2026全国自考犯罪学(一)试题及答案解析

2026全国自考犯罪学(一)试题及答案解析一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）1.犯罪学作为一门独立的学科，产生于（）。A.17世纪B.18世纪C.19世纪末D.20世纪初2.被誉为“犯罪学之父”的是意大利学者（）。A.贝卡利亚B.龙勃罗梭C.菲利D.加罗法洛3.刑法学研究的主要视角是（）。A.事实视角B.规范视角C.社会视角D.心理视角4.在犯罪现象测量中，警方立案数、检察机关起诉数、法院判决数等属于（）。A.官方犯罪统计B.自我报告调查C.被害人调查D.社会舆论调查5.龙勃罗梭提出的著名理论是（）。A.社会解组理论B.天生犯罪人理论C.紧张理论D.标签理论6.菲利提出犯罪原因三元论，认为犯罪是由（）因素引起的。A.人类学、地理、社会B.生物、心理、社会C.经济、文化、政治D.家庭、学校、社区7.默顿的紧张理论主要基于哪种社会学的核心概念？（）A.社会互动B.结构功能主义C.符号互动论D.冲突理论8.在默顿的理论模型中，当个体接受社会文化目标，但拒绝使用制度化的手段去实现时，这种行为适应方式被称为（）。A.遵从B.创新C.形式主义D.逃避主义9.萨瑟兰提出的（）理论，对于解释青少年犯罪和白领犯罪具有重要意义。A.差别交往B.社会控制C.中性化D.亚文化10.赫希的社会键理论认为，个人与社会的联系可以阻止犯罪，其中不包括（）。A.依恋B.奉献C.卷入D.智力11.“破窗理论”是由威尔逊和凯琳提出的，主要阐述的是（）与犯罪的关系。A.贫困B.社区解组C.环境脏乱D.媒体暴力12.犯罪现象具有时间上的特征，下列关于犯罪季节性的描述正确的是（）。A.性犯罪多发生于冬季B.财产犯罪多发生于冬季C.暴力犯罪多发生于夏季D.所有的犯罪都没有季节性13.在被害人学中，因自身实施了违法行为或犯罪行为而首先遭受侵害的被害人被称为（）。A.无辜被害人B.机会被害人C.诱发型被害人D.自愿被害人14.我国在犯罪预防战略上提出的根本方针是（）。A.打防结合，预防为主B.严厉打击，绝不手软C.重刑主义D.教育、感化、挽救15.下列哪项不属于情境犯罪预防的主要技术？（）A.目标加固B.增加犯罪风险C.减少犯罪收益D.改造罪犯人格16.犯罪预测按照时间长短分类，可分为短期、中期和（）。A.宏观预测B.微观预测C.长期预测D.定性预测17.社会解组理论认为，犯罪率高的地区通常具备的特征不包括（）。A.贫困B.居住流动性大C.种族异质性强D.社区凝聚力强18.贝卡利亚在《论犯罪与刑罚》中提出的核心观点是（）。A.犯罪人是天生决定的B.应当通过心理分析治疗犯罪人C.刑罚的应当是公正、迅速和确定的D.社会应当对犯罪负责19.标签理论强调的重点在于（）。A.犯罪人的生理特征B.社会反应对犯罪行为的影响C.经济结构对犯罪的决定作用D.潜意识的冲动20.在犯罪现象中，实际已经发生但未被官方统计记录下来的犯罪数量被称为（）。A.犯罪黑数B.犯罪明数C.犯罪率D.犯罪指数21.下列关于犯罪心理矫治的说法，错误的是（）。A.是一种特殊的心理治疗B.目的是消除犯罪心理结构C.仅适用于少年犯D.需要专业人员实施22.恐怖主义犯罪属于（）。A.暴力犯罪B.财产犯罪C.性犯罪D.职务犯罪23.跨国犯罪的特点不包括（）。A.犯罪地点跨越国境B.犯罪主体涉及不同国籍C.危害后果具有国际性D.只能由国际法院审判24.智力与犯罪的关系是犯罪学长期争论的话题，目前的共识倾向于认为（）。A.低智商必然导致犯罪B.犯罪者都是高智商C.智力与犯罪类型有关，而非简单的因果关系D.智力与犯罪毫无关系25.犯罪的社会预防措施中，最重要的是（）。A.完善刑事立法B.发展经济，消除贫困C.增加警力巡逻D.修建监狱26.下列哪个因素不属于犯罪生物学派的研究范畴？（）A.遗传基因B.脑损伤C.内分泌失调D.家庭教育方式27.“模仿定律”是由（）提出的。A.塔尔德B.弗洛伊德C.杜海姆D.韦伯28.在犯罪调查研究中，通过询问一定数量的样本以推断总体情况的方法是（）。