西宁市海湖中学2025-2026学年高一上学期期中考试历史试卷(含答案)

西宁海湖中学学年度第一学期期中考试卷高一历史考试时间分钟分值分一、单项选择题（共个小题，每题2分，共分）1.考古学家严文明教授把中华文明的起源称为“重瓣花朵”格局，中原是花心，周边的文化中心是里圈花瓣，再外围的文化中心是外圈花瓣，构成“重瓣花朵”格局。这一理论反映出中华文明（）A.起源于旱地农业文化区B.主体集中分布于长江流域C.发展呈现多元一体格局D.已形成精耕细作农业模式2.有学者认为西周时期周王能干预诸侯国的内政，下列史料支持这一观点的是（）A.《礼记》记载诸侯国君必须定期朝觐周王B.《诗经》记载周王派遣官员协助诸侯国君营建都城C.西周士山盘铭文记载周王命士山向诸侯国征收贡纳D.西周豆闭簋铭文记载周王命豆闭掌管某诸侯国军事3.要“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”。这反映出，当时他们（）A.反思西周的礼乐文化B.迎合封建贵族政治诉求C.主张维护夏商周制度D.得到统治者的积极支持4.据《史记》记载，春秋时期，楚国国君熊通要求提升爵位等级，遭到周桓王拒绝。熊通怒称现在周边地）A.礼乐制度不复存在B.王位世袭制度消亡C.宗法制度开始解体D.分封制度受到挑战第1页/共11页

5.映其思想特点是A.尚法存礼B.尊法敬天C.崇德重法D.外儒内法6.有学者指出，秦汉帝国的结构并不是任何人设计的，而是经过战国时代列国纷争，一个一个国家个别尝试，又互相模仿，方出现了秦汉帝国所承袭的国家形态。该学者意在强调（）A.中国大一统局面只能在秦汉时期出现B.中国封建帝国的形成具有特殊的原因C.秦汉帝国的结构是历史发展必然结果D.秦汉帝国的国家形态得到了历史认同7.秦汉政府在以文书命令的形式下达某项行政事务时，往往会明确告诉下级完成期限，这个期限通常被称为“期会”或“会日”。这反映出秦汉时期A.皇权与相权的矛盾不断加剧B.官僚政治受到冲击C.中枢运行机制存在严重缺陷D.集权统治不断强化8.自（汉书）开始各正史都将仅代疆域作为比附和参照的对象。后世统治者也以秦汉郡县管辖的范围为统一基准。这突出反映了A.后世对疆域治理的重视B.汉代疆域位居历代之首C.秦汉大一统的深远影响D.郡县制度受到后世推崇9.60007005300万，才大体接近西汉末的数字。关于造成这种现象的主要原因，下列说法中，正确的是（）A.生产工具、技术长期停滞不前B.政局长期动荡、战乱频繁C.疆域变化不定、人口不断外迁D.土地兼并、南北经济衰退10.南北朝时，北方的儒学已失去官方的政治支持，南方政权也受制于地方势力，没有庇护旧官学的力量，僧侣们则无所顾忌，颇有挥洒余地。据此可知，当时（）A.佛教逐渐实现本土化B.政治分裂推动思想繁荣C.南北方文化日益趋同D.儒学正统地位受到冲击雅音吸收吴越方言而成的金陵音成为正统官话之一。这主要反映出该时期（）A.民族交融加强B.区域间经济交流密切C.南北政权对峙D.经济重心转移至江南12.以下材料为四位皇帝的一日政务节录，按朝代顺序排列正确的是①至前殿，由中书、枢密院、三司、开封府等官员依次奏事第2页/共11页

②告诫军机处切勿泄密③诏曰“诸侯王或欲推私恩分子弟邑者，令各条上”④引见俘获的突厥颉利可汗，诸蕃君长奉上“天可汗”尊号A③①④②B.③④①②C.③④②①D.④③①②13.料探究杨贵妃之死，下列推论正确的是（唐）路边杨贵人，坟高三四尺。乃问里中儿，皆言幸蜀时……贵人饮金屑，倏忽舜英暮。平生服杏刘禹锡丹，颜色真如故。《马嵬行》（五代）刘昫等《旧唐书》（宋）司马光《资治之。通鉴》A.《马嵬行》选材来自传说，不能作为历史研究的材料B.《资治通鉴》较多细节描写，还原了杨贵妃之死的真相C.D.14.）①“君臣相得”“乐闻直谏”②“小邑犹藏万家室”“公私仓廪俱丰实”第3页/共11页

