活动9 迎风飞翔小风筝教学设计小学劳动六年级北师大·深圳报业版《劳动实践指导手册》（主编：韩震）

活动9迎风飞翔小风筝教学设计小学劳动六年级北师大·深圳报业版《劳动实践指导手册》（主编：韩震）课题：课时：授课时间：课程基本信息1.课程名称：迎风飞翔小风筝教学设计

2.教学年级和班级：小学六年级

3.授课时间：2022年10月10日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析学情分析六年级学生在劳动课程中已经具备了一定的动手操作能力和初步的创造力。他们对风筝制作有浓厚的兴趣，但在精细操作和材料选择上可能存在不足。学生层次上，部分学生具备一定的美术基础，能够理解风筝图案的审美要求，而部分学生可能对美术知识了解较少，需要更多指导。知识方面，学生对风筝的历史和文化有一定的了解，但在风筝制作的工艺流程上可能缺乏系统认识。能力上，学生动手操作能力参差不齐，有的学生能够独立完成简单步骤，有的则需要在教师或同伴的帮助下完成。素质方面，学生的团队合作意识较强，但在分工合作和解决问题时，个别学生可能表现出依赖性。行为习惯上，学生在课堂上的纪律性较好，但个别学生可能存在注意力不集中或急于求成的现象。这些学情特点对课程学习有一定的影响，需要教师在教学过程中注重分层教学，激发学生的学习兴趣，同时培养他们的动手实践能力和创新精神。教学方法与策略1.采用讲授与示范相结合的方法，讲解风筝制作的历史、文化和基本技巧。

2.通过小组合作，让学生在制作风筝的过程中进行实践操作，培养动手能力和团队合作精神。

3.设计“风筝设计大赛”活动，鼓励学生发挥创意，绘制个性化的风筝图案。

4.利用多媒体展示不同类型的风筝图片和视频，增强学生对风筝文化的认识。

5.设置“风筝飞行测试”环节，让学生体验风筝飞行的乐趣，巩固所学知识。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一系列精美的风筝图片，引导学生观察风筝的形状、颜色和图案，提问学生：“你们知道风筝是如何飞上天空的吗？它有什么特别的地方？”

-回顾旧知：教师简要回顾上一节课学习的内容，如风筝的历史和文化，以及风筝的基本结构。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括风筝的制作材料、制作步骤和飞行原理。

-举例说明：教师通过展示制作过程中的关键步骤，如剪裁、拼接、上色等，帮助学生理解每个步骤的重要性。

-互动探究：教师提出问题，如“为什么风筝的形状会影响其飞行？”引导学生进行小组讨论，分享各自的观点。

3.实践操作（约30分钟）

-学生活动：学生分组，每组发放风筝制作材料，包括竹条、纸张、颜料等。教师指导学生按照步骤制作风筝。

-教师指导：教师在学生制作过程中巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题，确保每个学生都能顺利完成风筝制作。

4.风筝设计大赛（约20分钟）

-学生展示：每组学生展示自己的风筝设计，讲解设计理念和创新之处。

-互评环节：学生之间互相评价，提出改进建议，培养学生的审美能力和评价能力。

5.飞行测试（约15分钟）

-学生活动：学生将制作好的风筝带到操场上，进行飞行测试。

-教师指导：教师观察学生的飞行技巧，指导学生调整风筝的角度和线长，以达到最佳飞行效果。

6.总结与反思（约10分钟）

-教师总结：教师对本次课程进行总结，强调风筝制作的重要性和文化价值。

-学生反思：学生分享制作过程中的心得体会，反思自己在制作过程中遇到的困难和解决方法。

7.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业：要求学生回家后，与家人一起分享风筝制作的经验，并思考如何改进自己的风筝设计。教学资源拓展1.拓展资源：

