广东省湛江市廉江市联考2025-2026学年四年级上学期语文11月期中试卷（含答案）

第第页广东省湛江市廉江市联考2025-2026学年四年级上学期语文11月期中试卷一、基础知识1．结合语境，根据拼音写词语，并在横线上填上恰当的关联词。童年生活让人终生难忘。我们曾在水田里观察chéngshú的shuǐdào，在草丛中寻找蟋蟀的zhùzhái，也huànxiǎng拥有téngyúnjiàwù的本领去探索宇宙的àomì。成长的道路上有坎坷，我们yījiù怀揣梦想，不惧风雨。将下面的四字词语补充完整，并完成练习。2．补充词语

鸦声人声

七八愤愤

各神上入

而安精力3．“”这个词语经常与“八仙过海”连用。(选词填空)4．日本政府对我国“九三”阅兵的无耻言论令人。5．下列词语中，加点字注音全部正确的一项是()。A．少年(shào)浑浊(zhuō) B．肝脏（zàng）花蕊(xīn)C．联系（xì）叶柄(bǐng) D．投降(xiáng)蝙蝠(biǎn)6．下列对加点字词的解释错误的一项是()。A．天下奇观(看)B．横贯江面(穿，贯通)C．可怜九月初三夜(可爱)7．下面关于动物与动物的家连线不正确的一项是()。A．鸟一巢猪一圈 B．鱼一塘兔一窝C．狗一窝鼠一洞 D．马一棚虎一潭8．结合所学知识和课外阅读，下列说法正确的一项是()A．古希腊神话中的人物个性鲜明，有“众神之父”洛基，有大力士俄耳甫斯。B．《精卫填海》是一则神话故事，选自《山海经·北山经》。C．传说精卫的父亲炎帝尝遍百草，写出了中国第一部药学著作《本草纲目》。按要求完成句子。9．稻田像一块月光镀亮的银毯。（仿写比喻句）10．当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。(用加点词造句)11．是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。（仿写设问句）12．我观察了蟋蟀差不多两个钟头左右。（用修改符号修改病句）积累与运用。13．王充曰：“智能之士，，。”韩愈曰：“人非，?”这两句名言告诉我们要勤学好问。14．立秋后，天气变凉，不用扇子了，真是“，。”15．综合性学习。眼睛是心灵的窗户，我们要如何爱护我们的眼睛呢？请提出至少两条建议。二、阅读鉴赏。（25分）课内阅读。别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐藏所得来不费工夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水(优秀优良)，并且有(温和温柔)的阳光。它不利用现成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的，从大厅一直到卧室。16．用“√”选出文中括号里使用恰当的词语。17．文中画横线的句子运用的说明方法是()A．举例子 B．作比较18．“蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安”在文段中的作用是，蟋蟀“不肯随遇而安”具体表现在、。19．文中加点的词“大多”能不能去掉？为什么？课外阅读北宋时期有个（者著）名画家叫文与可。()人物、动物，()山水、花草，他都画得十分出色。文与可特别爱画竹子。他家院子前后（栽载）满了青翠的竹子。文与可每天都去观察竹子，看看在不同时间、不同气候下竹子有什么变化。他看得高兴了，就挥笔作画。转眼之间，他的笔下就出现了一根根生动传神的竹子。一次，文与可把一（幅副）刚完成的画放在书桌上，走出了书房。画面上是几根新生的嫩竹，靠近竹根的地方有几个刚出土的竹笋，生动极了。当他从外面回到书房时，发现一只猫正抓着那幅画玩呢。原来，那只猫把画上的竹子当成真的了。有人问文与可画竹的秘（决诀），他说：“我非常熟悉竹子，每当我要画竹子的时候，竹子的样子就在我心中出现了。我只不过是把心中的竹子画到纸上罢了。”20．用“√”选出文中括号里正确的字。21．下列关联词，适合填入文中括号里的一组是()A．不但……而且…… B．无论……还是…… C．不是……而是……22．从哪里可以看出他画的竹子“生动传神”?在文中用横线画出来。23．文与可说自己能画好竹子的原因是“非常熟悉竹子”，想一想，他为什么会对竹子如此熟悉呢?24．这个故事后来演变成了一个成语，这个成语是()A．势如破竹 B．竹马之交 C．胸有成竹 D．丝竹之音25．根据选文，请你另外提出一个问题写在下面的横线上。三、习作与表达。（30分）26．习作。一个人，一处景，一段文字……都会令人感到温暖。生活中，你发现了哪些美好呢?是热心助人的同学，是一处美丽的风景，还是细致观察后的发现?任选一个角度，写一篇习作。语句通顺，情感真实。题目自拟，不少于350字。

