2026年八年级语文上册第四单元模拟冲刺试卷

2026年八年级语文上册第四单元模拟冲刺试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识与运用1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.磅礴（páng）踌躇（chú）骇人听闻（hài）惟妙惟肖（xiāo）B.酷肖（xiào）匀称（chèn）龙腾虎跃（lóng）穿流不息（chuān）C.潸然（shān）鲜为人知（xiān）气魄（pò）锲而不舍（qiè）D.污蔑（miè）羁绊（jī）相形见绌（chù）锲而不舍（qiè）2.下列词语书写完全正确的一项是（）A.惟妙惟肖鬼斧神功气宇轩昂B.惊慌失措历历在目再接再励C.历史遗迹再接再励长途跋涉D.长途拔涉惊慌失措气魄雄伟3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（）（1）这幅山水画，峰峦叠嶂，云雾缭绕，___地展现了祖国山河的壮丽。（2）尽管遇到了许多困难，他依然___地坚持着自己的理想。（3）对于这个复杂的问题，我们需要___地进行分析，才能找到正确的答案。A.惟妙惟肖持之以恒入木三分B.精妙绝伦持之以恒细致入微C.惟妙惟肖锲而不舍细致入微D.精妙绝伦锲而不舍入木三分4.下列句子中没有语病的一项是（）A.通过这次社会实践活动，使我深刻认识到了保护环境的重要性。B.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施。C.桂林山水的秀美风光，令人流连忘返，赞叹不已。D.是否认真复习，将直接关系到你能否取得好成绩。5.古诗文默写。（1）落霞与孤鹜齐飞，___。（2）___，化作春泥更护花。（3）____，可以横绝峨眉巅。（4）____，自缘身在最高层。6.阅读下面的文字，完成后面的题目。读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其下也，使人充实，使人光辉，使人敏捷。读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。（1）文中画横线的句子运用了什么修辞手法？请结合句意简要分析其作用。（2）用简洁的语言概括作者认为读书的益处有哪些方面。二、阅读理解（一）阅读下面的文言文，完成第7-9题。桃花源记（节选）晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。7.解释下列加点词语在文中的含义。（1）缘溪行，忘路之远近：___（2）便要还家，设酒杀鸡作食：___（3）黄发垂髫，并怡然自乐：___（4）乃不知有汉，无论魏晋：___8.用现代汉语翻译下面的句子。（1）土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。（2）此人一一为具言所闻，皆叹惋。9.这篇短文描绘了怎样的理想社会？作者这样写的用意是什么？（二）阅读下面的现代文，完成第10-13题。那树她来了又走，像一阵风。多年以后，她才明白，那棵老树，就是她生命中最美的风景。那是一棵老树，一棵在村口伫立了不知多少岁月的老树。它的枝干遒劲，枝繁叶茂，像一把巨大的绿伞，为过往的人们遮风挡雨。春天，它抽出嫩绿的枝条，缀满细小的花蕾，散发着淡淡的清香；夏天，它叶子葱茏，浓荫蔽日，是孩子们嬉戏玩耍的乐园；秋天，它的叶子变黄变红，像燃烧的火焰，美不胜收；冬天，它虽然落尽了叶子，但依然挺拔，像一位饱经风霜的巨人，守护着这片土地。她小时候，最喜欢在老树下玩耍。她常常爬上树干，摘下几颗熟透的果子，或者掏几个鸟窝，惹得鸟儿们愤怒地鸣叫。她也喜欢在树下听大人们讲故事，听他们谈论村里的新闻，谈论国家的变化。老树仿佛是一位沉默的证人，见证了她的成长，也见证了村庄的变迁。后来，她长大了，离开了村庄，去城市里谋生。每次回到家乡，她都会去看望那棵老树。她看着它越来越苍老，枝干上布满了皱纹，叶子也变得稀疏，心中充满了担忧。