南京牛津译林五年级英语下册第四单元5BUnit4考点精练

同学们，当我们翻开五年级英语下册的第四单元，仿佛打开了一扇通往能力展示与日常活动描述的大门。这个单元的核心话题紧密围绕“能力”与“日常活动”展开，要求我们不仅能听懂、会说，更要能灵活运用所学词汇和句型进行交流与表达。下面，我们将一同梳理本单元的重点考点，并通过精炼的练习来巩固所学，做到学以致用。一、核心词汇积累与运用词汇是构建语言大厦的基石。本单元要求我们熟练掌握并运用以下几类词汇：1.描述能力的动词及短语：如sing(唱歌),dance(跳舞),swim(游泳),skate(滑冰),jump(跳),run(跑),draw(画),write(写),read(读),speak(说，讲)等。*考点解析：这些动词是谈论“能做什么”和“不能做什么”的基础。要注意部分动词的第三人称单数形式变化，但在情态动词can之后，一律用动词原形。*精练演练：*根据中文提示，补全单词：Icans______(游泳)veryfast.Shecand______(画)pictures.*选择填空：Mybrothercan______(skate/skates)well.(答案：skate)2.描述日常活动的动词及短语：如watchTV(看电视),dohomework(做家庭作业),cleantheroom(打扫房间),playfootball(踢足球),listentomusic(听音乐),washclothes(洗衣服)等。*考点解析：这些短语常用于现在进行时态，描述正在发生的动作。要注意分泌动词与名词的搭配。*精练演练：*看图选择：Whatishedoing?(图：一个男孩在踢足球)A.Heisplayingbasketball.B.Heisplayingfootball.(答案：B)*用所给词的适当形式填空：Theyare______(watch)TVnow.(答案：watching)3.相关名词与形容词：如book(书),picture(图画),song(歌),friend(朋友),happy(开心的),sad(难过的),busy(忙碌的)等。*考点解析：这些词汇用于丰富句子内容，使表达更生动。*精练演练：用括号内单词的适当形式填空：Thisisa______(fun)story.Weareall______(happy).(答案：funny,happy)二、核心句型精析本单元的核心句型围绕“询问与表达能力”以及“询问与描述正在进行的动作”展开。1.谈论能力(Can...?/...can.../...can't...)*基本句型：*一般疑问句：Canyouswim?(你会游泳吗？)*肯定回答：Yes,Ican.(是的，我会。)*否定回答：No,Ican't.(不，我不会。)*陈述句：Icansing.(我会唱歌。)/Ican'tdance.(我不会跳舞。)*第三人称：He/She/Itcan.../He/She/Itcan't...*考点解析：Can是情态动词，其后接动词原形。变一般疑问句时，将Can提到句首。回答时也用can/can't。*精练演练：*句型转换：Icanplaythepiano.(改为一般疑问句并作否定回答)(答案：Canyouplaythepiano?No,Ican't.)*情景问答：A:Canyourmothercooknicefood?B:______(是的，她会。)(答案：Yes,shecan.)2.谈论正在进行的动作(Whatareyoudoing?/Iam...-ing.)*基本句型：*特殊疑问句：Whatareyoudoing?(你正在做什么？)Whatishe/she/itdoing?(他/她/它正在做什么？)*陈述句：Iam(I'm)watchingTV.(我正在看电视。)He/She/Itis(He's/She's/It's)readingabook.(他/她/它正在看书。)*否定句：Iamnot(I'mnot)doingmyhomework.(我没在做家庭作业。)*考点解析：现在进行时的构成是“be动词(am/is/are)+动词的现在分词(-ing形式)”。要根据主语选择正确的be动词。动词变现在分词有规则变化（如直接加ing,去e加ing,双写末尾辅音字母加ing）和不规则变化（需特殊记忆）。*精练演练：*用所给动词的适当形式填空：Look!Thebird______(sing)inthetree.(答案：issinging)*对划线部分提问：Sheisdrawingapicture.(答案：Whatisshedoing?)三、语法要点透视1.情态动词can的用法：*表示“能，会”，后接动词原形。*没有人称和数的变化。*否定形式是cannot，缩写为can't。*一般疑问句将can提前。*易错点：不要在can后加s或es。2.现在进行时：*表示此时此刻正在进行或发生的动作。*构成：主语+be(am/is/are)+动词-ing形式。*标志词：now,look,listen等。*动词-ing形式构成规则：*一般情况下，直接加-ing：play-playing,read-reading。*以不发音的e结尾的动词，去e加-ing：dance-dancing,write-writing。*以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的动词，双写这个辅音字母再加-ing：run-running,swim-swimming,skip-skipping。*易错点：be动词的正确选用；动词-ing形式的正确拼写。四、单元知识综合运用将所学词汇和句型融入具体的语境中进行综合运用，是检验学习效果的有效方式。情景对话补全：A:Hello,Tom!______(你正在做什么)?B:Hello,Lucy!I______(正在画画).Look!A:Wow,it'snice.______(你会画动物吗)?B:Yes,I______.AndI______(也会唱歌).A:Great!Let's______(唱歌)together.B:OK!答案参考：Whatareyoudoing?/amdrawing/Canyoudrawanimals?/can/canalsosing/sing小练笔：用5-8句话描述一下你和你的家人此刻正在做什么，以及你们各自会做的事情。(提示：可以用"Myfatheris...Hecan...Mymotheris...Shecan...Iam...Ican...Wearehappy.")五、学习建议1.多听多说：利用课本录音、配套光盘等资源，反复听读，模仿语音语调，大胆开口说英语。2.注重积累：将本单元的核心词汇和句型整理在笔记本上，