【教学设计】《交流平台：童话小剧场》

第第页）童话故事小剧场【教学目标】1.通过小组合作的形式，共同准备和表演童话故事，增强学生之间的协作能力和团队精神。2.学生在表演时能够克服紧张情绪，自信地展示自己的才华，有助于提高学生的舞台表现力和自信心。3.通过合作表演，学生可以更深入地理解童话故事的主题、情节和人物形象，感受童话中的真善美，从而培养正确的价值观和道德观。【课时安排】2课时【教学过程】一、创设大单元情境，导入课程教师出示童话王国的国王的留言：你们被授予了无上的荣耀，被邀请到那光芒四射的中心舞台之上，将各自在奇遇旅程中的所见所闻、所感所悟，淋漓尽致地在众人面前表演，定能深深触动每一位观众的心灵，赢得他们最诚挚的尊敬与最热烈的喝彩。二、活动前的准备教师布置表演任务1.选择剧本：从本单元或者近期读的童话故事中任选一个即可。2.分组与选角：一个小组6人左右，明确小组组员的分工，如编剧、导演、演员、舞美服化道等。3.剧本改编：剧本中需体现故事背景、角色、重要情节和故事主题等，也可以添加更多创意。4.排练准备：导演需组织多次排练，确保每个小组和角色都能熟练掌握自己的表演内容。在排练过程中，注意发现问题并及时调整，确保整体表演的协调性和连贯性。5.正式演出时间：X月X日。学生自行组队，制定时间规划表，有序准备表演内容。三、正式演出四、正式演出前，进行最后一次彩排五、活动现场：演绎童话故事主持词（男）：敬爱的老师（女）：亲爱的同学们（合）：大家好！（男）童话，是真善美的化身。（女）童话，是童年缤纷梦想的展现。（男）童话世界是丰富多彩的。（女）童话世界是令人向往的。（男）是啊，美丽的童话带给我们七彩的梦。（女）：在多姿多彩的童话世界里，我们聆听花开的声音；（男）：在想象奇特的童话世界里，我们感受梦幻的气息；（女）：在形象丰富的童话世界里，我们触摸鲜活的生命。（男）：缤纷的童话故事，就像一幅幅诱人的画卷展现在我们面前。（女）：妙趣的童话故事，就像清晨的一缕缕阳光滋润我们的心田。（合）今天，让我们走进童话王国，让我们在一个个有趣的童话故事中，去感受童话带给我们的独特魅力吧！“童话故事会”活动现在开始。正式开始教师六、点评，发演出证书大自然的声音（节选）去年暑假，我回到故乡。那里山明水秀，到处可以听到大自然的声音。晨曦（xī）初露，整个村子被一层轻轻的薄雾笼罩着，犹如羞答答的少女蒙上了一层薄薄的面纱，给人一种轻柔朦胧的美感。不久，拂面的清风吹走了薄雾，映入眼帘的是一片大大的荷花池。池中荷花千娇百媚，有的亭亭玉立；有的鹤立鸡群；还有的连冒出水面的勇气也没有，只是静静地躲在流淌着淡淡碧光的水池中。我觉得进入了蓬莱仙境，四处鸟语花香。幸福的一天由大自然的美景拉开了序幕。来到村后面的小山，只见青树绿蔓，草盛花繁，一派生机勃勃的景象。蜜蜂从睡梦中醒来，“嘤（yīng）嘤嗡（wēng）嗡”，开始了一天的工作；蝴蝶展开漂亮的翅膀，在繁花绿草中翩翩起舞。空地上，一群天真无邪的小孩儿在追逐嬉戏，追蜜蜂，捕蝴蝶，采鲜花……你争我抢，玩得不亦乐乎，欢乐的声音在天空中飘荡。再向前走了一会儿，我听到了“叽叽喳喳”的鸟叫声。抬头一望，只见画眉、杜鹃在树上跳来跳去，真快乐啊！这真是一幅充满诗意的图画。还没有欣赏完，一阵“哗哗”的流水声引起了我的注意。哇，大自然真会妙手点睛！我赶快顺着水声向小林走去，原来这里有一条弯弯曲曲的小溪。溪水清澈见底，鹅卵石粒粒可数，小鱼在水里快活地游来游去。啊！大自然又为我们演奏了一曲迷人的乐章。（选自《青年科学》2005年第8期）1.解释词语。生机勃勃：天真无邪：2.“鹤立鸡群”的字面意思是。这个词语不能用来形容（）A.一个人的才能在一群人里显得很突出。B.一个人的仪表在一群人里显得很突出。C.一个人的声音在一群人里显得很突出。3.从“有的……有的……有的……”可以看出，画线句子运用了的修辞手法。请你再仿写一句。4.你在大自然中听到的最美妙的声音是什么呢？【参考答案】1.形容生命力旺盛的样子。形容儿童心地单纯善良，直率而不虚伪。2.像仙鹤立在鸡群之中C3.排比示例：蔚蓝的天空中飘着朵朵白云，有的好像骏马，要奔驰千里；有的好像雄鹰，要捕捉野兔；有的好像美丽的仙女，挥舞着彩绸正在翩翩起舞。4.示例：我在大自然中听到的最美妙的声音是，人们脚踩在雪地上，发出“咯吱咯吱”的声音，仿佛在演奏一首欢快的乐曲。听雨雨，我是极为讨厌的。可是，此时此刻，我又不得不静下心来认真听雨。雨点轻盈地落在屋顶上，慢慢地滑落到边缘，变成了一串晶莹剔透的珠子。渐渐地，珠子滴落在草叶上。我坐在窗边，窗口正对着一条小街。这时，街上已经没有人来人往的热闹景象了，只是偶尔有一两朵格外醒目的伞花留下匆匆掠过的背影，消（融溶）在雨中，把雨点染成彩色。我闭上双眼，古老的瓦片是雨滴（嘻嬉）戏的天地。它们在屋顶上跳跃着，就像一串串时高时低的音符，流光溢彩一般。小街寂静无声，我不再讨厌雨了。一（颗颗棵棵）纯洁透亮的水珠渗进青石板上的石缝里，也许石板上的小坑就是它们的杰作吧。雨点又变得无声无息，汇成一条小河。雨越下越大，密布的雨点形成了密不透风的雨帘，各种景色变得朦胧，不一会儿就消失了。仿佛这里是雨的世界，雨点齐（唰唰刷刷）地打在屋顶上，听着听着，好像是一曲（合和）谐美妙的音乐。雨和风的配合恰到好处，美妙的旋律在雨的世界荡漾。我用心聆听那妙不可言的旋律，我仿佛已经听懂了雨的心声……（选自《冰心奖小作家书系遇见一朵花》浙江少年儿童出版社）1.从文中括号中选择正确的字，画“√”。2.根据解释从文中找出相应的四字词语。（1）流动的光影,满溢的色彩。形容光芒耀眼，色彩明亮。（）（2）没有声音和气息，比喻没有动静或没有什么影响、作为。（）（3）人来来往往连续不断。（）3.文章结尾，省略号的作用是（）A.表示语意难尽的省略。B.表示沉默的省略。C.表示含糊其辞的省略。D.表示意在言外的省略。4.文中画线句子运用了什么修辞手法？作用是什么？5.为什么作者一开始讨厌雨，后来又不再讨厌了呢？