【教学设计】《习作：猜猜他是谁》

第第页）习作：猜猜他是谁【教学目标】1.能选择一两点印象深刻的地方，写几句话或一段话介绍自己的同学。（重难点）2.能注意写一段话时开头空两格。【课前准备】根据提示完成写作提纲【课时安排】1课时。（评改略）【教学过程】一、情境导入，发布任务教师发布任务：校园生活，因每一位独特的个体而丰富多彩。我们诚邀你参加“校园有他更添彩”主题写作活动，用你的笔触捕捉那些在校园生活中给你留下深刻印象的人物，用文字描绘出他们的形象，分享他们的故事。你的文字，不仅能够保存这份美好，也能够让更多的人感受到校园生活的多彩与温暖。二、游戏激趣，引入话题1.玩“你说我猜”的游戏。2.引入习作话题，教师适时板书课题。三、拓展思路，指导选材技巧1.引导学生结合范例拓宽选材。我们跟同学朝夕相处的过程中，发现每个人都有自己与众不同的特点。我们要怎样写，才能让同学们一看就知道写的是谁呢？课件出示情境图和提示，指名读。引导分析第一个范例介绍的是人的头发，属于外貌描写，适时提示人物的外貌还包括眼睛、嘴巴、身材等。第二个范例介绍的是人物的性格特点，适时提示胆小、爱哭、易生气等，都是人物的性格特点。第三个范例是关于人物品质的，适时提示人物的品质还有善良、正直、乐于助人等。第四个范例说的是人物的爱好，适时提示唱歌、跳舞、弹琴、画画等都是人物的爱好。教师小结：除了上面这些，我们还可以写一写人物的习惯、特长等。下面我们一起画一个思维导图，总结一下吧!师生互动，完成思维导图。2.指导学生介绍自己的同学。四、研读片段，学习写作方法具体该如何介绍“他”呢？下面我们一起跟着课本学一学写作方法吧。1.研读课文片段，学习写作技巧。第一步：抓住外貌最有特点之处来写，引导学生看看《我的老师》是怎么描写人物的。提问：这段话抓住老师什么外貌特点来写的？预设：作者抓住老师“右嘴角边”的“黑痣”，把老师外貌上的特点写了出来，使人印象深刻。点拨：每个人的外貌都有自身鲜明的特色。有的同学胖，有的同学像根竹竿；有的同学皮肤白，有的同学可能像个小黑人；有的同学眼睛大，有的同学一笑眼睛就眯成了一条缝……我们要选择同学身上特别的一两点写，不要面面俱到。第二步，通过具体的事例写出特点。明确：有时候单凭外貌还不能猜出这个人是谁，这时候就需要我们通过具体事例进一步描写人物的性格、品质、爱好等，让人物的特点更加突出。我们来看一看《不懂就要问》中的一段话，这段话表现了孙中山的什么特点？预设：勤学好问追问：这段话通过写什么事情突出了孙中山勤学好问的特点？预设：作者写孙中山不怕挨打而敢于向老师问问题的事例，写出他勤学好问的特点。五、素材欣赏，学习写作技巧小作者是怎样介绍他的小伙伴的呢？我们一起来读一读习作例文，边读边思考例文中运用了哪些写作技巧。预设1：开篇介绍了这个人的特点之一——个子小小的，而且有一个外号。预设2：第2自然段介绍了该同学的外貌特征，也解释了外号的由来，语言形象生动。预设3：第4自然段采用语言、动作描写，体现出这个同学的幽默、可爱，点出了他的性格特点——爱搞笑。教师小结：这篇习作抓住外貌最有特点之处，通过小主人公最特别的“眼睛”描写外貌，人物刻画惟妙惟肖，使人印象深刻。另外习作借助事例突出性格，借助在雨天帮助老奶奶推车，在体育课上跳舞两件具体事例，表现了小主人公乐于助人、开朗的性格特点。六、牛刀小试：借助提纲写作1.自主交流拟题方法。2.引导学生阅读“写作素材锦囊”，激发写作灵感，同时修改自己的写作提纲，动笔练写。【板书设计】猜猜他是谁外貌最有特点之处具体事例兴趣爱好消失的小人参梅子青“嗨！树洞。”