小学人教精通版Unit3Wearegoingtotravel.Lesson13教学设计

小学人教精通版Unit3Wearegoingtotravel.Lesson13教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容为小学人教精通版Unit3Wearegoingtotravel.Lesson13，主要围绕旅行计划展开，包括旅行地点的选择、旅行计划的制定以及旅行中的注意事项等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生的日常生活密切相关，有助于学生将所学知识应用到实际生活中。教材内容涉及到了时间、地点、人物等词汇和句型，与之前学习的时态和句型知识相衔接。核心素养目标1.培养学生的跨文化交流意识，通过学习旅行相关的词汇和表达，提高学生在真实语境中运用英语进行交流的能力。

2.增强学生的规划与决策能力，通过制定旅行计划，让学生学会合理安排时间，培养解决问题的能力。

3.培养学生的团队合作精神，通过小组讨论和合作完成旅行计划，促进学生之间的交流与合作。教学难点与重点1.教学重点，

①词汇掌握：重点教授与旅行相关的词汇，如“attraction”、“destination”、“itinerary”等，以及相关的句型结构，如“Iwanttogoto...”，“Iplanto...”。

②语法运用：强调现在进行时态的运用，帮助学生正确表达未来的旅行计划，例如使用“Iamgoingto...”来表达“我打算去...”。

③语境应用：引导学生将所学词汇和句型融入到具体的语境中，如对话、小短文等，提高学生在实际情境中的语言运用能力。

2.教学难点，

①语法结构的理解与运用：现在进行时态对于一些学生来说可能难以理解，需要通过具体的例子和练习帮助学生掌握。

②词汇的拓展与应用：学生需要能够在不同的语境中灵活运用所学词汇，这需要通过大量的练习和游戏活动来实现。

③合作学习的组织与引导：在小组活动中，教师需要引导学生有效合作，同时注意不同学生的学习差异，确保每个学生都能参与其中并有所收获。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（地图、旅行小册子）、录音机。

2.课程平台：英语学习软件、在线英语学习平台。

3.信息化资源：网络资源（英文旅行网站、图片库）、电子教材、教学课件。

4.教学手段：角色扮演、小组讨论、游戏活动、英语歌曲。教学流程1.导入新课

详细内容：

-开场：用一首简单的英文歌曲《I'mGonnaBeanAstronaut》来吸引学生的注意力，让学生在轻松愉快的氛围中进入英语学习状态。

-引导：通过展示一些著名的旅游景点图片，如长城、故宫、自由女神像等，引导学生思考这些地方是哪里，激发学生对旅行的兴趣。

-话题引入：提问学生“Doyouliketotravel?”，让学生分享自己的旅行经历或梦想的旅行目的地，从而引出本节课的主题“TravelPlans”。

2.新课讲授

详细内容：

-第一步：教授新词汇和句型，如“attraction”、“destination”、“itinerary”、“Iamgoingto...”等，通过PPT展示和实物教具辅助教学。

-第二步：通过例句和情景对话，让学生理解并练习现在进行时态的用法，例如：“WearegoingtovisittheGreatWalltomorrow.”。

-第三步：展示一张旅行计划表，引导学生根据表格内容，用所学词汇和句型描述自己的旅行计划。

3.实践活动

详细内容：

-活动一：小组合作，每个小组选择一个目的地，共同制定一份旅行计划，包括行程安排、景点选择、交通方式等。

-活动二：角色扮演，模拟旅行过程中的对话，如预订酒店、询问路线等，提高学生的实际语言运用能力。

-活动三：展示小组的旅行计划，其他小组进行评价和提问，锻炼学生的表达能力和批判性思维。

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

-旅行目的地选择：例如，“WechooseParisbecauseit'sfamousforitsbeautifulsceneryandrichculture.”

-行程安排：例如，“WeplantovisittheEiffelTowerfirst,thengototheLouvreMuseum,andfinallytakearivercruiseontheSeine.”

-预算和交通：例如，“Webudgeted1000eurosforthetripandwilltakeaflighttoParis.”

5.总结回顾

内容：

-回顾本节课所学内容，强调现在进行时态和旅行相关词汇的运用。

-鼓励学生在日常生活中尝试使用所学知识，例如在计划周末活动时使用“Iamgoingto...”。

-通过提问学生：“Whatdidyoulearntoday?”来检查学生对知识的掌握情况，并对学生的回答进行个别点评。

-用时：导入新课（5分钟）、新课讲授（15分钟）、实践活动（15分钟）、学生小组讨论（10分钟）、总结回顾（5分钟）。总计45分钟。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇和句型掌握：

-学生能够熟练掌握与旅行相关的词汇，如attraction、destination、itinerary等。

-学生能够正确运用现在进行时态表达旅行计划，如“Iamgoingto...”。

-学生能够在实际情境中运用所学词汇和句型进行交流，如描述旅行计划、询问路线等。

2.语法运用能力：

-学生能够正确理解并运用现在进行时态，提高语法知识的实际运用能力。

-学生能够通过例句和情景对话，理解并运用时态变化，如一般现在时、过去时、将来时等。

3.语言表达能力：

-学生在实践活动和小组讨论中，能够用英语流利地表达自己的想法和观点。

-学生能够通过角色扮演和情景模拟，提高口语表达能力，增强自信心。

4.团队合作与沟通能力：

-学生在小组讨论和活动中，能够与同伴有效沟通，共同完成任务。

-学生学会倾听他人意见，尊重他人，提高团队合作意识。

5.文化意识与跨文化交流能力：

-学生通过学习旅行相关内容，了解不同国家和地区的文化特点，拓宽视野。

-学生能够在实际交流中，尊重和理解不同文化背景的人，提高跨文化交流能力。

6.规划与决策能力：

-学生在制定旅行计划的过程中，学会合理安排时间，提高规划与决策能力。

-学生能够根据实际情况调整计划，解决问题，培养应变能力。

7.学习兴趣与积极性：

-学生通过参与实践活动和小组讨论，对英语学习产生浓厚兴趣。

-学生在学习过程中，保持积极态度，主动参与课堂活动，提高学习效果。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《ADayinMyFutureTrip》或《Top10TravelDestinationsAroundtheWorld》。这些材料可以帮助学生了解不同的旅行目的地和文化背景，同时复习和巩固本节课所学的词汇和句型。

-视频资源：英语旅行频道，如“TravelwithMe”或“AroundtheWorldin80Days”，通过观看视频，学生可以学习到真实的旅行场景和对话，提高听力理解能力。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后阅读拓展材料，了解不同的旅行计划和文化习俗。

-要求学生观看相关视频，注意视频中出现的旅行相关词汇和句型，并尝试模仿视频中的对话。

-学生可以记录下自己在阅读和观看过程中遇到的生词和短语，并在课堂上与同学们分享。

-教师可提供一些在线英语学习平台，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，让学生在课外进行自主学习。

-学生可以尝试自己制定一个简单的旅行计划，并用英语写一篇短文，描述自己的旅行目的、行程安排和预期体验。

-教师将根据学生的拓展情况，提供个性化的指导和帮助，解答学生在学习过程中遇到的疑问，并鼓励学生进行进一步的探索和学习。板书设计①知识点：

-旅行相关词汇：attraction、destination、itinerary

-时态：现在进行时态

-句型：Iamgoingto...；Wearegoingto...

②词：

-attra