她希望有人能够好好照顾它，让它继续为村庄带来生机和希望。再后来，她老了，头发花白，步履蹒跚。她终于决定回到家乡，回到那棵老树下生活。她每天浇水、修剪枝叶，与老树说着话，仿佛它能够听懂她的心声。她知道，自己与这棵老树已经融为一体，它是她的根，她的灵魂。如今，她就在老树的陪伴下，安详地度过着晚年。她看着老树在微风中摇曳，听着老树在风中低语，感受着老树给她带来的宁静和安详。她知道，自己已经找到了生命中最美的风景，那棵老树，将永远留在她的心中。10.文中多次描写老树在不同季节的景象，这样写有什么作用？11.结合全文，谈谈作者为什么说“那棵老树，就是她生命中最美的风景”？12.文中画线的句子“老树仿佛是一位沉默的证人，见证了她的成长，也见证了村庄的变迁”运用了什么修辞手法？请结合上下文谈谈你的理解。13.文章结尾写道“她知道，自己已经找到了生命中最美的风景”。请你结合全文，谈谈你对这句话的理解。三、写作14.阅读下面的材料，根据要求写作。生活中，我们常常会遇到各种各样的“风景”：壮丽的山河，美丽的建筑，动人的故事，还有那些给予我们帮助、支持和鼓励的人……这些“风景”或让我们惊叹，或让我们感动，或让我们成长。它们构成了我们丰富多彩的人生旅程。请以“最美的风景”为题，写一篇文章。要求：文体不限（诗歌除外），不少于600字，不得抄袭套作。试卷答案一、基础知识与运用1.C解析：A项“磅”应读páng，“肖”应读xiāo；B项“称”应读chèn，“穿”应读chuān；D项“锲而不舍”中的“锲”应读qiè。C项注音全部正确。2.C解析：A项“鬼斧神功”应为“鬼斧神工”；B项“再接再励”应为“再接再厉”；D项“长途拔涉”应为“长途跋涉”。C项书写全部正确。3.B解析：第一空强调画面的精巧，用“精妙绝伦”更合适；第二空强调坚持不懈，用“持之以恒”更恰当；第三空强调分析细致深入，用“细致入微”更符合语境。4.C解析：A项成分赘余，“通过……使……”连用，去掉“使”；B项不合逻辑，“防止……不再发生”否定不当，应去掉“不”；D项搭配不当，“能否”是两面词，主语应是一面词，改为“能否取得好成绩取决于是否认真复习”或“认真复习，才能取得好成绩”。C项语句通顺，没有语病。5.（1）秋水共长天一色（2）落红不是无情物（3）地崩山摧壮士死（4）不识庐山真面目6.（1）排比。运用排比手法，从不同学科角度论述了读书的益处，增强了语势，有力地证明了读书能够塑造人的性格，使表达更具条理和气势。（2）读书可以怡情、傅彩、长才；使人充实、光辉、敏捷；培养人的性格。二、阅读理解（一）阅读下面的文言文，完成第7-9题。7.（1）沿着，顺着；（2）同“邀”，邀请；（3）愉快、安适的样子；（4）至于，更不用说。8.（1）土地平坦开阔，房屋排列得整整齐齐，有肥沃的田地、美丽的池塘和桑树、竹子等（植物）。（2）这个人（渔人）一一详细地告诉（他们）自己所知道的事情，（他们）都感叹惋惜。9.描绘了一个环境优美、和平宁静、自给自足、与世隔绝的理想社会。作者借桃花源寄托了自己对和平、安宁、没有战乱和社会压迫的理想社会的向往，也含蓄地表达了对现实社会的不满。（二）阅读下面的现代文，完成第10-13题。10.作者通过细致描绘老树在春夏秋冬不同的季节所呈现出的不同景象，展现了老树一年四季的独特美感和生命力，表达了作者对老树的喜爱和赞美之情，也为下文写老树与“她”的关系以及老树的象征意义做了铺垫。11.“她”与老树有着深厚的感情，“她”的成长伴随着老树，“她”视老树为自己的根和灵魂。老树不仅是“她”儿时玩耍、青年时思念、老年时生活的伴侣，更是“她”生命中重要的精神寄托。老树的苍老、坚韧、守护的姿态，给了“她”温暖、力量和宁静，成为了“她”心中永恒的美好意象。12.比喻。将老树比作“沉默的证人”，生动形象地写出了老树长久地伫立在村口，默默地见证着“她”的成长和村庄的变迁。这个比喻突出了老树的恒久存在及其所承载的历史感和记忆感，强调了老树在“她”生命中的特殊地位和意义，也暗示了“她”与村庄、与过去的紧密联系。13.这句话的意思是，“她”在经历了人生的种种之后，最终找到了内心