A.个案研究法B.统计分析法C.问卷调查法D.比较研究法29.犯罪的社会危害性是其本质特征，表现为对（）的侵害。A.法律规范B.国家和人民利益C.道德风尚D.社会秩序30.康京斯和欧文提出的“生命历程理论”强调（）对犯罪的影响。A.成年早期的社会事件B.童年时期的创伤C.人生转折点和时序性D.生物遗传因素二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。多选、少选、错选均不得分）31.犯罪学的研究对象主要包括（）。A.犯罪现象B.犯罪原因C.犯罪对策D.犯罪心理学E.刑罚执行32.下列属于犯罪学主要研究方法的有（）。A.统计分析法B.比较研究法C.个案研究法D.实验法（社会实验）E.文献研究法33.默顿提出的个体适应紧张模式的类型包括（）。A.遵从B.创新C.形式主义D.逃避主义E.反叛34.情境犯罪预防的具体措施包括（）。A.潜在目标的加固（如安装防盗门）B.扩大监护范围（如安装摄像头）C.强化正式防卫（如增加巡逻警力）D.控制犯罪促成物（如管制刀具）E.改善社区贫困状况35.我国社会治安综合治理的工作范围主要包括（）。A.打击B.防范C.教育D.管理E.建设三、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）36.刑事古典学派的代表人物除了贝卡利亚外，还有英国的__________和德国的费尔巴哈。37.犯罪学研究中的犯罪概念，不仅包括刑法规定的犯罪，还包括__________和__________。38.菲利提出的“犯罪饱和法则”认为，就像一定量的水在一定温度下溶解一定量的化学物质一样，社会环境养成了一定数量的犯罪，这就是__________。39.社会学习理论认为，犯罪行为是通过__________和习得的。40.犯罪预测中的定量预测，主要利用__________模型对犯罪趋势进行推算。41.被害人危机干预中的“CISD”模式是指__________。42.社会解组理论通常用__________来描述居民流动频繁、贫民混杂、社会控制力弱的社区状态。43.犯罪心理结构主要包括认知、情感、意志和__________等要素。44.犯罪亚文化是指犯罪群体或潜在犯罪群体所特有的价值观念、行为规范和__________。45.在犯罪预防体系中，__________预防是指针对特定犯罪人的矫治和预防其再犯。四、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）46.犯罪学47.犯罪黑数48.标签理论49.被害人预防50.白领犯罪五、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）51.简述犯罪学与刑法学的区别。52.简述默顿紧张理论的基本内容。53.简述社会解组理论（芝加哥学派）的主要观点。54.简述犯罪预防的主要分类。六、论述题（本大题共1小题，共10分）55.试论述“破窗理论”对现代犯罪防控的启示，并结合实际分析其在城市治安管理中的应用与局限。七、案例分析题（本大题共1小题，共15分）56.案例材料：李某，男，16岁，某市高中一年级学生。李某父母均为公司高管，常年在外出差，李某由祖母抚养长大，缺乏有效的亲子沟通。初中时李某成绩尚可，升入重点高中后，由于竞争激烈，成绩迅速下滑，产生厌学情绪。在校期间，李某结识了校外不良少年赵某（18岁，无业）。赵某经常带李某出入网吧、KTV等场所，并向李某灌输“读书无用，有钱才是硬道理”的思想。为了满足在高消费场所的支出，李某先是偷拿家里的钱财，后因祖母发现并制止，便与赵某合谋，在放学路上对低年级学生实施抢劫，先后作案3起，抢得手机及现金若干。最后一次抢劫过程中，因受害人反抗，李某将受害人打致轻伤。请运用犯罪学相关理论（如社会控制理论、差别交往理论或紧张理论等），分析李某走上犯罪道路的原因，并提出相应的预防对策。答案及解析一、单项选择题1.【答案】C【解析】犯罪学作为一门独立学科，一般被认为产生于19世纪末，以龙勃罗梭《犯罪人论》的出版为标志。