新疆克孜勒苏柯尔克孜自治州2025-2026学年高一下学期7月期末语文试题（含答案）

第PAGE"pagenumber"pagenumber页，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages页新疆克孜勒苏柯尔克孜自治州2025-2026学年高一下学期7月期末语文试题一、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。材料一《红楼梦》在人物语言塑造方面堪称一绝，寥寥数语就能使人物形象鲜活起来。像王熙凤，她的语言总是透着精明与世故。在林黛玉初进贾府时，她那番“天下真有这样标致的人物……竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘”的话，既赞美了林黛玉的美貌，巧妙迎合了贾母对外孙女的疼爱，又兼顾了贾府三春姐妹的感受，将她善于逢迎的特点展现得淋漓尽致。刘姥姥则截然不同，她作为乡下老太太，语言满是乡土气与诙谐感。那句“老刘，老刘，食量大如牛，吃个老母猪不抬头”，一出口就引得众人哄笑，其质朴憨态的形象瞬间跃然纸上。从这些例子可以看出，《红楼梦》通过极具个性的人物语言，成功塑造出一个个生动的人物形象。材料二《红楼梦》主题丰富且深刻。一方面，它描绘了贾府这一大家族的兴衰沉浮。曾经的贾府，生活奢靡，如元妃省亲时修建大观园，耗费巨大，尽显繁华。然而，随着时间推移，贾府内部矛盾逐渐暴露，主子与奴仆之间、各房之间矛盾不断，再加上经济上入不敷出，最终走向衰败。另一方面，书中着重刻画了贾宝玉、林黛玉和薛宝钗之间的爱情悲剧。宝玉与黛玉情投意合，追求真挚自由的爱情，可封建礼教却如无形的枷锁，束缚着他们。最终，黛玉含恨离世，宝玉出家，宝钗独守空闺，这场悲剧深刻反映出封建礼教对人性的压抑与摧残。材料三《红楼梦》中的景物描写虽篇幅不多，但别具特色，与人物紧密相连。以大观园中的潇湘馆为例，这里翠竹成荫，环境清幽宁静。竹子的高洁品性，正好象征着林黛玉的品格，同时这种清幽的环境也烘托出她多愁善感的性格特点。又如蘅芜苑，是薛宝钗居住之处，苑内奇草仙藤众多，却不见一株花木，整体氛围显得冷静、素淡，这恰恰暗示了薛宝钗性格中沉稳、克制的一面。这些景物描写，为故事营造出独特氛围，与人物形象相得益彰。1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（

）A．王熙凤夸赞林黛玉的言辞，充分展示了她善于察言观色、讨好长辈且周全得体的特点。B．刘姥姥在大观园的言语，生动体现出乡下人的质朴诙谐，给人留下深刻印象。C．贾府走向衰败仅仅是因为内部矛盾激烈，导致经济无法维持奢华生活。D．潇湘馆的翠竹与蘅芜苑的奇草仙藤，都与居住者的性格存在关联。2．根据材料内容，下列说法正确的一项是（

）A．《红楼梦》中只有王熙凤和刘姥姥的语言有个性，其他人物语言缺乏特点。B．宝玉和黛玉追求自由爱情，最终却以悲剧收场，这完全是他们自身的原因。C．蘅芜苑奇草仙藤，无花木，暗示了薛宝钗冷静、克制的性格。D．《红楼梦》里的景物描写很多，都和人物没有什么关联。3．下列选项中，最能体现《红楼梦》家族兴衰这一主题的一项是（

