一年级道德与法治下册 第四单元 呵护生命 第10课《呵护身体》教学设计 冀教版

一年级道德与法治下册第四单元呵护生命第10课《呵护身体》教学设计冀教版主备人备课成员设计意图本课旨在引导学生认识自己的身体，了解身体的重要性，学会保护自己的身体，增强自我保护意识。通过学习，让学生懂得尊重他人，关爱自己的身体，养成良好的生活习惯，为健康成长打下基础。核心素养目标1.培养学生关爱生命、尊重他人的情感，树立健康的生活观念。

2.增强学生的自我保护意识，提高应对危险的能力。

3.培养学生良好的生活习惯，促进身心健康发展。重点难点及解决办法重点：学生能够正确认识自己的身体，了解身体各部分的功能，认识到身体的重要性。

难点：引导学生形成良好的生活习惯，增强自我保护意识。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段，直观展示人体各部分的功能，帮助学生建立正确的身体认知。

2.设计互动游戏和角色扮演活动，让学生在游戏中体验自我保护的重要性，提高自我保护能力。

3.结合生活实例，引导学生反思自身行为，培养良好的生活习惯。

4.邀请家长参与课堂，共同探讨如何在家中为孩子创造一个安全、健康的生活环境。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备、学生课桌椅

-课程平台：冀教版一年级道德与法治下册电子教材平台

-信息化资源：儿童健康知识动画视频、身体部位功能介绍PPT

-教学手段：实物教具（如人体模型）、互动游戏卡片、角色扮演道具教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台前，面带微笑，用亲切的语言问候学生：“同学们，大家好！今天我们要一起学习《呵护身体》这一课。大家知道，我们的身体就像一台精密的机器，每一个部分都有它的作用。那么，我们该如何保护我们的身体呢？今天我们就来探讨这个问题。”

2.学生积极回答，老师鼓励每位学生发言。

二、新课讲授

1.老师出示人体模型，引导学生观察身体各部分的功能，如头部、胸部、四肢等。

2.学生观察并描述人体各部分的功能，老师给予肯定和补充。

3.老师结合课本内容，讲解健康生活习惯的重要性，如合理饮食、充足睡眠、适度运动等。

4.学生阅读课本，了解健康生活习惯的具体内容。

5.老师提问：“同学们，你们平时是如何保持健康的呢？”学生分享自己的经验。

6.老师总结：保持健康的生活习惯，是呵护身体的关键。

三、互动环节

1.老师出示一组图片，包括不健康的生活习惯，如熬夜、吸烟、饮食不规律等。

2.学生观看图片，判断哪些是不健康的生活习惯，并说明原因。

3.老师引导学生讨论如何避免这些不健康的生活习惯。

4.学生分组讨论，分享自己的观点。

5.老师邀请各小组代表发言，总结讨论成果。

四、实践环节

1.老师组织学生进行“健康生活”主题活动，包括：

a.创作健康生活海报，展示健康生活习惯。

b.编写健康生活小故事，分享自己的感悟。

c.设计健康生活方式，如合理饮食、适度运动等。

2.学生分组进行活动，老师巡视指导。

3.活动结束后，各小组展示成果，分享自己的心得体会。

五、课堂小结

1.老师总结本节课的重点内容，强调呵护身体的重要性。

2.学生回顾本节课的学习内容，分享自己的收获。

3.老师鼓励学生将所学知识应用到日常生活中，呵护自己的身体。

六、作业布置

1.完成课本中的“思考与练习”部分，巩固所学知识。

2.家长协助监督学生的健康生活习惯，记录学生一周的健康生活情况。

3.下节课，我们将一起分享大家的健康生活心得，希望大家做好准备。

教学过程中，老师要以学生为主体，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯。同时，注重与生活实际相结合，让学生在实践中体会呵护身体的重要性。教学资源拓展1.拓展资源：

-儿童健康饮食知识：介绍不同年龄段儿童所需的营养素，以及如何通过饮食保证营养均衡。

-日常运动小常识：讲解适合儿童的简单运动项目，如跳绳、跑步、游泳等，以及运动时的注意事项。

-人体健康知识科普：介绍人体各器官的功能和重要性，以及如何预防常见疾病。

-心理健康知识：探讨儿童心理健康的重要性，以及如何培养良好的心理素质。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《儿童健康饮食指南》，了解不同食物的营养价值，学习如何搭配营养均衡的饮食。

-组织学生参加户外运动活动，如学校运动会、社区亲子运动会等，让学生在运动中体验健康快乐。

-利用图书馆或网络资源，让学生查阅人体健康知识，增强他们对自身健康的认识。

-开展心理健康主题班会，邀请心理专家为学生讲解心理健康知识，提高学生的心理素质。

-鼓励学生参与家庭健康活动，如家庭烹饪、户外旅行等，增进家庭成员之间的感情，同时培养学生的生活技能。

-建立班级健康角，让学生展示自己的健康小知识、健康小窍门等，营造良好的班级健康氛围。

-定期举办健康知识竞赛，激发学生学习健康知识的兴趣，提高他们的健康意识。

-邀请家长参与学校组织的健康讲座，共同学习如何关爱孩子的身体健康。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课本中的“思考与练习”部分，包括回答问题、填写表格和完成小测验。

2.设计一份个人健康计划，包括饮食、运动和心理健康的方面，要求家长签字确认。

3.收集家庭中不健康的生活习惯，如吸烟、饮酒等，记录在笔记本上，并思考如何帮助家人改变这些习惯。

作业反馈：

1.对学生的作业进行及时批改，确保每位学生都能得到个性化的反馈。

2.对于学生的回答，给予正面的评价，同时指出不准确或错误的地方。

3.针对健康计划，评估学生的计划是否合理，是否考虑到个人实际情况，给出改进建议。

4.对于收集的家庭不健康生活习惯，引导学生思考解决方案，并鼓励他们在家庭中实践这些改变。

5.在下一节课的开始，安排时间让学生分享自己的作业成果，促进同学之间的交流和学习。

6.对表现优秀的学生给予表扬，对存在困难的学生提供个别辅导，确保每位学生都能在作业中取得进步。典型例题讲解1.例题：小明的早餐通常包括一个鸡蛋、一杯牛奶和两片面包。请计算小明早餐摄入的热量。

答案：一个鸡蛋约含有70千卡热量，一杯牛奶约含有100千卡热量，两片面包约含有80千卡热量。所以，小明早餐摄入的总热量为70+100+80=250千卡。

2.例题：小红每天上学需要步行10分钟，步行的速度是每分钟80米。请计算小红上学的路程。

答案：小红上学的路程=速度×时间=80米/分钟×10分钟=800米。

3.例题：小刚每天晚上做作业需要1小时，平均每20分钟休息一次。请计算小刚做作业的总时间。

答案：小刚做作业的总时间=1小时×60分钟/小时=60分钟。休息次数=60分钟÷20分钟/次=3次。因此，小刚实际做作业的时间=60分钟-3次×20分钟=60分钟-60分钟=0分钟。所以，小刚没有休息时间，实际做作业的总时间仍然是1小时。

4.例题：小丽每天需要喝8杯水，每杯水约250毫升。请计算小丽每天需要喝的水量。

答案：小丽每天需要喝的水量=8杯×250毫升/杯=2000毫