】根据绿色化学的含义去考虑本题．绿色化学并不是有严格定义的，是一种理念．13．【答案】A【解析】【解答】A、绿色化学的核心是利用化学原理从源头上消除污染源，而不是把有害、有毒物质转化为无污染的物质，与颜色无关，说法错误，符合题意；B、化学在材料、能源、环境和生命科学等方面发挥着重要作用，说法正确，不符合题意；C、化学改变了世界，人类利用化学合成了成千上万的物质，说法正确，不符合题意；D、化学是以实验为基础的学科，所以化学实验是科学探究的重要手段，说法正确，不符合题意。故答案为：A.

【分析】根据化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学，绿色化学就是从根源上消除污染物，化学在材料、能源、环境和生命科学有着重要的作用，利用化学可以合成物质，化学是一门以实验为基础的学科来解答。14．【答案】稀盐酸；溶解；气泡放出；蓝色；绿；黑；无【解析】【解答】铜绿能和酸反应生成二氧化碳、水和铜盐，故铜绿加入稀盐酸或稀硫酸等均可观察到有气泡产生，溶液中含有铜离子时显蓝色，则可观察到溶液显蓝色；铜绿受热分解生成黑色的氧化铜、二氧化碳和水，则铜绿由绿色变为黑色，试管壁上有无色液体生成，且澄清石灰水变浑浊。

【分析】根据铜绿碱式碳酸铜和酸反应生成铜盐，水和二氧化碳，铜离子的溶液是蓝色溶液；碱式碳酸铜受热分解生成黑色固体氧化铜、水和二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊来解答。15．【答案】沙子；化学合成物质【解析】【解答】用沙子为原料，可生产出芯片和光导纤维；用煤、石油为原料可生产出的化学合成物质。

【分析】根据用沙子为原料可生产出芯片和光导纤维，用煤、石油为原料可生产出新物质来解答。16．【答案】观察；记录【解析】【解答】学习化学的一个重要途径是实验，通过实验以及对实验现象的认真观察、准确记录和分析讨论，可以验证化学原理，学习科学探究的方法并获得化学知识。

【分析】根据化学是以实验为基础的科学，学习化学的途径是实验；而实验时需认真观看和准确记录并分析得出结论来解答。17．【答案】（1）烧杯；漏斗（2）引流；漏斗下端未靠烧杯内壁（3）滤纸破损、液面高于滤纸边缘等；重新过滤【解析】【解答】（1）仪器a为烧杯，仪器b为漏斗。（2）过滤时玻璃棒的作用为引流；过滤时漏斗下端应紧靠烧杯内壁，以免滤液溅出。（3）若过滤后滤液仍浑浊的可能原因为：滤纸破碎、仪器不干净、或液面高于滤纸边缘等；若液体仍浑浊，则需重新过滤。

【分析】（1）根据实验室常见仪器来解答；

（2）根据过滤操作中的一帖（滤纸紧贴漏斗）、二低（滤纸低于漏斗边缘、液体低于滤纸边缘）、三靠（烧杯紧靠玻璃棒、玻璃棒紧靠漏斗、漏斗紧靠滤纸）来解答；

（3）根据过滤操作中滤液浑浊的原因是滤纸破坏，液体高于滤纸，滤纸高与漏斗来解答。（1）由图可知，仪器a为烧杯，仪器b为漏斗。（2）过滤时，玻璃棒的作用为引流；过滤时，漏斗下端应紧靠烧杯内壁，以免滤液溅出。（3）若过滤后滤液仍浑浊，可能原因为：滤纸破碎、仪器不干净、或液面高于滤纸边缘等；若液体仍浑浊，则需重新过滤。18．【答案】（1）小（2）外焰；内焰；焰心；a；外（3）C；碳、氢；氧（4）导管口不能点燃，去掉毛巾，导管内壁可看到有冷凝的固体；导管口能点燃，但火焰较小，去掉毛巾，导管内壁能看到冷凝的固体【解析】【解答】（1）蜡烛浮在水面上，说明蜡烛的密度比水小。（2）蜡烛的火焰分为外焰、内焰和焰心；外焰温度最高，则可看到a处最先碳化。（3）A、反复实验并观察是否有相同现象，这样做可以排除偶然的、特殊的现象，才能得出正确的结论，该做法是合适的做法；B、查找资料，探究生成的黑色固体是什么，这样做符合科学探究的要求，为进一步研究提供依据，该做法是合适的做法；C、认为与本次实验无关，不予理睬，这不符合科学探究精神的要求，也会使实验结论不完整，不准确，该做法是不合适的做法；D、询问同学，讨论生成黑色物质的原因，这样做符合科学探究的要求，体现了合作探究精神，值得肯定，该做法是合适的做法。故答案为：C.蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，二氧化碳是由碳、氧元素组成，水是由氢、氧元素组成，氧气是由氧元素组成，根据反应前后元素种类不变，说明蜡烛中一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素。（4）石蜡蒸气遇冷会变为固体，则芳芳的猜想正确，则现象为是导管口处不能点燃，去掉毛巾，导管内壁看到冷凝的固体；若婷婷的猜想正确，由于一氧化碳具有可燃性，则现象为导管口能点燃，但火焰较小，去掉毛巾，导管内壁能看到冷凝的固体。