）A．贾宝玉对封建礼教的叛逆行为。B．元妃省亲时贾府的盛大排场与后期的衰败冷清。C．林黛玉所作的《葬花吟》。D．刘姥姥在大观园的各种趣事。4．请结合材料二，概括《红楼梦》主题的具体内容。5．材料三指出《红楼梦》景物描写与人物紧密相关，请结合文本举例分析。阅读下面的文字，完成下面小题。哑巴会唱歌周尚俊老家有句土语：看不起的哑巴会唱歌。老家就有个会唱歌的哑巴。我的老家在山里，这里山大沟深，峁梁纵横，纯属浅山地区，靠天吃饭。上世纪七八十年代，农村实行公社化土地集体耕种，生产队安排给哑巴的工作是田间管理员，其职责就是保护农田。这个决定简直让我们这些少年儿童高兴坏了。此前生产队安排的田间管理员是一位四十多岁的壮劳力，对别人管得异常严格。不会说话的哑巴当田管员，任由我们这些顽皮的孩子忽悠吧！哑巴是在麦田泛黄，庄稼成熟的关键时期走马上任的。一天，我们五六个小伙伴不约而同地赶上毛驴到离村庄最远的名叫鹰高嘴的地方放毛驴，大家各自撒开毛驴，钻进豌豆地摘豌豆瓣。咀嚼着鲜美的绿色食品，呼吸着清新的宜人空气，简直令人陶醉。可是，只是短短的十几分钟，田管员哑巴提着一根棍子朝我们的方向大步流星而来。哑巴身高马大，气宇轩昂，神情庄重。我们迅速钻出豌豆地，快速骑上各自的毛驴，飞快地逃离。打一枪换一个地方，第二天，我们几人约好，到名叫塔蓝山的地方放驴，哑巴纵有三头六臂也鞭长莫及。然而出乎意料，我们刚钻进麦子地，哑巴似天兵一般，出现在地边。我们丢下毛驴，落荒而逃，直到下午才偷偷地去牵回毛驴。我们对哑巴怒目切齿，恨之入骨。哑巴当上田间管理员工作一个月后，一块块庄稼地井然有序，错落有致；一个个麦穗头欣欣向荣，生机勃勃；就连原先靠近草地，容易被羊牲口们践踏的庄稼地也完好如初。生产队干部对哑巴赞不绝口、表扬有加，社员们对哑巴奉若神明、肃然生敬。哑巴更是踌躇满志。自从他担任田间管理员以来，从没看见他背过一次背篼，没看见他的家人摘过一个穗头。每天傍晚，生产队大场上闲人们聚集在一起说长论短，他都是在众人的眼前空手而归，手里拿的永远是那根棍子。第二年的夏秋时节，由于雨水充沛，风调雨顺，加上哑巴的田间管理到位，庄稼长势喜人。田野里小麦、青稞、豌豆密密层层，成熟的麦穗颗粒饱满，小拇指大小的豆角鼓鼓胀胀。燕子们欢天喜地地在田间的上空振翅翱翔，麻雀们叽叽喳喳地在农田的周围评头论足。我们垂涎欲滴，蠢蠢欲动。七八个伙伴商量好，利用早晨哑巴睡觉的时间，去地里偷摘。那天，天刚麻麻亮，我们轻装上阵，偷偷摸摸地钻进了名叫岭背后的一块豌豆地。豌豆郁郁葱葱，棵棵秆壮叶旺，肥大的豆瓣昂首挺胸，令人心醉。我们欣喜若狂、得意忘形地陶醉，手疾眼快地采摘。忽然，山坡上响起一声声“啊吧啊吧”的吼叫声，哑巴来了，我们毛骨悚然、措手不及。转身逃跑之际，哑巴似从天而降，清清楚楚地看到了我们每个人。接下来的几天大家都心惊肉跳。哑巴看见了每个人，如果哑巴告到生产队，告到学校，扣了家里来之不易的工分，我们将会经受极大的惩罚。胆战心惊地过了四五天，家庭的生活涛声依旧。第五天小六子悄悄钻进我家，他鬼鬼祟祟地说，早晨他和阿妈去邻村亲戚家时看到了哑巴，哑巴一如往常，还客客气气地和阿妈打了招呼，丝毫没有那天的事一样。哑巴田管员没有告诉任何人。我们虚惊一场，躲过一劫。然而，我们的心中又疑点重重，一个聋子，一个什么也听不见的哑子，为什么对我们的行为一清二楚，对我们的防范如此缜密。后来，我们才知道，哑巴对家家的大人有很深入的了解和分析，对户户的孩子有独特的看法和判断。他对村庄的一切明察秋毫，任何有悖于生产队的事，他都无所不知；任何违反田间管理规定的行为，都逃不脱他的法眼。多年后我们才清楚，哑巴当年为了让我们逃跑，故意跳下梯田埂，扭伤了脚腿，在生产队干部面前他表现得责无旁贷，奋不顾身。他觉得孩子们偷摘粮食与贼偷是两回事，是孩子们顽皮的天性使然。两年后，我们一批孩子到不同地方的学校上学。上学前，哑巴特意到我们家串门，比划哼哈了半天，叔叔翻译。大意是说，我们村庄虽然在这个穷乡僻壤，但孩子们都念了书，都会有出息。他不再当这个惹人嫌的田管员了，准备回家种田。现在农村已开始实行家庭联产承包责任制，集体的土地分到了一家一户。三四十年后，他们也将离开这块土地，到更好的地方生活。四十年弹指一挥间，去年到老家，家乡的一切发生了极大的变化，哑巴的预言丝毫不差。我们这些偷摘麦穗豆瓣的毛头小子，步入了中年岁月，过上了很好的生活。田间管理员哑巴没有上过一天学，读过一天书。他的世界，没有声音，没有语言，一片寂静。然而，他分明能用眼睛听到一切，用眼神表达一切，用眼光洞察一切，用行动歌唱一切。（选自《文学港》2020年9期，有删减）6．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（

