新人教版小学数学一年级上册单元测试题全册

新人教版小学数学一年级上册单元测试题全册亲爱的家长朋友们，一年级是孩子们数学学习的启蒙阶段，培养学习兴趣和良好的学习习惯至关重要。这份单元测试题旨在帮助您了解孩子在每个学习阶段的掌握情况，以便更好地进行辅导。测试题紧扣教材，注重基础知识和基本技能的考察，题型多样，难度适中。希望孩子们能认真对待，轻松答题，享受数学带来的乐趣。第一单元：准备课单元要点提示本单元主要让孩子们初步认识10以内的数，学会用点数的方法数出物体的个数，并能将数字与相应数量的物体对应起来。同时，也会接触到简单的比多少、比高矮、比长短等比较概念，培养初步的观察和判断能力。单元测试题一、我会数，我会连。(把数量相同的物体连起来)*（左边画有3个苹果，右边数字1-5，请孩子连线）*（左边画有5只小鸡，右边数字1-5，请孩子连线）*（左边画有2朵小花，右边数字1-5，请孩子连线）*（左边画有4个气球，右边数字1-5，请孩子连线）二、我会圈。(圈出与数字同样多的物体)1.数字“3”，下面画有一排小星星（5个）2.数字“4”，下面画有一排小圆圈（6个）三、我会比。(在正确答案后面画“√”)1.哪种水果多？（苹果3个，梨4个）苹果多（）梨多（）一样多（）2.哪条绳子长？（两根直观上有明显长短区别的绳子）第一条长（）第二条长（）一样长（）3.谁高谁矮？（两个身高有明显区别的小朋友图片）小明高（）小红高（）一样高（）四、我会画。(看数字，画○)*2：_________*5：_________*3：_________参考答案及评分建议(共100分)*一、我会数，我会连。（每对一条5分，共20分）*二、我会圈。（每小题5分，共10分）*三、我会比。（每小题5分，共15分）*四、我会画。（每个数字5分，共15分）*（可根据实际情况增加一些观察图片数一数的题目，占40分）第二单元：位置单元要点提示本单元将引导孩子认识“上、下、前、后、左、右”这些基本方位。重点是让孩子能确定物体的相对位置，并能用准确的方位词描述物体间的位置关系。家长可以结合生活场景，多让孩子说一说、指一指。单元测试题一、填一填。(在括号里填上“上”、“下”、“前”、“后”)1.小鸟在大树的（）面，小兔在大树的（）面。（提供小鸟在树上，小兔在树下的图片）2.汽车的（）面是车头，（）面是车尾。3.我的（）手写字，（）手压本子。（提醒孩子结合自身）二、圈一圈。1.把在最前面的小动物圈出来。（提供一排小动物排队的图片）2.把在最后面的小朋友圈出来。（提供几个小朋友排队的图片）3.把左边的3个苹果圈起来。（提供一排5个苹果）三、看图说一说。(根据图片，用方位词描述)1.桌子（）有一本书，桌子（）有一个书包。（提供桌子上下有物品的图片）2.小狗在小猫的（）面，小猫在小狗的（）面。（提供小狗和小猫前后位置的图片）参考答案及评分建议(共100分)*一、填一填。（每空5分，共30分）*二、圈一圈。（每小题10分，共30分）*三、看图说一说。（每空10分，共40分，鼓励孩子用完整的话说出来）第三单元：1~5的认识和加减法单元要点提示本单元是数与运算的起始。孩子们将系统学习1-5各数的读写、顺序、大小比较，以及5以内数的分解与组成。重点掌握5以内加减法的计算方法，并能运用所学知识解决简单的实际问题（图文应用题）。单元测试题一、写一写，数一数，填一填。1.写出0-5各数字。2.数一数图中物体的数量，在（）里填数。（如：3个杯子，5支铅笔等）3.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。3○54○42○15○0二、我会算。2+1=3-2=0+5=4-0=1+3=5-3=2+2=4-1=三、分一分，填一填。(5的分解与组成，如：5可以分成1和几，2和几等)四、看图列式计算。(提供4-6幅简单的情境图，如：树上3只鸟，又飞来2只；盒子里有5块糖，拿走2块等)例如：□+□=□□-□=□五、解决问题。1.小红有2个苹果，妈妈又给了她3个，小红现在有几个苹果？□○□=□(个)2.草地上有5只小羊，跑掉了1只，还剩几只？□○□=□(只)参考答案及评分建议(共100分)*一、写一写，数一数，填一填。（第1小题5分，第2小题每空3分共15分，第3小题每空4分共16分，合计36分）*二、我会算。（每小题3分，共24分）*三、分一分，填一填。（每空2分，共10分）*四、看图列式计算。（每小题5分，共20分）*五、解决问题。（每小题5分，共10分）第四单元：认识图形（一）单元要点提示本单元将带领孩子们认识常见的立体图形：长方体、正方体、圆柱和球。通过观察、触摸、拼搭等活动，感知这些图形的基本特征，能辨认和区分它们。培养孩子的空间观念和动手操作能力。单元测试题一、连一连。(把物体和它对应的图形名称连起来)*（提供魔方、书本、易拉罐、皮球等实物图片，分别与正方体、长方体、圆柱、球连线）二、圈一圈。1.把长方体圈出来。（提供包含长方体、正方体、圆柱、球的一组图形）2.把能滚动的图形圈出来。