2.【答案】B【解析】切萨雷·龙勃罗梭是意大利犯罪学家、精神病学家，因其对犯罪人身体特征的研究和天生犯罪人理论的提出，被誉为“犯罪学之父”。3.【答案】B【解析】刑法学是从规范的角度研究犯罪，即研究法律对犯罪的规定、构成要件及刑罚；而犯罪学更多是从事实、社会、心理的角度研究犯罪现象及其原因。4.【答案】A【解析】官方犯罪统计是指由国家司法机关（公安、检察院、法院等）在执法过程中记录和统计的数据。5.【答案】B【解析】龙勃罗梭通过对监狱罪犯的观察，提出了天生犯罪人理论，认为犯罪人是由于生理特征退化而返祖的人类。6.【答案】A【解析】恩里科·菲利在《犯罪社会学》中提出了犯罪原因三元论，即人类学因素（生物）、地理因素（自然）和社会因素。7.【答案】B【解析】罗伯特·默顿的结构紧张理论是基于社会学中的结构功能主义视角，分析社会文化目标与制度化手段之间的断裂导致失范和犯罪。8.【答案】B【解析】默顿将个体适应模式分为五种：遵从、创新、形式主义、逃避主义、反叛。其中，“创新”是指接受社会目标（如金钱成功），但拒绝合法手段（如努力工作），转而使用非法手段（如盗窃）。9.【答案】A【解析】埃德温·萨瑟兰提出了差别交往理论，认为犯罪行为是习得的，是在与他人的互动过程中学会的。10.【答案】D【解析】赫希的社会键理论包括四个要素：依恋、奉献、卷入和信念。智力不是该理论的核心要素。11.【答案】C【解析】破窗理论认为，环境中的无序现象（如打破的窗户、涂鸦、垃圾）如果得不到及时修复，会传递出“无人管理”的信号，从而诱引更多的犯罪。12.【答案】C【解析】犯罪学研究显示，暴力犯罪（如伤害、强奸）往往在夏季高发，可能与气温升高、人们户外活动增多、情绪易激动有关；财产犯罪（如入室盗窃）在冬季可能有所变化，但总体上暴力犯罪季节性最明显。13.【答案】C【解析】诱发型被害人是指被害人在犯罪发生前实施了某种挑衅、诱引或违法行为，从而促使或激化了犯罪行为的发生。14.【答案】A【解析】我国社会治安综合治理的方针是“打防结合，预防为主，专群结合，依靠群众”。15.【答案】D【解析】情境犯罪预防侧重于通过改变环境、增加风险和减少收益来预防犯罪机会，而“改造罪犯人格”属于社会预防中的矫治措施。16.【答案】C【解析】犯罪预测按时间长短可分为短期（1年内）、中期（1-5年）和长期（5年以上）。17.【答案】D【解析】社会解组理论认为，犯罪高发区通常表现为贫困、人口流动性大和异质性高，这些特征破坏了非正式社会控制（如社区凝聚力弱）。18.【答案】C【解析】贝卡利亚是刑事古典学派的奠基人，他主张刑罚应当是公正的、与罪行相适应的、迅速的和确定的，反对酷刑和死刑。19.【答案】B【解析】标签理论关注的是社会反应（如司法机构的定罪、周围人的歧视）如何对初级越轨者进行“标签化”，进而促使其形成自我认同，演变为次级越轨者。20.【答案】A【解析】犯罪黑数，又称隐案、暗数，是指确已发生但由于种种原因未纳入警方统计的犯罪数量。21.【答案】C【解析】犯罪心理矫治适用于各类有心理矫治必要的罪犯，不仅仅是少年犯。22.【答案】A【解析】恐怖主义犯罪通常通过暴力手段制造恐慌，以达到政治、宗教等目的，属于暴力犯罪的一种特殊形式。23.【答案】D【解析】跨国犯罪虽然涉及多个国家，但审判权通常仍属于各主权国家的司法机关（除非涉及国际刑事法院管辖的特殊罪行）。24.【答案】C【解析】现代犯罪学研究倾向于认为，智力与犯罪之间并非简单的线性关系，低智商可能与某些冲动型犯罪有关，而高智商可能与某些高技巧的犯罪（如白领犯罪）有关。25.【答案】B【解析】社会预防是犯罪预防的根本，其中发展经济、消除贫困、缩小贫富差距是减少犯罪产生的社会根源的最重要措施。26.【答案】D【解析】家庭教育方式属于社会学因素或心理学因素，不属于生物学派研究范畴（如基因、脑结构等）。27.【答案】A【解析】加布里埃尔·塔尔德提出了“模仿定律”，认为社会现象（包括犯罪）是通过模仿传播的。28.【答案】C【解析】问卷调查法是通过询问一定数量的样本收集数据，进而推断总体情况的研究方法。29.