）A．文章开篇“看不起的哑巴会唱歌”，设置悬念，吸引读者，同时为下文写哑巴以独特方式守护农田和关爱孩子埋下伏笔。B．作者回忆上世纪七八十年代农村实行公社化土地集体耕种，交代了故事发生的时代背景，使故事具有真实感。C．“我们”起初认为哑巴当田管员可任由“我们”忽悠，后来却对他怒目切齿，这一转变体现了“我们”对他工作认真的不满。D．文章描写庄稼地“井然有序，错落有致”“麦穗头欣欣向荣，生机勃勃”，侧面表现出哑巴担任田间管理员工作的尽职。7．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）A．文章通过描写“我们”偷摘庄稼时的动作、心理，如“手疾眼快地采摘”“心惊肉跳”等，生动展现了孩子们的顽皮与紧张。B．“燕子们欢天喜地地在田间的上空振翅翱翔，麻雀们叽叽喳喳地在农田的周围评头论足”，运用拟人手法，渲染了丰收的喜悦氛围。C．文中多次描写哑巴出现的场景，如“似天兵一般，出现在地边”“似从天而降”，表现出哑巴行动的神秘与迅速。D．文章结尾“他分明能用眼睛听到一切，用眼神表达一切，用眼光洞察一切，用行动歌唱一切”，运用夸张手法，高度赞扬了哑巴的品质。8．哑巴的形象有哪些特征？请结合上下文简要分析。9．文中景物描写有多方面作用，请结合文章举例分析。二、文言文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。汉元年十月，沛公兵遂先诸侯至霸上。秦王子婴素车白马，系颈以组，封皇帝玺符节，降轵道旁。诸将或言诛秦王。沛公曰：“始怀王遣我，固以能宽容；且人已服降，又杀之，不祥。”乃以秦王属吏，遂西入咸阳。欲止宫休舍，樊哙、张良谏，乃封秦重宝财物府库，还军霸上。召诸县父老豪桀曰：“父老苦秦苛法久矣，诽谤者族，偶语者弃市，吾与诸侯约，先入关者王之，吾当王关中。与父老约，法三章耳：杀人者死伤人及盗抵罪余悉除去秦法诸吏人皆案堵如故凡吾所以来，为父老除害，非有所侵暴，无恐！且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。”乃使人与秦吏行县乡邑，告谕之。秦人大喜，争持牛羊酒食献飨军士。沛公又让不受，曰：“仓粟多，非乏，不欲费人。”人又益喜，唯恐沛公不为秦王。或说沛公曰：“秦富十倍天下，地形强。今闻章邯降项羽，项羽乃号为雍王，王关中。今则来，沛公恐不得有此。可急使兵守函谷关，无内诸侯军，稍征关中兵以自益，距之。”沛公然其计，从之。十一月中，项羽果率诸侯兵西，欲入关，关门闭。闻沛公已定关中，大怒，使黥布等攻破函谷关。十二月中，遂至戏。沛公左司马曹无伤闻项王怒，欲攻沛公，使人言项羽曰：“沛公欲王关中，令子婴为相，珍宝尽有之。”欲以求封。亚父劝项羽击沛公。方飨士，旦日合战。是时项羽兵四十万，号百万。沛公兵十万，号二十万，力不敌。会项伯欲活张良，夜往见良，因以文谕项羽，项羽乃止。沛公从百余骑，驱之鸿门，见谢项羽。项羽曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此！”沛公以樊哙、张良故，得解归。归，立诛曹无伤。(选自《史记·高祖本纪》)10．下列对文中画波浪线部分的断句，请在断句处涂黑。杀人者死【A】伤人【B】及盗抵罪【C】余悉除去【D】秦法【E】诸吏人皆案堵如故11．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（