（提供包含圆柱、球和不能滚动的图形）三、数一数，填一填。(提供一个由不同立体图形拼成的简单组合体)长方体有（）个正方体有（）个圆柱有（）个球有（）个四、想一想，填一填。1.我们学过的图形中，（）和（）的面都是平平的（指正方体和长方体的面，简单描述）。2.（）和（）可以任意滚动。五、动手做一做（家长协助）。用你认识的立体图形搭一个你喜欢的东西，并说说你用了哪些图形。（此题为实践题，鼓励孩子动手）参考答案及评分建议(共100分)*一、连一连。（每对一条10分，共40分）*二、圈一圈。（每小题10分，共20分）*三、数一数，填一填。（每空5分，共20分）*四、想一想，填一填。（每空5分，共20分）*五、动手做一做。（此题为附加鼓励项）第五单元：6~10的认识和加减法单元要点提示本单元是在1-5的认识和加减法基础上的延伸。孩子们将学习6-10各数的读写、顺序、大小比较，以及10以内数的分解与组成。重点掌握10以内加减法的计算，并能解决稍复杂一些的图文应用题，体会“一图四式”的含义。单元测试题一、按顺序填数。*（）5（）7（）（）10*10（）8（）（）5二、填一填。1.7前面的一个数是（），后面的一个数是（）。2.与9相邻的两个数是（）和（）。3.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。6+3○910-4○78○10-1三、我会算。6+2=9-3=7+3=10-5=4+5=8-0=6+4=9-9=7-2+3=4+5-1=10-6+2=四、看图列式。(提供“一图四式”的例子，以及简单的加减情境图)例如：左边4个五角星，右边2个五角星。□+□=□□+□=□□-□=□□-□=□五、分一分，合一合。(关于6-10的分解与组成)*6/\2（）*9/\（）5*10可以分成3和（），还可以分成（）和（）。六、解决问题。1.河里有8只鸭子，游走了3只，还剩几只？□○□=□(只)2.小红要做10朵花，已经做了6朵，还要做几朵？□○□=□(朵)3.停车场原来有5辆车，又开来了4辆，现在一共有多少辆？□○□=□(辆)参考答案及评分建议(共100分)*一、按顺序填数。（每空2分，共12分）*二、填一填。（第1、2小题每空3分共12分，第3小题每空3分共9分，合计21分）*三、我会算。（每小题2分，共20分）*四、看图列式。（每式3分，共12分）*五、分一分，合一合。（每空2分，共14分）*六、解决问题。（每小题7分，共21分）第六单元：11~20各数的认识单元要点提示本单元孩子们将学习11-20各数的认识，理解“个位”和“十位”的初步含义，知道11-20各数是由一个十和几个一组成的。掌握20以内数的顺序和大小，能正确读写，并会口算10加几和相应的减法。单元测试题一、数一数，写一写。(提供11-20之间数量的小棒或圆点图，让孩子写出数字)二、填一填。1.1个十和5个一合起来是（）。2.18里面有（）个十和（）个一。3.20前面的一个数是（），15后面的第三个数是（）。4.个位上是7，十位上是1，这个数是（）。5.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。13○1719○2016○6+10三、圈一圈，算一算。*（10个圈一圈，再加上几个，算一共多少。例如：13根小棒，10根圈起来，旁边3根，10+3=□）四、我会算。10+5=12+3=17-7=19-10=10+8=14-4=6+10=11+2=五、看图列式。(提供一盒10个鸡蛋和盒外几个鸡蛋的图片等)□+□=□□-□=□六、按要求写数。1.写出比14大，比18小的数：（）、（）、（）。2.写出个位上是6的两位数：（）。参考答案及评分建议(共100分)*一、数一数，写一写。（每小题4分，共20分）*二、填一填。（第1-4小题每空3分共15分，第5小题每空3分共9分，合计24分）*三、圈一圈，算一算。（圈一圈3分，算式2分，共5分，可出2小题共10分）*四、我会算。（每小题2分，共16分）*五、看图列式。（每式5分，共10分）*六、按要求写数。（每空2分，共10分）第七单元：认识钟表单元要点提示本单元初步认识钟面，认识整时。孩子们要知道钟面上有时针和分针，会看钟面上表示的整时时刻（分针指向12，时针指向几就是几时），并能用两种方法表示整时（如：8时，8:00）。培养时间观念。单元测试题一、看一看，连一连。(把钟面和对应的时间连起来)*（提供几个不同整时的钟面图，如3时、6时、9时、12时，与对应的“X时”文字连线）二、写出下面钟面上的时间。(提供3-4个不同整时的钟面，要求写成“X时”和“X:00”两种形式)三、想一想，填一填。1.钟面上又短又胖（或描述为“短而粗”）的针是（）针，又长又瘦（或描述为“长而细”）的针是（）针。2.分针指向（），时针指向（），就是8时。3.（）时整，时针和分针重合在一起。（12时）四、画一画。(给几个钟面添画时针或分针，使它表示指定的整时)例如：*（钟面缺少时针，要求画出3时的时针）*（钟面缺