全国清华版信息技术小学一年级下册新授课 第17课 演示“我的作品”教学设计

全国清华版信息技术小学一年级下册新授课第17课演示“我的作品”教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：全国清华版信息技术小学一年级下册新授课

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：2023年4月20日

4.教学时数：1课时二、核心素养目标培养学生信息意识，提高信息素养，让学生学会运用信息技术展示自己的作品，增强学生的自信心和创造力。通过本节课的学习，学生能够掌握演示文稿的基本操作，学会分享自己的创作，提升团队协作能力和表达能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已初步接触过计算机操作，了解鼠标和键盘的基本使用方法。在之前的信息技术课程中，学生可能已经学习了简单的文字输入和图片插入等基本操作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇，对信息技术课程的学习兴趣较高。他们的学习能力主要体现在对操作步骤的记忆和模仿上。学习风格上，学生以视觉和动手操作为主，需要教师通过直观演示和互动教学激发学生的学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于一年级学生的注意力集中时间较短，他们在操作计算机时可能会出现注意力分散、操作失误等问题。此外，学生对计算机操作的熟悉程度不一，可能导致部分学生在操作演示文稿时遇到困难。教师需要关注学生的个体差异，提供适当的帮助和指导，确保每个学生都能顺利完成演示操作。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《全国清华版信息技术小学一年级下册》教材。

2.辅助材料：准备与演示文稿制作相关的图片、图表和视频，用于辅助教学。

3.实验器材：准备电脑、投影仪等设备，确保设备的正常运行和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备一台电脑，以便学生分组合作完成演示文稿的制作。五、教学过程一、导入新课

1.老师亲切地与学生打招呼，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.提问：“同学们，你们在信息技术课上都学过哪些内容呢？”

3.学生回答后，老师总结：“今天我们要学习的是演示‘我的作品’这一课，让我们一起来看看如何把我们的作品展示给大家。”

二、新课讲授

1.老师展示教材中关于演示文稿的图片，引导学生观察并思考：“大家看，这个演示文稿展示了什么内容？它是如何制作的呢？”

2.学生观察后，老师总结：“演示文稿是一种能够展示文字、图片、视频等多种信息的电子文档。制作演示文稿需要运用到文字输入、图片插入、动画效果等操作。”

3.老师演示制作演示文稿的基本步骤：

a.打开演示文稿软件，创建一个新的演示文稿。

b.输入文字内容，设置字体、字号、颜色等。

c.插入图片，调整图片大小和位置。

d.添加动画效果，使演示文稿更生动有趣。

e.保存并导出演示文稿。

4.学生跟随老师操作，边学边练。

5.老师讲解演示文稿的保存和导出方法，强调保存时选择合适的格式和文件名。

三、分组合作

1.老师将学生分成小组，每组一台电脑，要求学生合作完成以下任务：

a.制作一个关于自己兴趣爱好的演示文稿。

b.在演示文稿中插入图片、文字、动画等元素。

c.演示文稿完成后，小组成员共同练习演示。

2.学生分组讨论，互相帮助，共同完成任务。

四、课堂展示

1.老师邀请各小组依次上台展示自己的演示文稿。

2.学生展示过程中，其他同学认真观看，并提出自己的看法和建议。

五、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容：“今天我们学习了如何制作演示文稿，大家做得怎么样？有没有遇到什么困难？”

2.学生分享自己的学习心得和体会。

3.老师总结：“通过本节课的学习，大家已经掌握了制作演示文稿的基本步骤。希望大家在今后的学习中，能够运用所学知识展示自己的作品，提高自己的信息素养。”

六、布置作业

1.老师布置作业：“请同学们回家后，利用所学知识制作一个关于自己家乡的演示文稿，下节课带来与同学们分享。”

2.学生认真聆听作业要求，做好笔记。

七、课后反思

1.老师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。

2.学生对本节课的学习情况进行反思，提出改进意见。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-图片素材库：利用网络资源，可以收集各种与主题相关的图片，如家乡风光、传统文化、自然科学等，这些图片可以用于丰富演示文稿的内容，提升视觉效果。