）A．乃以秦王属吏

属：交付、委托B．争持牛羊酒食献飨军士

飨：犒劳C．无内诸侯军

内：内部D．沛公然其计

然：认为……正确12．下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（

）A．刘邦善于听取意见。刘邦听从樊哙、张良劝阻，下令把秦宫中的贵重宝器财物和库府都封好，然后退回来驻扎在霸上。B．刘邦胸怀大局，深谋远虑。他召来各县的父老和有才德有名望的人，表白心意，并与百姓约定，杀人者处死刑，深得人心。C．刘邦善于笼络人心。他派遣秦吏到县乡邑巡视，向民众宣传政策，讲明巡视情况，不接受百姓进献的牛羊酒食。D．刘邦头脑灵活，能随机应变。他自知兵力不如项羽，适逢项伯夜晚相见张良，趁机把自己的一番说辞通过项伯告诉项羽。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）始怀王遣我，固以能宽容；且人已服降，又杀之，不祥。（2）可急使兵守函谷关，无内诸侯军，稍征关中兵以自益，距之。14．楚汉战争，刘邦最终赢得了胜利，请根据文章第一段分析他取得胜利的原因。三、古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成下面小题。送魏万之京唐·李颀朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．首联上句说魏万在清晨唱着离歌离去，下句“微霜初渡河”写出深秋时节萧瑟的气氛，为全诗奠定了伤感的基调。B．颔联写鸿雁的哀鸣令人在愁中不忍听闻，更何况要在羁旅中经过重重云山，借景抒情，强化了游子的愁绪。C．颈联“催寒近”“向晚多”，运用拟人手法，形象地写出了深秋时节，关城树色似乎在催促寒冷快点到来，傍晚的捣衣声越来越多。D．尾联是诗人对魏万的劝诫，劝他到长安后不要沉溺于享乐，以免虚度光阴，表达了诗人对友人真挚的关怀。16．这首诗以长于炼句而为后人所称道，请从表现手法的角度，对颔联或颈联进行赏析。四、名篇名句默写17．补写下列句子中的空缺部分。（1）不吸取经验教训让人痛惜，正如杜牧《阿房宫赋》中说：“____________，____________。”（2）《谏太宗十思疏》中概括历代帝王创业不能守业的普遍规律的句子是“____________，____________”。（3）当曾皙回答说自己和他们三人为政的才能不一样时，孔子说：“____________？___________。”这显示出孔子的循循善诱。五、语言文字运用阅读下面的文字，完成下面小题。2025年全国两会期间，国家卫生健康委员会主任雷海潮在记者会上7分钟“聚焦腰围”的发言登上热搜。这条被戏称为“史上最硬核健康提醒”的新闻折射出我国“肥胖问题”十分严峻，采取行动已A。当前，中国老百姓健康的首要危险因素为慢性病，这当中诸如高血压、糖尿病、心脑血管疾病、脂肪肝等常见慢性病，（

甲

）。这表明，肥胖已成为危害个人身体健康的重要因素，因此每个人都要做好管理自己体重的“第一责任人”。评估体重状况，可以用好BMI（身体质量指数）和腰围“两把尺子”，定期□测体重。管理体重，则要从“管住嘴”“迈开腿”开始行动，（