答案解析部分1．【答案】成熟；水稻；住宅；幻想；腾云驾雾；奥秘；虽然；但是；依旧【解析】【分析】成熟：“熟”右半部分是“丸”加四点底，注意和“热”区分；结合“水田里”的语境，确定是形容作物长成的“成熟”。

水稻：“稻”是禾木旁，和农作物相关，不要写成“蹈”；“水稻”是水田常见作物，契合语境。

住宅：“宅”不要写成“它”；“蟋蟀的住宅”出自课文，是固定搭配，指蟋蟀的巢穴。

幻想：“幻”不要多写一撇变成“幼”；“幻想”指不切实际的想象，符合“拥有腾云驾雾本领”的语境。

腾云驾雾：“腾”是月字旁，“驾”的下方是“马”；这个词语常用来形容神话人物的本领，和“探索宇宙”的语境相呼应。

奥秘：“奥”不要写成“澳”，注意区分“秘”和“密”；“宇宙的奥秘”是常用搭配，指宇宙的神秘之处。

虽然：分句“成长的道路上有坎坷”和“我们怀揣梦想”是转折关系，“虽然……但是……”是转折关系的固定关联词。

但是：和“虽然”搭配使用，体现前后分句的语义转折。

依旧：“依”不要写成“衣”；“依旧”指依然、仍旧，符合语境中“不惧风雨，坚持怀揣梦想”的意思。

故答案为：成熟；水稻；住宅；幻想；腾云驾雾；奥秘；虽然；但是；依旧

【点评】本题考查看拼音写词语，解题时要注意汉字的结构和笔顺，注意“奥秘、住宅”等词语的书写。【答案】2．雀；无；鼎；沸；横；竖；不；平；显；通；天；地；随；遇；疲；竭3．各显神通4．愤愤不平【解析】【点评】本题考查学生对成语的理解，解题时要注意结合所学知识进行回答。2．鸦雀无声：形容环境非常安静，连乌鸦和麻雀的叫声都听不到。

“雀”指麻雀，不要写成“喜鹊”的“鹊”。

人声鼎沸：人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅的水一样，形容场面喧闹。

“鼎”笔画复杂，注意书写结构；“沸”是三点水旁，和水的沸腾有关，不要写成“费”。

横七竖八：形容物品摆放得纵横杂乱，没有规律。

常用来描写物品、尸体等的摆放状态。

愤愤不平：心中感到气愤，不服气。

“愤愤”是形容生气的样子，不要写成“奋斗”的“奋奋”。

各显神通：每个人都拿出自己的本领来完成任务。源自民间故事“八仙过海”。

上天入地：形容本领极大，能到达任何地方；也指到处闯荡。多用来形容神话人物或能力超强的人。

随遇而安：能顺应各种环境，在任何境遇里都能安然满足。

“遇”指境遇，不要写成“公寓”的“寓”。

精疲力竭：精神和力气都消耗殆尽，形容极度疲惫。

“疲”是病字旁，和身体劳累有关；“竭”指用尽，不要写成“口渴”的“渴”。

故答案为：雀；无；鼎；沸；横；竖；不；平；显；通；天；地；随；遇；疲；竭3．民间故事中，八仙过海时各自使用不同的法宝渡海，由此衍生出俗语“八仙过海，各显神通”，因此填各显神通。