③“五尺童子，耻不言文墨”④“商旅野次，无复盗贼，囹圄常空”A.①③B.②④C.①④D.②③15.唐以前，上巳、清明、端午、重阳等节日主要与信仰、巫术及鬼神崇拜相关。到唐代，民众踏青郊游、聚会饮宴逐渐成为这些节日的重要内容。这反映了唐代（）A.民众重视现世生活享受B.庶民的社会地位提高C.商品经济占据优势地位D.节日的信仰色彩消失16.我国古代药学的发展A.源于大一统的政治体制B.得益于国家力量的支持C.是商品经济繁荣结果D.受到了宋明理学的推动17.无花果等。其子段公路《北户录》则主要记载了岭南地区的动植物，其中写道：茉莉花“本出外国，大同二年（536）A.唐朝文化兼收并蓄B.大唐风俗远播异域C市民生活悠闲雅致D.文学体裁多种多样18.农村的文化教育水平高于北方，如建州“耕且读者十家而五六”，邵武军的许多村落“皆聚徒教授”。这一现象表明当时（）A.书院制度日趋完备B.雕版印刷相当普及C.崇文兴教渐成风尚D.文化重心已经南移19.王安石放粮”等赈灾方式相比，王安石此举力图（）A.尽量减轻政府的救灾负担B.稳定灾区的社会秩序C.从长远上解决灾民生计问题D.建立政府抗灾救荒体系20.是（）①理藩院尚书、军机大臣、水师提督第4页/共11页

②丞相、御史大夫、郡守③大学士、内阁首辅、锦衣卫指挥使④监察御史、宣政院使、福建行省右丞A.①③②④B.②④③①C.③①②④D.④②①③21.全国分设十个行省。行省的设立旨在（）A.独立民政事务，调动地方政治自主性B.加强中央集权，调整中央与地方关系C.监察地方政治，加强中央对地方控制D.防范宰相擅权，提高中央政府行政效率22.示“治其尤甚者，以正风俗”。还有理学家强调婚姻是“合二姓之好”，上能事先祖，下可继后世。这反映了当时理学家（）A.淡化婚姻中的宗族观念B.意图维护礼教纲常C.背离政府对民俗的引导D.促成婚姻习俗变革23.大底小，亦非江中所宜”。于是将嘉兴、松江秋粮，及江淮、江浙财赋都总管府岁征之粮一并海运。这说明，元代（）A.江南粮食商品化程度高B.税粮北运促进海运发展C.长江流域经济趋于平衡D.财赋重心沿江逐渐西移24.象的出现主要由于（）A.赋税繁重压抑了耕作积极性B.经济重心南移导致劳动力的流失C.土地兼并与社会动荡的影响D.高产作物推广降低了耕地的需求25.下表是宋代宰相祖辈任官情况表第5页/共11页

宰相人数曾祖、祖父或父亲任官情况北宋（71）南宋（62）高级官员208中级官员1510低级官员128无官职记录2436此表据学者研究整理而成，反映出两宋时期（）A.世家大族影响巨大B.社会阶层流动加强C.宰相权力日益下降D.科举制度功能弱化26.元朝圣旨多采用蒙古语法糅合汉语词汇的形式，开篇曰“长生天气力里，大福荫互助里，皇帝圣旨”。汉族文臣润色为“上天眷命，皇帝圣旨”。明朝又改为“奉天承运，皇帝诏曰”。这说明（）A.明朝保留蒙古文化元素B.元朝民族矛盾逐渐缓和C.明朝重塑儒家正统地位D.元朝全面吸收了汉文化27.）A.推动了东北民族融合B.促进了东北文化发展C.带动了东北人口迁徙D.稳定了东北社会秩序28.清代内阁处理公务的案例“积成样本四巨册”“惟揣摹此样本为急”“依样葫芦画不难，葫芦变化有千端。画成依旧葫芦样，要把葫芦仔细看。”这反映出当时A.内阁职权下降导致官员无所事事B.政治体制僵化官员拘泥规制C.内阁机要事务繁忙官员穷于应付D.皇帝个人独裁官员惟命是从29.此类公事应当使用题本文书，经内阁等部门呈送；只有“案关重大，决不待时者”才可用奏折。由此判断（）A.奏折最早出现在乾隆年间B.奏折制度有利于制衡皇权C.奏折具有机密高效的特点D.奏折需要经内阁中转呈送30.东半岛和东北输入江南的上千万石粮食中，也有很大一部分是作为手工业原料和农业肥料的大豆和豆饼。上述史实反映了乾隆年间（）第6页/共11页