乙

），也要选择自己感兴趣且适合的体育运动多锻炼，把对体重数字的关心转化为对生活节奏的把控。当然，体重管理，不能仅靠B，也需要全社会共同参与。从推广“一秤一尺一日历”、营造体重管理的良好环境，到建设全民健身场地设施、丰富全民健身赛事活动供给；从为受体重问题困扰的居民提供个性化服务，到持续做好有关慢性病防控和体重管理方面知识的宣传……当下，我们在合力将体重管理从“治已病”提升到“”，推动“以治病为中心”向“以人民健康为中心”转变，目标就是从源头预防和控制相关疾病。18．请在文中画横线处填入恰当的成语。19．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。20．文中“第一责任人”和“两把尺子”的引号作用有何不同？21．文中第二段方框处填“监”或“检”哪个字效果更好？请说明理由22．出于表达需要，我们常会根据语境造新词。文中波浪线处缺少内容，请造一个新词填入波浪线中，并给出理由。六、作文题23．阅读下面的材料，根据要求写作。阅读经典佳作，犹如开启了一扇通往历史深处的大门，带我们领略了古人在不同境遇下的责任与担当。魏征心怀家国，以《谏太宗十思疏》劝诫君主“居安思危，戒奢以俭”，展现出一位臣子对国家长治久安的担当；王安石面对保守派的指责，在《答司马谏议书》中据理力争，坚定推行变法，彰显出为改变国家命运的责任意识。他们的言行，如璀璨星辰，照亮了历史的天空，也为我们树立了责任与担当的光辉典范。如今，时代的接力棒已交到我们手中。在这个瞬息万变的时代，科技飞速发展，社会问题复杂多样，国际形势风云变幻。作为新时代的新青年，我们肩负着怎样的责任？又该如何担当起时代赋予我们的使命？请结合本学期第八单元的学习感悟，联系现实生活，以“传承责任担当，闪耀青春之光”为主题，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案【答案】1．C2．C3．B4．《红楼梦》主题一是展现贾府从生活奢华、尽显繁华到因内部矛盾和经济问题走向衰败的过程；二是刻画宝玉、黛玉、宝钗之间受封建礼教束缚而以悲剧收场的爱情故事，反映封建礼教对人性的压抑。5．潇湘馆翠竹环绕，竹子象征林黛玉高洁品格，清幽环境烘托其多愁善感性格；蘅芜苑奇草仙藤却无花木，营造出冷静素淡氛围，暗示薛宝钗沉稳、克制的性格。这些都表明《红楼梦》景物描写紧密关联人物形象与性格。【答案】6．C7．D8．①尽职尽责。他研究每家每户人的特征，看护庄稼管理到位、明察秋毫、防范缜密。②不谋私利。他从来不利用职务之便为自己和家人谋私利。③宽容善良。觉得孩子们不是在偷，而是天性顽皮，没有告发他们。④聪明机智。借助扭伤腿既表现自己的尽职尽责，又放过了孩子们。⑤积极乐观。对孩子们和自己的未来都充满信心，相信生活会更好。9．①侧面表现哑巴的忠于职守。一块块庄稼地井然有序，错落有致；一个个麦穗头欣欣向荣，生机勃勃；说明哑巴尽心尽力。②推动情节发展。因为“小麦、青稞、豌豆密密层层，成熟的麦穗颗粒饱满，小拇指大小的豆角鼓鼓胀胀”，引出我们去偷庄稼的情节。③烘托人物心情。豌豆郁郁葱葱，棵棵秆壮叶旺，肥大的豆瓣昂首挺胸，烘托出我们的得意陶醉。【答案】10．ACE11．C12．D13．（1）当初怀王派我攻打关中，本来认为我能宽厚容人；再说人家已经投降了，又杀掉人家，这么做不吉利。（2）可以赶快派遣军队守住函谷关，不要让诸侯军进来，并且逐步征集关中的兵卒，加强自己的实力，以便抵抗他们。14．