故答案为：各显神通4．句子中“无耻言论”会让人产生气愤、不服的情绪，“愤愤不平”的词义正好匹配这种语境，因此填愤愤不平。

故答案为：愤愤不平5．【答案】C【解析】【分析】选项A：少年（shào）、浑浊（zhuō）

“浑浊”的“浊”正确读音为zhuó（第二声），不是“zhuō”（第一声）。

“少年”的“少”在此处读“shào”，标注正确。

选项B：肝脏（zàng）、花蕊（xīn）

“花蕊”的“蕊”正确读音为ruǐ（第三声），声母是“r”，不是“xīn”。

“肝脏”的“脏”表示身体器官时读“zàng”，标注正确。

选项C：联系（xì）、叶柄（bǐng）

两个加点字的读音标注全部正确。

“系”在“联系”一词中读“xì”，表示关联、联结；

“叶柄”的“柄”读“bǐng”，指植物叶片与茎相连的部分。

选项D：投降（xiáng）、蝙蝠（biǎn）

“蝙蝠”的“蝙”正确读音为biān（第一声），不是“biǎn”（第三声）。

“投降”的“降”在此处读“xiáng”，标注正确。故答案为：C【点评】本题考查汉字的赌赢，解题时要联系所学知识进行回答。6．【答案】A【解析】【分析】选项A：观

正确解释：景象、景观

“天下奇观”指的是世界上罕见的、雄伟美丽的景象，这里的“观”是名词，不是动词“看”。

选项B：贯

解释：穿，贯通

“横贯江面”的意思是横向穿过江面，“贯”的解释符合词义，是正确的。

选项C：可怜

解释：可爱

这句诗出自唐代白居易的《暮江吟》，“可怜九月初三夜”的意思是“最可爱的是九月初三的夜晚”。“可怜”在古文中是常见的古今异义词，此处不是现代汉语中“值得怜悯”的意思，解释正确。故答案为：A【点评】本题考查词语的含义，解题时需要结合古诗文语境记忆，不能用现代汉语的意思去解读。7．【答案】D【解析】【分析】选项A：鸟—巢、猪—圈

“巢”是鸟的家，比如“鸟巢”；“圈”是养猪的围栏，也就是猪圈，都是动物与家的固定搭配。

选项B：鱼—塘、兔—窝

“塘”指池塘，是鱼儿生活的地方；“窝”是兔子挖掘或搭建的洞穴，也就是兔窝，符合常识。

选项C：狗—窝、鼠—洞

狗的家叫狗窝，老鼠的家是老鼠洞，都是生活中常见的表述。

选项D：马—棚、虎—潭

“马—棚”正确，马的家叫马棚；

“虎—潭”错误，老虎的家应该叫虎穴（俗语“不入虎穴，焉得虎子”），“潭”指深水池，不是老虎的家。

故答案为：D

【点评】本题考查学生的文化常识，解题时要注意结合所学和生活实际进行回答。8．【答案】B【解析】【分析】选项A：

错误点1：“众神之父”不是洛基，而是宙斯。宙斯是古希腊神话中的第三代神王，统治天界和人间；洛基是北欧神话中的火神、诡计之神，二者分属不同神话体系。

错误点2：大力士不是俄耳甫斯，而是赫拉克勒斯。赫拉克勒斯是古希腊神话中最著名的英雄，以完成十二项“不可能完成”的任务闻名；俄耳甫斯是古希腊神话中的诗人、歌手，擅长弹奏竖琴。

选项B：表述完全正确。《精卫填海》是中国古代经典神话故事，讲述炎帝的小女儿女娃溺水身亡后，化为精卫鸟，衔来西山木石填塞东海的故事，其原文出自《山海经・北山经》。

选项C：炎帝尝遍百草，但《本草纲目》不是他的著作。炎帝尝百草是中国古代传说，他被尊为医药之祖；而《本草纲目》是明代医药学家李时珍编撰的药学巨著，是中国古代药学的集大成之作。故答案为：B【点评】本题考查学生对神话故事的理解，解题时要区分中国神话、古希腊神话、北欧神话的不同人物和情节，避免混淆。【答案】9．草原像一块被春风吹绿的绒毯。10．当太阳升起的时候，小鸟就站在树上唱歌。11．是谁创造了人类世界？当然是劳动人民。12．删去“差不多”或者“左右”【解析】【点评】本题考查学生的综合能力，解题时要结合具体的题目要求进行回答。9．本体（稻田）+比喻词（像）+喻体（月光镀亮的银毯），喻体和本体有相似点（颜色、形态）。

找准两种事物的相似特征，比如“草原”和“绒毯”都有“广阔、平整”的特点，“星星”和“钻石”都有“闪亮”的特点，语言通顺即可。

故答案为：草原像一块被春风吹绿的绒毯。10．这是一个条件关联句式，“当……的时候”表示前提条件，“就”引出条件满足时发生的动作。前后分句逻辑要合理，前半句写时间或场景，后半句写对应的行为。比如“当夜幕降临的时候，萤火虫就提着小灯笼飞舞”。

