新版2026年部编版新教材五年级语文上册第六单元复习课教案及单元检测题

【学习目标】2.体会作者描写的细节中蕴含的感情。3.用恰当的语言表达自己的看法和感受。【核心素养】2.用恰当的语言表达自己的看法和感受。【重难点】【评价任务】【教学设计】二、复习本单元学习内容1.生字、词语。2.课文复习：学生浏览一下问题，回顾单元重点内容。眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……B.本文主题。这篇课文讲述了贫穷的母亲不顾同事劝阻，毫不犹豫地掏钱让“我”买书，表现了母亲的慈祥、善良和对孩子深沉的爱，表达了“我”对母亲深深的敬意。课文以“舟”为线索，借“姑爹的小渔舟，虚指父亲的爱。变抽象为具体，(3)《女航天员的信》(一)矫正。(二)深化提高。阅读《父亲的豆腐坊》完成课后题。①老陈的豆腐坊在胡同深处开了三十年了。每天凌晨三点，当整座城市还在沉睡，豆腐坊的灯就已经亮了。我童年的大部分别上学了，跟我做豆腐。"做人一样，都得一磨一磨来，急不得。”点倒入豆浆中，轻轻搅动，豆浆慢慢凝成絮状，再聚成块。“看到了吗?”父亲拢。”腐——他是在教我做人。1.文章以“父亲的豆腐坊”为题，有什么好处?2.阅读第③段，回答下列问题。(1)画线句子“父亲走过来，用大手包住我的小手，带着我一起推”运用了什么描写方法?表达了什么情感?(2)父亲说：“做豆腐和做人一样，都得一磨一磨来，急不得。”请结合上4.第⑤段中，作者说“那天早晨的豆腐，是四、单元小结，增强自信敬。学习以小见大的写法，领悟用恰当的语言五、评价检测C.一粥一饭，;半丝半缕，口(1)用自己的话说一说A句的意思。(3)C句启示我们要()。(1)那天母亲数落了我一顿。数落完，又给我凑足了买《青年近卫军》的钱。(2)假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试。【板书设计】【教学反思】(时间：90分钟分值100分)舐犊情深，流淌在时光的针脚里，沉浮在无言的渔船上。本单元，让我们提笔为心声，在文字中读懂父母那不善言辞却重如山海的爱吧!1.下列字音字形完全正确的一组是()。(2分)C.冤枉(wǎng)恍惚(huǎng)嘲笑(cáo)腼腆(tiǎn)2.读拼音，写汉字。(12分)(1)在机械发出的zào()音中，我找到了正在忙lü()的母亲。母亲cí()祥的脸上布满了zhòu()纹，她的jí()背也弯了。当我接过母亲shěng()吃俭用才攒出的钱时，我心疼的哭了。(2)我的学费是卖了家里养的一头zhū()和一些cán()茧，还有作为妈妈péijià()的一个手镯才凑齐的。3.下面词语运用恰当的一句是(。(4分)B.拔河比赛结束了，我们班大获全胜，同学们得意扬扬地回到教室。C.二环路上堵车了，简直是人山人海。(1)我挺高兴他爱看书的!()(2)一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。()(3)母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。()(4)母亲说完，立刻又坐下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了手脚并用的机械忙碌状态……()1.补全名言，并按要求答题。(8分)B.,由奢入俭难。C.一粥一饭，;半丝半缕，_口(1)用自己的话说一说A句的意思。及后代要继承发扬俭朴家风，不要(3)C句启示我们要()。(2)假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试。 那是我第一次到母亲为我们挣(zhēngzhèng)钱的那个地方。空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹七八十台缝纫机发出的噪声(振震)耳欲聋。“你找谁?”一个老头对我大声嚷。“找我妈!”“你妈是谁?”我大声说出了母亲的名字。“那儿!”老头儿朝最里边的角落一指。(1)划去括号内错误的音或字。(2分)(2)选文第二自然段运用的是()。(2分)小强的爸爸经常和他一起下棋，星期天还带他出去玩。可是娜娜的爸爸却总是让她参加各种辅导班。当你碰到他们的经历时，你会怎样与爸爸妈妈交流。父亲的豆腐坊①老陈的豆腐坊在胡同深处开了三十年了。每天凌晨三点，当整座城市还在别上学了，跟我做豆腐。”做人一样，都得一磨一磨来，急不得。”点倒入豆浆中，轻轻搅动，豆浆慢慢凝成絮状，再聚成块。“看到了吗?”父亲拢。”1.文章以“父亲的豆腐坊”为题，有什么好处?(2分)2.阅读第③段，回答下列问题。(4分)(1)画线句子“父亲走过来，用大手包住我的小手，带着我一起推”运用了什么描写方法?表达了什么情感?(2分)(2)父亲说：“做豆腐和做人一样，都得一磨一磨来，急不得。”请结合上请谈谈你的理解。(3分)4.第⑤段中，作者说“那天早晨的豆腐，是分析原因。(2分)合文章内容和你的生活体验，谈谈对这句话的感悟。(2分)六、习作芳草地。(30分)好意思当面说出你的想法，就请你给爸爸妈妈写一封信，把你的想法告诉他们。参考答案；二、1.戒奢以俭、由俭入奢易、当思来之不易、恒念物力维艰。(1)处在安三、1.父爱“我”的梦中出现了父母深夜喂蚕，父亲带“我”住旅店；父亲带“我”去庙会让“我”吃豆腐脑及为“我”做万花筒，父亲雨雪天送“我”上学，鹅山高小为“我”铺床，无锡师范送考，无锡师范送“我”上学的路上为“我”缝棉被。2.(1)zhēng、振；(2)A;(3)“我”为了要钱去工厂里找母亲。五、1.标题点明了文章的主要人物(父亲)和主要场景(豆腐坊),也暗示了文章的中心——父亲通过豆腐坊中的劳动教育“我”做人道理，是父爱的载体。2.(1)运用了动作描写。“包住”这个动词生动写出了父亲温暖有力的大手握着“我”的手的画面，表达了父亲对“我”的耐心引导和无声的爱。(2)这句话既指做豆腐需要经过一道道工序、一次次研磨，也指做人要踏踏实实、循序渐进，不能急于求成，要有耐心和毅力。3.父亲的话既是做豆腐的经验之谈，更是人生的哲理。“不能停，停了就会糊”是教导“我”做人做事要坚持不懈；“再浑浊的东西也能澄清”是鼓励“我”即使犯过错(如偷钱),也能改正，重新成为一个正直的