【教学设计】7.19《雾在哪里》

第第页）19雾在哪里【教学目标】1.认识13个生字，会写10个生字，会写13个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，想象雾淘气的样子，读出雾说话时的语气。3.知道有雾的时候，不同的场景会有怎样的变化。4.感受雾的神奇，知道有雾时是怎样的情景，愿意留心观察自然、观察生活，感悟大自然的奇妙无穷。【教学重点】1.识字、写字。朗读课文，尝试读出雾说话时淘气、天真的语气。2.借助生活经验理解课文，照样子说说雾来的时候的景色。【教学难点】感受雾的神奇，知道有雾时是怎样的情景，愿意留心观察自然、观察生活，感悟大自然的奇妙无穷。第一课时一、回顾生字，揭示课题1.回忆学过的带雨字头的字.2.今天我们就来学习一篇和雾有关的童话故事《雾在哪里》.3.揭示课题——《雾在哪里》。（板书课题）二、初读课文，整体感知活动一：边看边思考1.自由读课文，要求：（1）借助拼音把课文读正确，注意标点的停顿。（2）找一找雾的行踪，用圈画出来。2.指名分段读课文。3.师生点评并正音。（1）开火车读生字。（2）全班齐读。（3）偏旁分类识字。无论黑暗岸边街道桥梁甚至至少一切应该悠闲休闲散步消失4.思考：雾到了哪里？把什么藏起来了？5.寻找雾的行踪：雾孩子先_______，然后________，最后_________。三、学习第1自然段1.指名读第1自然段。2.说一说雾是个怎样的孩子。3.说一说雾孩子的行踪。四：书写指导1.认读生字，区分结构。（1）出示本节课要求会写的10个生字，请学生认读。（2）学生观察生字结构，交流汇报。（3）会写13个词语。2.“于、久”是独体字；“该、论、切、散、猫”是左右结构；“步”是上下结构；“周和同”是半包围结构。于，两横长短不一，稍向右上斜行，下横起笔于横中线，竖钩的竖段写在竖中线上。论，左窄右宽，“仑”首撇从竖中线上端右侧起笔，捺脚落在横中线上，撇、捺罩住“匕”，“匕”两笔相接不相交。第二课时活动二：我寻雾去哪儿一、复习字词师：课文中的雾是怎样的？从什么地方可以体现出来？二、研读课文，理解内容（一）学习雾说的话1.指名分段读课文，找找淘气的雾说了哪些话。用横线画出来。2.交流、理解重点句子。学习第2-4自然段，淘气的雾把什么藏了起来？藏起来之后的景色是什么样的呢？用“______”画出相关句子。（1）师：自己试着读读这些句子，说说雾淘气在哪儿。（2）选择自己喜欢的句子读一读，并说说喜欢的理由。（3）教师用“这片雾真淘气啊，一会儿说……一会儿说……一会儿说……”的句式引读上述语句。3.过渡：雾要把这么多景物藏起来，这下，有意思的事发生了。（二）学习描写大雾时的情景的语句1.让我们再来读读课文，想一想：雾把景物藏起来后，出现了什么情况呢？用“______”画出相关的句子。2.交流第3自然段。（1）教师引读第3自然段。（于是，他把……无论……还是……都……）（2）师：能想象当时的情景吗？男女生交换朗读课文，试着闭上眼睛，想象一下当时的情景吧！3.交流第4自然段。（1）教师引读。（于是，他把……四周变暗了，无论……还是……都……）（2）用学过的方法理解“连同”一词。（3）小组比赛读。4.交流第6自然段。（1）指名读句子。（2）句子中为什么要用“甚至”？（所有的东西不管大小都被雾藏了起来。）通过范读、模仿读等各种方法反复朗读，帮助理解“甚至”一词。5.没想到，淘气的雾能把这么多东西藏起来，他再也没有东西可藏了，现在竟把自己也藏了起来，结果怎么样了呢？（1）读句子。（2）男女生比赛读。（3）雾把自己藏了起来，很多东西都露出来了，除了书上说到的这些，还有哪些东西也露出来了呢？请你仿照课文的句式说一说。（学习用“把”字句说话。）（提示：指导时应该注意打开学生的想象，开拓学生思路，尽力表现雾的淘气，试着说出童趣来，并引导学生注意标点符号。）6.学习第7-9自然段，看看淘气的雾接下来又做了什么。活动三：介绍我心中的雾孩子课文说雾“是个淘气的孩子”,在我眼中，雾是魔法师、画家、一片轻纱……1.头脑风暴：雾到哪里去了？2.看图说话，锻炼思维3.雾还会去哪？“雾”是一种天气现象。气温下降时，接近地面的空气中的水汽就会凝结成悬浮的小水滴，无数的小水滴聚在一起，就形成了雾。气温升高时，小水滴受热又变成水汽升到空中，雾就消失了。4.结构梳理5.课文小结爱玩的太阳娃娃天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩儿。瞧，她把嘴巴鼓得(圆圆园园)的，朝着身边的云吹呀，吹呀，吹出了一对长(chánɡzhǎnɡ)耳朵，一条短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑瓜。哈，她把那朵白云吹成一只小白兔啦!太阳娃娃一边在天上跑，一边吹，把这朵白云吹成荷花，把那朵白云吹成白雪公主……她越吹越开心，一不小心把一朵白云吹进海里去了，自己也一起滚进大海中。啊，她在海里把(那哪)朵白云吹成了一朵漂(piāopiào)亮的白浪花。1.用“√”选择括号中用得恰当的字词或加点字的正确读音。2.在（）填上合适的量词。一（）浪花 一（）尾巴一（）白兔3.短文共有______个自然段，第二自然段有______句话。4.太阳娃娃把白云吹成了_________、_________、_________和_________。爱玩的太阳娃娃1.圆圆chánɡ哪piào2.朵条只3.424.小白兔荷花白雪公主白浪花冬姑娘的朋友寒风姐姐是理发师：“嗖嗖嗖”为大树理了个光秃秃的头，还为小草剪了个板寸。冷雨妹妹是化妆师：“刷刷刷”为梅花抹上了胭脂，把小宝宝的脸擦得红扑扑的。雪花姑娘是美容师：“沙沙沙”将雪人的脸洗得白白嫩嫩，把爸爸装扮成了白眉毛的圣诞老人；冻冰哥哥是工程师：为小河装上了透明的玻璃天窗，为屋檐挂上晶莹透亮的冰凌做饰品。浓雾弟弟是装饰设计师：为窗户装上了模糊的雾化玻璃，在门前挂上了一道朦胧的雾帘。冬姑娘的朋友都是能工巧匠，鬼斧神工，充满神奇魔力！1.冬姑娘的朋友有、、、、。2.选一选。A.刷刷刷B.沙沙沙C.嗖嗖嗖（）冷雨妹妹为梅花抹上了胭脂。（）寒风姐姐为大树理了个光秃秃的头。（