-视频剪辑：寻找与演示文稿主题相关的视频片段，如家乡的历史介绍、科技发展展示等，通过视频剪辑的方式，让学生在演示中引入生动的视听元素。

-动画素材：收集一些简单的动画效果，如文字动画、图片动画等，帮助学生制作更具吸引力的演示文稿。

2.拓展建议：

-图片素材库的使用：鼓励学生在家长或老师的指导下，使用图片素材库查找与主题相关的图片。在查找过程中，培养学生对图片版权的意识，确保使用合法资源。

-视频剪辑的实践：组织学生进行视频剪辑的实践活动，学习如何使用视频剪辑软件，将多个视频片段进行拼接和编辑，制作成一段有逻辑、有连贯性的视频。

-动画素材的应用：教授学生如何将动画素材应用到演示文稿中，通过动画效果增强演示文稿的动态感和趣味性。

-演示技巧分享：邀请有经验的同学分享演示技巧，如如何组织语言、如何与观众互动等，帮助学生提升演示能力。

-作品展示平台：鼓励学生将自己的作品上传到学校的网络平台或社交媒体，与其他同学分享，同时收集反馈，不断改进自己的作品。

-创新思维培养：通过设计一些创新任务，如让学生尝试使用不同的演示文稿模板、探索不同的动画效果组合等，激发学生的创新思维和创造力。

-跨学科学习：将信息技术课程与其他学科相结合，如历史、地理、科学等，让学生在展示自己的作品时，能够综合运用多学科知识。七、典型例题讲解例题1：小明的演示文稿中有3张幻灯片，每张幻灯片上有3行文字，每行文字有10个字。请计算小明演示文稿中总共有多少个字？

解答：3张幻灯片×3行/张×10个字/行=90个字

例题2：小红在演示文稿中插入了一张图片，图片的宽度为800像素，高度为600像素。如果小红想要将图片调整为宽度为400像素，高度为300像素，应该如何操作？

解答：在小红使用的演示文稿软件中，通常可以通过以下步骤调整图片大小：

1.选中图片。

2.点击图片四周的控制点，图片周围会出现8个控制点。

3.将鼠标移至任意一个控制点，当鼠标变成双向箭头时，拖动控制点向内或向外调整图片大小。

4.调整到宽度为400像素，高度为300像素后，释放鼠标。

例题3：小刚在演示文稿中插入了一段音频，音频时长为2分钟。如果小刚想要在演示文稿的第4张幻灯片中插入这段音频，应该如何操作？

解答：

1.打开演示文稿软件，定位到第4张幻灯片。

2.点击“插入”菜单中的“音频”按钮，选择“文件中的音频”。

3.在弹出的对话框中，找到并选择音频文件。

4.点击“插入”按钮，音频将被插入到当前幻灯片中。

5.可以通过拖动音频控件来调整音频在幻灯片中的位置。

例题4：小丽在演示文稿中想要添加一个动画效果，使得幻灯片中的标题文字从左向右飞入。应该如何操作？

解答：

1.选中要添加动画效果的标题文字。

2.点击“动画”选项卡。

3.在“动画”组中，选择“更多动画”。

4.在下拉菜单中选择“飞入”动画效果。

5.在动画窗格中，可以设置动画的播放效果，如开始时间、动画速度等。

例题5：小王在演示文稿中想要制作一个自动播放的幻灯片切换效果，使得每张幻灯片播放3秒后自动切换到下一张。应该如何操作？

解答：

1.点击“切换”选项卡。

2.在“切换到此幻灯片”组中，选择一种切换效果。

3.在“计时”组中，勾选“设置自动换片”复选框。

4.在“换片方式”中，设置每张幻灯片播放的时间为3秒。

5.点击“应用”按钮，设置生效。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了演示“我的作品”这一课，主要内容是制作和展示自己的演示文稿。通过这节课的学习，大家已经掌握了以下技能：

1.如何创建一个新的演示文稿。

2.如何在演示文稿中添加文字、图片、动画等元素。

3.如何保存和导出演示文稿。

4.如何进行简单的演示文稿制作和展示。

现在，让我们回顾一下今天的学习内容。首先，请同学们告诉我，制作演示文稿的基本步骤是什么？（学生回答，老师总结）

最后，请同学们分享一下，在制作演示文稿时，应该注意哪些事项？（学生回答，老师总结）

当堂检测：