故答案为：当太阳升起的时候，小鸟就站在树上唱歌。11．设问句特点：自问自答，先提出一个问题，紧接着给出答案，目的是突出强调答案。仿写：问题要明确，答案要直接回应问题。比如“是谁把春雨洒向大地？当然是春姑娘”。

故答案为：是谁创造了人类世界？当然是劳动人民。12．语义重复，“差不多”和“左右”都表示大概的时间，删去其中一个即可。

故答案为：删去“差不多”或者“左右”【答案】13．不学不成；不问不知；生而知之者；孰能无惑14．立了秋；把扇丢【解析】【点评】本题考查学生对古诗文和谚语俗语的理解，解题时要注意结合所学的古诗文进行回答，注意汉字的结构。13．王充名言：智能之士，不学不成，不问不知

含义：即便是有智慧有才能的人，不学习就不会有成就，不提问就不会获得知识。这句话强调了学习和提问的重要性，是劝学类名言的常考点。

韩愈名言：人非生而知之者，孰能无惑

含义：人不是生下来就懂得知识和道理的，谁能没有疑惑呢？“孰”是“谁”的意思；这句话出自韩愈的《师说》，点明了勤学好问的必要性，遇到疑惑要积极请教。

两句名言的共同主旨：都在告诫人们要主动学习、敢于提问，不能闭门造车。

故答案为：不学不成；不问不知；生而知之者；孰能无惑14．立秋节气过后，天气就会逐渐转凉，炎热的夏天慢慢过去，手里的扇子就可以收起来不用了。这是一句气象谚语，反映了节气和天气变化的关系。小学阶段常考这类和二十四节气相关的谚语，比如“清明前后，种瓜点豆”“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉”。

故答案为：立了秋；把扇丢15．【答案】①读书写字的姿势要正确；②不要长时间看电子产品或者读书；③多参加体育活动。【解析】【分析】建议①：规范读写姿势

原理：不正确的姿势会让眼睛过度疲劳，还容易导致近视加深。“一尺、一拳、一寸”是小学阶段护眼的标准要求，能有效减轻眼睛负担。

适用场景：日常写作业、看书、画画时。

建议②：控制用眼时长

原理：眼睛长时间盯着近处物体，睫状肌会持续紧张，容易引发视疲劳和近视。远眺可以让睫状肌放松，缓解眼睛酸胀。

细节补充：看电子产品时，屏幕亮度要适中，不要在光线过强或过暗的地方使用。

建议③：增加户外活动

原理：充足的自然光线能促进眼部血液循环，还能刺激视网膜分泌多巴胺，延缓近视发展。球类运动（如乒乓球、羽毛球）能锻炼眼睛的调节能力，让眼睛更灵活。

故答案为：①读书写字的姿势要正确；②不要长时间看电子产品或者读书；③多参加体育活动。

【点评】本题考查学生对生活常识的理解，解题时要注意结合生活实际进行回答。【答案】16．优良；温和17．B18．过渡；选址慎重；不用现成洞穴自己挖掘19．不能|因为“大多”说明只是大部分昆虫是这样，去掉后就变成所有的昆虫都是这样了，与实际不符，所以不能去掉。【解析】【点评】本题考查学生的语文阅读能力，解题时要注意结合所给文章内容进行回答。16．排水优良：“优良”多用来形容品质、性能、条件等好，“排水优良”指排水的条件好，符合蟋蟀对住址的要求；“优秀”一般用来形容人或事物的水平高，比如“成绩优秀”，不能搭配“排水”。

温和的阳光：“温和”可以形容气候、光线等不强烈、适宜，“温和的阳光”指阳光不刺眼，很舒服；“温柔”通常形容人的性格、态度温和柔顺，不能用来形容阳光。

故答案为：优良；温和17．画横线的句子（别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身……蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安），将蟋蟀和别的昆虫的藏身特点进行对比，突出蟋蟀“不肯随遇而安”的特点，这种说明方法是作比较。

故答案为：B18．句子作用：“蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安”前半句承接上文“别的昆虫藏身的特点”，后半句引出下文“蟋蟀如何选择住址、建造住宅”，起到承上启下的过渡作用。结合文段内容，“不肯随遇而安”体现在两个方面：

