部编版五年级语文下册《18威尼斯的小艇》第2课时

部编版五年级语文下册《18威尼斯的小艇》第2课时一、教学目标1.知识与技能：深入理解课文内容，感受威尼斯小艇的独特魅力及其在人们生活中的重要作用。品味作者抓住特点描写事物的方法，体会比喻、拟人等修辞手法的妙处。有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。2.过程与方法：通过自主阅读、合作探究、师生互动等方式，引导学生主动参与学习过程，提升分析概括、语言表达及想象能力。3.情感态度与价值观：感受威尼斯这座水上城市的异域风情，体会作者对威尼斯小艇的喜爱之情，培养对异国文化的兴趣和欣赏美的能力。二、教学重难点*重点：理解小艇的特点以及它与威尼斯人生活的密切关系；品味作者生动形象的语言，学习抓住事物特点进行描写的方法。*难点：体会作者在描写中融入的情感，以及从平凡事物中发现美的观察视角。三、教学准备多媒体课件（包含威尼斯风光、小艇图片、相关视频片段等）四、教学过程（一）复习导入，温故知新1.回顾旧知：同学们，上节课我们初读了《威尼斯的小艇》，对这座水上名城和它特有的交通工具——小艇有了初步的印象。谁能用几个词语来概括一下你对威尼斯小艇的初步感受？（引导学生回忆小艇的样子、船夫的驾驶技术等）2.聚焦核心：是啊，威尼斯的小艇是那样奇特，那样重要。这节课，我们将再次走进课文，细细品味作者是如何将这平凡的小艇写得如此生动迷人，以及它为何能成为威尼斯的“灵魂”。（二）精读品悟，感受“形”与“神”1.研读“小艇之奇”——品味形态美与设计巧*自主研读：请同学们默读课文第2自然段，思考：作者是怎样描写小艇样子的？用了哪些修辞手法？这样写有什么好处？*交流分享：*引导学生找出比喻句：“威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。”*讨论：作者把小艇比作“独木舟”，写出了它怎样的特点？（又窄又深）比作“新月”，写出了它怎样的形态？（船头船艄向上翘起的优美姿态）比作“水蛇”，又突出了它的什么特点？（行动轻快灵活）*朗读体会：带着对小艇独特外形的喜爱之情，朗读这段话，感受作者用词的准确生动。*小结：作者运用一连串贴切的比喻，不仅写出了小艇的静态美，还写出了它的动态美，让我们仿佛看到了一只只造型别致、行动自如的小艇在水上穿梭。2.研读“驾驶之技”——体会娴熟与自如*情境想象：这么奇特的小艇，需要怎样的人来驾驶呢？请同学们自由朗读第4自然段，找出描写船夫驾驶技术高超的句子。*品词析句：*“行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。”——“操纵自如”、“毫不手忙脚乱”直接点出船夫技术高超。*“不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。”——“不管……总能……”、“而且……还能……”等关联词语，具体展现了船夫在各种复杂情况下的从容应对。*角色扮演/朗读：想象自己就是那位技术高超的船夫，带着自信和自豪的语气朗读这段文字。*小结：正是有了这样技艺精湛的船夫，小艇才能在威尼斯纵横交错的水巷中穿梭自如，成为真正的水上“飞舟”。3.研读“作用之重”——理解小艇与生活的交融*小组合作：小艇不仅仅是一种交通工具，它更融入了威尼斯人的日常生活。默读课文第5、6自然段，思考：小艇和威尼斯人的生活有什么关系？人们什么时候会乘坐小艇？*汇报交流：*商人——做生意（轻快）*妇女——购物（高声谈笑）*孩子——上学（由保姆伴着）*老人——祷告（夹着圣经）*夜晚——人们看戏归来（散开、消失、沉寂）*深入体会：*引导学生感受：白天，小艇是威尼斯的“动脉”，让整座城市充满生机与活力；夜晚，当小艇停泊，威尼斯又恢复了宁静。小艇的动与静，都与城市的脉搏紧密相连。*讨论：“古老的威尼斯又沉沉地入睡了”这句话运用了什么修辞手法？（拟人）你从中感受到了什么？（威尼斯夜晚的宁静、祥和，以及小艇与城市休戚相关的紧密联系）*朗读升华：配乐朗读第5、6自然段，感受小艇给威尼斯带来的繁华与宁静，体会作者对威尼斯小艇的深厚情感。（三）回顾全文，学习表达1.梳理文脉：课文围绕威尼斯的小艇写了哪几方面内容？（小艇的样子、船夫的驾驶技术、小艇的重要作用）2.总结写法：*抓住特点描写：作者抓住了小艇“又窄又深、船头船艄翘起、行动轻快灵活”的特点进行描写。*运用多种修辞：大量运用比喻，使描写更生动形象；运用拟人，赋予威尼斯人的情感。*动静结合：描写小艇的样子是静态，描写船夫驾驶和人们乘坐是动态，动静结合，画面感强。*情景交融：在描写景物和事物的同时，融入了作者的喜爱和赞美之情。（四）拓展延伸，迁移运用1.语言实践：选择一种你熟悉的交通工具（如自行车、公交车、地铁等），学习作者的写法，抓住它的一两个特点写一段话，力求用上恰当的比喻。2.文化拓展：简单介绍威尼斯的其他特色（如建筑、艺术等），激发学生对世界文化的好奇心和探索欲。（五）总结回顾，升华情感1.课堂小结：今天，我们再次领略了威尼斯小艇的独特魅力。它不仅是威尼斯重要的交通工具，更是这座城市文化和生活的缩影。作者用他那支生花的妙笔，为我们描绘了一幅活灵活现的威尼斯水上风情画。2.情感共鸣：希望同学们也能像作者一样，拥有一双善于发现美的眼睛，用生动的语言去描绘我们身边的事物，记录我们美好的生活。五、板书设计18威尼斯的小艇*样子奇：窄、深、翘（独木舟、新月、水蛇）