A.江南经济发展水平较高B.长途贸易依赖海路运输C.北方粮食亩产量国内领先D.商人资本控制了生产领域二材料题（两小题，共分）31.阅读材料，回答问题。材料一尚书，尚书进于天子，乃下丞相。有政事，天子常与之议。——《汉官答问》而已。——《后汉书·仲长统传》——《通典·职官典》下又下尚书省，尚书但主书撰奉行而已。——《朱子语类》材料二秦击退游牧民族匈奴的进攻，北修长城。朝设郡县等措施控制岭南地区。汉初扩建长城，设置渔阳、上谷等防御据点，与匈奴和亲。汉武帝时期，通过战争将匈奴逐出漠南地区，在河西走廊设置河西四郡。两汉理。先后设置安西都护府和北庭都护府，统辖天山南北。文成公主入藏带去大批手工艺品和多种技术、医药书籍等。唐册封靺鞨族粟末部首领为渤海郡王。朝对尚未有效控制的边疆采用“羁縻”政策。（1）根据材料一并结合所学知识，概括汉朝至唐朝中央权力机构的演变历程及演变规律。第7页/共11页

（2）根据材料二，分析秦汉至唐朝中国边疆治理的特点。（3）根据材料并结合所学知识，分析古代中国边疆治理的历史意义。32.如何加强对地方的管理是历朝历代统治者极为关注的问题。阅读下列材料：材料一灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制，则安宁之术也。——《史记·秦始皇本纪》材料二汉有天下，矫秦之枉，徇周之制，剖海内而立宗子，封功臣。……然而封建之始，郡邑居半，时则有叛国而无叛郡。秦制之得，亦以明矣。——柳宗元《封建论》材料三政府之地位，渺不再得。此制大体上为明、清所承袭，于地方政事之推进，有莫大损害。自此遂只有中央临制地方，而中央、地方共同推行国政之意义遂失。——钱穆《国史大纲》完成下列要求：（1）据材料一，指出西周与秦的地方行政制度。结合所学分析秦地方行政制度的特点。（2）据材料二，指出西汉初年实行郡国并行制的原因并分析由此产生的后果。（3）依据材料三，概括钱穆对行省制度的观点。（4）综合上述材料，谈谈对中国古代地方行政制度演变的认识。第8页/共11页

西宁海湖中学学年度第一学期期中考试卷高一历史考试时间分钟分值分一、单项选择题（共个小题，每题2分，共分）【1题答案】【答案】C【2题答案】【答案】D【3题答案】【答案】A【4题答案】【答案】D【5题答案】【答案】A【6题答案】【答案】C【7题答案】【答案】D【8题答案】【答案】C【9题答案】【答案】B【10题答案】【答案】D【题答案】【答案】A【12题答案】【答案】B【13题答案】第9页/共11页

【答案】D【14题答案】【答案】C【15题答案】【答案】A【16题答案】【答案】B【17题答案】【答案】A【18题答案】【答案】C【19题答案】【答案】C【20题答案】【答案】B【21题答案】【答案】B【22题答案】【答案】B【23题答案】【答案】B【24题答案】【答案】C【25题答案】【答案】B【26题答案】【答案】A【27题答案】【答案】B【28题答案】第10页/共11页

【答案】B【29题答案】【答案】C【30题答案】【答案】A二材料题（两小题，共分）【31题答案】【答案】（1）历程：西汉初年，延续秦朝三公九卿制度；汉武帝时，设立中朝，形成中外朝制度；光武帝时，将尚书台确立为新的行政中枢；隋唐时期，实行三省六部制。规律：围绕皇权与相权斗争展开，皇权逐步强化；相权逐渐被削弱且分散；权力结构不断完善；权力来源更加制度化和规范化。（2）特点：受到中央政府重