苏教版六年级下册看拼音写词语、按课文内容填空练习

同学们，六年级下册的语文学习已经告一段落。这份练习旨在帮助大家巩固所学知识，查漏补缺，为后续的复习打下坚实基础。请大家认真对待，书写工整，争取发挥出自己的最佳水平。一、看拼音写词语（说明：以下词语均选自本册教材重点课文，请根据拼音准确写出汉字，并注意字的间架结构和易错笔顺。）1.zīxún()：遇到疑难问题要主动向老师或同学～。（提示：出自《学会合作》）2.jiǎnlòu()：虽然这栋房子看起来有些～，但里面的布置却很温馨。（提示：注意“陋”字的写法）3.tuījiàn()：经过慎重考虑，我～他担任我们班的学习委员。（提示：“荐”字的最后一笔）4.biànlùn()：这场～非常激烈，双方都展现了出色的口才。（提示：“辩”与“辨”的区别）5.cuǐcàn()：夜空中，星星闪烁着～的光芒。（提示：两个字都是易错字，注意偏旁）6.áoxiáng()：雄鹰在蓝天上自由～。（提示：“翱”字的写法）7.qīnshí()：时间像流水一样，无声地～着我们的青春。（提示：“蚀”字右边的写法）8.yǐnmán()：我们不应该～自己的错误，要勇于承认。（提示：“隐”字的笔顺）9.dǐyù()：边防战士日夜守护着祖国的边疆，～外来侵略。（提示：“御”字的结构）10.qīngtīng()：我们要学会～他人的意见和建议。（提示：与“倾”相关的词语）温馨提示：写完后，请仔细对照课本检查，特别注意那些容易混淆、笔画复杂的字词，确保书写准确无误。二、按课文内容填空（说明：请根据课文原文或对课文内容的理解，完成下列填空。注意字迹工整，不写错别字。）1.《长江之歌》中写道：“你从雪山走来，______________；你向东海奔去，______________。”诗歌赞美了长江的______________。（提示：注意“涛声”与“气概”的搭配）2.《三亚落日》中，作者把落日比作“______________”、“______________”和“______________”，生动形象地描绘了三亚落日的美丽景象。（提示：注意比喻的顺序和各自的特点）3.在《烟台的海》一课中，作者按季节顺序描写了烟台的海的特点：春日的______________，夏日的______________，秋日的______________，冬日的______________。其中，你印象最深刻的是______________季的海，因为____________________。（提示：抓住每个季节海的主要特征）4.《孔子游春》中，孔子说：“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义……”孔子借水喻人，是想告诉弟子们____________________（原文大意，具体字词请参照课本）。5.《螳螂捕蝉》这则寓言故事告诉我们____________________的道理。故事中，少年用“螳螂捕蝉，______________”的巧妙说辞，劝阻了吴王出兵。（提示：注意“黄雀在后”的完整表述及寓言的寓意）6.《最大的麦穗》中，苏格拉底让弟子们到麦地里摘一个最大的麦穗，但弟子们往往因为______________而错失良机。这个故事告诉我们____________________。（提示：理解“最大的麦穗”的象征意义）7.《两小儿辩日》中，一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”理由是“______________，______________？”另一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”理由是“______________，______________？”孔子不能决也。这体现了孔子______________的态度。（提示：准确记忆两小儿各自的论据）8.《石灰吟》的作者是明代的______________。诗中“______________，______________”两句，表达了诗人不畏艰难、坚贞不屈的高尚品格。（提示：注意“焚”字的写法和“清白”的象征意义）9.《十六年前的回忆》是李大钊同志的女儿李星华写的一篇回忆录。文章开头“______________，______________”与结尾“______________，______________”形成首尾呼应，更加突出了作者对父亲的深切怀念和父亲牺牲的悲痛。（提示：注意时间的表述）10.《为人民服务》是毛泽东同志在______________同志的追悼会上所作的演讲。文中引用了司马迁的名言：“人固有一死，______________，______________。”（提示：注意演讲的背景和名言的准确背诵）温馨提示：完成填空后，请务必对照课本原文进行核对。对于需要阐述个人感受的题目，要结合课文内容，言之有物。---练习建议：*独立完成：先不看课本，凭借自己的记忆和理解完成练习，检验真实水平。*及时核对：完成后，认真对照课本或课堂笔记进行批改，红笔订正错