小巫仙开口说道，“有个秘密我藏在心里很久了，它就像一头小兽般一刻不停地用尖牙啃着我，让我痛苦不（勘堪）。我必须把它讲出来，不然我会疯掉的。”“我有一个可爱的朋友，他叫小人参。他生性腼（碘腆）、胆小，多数时候都过得战战兢兢，因为他不知道哪一刻就会被人类什么的逮去。他一直想找个安全的地方躲起来，那样就没有人可以伤害他了。”“说说容易，世界上哪里有绝对安全的地方啊？”树洞怪习惯了自言自语，反正他的话也没有人听得见。“直到有一天，他遇见一个小牧童，被他优美的笛声吸引。有时听得入神，小人参会手舞足（蹈滔），脸上挂着发自内心的微笑。”小人参盯着我的眼睛，突然说道：‘求你把我送进牧童的那首曲子里吧！那里的世界一定美极了，我想进去看一看，哪怕就一眼。求求你，答应我吧。’”“我最见不得小人参难过、受委屈，看他如此苦苦哀求，我的心软了。行动前我反复叮（嘱瞩）小人参：‘必须按我说的去做，在规定的时间出来，否则笛声停止，你将永远留在那里。’然后，在那个灿烂的春日午后，当牧童的笛声再次响起时，小人参如愿进到了曲子里。可让我做梦都想不到的是，直到一曲终了，都不见他的身影。小人参就这样消失了。（选自《故事作文(低年级版)》2018年第7期）1.画去文中括号内错误的汉字。2.照样子，写词语。战战兢兢（AABB式）：、、自言自语（ABAC式）：、、3.小人参消失了，你觉得他去了哪里？4.小人参还会不会回来呢？请写出你的理解。【参考答案】1.勘碘滔瞩2.示例：高高兴兴勤勤恳恳呆头呆脑任劳任怨3.小人参躲进了美妙的笛声中，如愿以偿地找到了一个安全的地方。4.小人参不会回来了，因为他讨厌过提心吊胆的日子，他害怕不可预知的危险。小人参在笛声美妙的乐曲里不愿出来了。一朵自由行走的花曹芸世人称我为雪莲。我是一朵花，生长在雪山之巅。自我记事起，我入眼的都只是一片苍茫，这景色万年不变！我计划着一次用生命进行的探寻。我不孤独，在这里我有很多的家人，但这样单调乏味的生活真的是我想要的吗？我想不是。我需要其他的颜色来完整我的余生，我要走的路还很长。我毅然走出了我的家。入目的不再是亘古不变的白，而是一些很鲜活的、灵动的色彩，一路走去，仿佛一幅画卷。我走进山林里，那些花草树木都很惊奇地望着我，我一笑而过，不留只言片语。“瞧，她怎么和我们长得不一样呢？”“应该是雪山上下来的吧，她可是通体雪白。”“那就糟糕了，现在正有人在这片山林里寻找稀世药材呢。”“哎呀，你怎么不早说，我们快点追上她，别让她被人类囚禁了。”我轻快地走在路上，我还想着，这样真好，每天都是独一无二的景致。殊不知，危险正在悄悄地靠近。不久，我就看见两个男人向我跑来，他们眼睛里闪烁着贪婪的光。正当我吓到不知所措，他们却被藤蔓绊倒了。而身旁的那些草木争先恐后地告诉我要快跑，可是我应该跑去哪？我迟疑了很久，看到那些草木为了保护我而被站起来的两个贪婪的人砍得遍体鳞伤，心里忽然就有了答案。（选自《创作》2018年第2期）1.写出文中加点字的拼音。2.“看到那些草木为了保护我而被站起来的两个贪婪的人砍得遍体鳞伤”中，“贪婪”的意思是，“遍体鳞伤”换个词代替是。3.雪莲依然走出了家，是因为（）A.她原来的生活单调乏味孤独。B.她喜欢五颜六色的色彩。C.她想要看看外面的世界。4.“殊不知，危险正在悄悄地靠近”,“危险”指什么？________________________________________________________________5.你认为雪莲心中的答案是什么？______________________________________________