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文档简介

“用字母表示数（数量关系）”新授课教学设计松江区泗联小学顾惠国教学内容：上海市九年义务教育小学数学课本五年级第一学期P41。教学目标：知识与技能：1、进一步理解用字母可以表示数，用含有字母的式子可以表示数量关系。2、初步体会在具体的情境中用含有字母的式子表示数量关系。过程与方法：在概括生活情境中的数量关系时产生符号化的需要，让学生初步感受用字母表示数的作用和优点，渗透符号化思想。情感、态度与价值观：1、在探究过程中感受数学学习的乐趣，体验数学的简洁之美。2、通过创设教学情境，相机渗透民族精神教育。教学重点：在现实情境中进一步理解用字母表示数的意义，能分析简单问题的数量关系，并用含有字母的式子表示。教学难点：用含有字母的式子表示数量关系教学过程：一、谈话导入用字母可以表示数、运算定律和计算公式，今天我们继续学习用字母表示数的知识。二：探究新知情境（一）：猜年龄1、由问学生的年龄引导到师生年龄关系(1)我们相处已有一个月，我还不知道你们都几岁了。你们几岁了？你们猜猜老师今年几岁了？(2)板书：同学们的岁数老师的岁数1010+30(3)这是咱们今年各自的岁数，想想当你几岁时，老师几岁，用一个算式表示。当你们1岁时，老师多少岁？当你们2岁时，老师多少岁？明年你们几岁？老师的年龄用式子怎样表示？(4)你能接着写出以后的每一年你的年龄和老师的年龄吗？2、你能不能用一种简洁的方式，无论你们是任何年龄，都能简明地表示出那一年老师的年龄呢？①这个字母可以表示那些数呢？可以是500吗？②当你们30岁时，老师多大年龄？3、“a+30”情境（二）“嫦娥奔月”在月球上，人能举起物体的质量是地面的6倍在地球上能举起的物体质量（kg）在月球上能举起的物体质量（kg）11×6=622×6=1233×6=18……1、出示图、表，你能了解到哪些信息？2、你能用含有字母的式子表示出人在月球上能举起的物体质量吗？3、式子中的字母可以表示哪些数？4、图中的小朋友在月球上能举起的物体质量是多少？5、在月球上老师能举起180千克，那么老师在地球上能举起多少千克？（三）小结三、巩固新知1、用含有字母的式子表示下列数量关系（1）小胖今年11岁，x年后小胖岁。（2）学校举办图书义卖，图书一律3元一本，卖出图书n本，共筹集元。2、含有字母的式子表示什么吗？（1）甲仓库里有40吨大米，乙仓库有大米x吨，“40+x“

表示:（2）一本故事书共有m页，已经读了y页，“m－y“表示：3、解决问题① 小华家到学校的路程是（）米。② 小华从家出发每分钟走v米，１５分钟到学校，小华家到学校的路程是（）米。小结：不同的含有字母的式子还可以表示同一个数量。4、（拓展练习）出示儿歌一面国旗5颗星，4个红角4条边两面国旗10颗星，8个红角8条边三面国旗15颗星，12个红角12条边四面国旗20颗星，16个

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