重庆市巴南区石龙初级中学初中体育与健康教育《艾滋病的认识和预防》教学设计 新人教版

PAGE1PAGE2重庆市巴南区石龙初级中学初中体育与健康教育《艾滋病的认识和预防》教学设计新人教版课题重庆市巴南区石龙初级中学初中体育与健康教育《艾滋病的认识和预防》教学设计新人教版教学内容教材章节：新人教版《体育与健康》七年级上册第四章

内容：学习艾滋病的传播途径、传播特点和预防措施，了解艾滋病的危害，树立正确的性观念，培养良好的卫生习惯。核心素养目标分析培养学生健康生活的意识，提高学生自我保护能力。通过学习艾滋病的认识和预防，增强学生的社会责任感，培养学生尊重他人、关爱生命的品质。引导学生树立正确的性观念，养成良好的卫生习惯，形成良好的道德品质。重点难点及解决办法重点：

1.艾滋病的传播途径和预防措施。

2.学生对艾滋病危害的认识。

难点：

1.学生对艾滋病传播途径的理解和记忆。

2.学生正确性观念的树立和卫生习惯的养成。

解决办法：

1.通过案例分析和互动讨论，帮助学生理解艾滋病的传播途径。

2.利用多媒体教学，直观展示艾滋病的预防措施，强化记忆。

3.结合实际生活，引导学生讨论如何树立正确的性观念和养成良好的卫生习惯。

4.设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中学会自我保护，突破难点。教学资源软硬件资源：多媒体教学设备、计算机、投影仪、音响系统。

课程平台：学校内部教学平台。

信息化资源：艾滋病相关知识视频、预防措施图片、健康教育相关网页链接。

教学手段：课堂讨论、角色扮演、案例分析、多媒体演示。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于艾滋病基本知识的视频，并完成简单的选择题。

设计预习问题：围绕艾滋病的传播途径，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“什么是艾滋病的传播途径？日常生活中如何避免感染？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。通过查看学生的提交情况，了解预习的覆盖面。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解艾滋病的传播途径和预防措施。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过真实的艾滋病案例视频，引出艾滋病的认识和预防课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解艾滋病的传播途径、预防措施和危害，结合图表和实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析案例，探讨预防艾滋病的有效方法。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何正确使用安全套？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和经验。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据艾滋病的预防措施，布置“设计一个预防艾滋病的宣传海报”的作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供关于性教育和健康知识的网站链接，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，鼓励学生创新设计。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，如设计宣传海报，体现对艾滋病预防的理解。

拓展学习：利用老师提供的资源，进一步了解性教育和健康知识。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思，如思考如何将所学知识应用到日常生活中。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《艾滋病的预防和控制》——中国疾病预防控制中心

《性教育：预防艾滋病的有效途径》——世界卫生组织

《青少年艾滋病知识问答》——中国青年报社

《艾滋病防治知识手册》——国家卫生和计划生育委员会

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）学生自主查找艾滋病的历史背景、全球和我国的艾滋病疫情现状，了解艾滋病的传播途径、预防措施以及治疗方法。

（2）组织学生进行小组讨论，探讨如何在学校和社区开展艾滋病防治宣传教育活动。

（3）鼓励学生撰写关于艾滋病防治的倡议书，提出自己的观点和建议。

（4）学生自主设计艾滋病防治宣传海报，提高自身对艾滋病防治的认识。

（5）邀请艾滋病防治专家或志愿者来校开展讲座，让学生了解更多实际案例。

（6）组织学生参观艾滋病防治展览，直观感受艾滋病的危害。

（7）开展艾滋病防治知识竞赛，激发学生学习艾滋病防治知识的兴趣。

（8）引导学生关注国内外艾滋病防治的最新动态，提高自身对艾滋病防治的关注度。

（9）鼓励学生参与志愿者服务活动，为艾滋病防治贡献自己的力量。

（10）学生自主编写艾滋病防治剧本，通过文艺表演形式提高公众对艾滋病防治的认识。课后拓展1.拓展内容：

-《艾滋病的科学防治》科普文章，介绍艾滋病的病因、传播途径、检测方法和治疗进展。

-《青少年如何预防艾滋病》教育视频，通过动画形式展示预防艾滋病的正确做法。

-《艾滋病患者的生活故事》访谈文章，了解艾滋病患者的真实生活状态和心灵历程。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读上述材料，了解艾滋病的更多知识。

-学生可以记录下阅读过程中的疑问，并在课堂上与同学分享讨论。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生可以尝试撰写一篇关于艾滋病防治的小论文，结合所学知识和个人观点。

-组织学生进行角色扮演，模拟艾滋病防治宣传活动，提高宣传效果。

-鼓励学生参与社区艾滋病防治宣传活动，将所学知识应用于实践。

-通过家庭作业或小组项目，让学生设计一套艾滋病防治宣传海报或小册子。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合生活实例，让学生在实际情境中学习艾滋病的预防知识，提高教学的实践性。

2.采用多媒体教学手段，通过视频、图片等形式，增强课堂的直观性和趣味性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.部分学生对艾滋病的认识存在误区，需要加强针对性的教育。

2.课堂讨论环节，个别学生参与度不高，需要激发学生的讨论热情。

3.课后拓展资源的利用不够充分，学生的自主学习和探究能力有待提高。

反思改进措施（三）

1.针对学生对艾滋病的认识误区，可以设计一些互动问答环节，让学生在回答问题的过程中纠正错误观念。

2.在课堂讨论环节，可以采取小组合作学习的方式，鼓励每个学生都参与到讨论中来，提高学生的参与度。

3.加强课后拓展资源的利用，设计一些实践性强的课后作业，如让学生制作宣传海报、撰写心得体会等，以此激发学生的自主学习和探究兴趣。同时，鼓励学生利用网络资源，拓展自己的知识面。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-艾滋病的定义

-艾滋病的传播途径

-艾滋病的预防措施

②本文重点词句：

-“艾滋病是一种由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的传染病。”

-“HIV主要通过血液、精液、阴道分泌物和母乳等体液传播。”

-“预防艾滋病，我们需要采取多种措