【答案】B【解析】犯罪的本质特征是严重的社会危害性，即对我国国家和人民利益的侵害。30.【答案】C【解析】生命历程理论强调人生轨迹中的转折点（如结婚、就业）以及事件发生的时间顺序（时序性）对犯罪持续或停止的影响。二、多项选择题31.【答案】ABC【解析】犯罪学的研究对象主要包括犯罪现象、犯罪原因和犯罪对策。犯罪心理学是犯罪学的分支学科，刑罚执行主要属于刑法学和监狱学的研究重点（虽然犯罪学也关注效果）。32.【答案】ABCDE【解析】以上五项均为犯罪学常用的研究方法。33.【答案】ABCDE【解析】默顿提出的五种适应模式分别是：遵从、创新、形式主义（ritualism，也有译为仪式主义）、逃避主义和反叛。34.【答案】ABCD【解析】情境犯罪预防的主要技术包括：增加犯罪effort（如目标加固）、增加风险（如监护）、减少奖励、减少挑衅和消除借口。E选项“改善社区贫困状况”属于社会预防的宏观措施，不属于情境预防的即时环境干预。35.【答案】ABCDE【解析】社会治安综合治理的工作范围概括为“打击、防范、教育、管理、建设、改造”等方面，选项A-E均包含在内。三、填空题36.【答案】边沁37.【答案】违法行为；违规行为（或治安违法行为；不良行为）38.【答案】犯罪饱和法则（或犯罪饱和率）39.【答案】模仿；强化（或观察学习；强化）40.【答案】数学（或统计；预测）41.【答案】关键事件应激debriefing（或心理debriefing）42.【答案】社会解组（或过渡区）43.【答案】行为习惯（或个性心理）44.【答案】生活方式（或符号体系）45.【答案】重新犯罪（或特殊预防；再犯）四、名词解释题46.【答案】犯罪学：是一门将犯罪现象和犯罪人作为研究对象的学科，它运用社会学、心理学、生物学、法学等多学科的方法和理论，研究犯罪产生的原因、犯罪发生发展的规律、以及预防和控制犯罪的对策。47.【答案】犯罪黑数：又称隐案或暗数，是指确已发生但由于种种原因（如被害人未报案、警方未立案等）未被官方犯罪统计所记录下来的犯罪数量。它反映了官方统计数据的局限性。48.【答案】标签理论：是西方犯罪学的一个重要理论流派，产生于20世纪60年代。该理论认为，犯罪行为不仅是个体行为的结果，更是社会反应的产物。当一个人被有权力的他人或机构（如警察、法院）贴上“罪犯”的标签后，往往会遭受社会排斥，进而被迫认同这一标签，最终陷入更深的犯罪生涯。49.【答案】被害人预防：是指从被害人的角度出发，通过提高被害人的防范意识、减少被害诱因、消除被害机会等措施，以防止犯罪发生或减轻犯罪危害的一种犯罪预防策略。50.【答案】白领犯罪：这一概念由萨瑟兰提出，指由受社会尊重、具有较高社会地位的人在其职业活动中实施的、为了个人或公司利益而进行的犯罪行为，通常包括经济欺诈、偷税漏税、贪污受贿、违反反托拉斯法等。五、简答题51.【答案】犯罪学与刑法学的主要区别如下：（1）研究对象不同：刑法学主要研究刑法规定的犯罪构成要件、刑罚种类及适用规范；犯罪学则研究作为社会现象的犯罪行为、犯罪原因及犯罪预防。（2）研究视角不同：刑法学是规范学的视角，侧重于对法律条文的逻辑分析和解释；犯罪学是事实学的视角，侧重于对犯罪现象的实证描述和因果分析。（3）研究方法不同：刑法学主要采用逻辑分析、注释分析等规范研究方法；犯罪学主要采用社会学、心理学等实证研究方法，如统计调查、实验等。（4）目的不同：刑法学的目的是正确适用法律，定罪量刑；犯罪学的目的是揭示犯罪规律，制定科学的刑事政策和社会政策，以预防犯罪。52.【答案】默顿的紧张理论（又称失范理论）基于结构功能主义，其基本内容包括：（1）社会文化目标与制度化手段：任何社会都确立了为其成员追求的合法目标（如财富、成功），同时也规定了实现这些目标的制度化手段（如教育、工作）。（2）结构紧张：当社会过分强调成功目标，而限制了部分群体获得合法手段的机会时，就会产生结构紧张（失范）。（3）个体适应模式：面对目标与手段的断裂，个体可能采取五种适应模式：遵从（接受目标与手段）、创新（接受目标，拒绝手段，如犯罪）、形式主义（拒绝目标，接受手段，如官僚主义）、逃避主义（拒绝目标与手段，如吸毒）、反叛（用新目标和手段取代旧有的）。