-风筝文化资料：收集关于中国风筝的历史、文化背景和不同地区的风筝特色，如山东潍坊的风筝、江苏南通的板鹞等。

-风筝制作工艺视频：寻找一些制作风筝的工艺视频，展示从选材到成品的整个过程，让学生了解制作的精细和技巧。

-风筝艺术作品集：收集一些风筝艺术家的作品集，展示风筝的多样性和艺术价值，激发学生的创作灵感。

-风筝比赛信息：提供国内外风筝比赛的信息，让学生了解风筝运动的最新动态和发展趋势。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《中国风筝文化》一书，深入了解风筝的历史和文化内涵。

-观看纪录片：《风筝的故事》等纪录片，通过影像了解风筝的制作过程和飞行原理。

-参观风筝博物馆：组织学生参观当地或附近的风筝博物馆，实地感受风筝的艺术魅力。

-制作风筝比赛：举办校内风筝制作比赛，鼓励学生发挥创意，制作出具有个人特色的风筝。

-学习风筝绘画技巧：通过线上或线下的绘画课程，学习风筝图案的绘制技巧，提升学生的美术素养。

-组织风筝放飞活动：在安全的场所组织风筝放飞活动，让学生亲身体验风筝飞行的乐趣，同时教授他们风筝放飞的安全知识。

-研究风筝科学原理：引导学生探究风筝飞行的科学原理，如空气动力学、力学平衡等，培养学生的科学探究精神。

-创作风筝故事：鼓励学生创作以风筝为主题的故事，结合历史人物或神话传说，提高学生的文学创作能力。

-制作风筝科普手册：学生分组合作，制作风筝科普手册，内容包括风筝的历史、制作方法、飞行技巧等，增强学生的综合实践能力。课堂课堂评价是确保教学效果的关键环节，以下是我将采用的评价方法：

1.课堂提问：通过课堂提问，我可以即时了解学生对知识的掌握程度。我将设计开放性问题，鼓励学生积极思考，并给予他们表达自己观点的机会。同时，通过学生的回答，我可以评估他们对知识的理解和应用能力。

2.观察学生参与度：在实践操作环节，我将密切观察学生的参与情况，包括他们的动手能力、合作态度和创新能力。这些观察将帮助我评估学生在实际操作中的表现，并及时给予反馈。

3.小组合作评价：在风筝制作和设计大赛中，我将评估学生的团队协作能力。我会观察学生在小组中的角色和贡献，以及他们如何处理团队内部的分歧。

4.飞行测试评估：通过风筝的飞行测试，我可以评估学生的风筝制作技巧和飞行原理的理解。我会观察风筝的飞行稳定性和学生的操作熟练度。

5.学生自评和互评：在课程结束时，我会引导学生进行自评和互评。学生可以反思自己的学习过程，评价自己在制作过程中的进步和不足。同时，他们也可以互相评价，这有助于培养学生的批判性思维和沟通能力。

6.作业评价：对学生的风筝制作过程和最终作品进行评价，我会关注他们的创意、技术水平和作品的整体效果。在批改作业时，我会给出具体的反馈和建议，帮助学生改进。重点题型整理1.题型：风筝结构分析

-细节：请分析风筝的结构，并说明每个部分的作用。

-举例：风筝的结构主要包括骨架、蒙布、尾翼和系绳。骨架提供支撑，蒙布覆盖骨架形成风筝的形状，尾翼保持平衡，系绳用于控制风筝的飞行。

2.题型：风筝飞行原理

-细节：解释风筝飞行的原理，并说明为什么风筝能在空中飞行。

-举例：风筝飞行是利用了空气动力学原理，风筝的形状和角度使得风筝下方的空气流速较慢，产生向上的升力，而风筝上方的空气流速较快，形成向下的压力差，从而产生向上的推力。

3.题型：风筝制作步骤

-细节：描述制作风筝的基本步骤。

-举例：制作风筝的基本步骤包括选材、剪裁、拼接骨架、蒙布、上色、调整和飞行测试。

4.题型：风筝图案设计

-细节：设计一个风筝图案，并解释其寓意或创意来源。

-举例：设计一个以中国传