【分析】根据蜡烛的密度小于水的密度，蜡烛燃烧生成水和二氧化碳，化学变化中元素守恒，蜡烛中一定含有碳氢元素可能含量氧元素；火焰的外焰温度最高，焰心温度最低来解答。（1）蜡烛浮在水面上，说明蜡烛的密度比水小。（2）蜡烛的火焰分为外焰、内焰和焰心；外焰温度最高，则可看到a处最先碳化。（3）A、反复实验，并观察是否有相同现象，这样做可以排除偶然的、特殊的现象，才能得出正确的结论，该做法是合适的做法；B、查找资料，探究生成的黑色固体是什么，这样做符合科学探究的要求，为进一步研究提供依据，该做法是合适的做法；C、认为与本次实验无关，不予理睬，这不符合科学探究精神的要求，也会使实验结论不完整，不准确，该做法是不合适的做法；D、询问同学，讨论生成黑色物质的原因，这样做符合科学探究的要求，体现了合作探究精神，值得肯定，该做法是合适的做法。故选C。蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，二氧化碳是由碳、氧元素组成，水是由氢、氧元素组成，氧气是由氧元素组成，根据反应前后元素种类不变，说明蜡烛中一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素。（4）石蜡蒸气遇冷会变为固体，则芳芳的猜想正确，则现象为：导管口处不能点燃，去掉毛巾，导管内壁看到冷凝的固体；若婷婷的猜想正确，由于一氧化碳具有可燃性，则现象为：导管口能点燃，但火焰较小，去掉毛巾，导管内壁能看到冷凝的固体。19．【答案】锥形瓶；长颈漏斗；2H2O2====MnO22H2O+O2↑；f、e；石灰石；稀盐酸；CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H【解析】【解答】（1）仪器的名称：a是锥形瓶，f是长颈漏斗；（2）实验室选取d、e、h、j四种仪器制取并收集氧气，由仪器组成的装置可知反应物的状态属于固液反应且条件不需加热，可用双氧水和二氧化锰的混合物制取氧气的方程式是：2H2O2====MnO22H2O+O（3）实验室常用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，除了选用了仪器b、g外还需选择上述仪器中的f、e，检查完装置的气密性后，应先往仪器b中加入的药品是石灰石，后加入的药品是稀盐酸；反应的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；（4）由于二氧化碳不支持燃烧，所以，检验一瓶二氧化碳是否已经集满的方法是：燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭表示已满；（5）浓盐酸易挥发出氯化氢气体，氯化氢溶于水得到盐酸，使石蕊溶液变红，盐酸与大理石反应生成的二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使石蕊溶液变红，CO2本身不能直接使石蕊溶液变红，故A错误。【分析】（1）根据实验室常见仪器来解答；

（2）根据反应物的状态和反应条件来选择发生装置，双氧水在二氧化锰催化剂的作用下分解生成水和氧气来解答；

（3）根据反应物的状态和反应条件来选择发生装置，二氧化碳的密度大于空气密度来选择收集装置；碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳来解答；

（4）根据二氧化碳的验满是将燃着的木条平放集气瓶口观看燃着的木条是否熄灭来解答；

（5）根据二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊变红色来解答。20．【答案】（1）高锰酸钾；二氧化锰；氯酸钾；氧气（2）高锰酸钾分解产物二氧化锰是氯酸钾分解反应的催化剂（3）高锰酸钾→加热锰酸钾+二氧化锰+氧气；氯酸钾→【解析】【解答】（1）高锰酸钾加热生成绿色的锰酸钾、黑色的二氧化锰和氧气，加热氯酸钾也能生成氧气，且二氧化锰能加快氯酸钾的分解，则A为高锰酸钾、B为二氧化锰、C为氯酸钾、D为氧气。（2）高锰酸钾能分解生成二氧化锰，二氧化锰可作氯酸钾制取氧气的催化剂，能促进氯酸钾的分解。（3）高锰酸钾受热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气的文字表达式为：高锰酸钾→加热锰酸钾+二氧化锰（1）高锰酸钾加热生成绿色的锰酸钾、黑色的二氧化锰和氧气，加热氯酸钾也能生成氧气，且二氧化锰能加快氯酸钾的分解，则A为高锰酸钾、B为二氧化锰、C为氯酸钾、D为氧气。（2）高锰酸钾能分解生成二氧化锰，二氧化锰可作氯酸钾制取氧气的催化剂，能促进氯酸钾的分解。（3）高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：高锰酸钾→氯酸钾加热生成氯化钾和氧气，反应的文字表达式为：氯酸钾→21．【答案】（1）淡蓝色气