（4）犯罪解释：犯罪（尤其是下层阶级的犯罪）主要是“创新”模式的表现，即个体在无法通过合法途径实现社会推崇的成功目标时，转而使用非法手段去获取。53.【答案】社会解组理论（又称芝加哥学派犯罪理论）的主要观点包括：（1）同心圆假说：城市生态结构呈同心圆状向外扩展，包括中心商业区、过渡区、工人住宅区等。（2）社会解组与犯罪：过渡区（ZoneII）通常犯罪率最高。这是因为该地区人口流动性强、贫困集中、种族异质性高，导致社区居民之间缺乏稳定的社交网络和共同的价值观念。（3）非正式社会控制的减弱：在解组的社区中，传统的非正式社会控制机制（如邻里监督、家庭管教）失效，无法有效约束青少年行为，导致犯罪和越轨行为滋生。（4）犯罪并非特定阶层或人种的固有特性，而是特定社会环境（解组的社区）的产物。54.【答案】犯罪预防根据不同的标准可以分为多种类型：（1）根据预防措施的实施时间：可分为犯罪前预防、犯罪中预防和犯罪后预防。（2）根据预防的对象和范围：可分为宏观预防（针对整个社会）和微观预防（针对特定个体或场所）。（3）根据预防措施的性质和功能：可分为社会预防（消除犯罪根源）、心理预防（矫正犯罪心理）和治安预防（通过公安机关的专门工作）。（4）根据预防的主体：可分为国家预防、社会预防和公民个人预防。（5）根据英国学者克拉克的分类，还有情境犯罪预防（侧重于减少犯罪机会）。六、论述题55.【答案】“破窗理论”由威尔逊和凯琳于1982年提出，其核心观点是：如果社区中存在一些无序的迹象（如打破的窗户未修补、涂鸦、乱扔垃圾），这些迹象会传递出“这里无人管理、对越轨行为容忍度高”的信号，从而吸引更多的入侵者实施更严重的犯罪行为。对现代犯罪防控的启示：1.重视环境治理与犯罪的关系：传统犯罪学多关注人本身，而破窗理论提醒我们，物理环境和社会环境对犯罪发生有着重要诱导作用。2.防微杜渐，及时干预：强调对轻微违规行为和无序现象的“零容忍”，认为处理小问题可以防止大问题的发生。3.重塑社区非正式控制：通过改善环境，恢复居民对社区的信心和自豪感，重建非正式的社会控制力。在城市治安管理中的应用：1.环境卫生整治：许多城市通过清理街头涂鸦、清理违章建筑、整治占道经营等措施，消除了“无序”的视觉信号，不仅美化了市容，客观上也降低了盗窃、抢劫等街面犯罪的发案率。2.治安巡逻与快速反应：警方加强对地铁、商圈等重点区域的巡逻，对流浪乞讨、酗酒闹事等轻微违法行为进行及时制止，增强“警察存在感”，增加犯罪分子的心理风险感知。3.环境设计（CPTED）：在城市规划中应用，如改善街道照明、修剪遮挡视线的灌木、设置监控探头等，减少犯罪盲区，增加自然监视。局限性分析：1.“零容忍”的争议：过度强调“零容忍”可能导致警民关系紧张，使警察资源过多消耗在处理轻微违法上，而忽视了严重犯罪；且可能对弱势群体造成过度执法。2.因果关系的复杂性：批评者指出，犯罪率的下降可能更多归因于demographic变化（如人口老龄化）、经济形势或其他社会政策，而非仅仅是修补了“破窗”。3.忽视根本原因：该理论侧重于治理症状（环境无序），可能掩盖了导致犯罪的深层社会根源（如贫困、教育不公、失业）。4.社区层面：在极少数族族聚居区，单纯的严管可能被视为一种压迫，而非保护，反而破坏警民信任。综上所述，破窗理论为城市犯罪防控提供了有效的环境治理视角，但在实践中应避免机械化的“零容忍”，需结合社区警务，将环境治理与解决社会深层问题有机结合，才能实现长效治理。七、案例分析题56.【答案】原因分析：本案例中李某走上犯罪道路是多种因素共同作用的结果，可以运用以下犯罪学理论进行分析：1.紧张理论视角：目标与手段的断裂：李某处于“重点高中”这一强调学业成功（文化目标）的环境中，但成绩下滑意味着他失去了通过“努力学习”这一合法手段获得成功的机会，产生了心理紧张。适应模式的转变：起初的“厌学”是逃避主义的表现。当赵某灌输“读书无用，有钱才是硬道理”时，实际上是替代了价值观。为了维持高消费（社会认可的物质目标），李某在无法获得家庭支持（手段受阻