常见的语病类型

常见的语病类型一、句法结构类语病这类语病主要表现为句子成分残缺、搭配不当或语序不合理，导致句子结构不完整或逻辑混乱。（一）成分残缺句子的基本成分包括主语、谓语、宾语等。任何一个关键成分的缺失，都会使句子意思表达不清。*主语残缺：这类问题往往是因为作者在写作时，脑子里想着主语，但落到笔头上却遗漏了，导致句子失去了叙述的主体。例如，“通过这次培训，使我对新媒体运营有了更深刻的认识。”此句中，“通过”和“使”并用，导致句子缺少主语，应删去其一，改为“通过这次培训，我对新媒体运营有了更深刻的认识。”或“这次培训使我对新媒体运营有了更深刻的认识。”*谓语残缺：有时句子有主语，但缺乏相应的谓语动词来陈述主语的动作或状态。例如，“他主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。”句中“责任”前缺少谓语动词，应在“安定”前加上“承担起”，变为“他主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，承担起安定社会生活的责任。”*宾语残缺：谓语动词之后，往往需要有宾语来承接动作的对象或结果。例如，“我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。”句中“走上”需要一个名词性的宾语中心语，应在句末加上“的道路”，即“我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化的道路。”（二）搭配不当词语之间的搭配有其内在规律和习惯，如果违背了这些规律，就会造成搭配不当。*主谓搭配不当：主语和谓语在意义上或语法上不搭配。例如，“他那崇高的革命品质和伟大的形象，经常浮现在我的脑海中。”“品质”是抽象的，无法“浮现”，应改为“他那伟大的形象经常浮现在我的脑海中，他那崇高的革命品质也时常激励着我。”*动宾搭配不当：动词和宾语在意义上或语法上不搭配。例如，“我们要努力提高产品的数量和质量。”“提高”可以与“质量”搭配，但不能与“数量”搭配，应改为“我们要努力增加产品的数量，提高产品的质量。”*主宾搭配不当：主语和宾语在意义上不搭配，常见于“是”字句。例如，“秋天的北京是美丽的季节。”“北京”是地方，不是“季节”，应改为“北京的秋天是美丽的季节。”*修饰语与中心语搭配不当：定语、状语、补语等修饰成分与被修饰的中心语搭配不当。例如，“他在培育良种方面花了很大的心血。”“很大”不能修饰“心血”，应改为“很多心血”。（三）语序不当词语在句子中的顺序会直接影响表达的意思，语序不当会导致句子歧义或不合逻辑。*定语语序不当：多项定语修饰中心语时，有其固定的顺序，如领属、时间、处所、数量、特征、性质等。例如，“一位优秀的有多年教学经验的国家队的篮球女教练。”正确的语序应为“国家队的一位有多年教学经验的优秀的篮球女教练。”*状语语序不当：多项状语的排列也有规律，如时间、地点、方式、目的等。例如，“我们就不得不敬佩关汉卿在七百多年前就在舞台上为我们创造了这样一个熠熠生辉的女性形象。”“在七百多年前”应放在“在舞台上”之前，即“我们就不得不敬佩关汉卿在七百多年前就在舞台上为我们创造了这样一个熠熠生辉的女性形象。”（此句原句语序其实可接受，此处仅为举例说明状语内部可能存在的顺序问题，更典型的例子如“他每天早晨都在公园里认真地锻炼身体”，状语顺序一般为时间、地点、方式。）*虚词位置不当：特别是“把”字句、“被”字句中的虚词，以及关联词语的位置。例如，“他如果不能实事求是，事业就会受到损失。”前后两个分句的主语不同，“如果”应放在“他”之前，即“如果他不能实事求是，事业就会受到损失。”（四）句式杂糅把两种或两种以上的句式结构混杂在一起，造成句子结构混乱，语意不清。这是写作中比较常见也比较隐蔽的语病。例如，“止咳祛痰片，它的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。”此句将“主要成分是……”和“由……配制而成”两种句式杂糅在一起，应改为“止咳祛痰片，它的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等。”或“止咳祛痰片，是由远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。”（五）成分赘余句子中出现了不必要的重复或多余的成分，显得累赘啰嗦。例如，“其实这是过虑的想法。”“虑”就是“想法”的意思，应删去“的想法”，改为“其实这是过虑了。”又如，“很多莘莘学子都希望考上理想的大学。”“莘莘”本身就有“众多”的意思，与“很多”重复，应删去“很多”。二、语义表达类语病这类语病主要体现在词语运用不当，导致语义模糊、歧义或不合事理。（一）表意不明（歧义）句子的意思可以有多种理解，让人产生误解。*词语多义导致歧义：例如，“他走了一个多小时了。”“走”可以理解为“行走”，也可以理解为“离开”。*结构关系不明导致歧义：例如，“咬死了猎人的狗。”可以理解为“（咬死了猎人）的狗”，也可以理解为“咬死了（猎人的狗）”。*指代不明导致歧义：例如，“小李和小王在学校门口相遇，他告诉他明天有考试。”句中的两个“他”指代不明确，不清楚是谁告诉谁。（二）不合逻辑句子内容与客观事实不符，或不符合人们的思维规律。*概念不清：对事物的概念理解不准确，导致范围不清或分类不当。例如，“出席这次会议的有青年工人、老年工人和妇女。”“妇女”与“青年工人”、“老年工人”存在交叉关系，不能并列。*自相矛盾：句子前后表述不一致，相互冲突。例如，“他是多少个死难者中幸免的一个。”“死难者”和“幸免”矛盾。*否定不当：滥用否定词，导致表达的意思与本意相反。例如，“为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。”“防止”和“不再”双重否定表肯定，与原意相悖，应删去“不”。*强加因果：两件事之间没有必然的因果关系，却强行加上因果关联词。例如，“因为他来自北方，所以思想很保守。”“来自北方”与“思想保守”之间没有必然联系。*主客倒置：主体和客体的位置颠倒。例如，“这部小说对我产生了很大的兴趣。”应改为“我对这部小说产生了很大的兴趣。”三、逻辑关系类语病（一）关联词语使用不当关联词语是连接分句、表明分句间逻辑关系的重要手段。使用不当会导致逻辑混乱。*关联词语搭配不当：例如，“只有努力学习，就能取得好成绩。”“只有”应与“才”搭配，“只要”才与“就”搭配，应改为“只有努力学习，才能取得好成绩。”*关联词语位置不当：如前所述，前后分句主语一致时，关联词语放在主语后；主语不一致时，关联词语放在主语前。*错用关联词语：例如，“他不仅没去上学，而且生病了。”两分句之间是因果关系，应改为“他之所以没去上学，是因为生病了。”如何避免语病？避免语病是一个需要长期训练的过程。首先，要树立规范使用语言的意识，了解基本的语法规则。其次，写作时要细心，写完后务必反复阅读、推敲，最好能出