①选址慎重：“常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光”；

②不依赖现成洞穴，自己动手挖掘：“它不利用现成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的”。

故答案为：过渡；选址慎重；不用现成洞穴自己挖掘19．“大多”是限制性词语，在说明文中使用，能让表述更符合客观事实，避免绝对化，体现了说明文语言的准确性、严谨性。

故答案为：不能|因为“大多”说明只是大部分昆虫是这样，去掉后就变成所有的昆虫都是这样了，与实际不符，所以不能去掉。【答案】20．著；栽；幅；诀21．B22．原来，那只猫把画上的竹子当成真的了。23．因为他家院子前后栽满了青翠的竹子，他每天都去观察竹子，看看在不同时间、不同气候下竹子有什么变化。24．C25．作者为什么要写一只猫正抓着文与可画的那幅画玩呢？【解析】【点评】本题考查学生对文章内容的理解，解题时要结合文章进行回答。20．著名：“著”有显明、突出的意思，“著名”是固定搭配，指有名气；“者”通常用于指代人，如“读者”，不能组成“者名”。

栽满：“栽”的意思是种植，“栽竹子”符合“在院子里种竹子”的语境；“载”表示装载、运输或记录，如“载重”“记载”，和种植无关。

一幅画：“幅”多用于形容布帛、图画等平面物品，是搭配图画的专用量词；“副”多用于成套的物品，如“一副眼镜”“一副对联”，不能搭配“画”。

秘诀：“诀”指不公开的巧妙方法，“秘诀”是固定搭配；“决”表示决定、坚决，如“决心”，不能组成“秘决”。

故答案为：著；栽；幅；诀21．“人物、动物”和“山水、花草”是并列列举的绘画对象，句子想表达不管画哪类对象，文与可都画得很出色。

A（不但……而且……）：表递进关系，强调后者比前者程度更深，不符合语境。

B（无论……还是……）：表条件关系，用于列举多种情况，说明在任何情况下结果都相同，契合句子含义。

C（不是……而是……）：表并列关系，用于否定前者、肯定后者，不符合句子表达的意思。

故答案为：B22．“生动传神”指画作形象逼真，像活的一样。文中写猫误以为画上的竹子是真的，还抓着画玩，从侧面烘托出文与可画的竹子栩栩如生，完全符合“生动传神”的特点。

故答案为：原来，那只猫把画上的竹子当成真的了。23．文段第二段明确给出了两点：一是居住环境——院子里种满竹子，有观察的条件；二是观察习惯——每天都去看，还关注竹子在不同时间、气候下的变化，长期细致的观察让他对竹子十分熟悉。

故答案为：因为他家院子前后栽满了青翠的竹子，他每天都去观察竹子，看看在不同时间、不同气候下竹子有什么变化。24．A（势如破竹）：形容作战或工作节节胜利，毫无阻碍，和画竹无关。

B（竹马之交）：指童年时就要好的朋友，和文意无关。

C（胸有成竹）：指画竹子之前，心里已经有了竹子的形象，比喻做事之前已经有通盘的考虑。这个成语正是源自文与可画竹的故事，符合题意。

D（丝竹之音）：指音乐的声音，“丝竹”是古代对乐器的统称，和画竹无关。

故答案为：C25．提问题要紧扣文章内容，可以从写作手法、句子作用、人物特点等角度入手。比如还可以提问：“文与可每天观察竹子有什么作用？”“‘心中的竹子’指的是什么？”

故答案为：作者为什么要写一只猫正抓着文与可画的那幅画玩呢？26．【答案】温暖的风景在我家附近的公园里，有一处角落，那是我心中最美、最温暖的风景。

那里有一片不大的荷塘。春天，荷叶刚刚从水中探出嫩绿的脑袋，像一群羞涩的小姑娘。塘边垂柳依依，细长的柳枝垂落在水面上，仿佛是柳树姑娘在对着镜子梳妆打扮。夏天，是荷塘最热闹的时候。满塘的荷叶挨挨挤挤，像一个个碧绿的大圆盘。粉红色的荷花在这些大圆盘之间冒出来，有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。微风吹过，荷花翩翩起舞，荷叶也跟着轻轻摆动，发出沙沙的声响。此时，总会有几只蜻蜓在荷花上方盘旋，偶尔点一