2026秋小学信息科技浙教版（2026）三年级上册第二单元 获取在线资源《第6课 进入在线平台》教学设计

第6课进入在线平台教学设计课时安排：1课时课时时长：40分钟一、教材分析本课是浙教版2026小学信息科技三年级上册第二单元《获取在线资源》的开篇第6课，对应新版义务教育信息科技课程标准“数据与信息”模块中“在线信息获取”的学习要求。教材原文内容如下：1.我们可以借助在线平台获取学习资源、交流学习成果，还能开展合作学习。常见的在线学习平台有国家中小学智慧教育平台、地方教育资源平台、学校校本学习平台等。2.进入在线平台的一般步骤：打开浏览器，在地址栏输入平台网址，按下回车键进入平台首页；点击登录按钮，输入账号和密码完成登录；根据学习需求浏览平台板块，找到对应学习内容。3.思考：不同在线平台的登录方式有什么不同？使用在线平台时需要注意哪些安全问题？本课作为学生系统学习在线资源获取的起始课，承担着搭建在线学习认知框架、规范在线操作习惯的作用，既承接了第一单元“走进信息世界”对互联网的初步认知，又为后续搜索、保存、整理在线资源的学习奠定操作基础，教学侧重培养学生规范操作与安全上网的意识，符合小学中年级学生从具象操作到抽象认知的发展规律。二、核心素养目标1.信息意识：能够识别常见在线学习平台的功能，感知在线平台对学习的支持作用，主动产生利用在线平台拓展学习的意愿。2.计算思维：掌握进入在线平台的标准化操作步骤，能够对比不同登录方式的差异，梳理出通用的在线平台进入流程。3.数字化学习与创新：能够独立完成在线平台的打开与登录操作，借助在线平台找到对应学科的学习资源，初步适应数字化学习环境。4.信息社会责任：明确在线平台使用的安全规范，能够保护个人账号密码信息，养成合法合规使用在线学习资源的习惯。三、教学重难点1.教学重点：掌握进入在线学习平台的操作步骤，能够独立完成打开网址、登录平台、查找内容的完整操作。2.教学难点：理解在线平台的安全使用规范，能够主动保护个人账号信息，辨别合规与违规的平台使用行为。四、教学方法1.演示教学法：通过教师机广播演示完整操作流程，让学生直观掌握操作步骤，降低学习难度。2.任务驱动法：设计分层操作任务，让不同基础的学生都能完成对应练习，获得操作成就感。3.互动讨论法：针对安全问题组织课堂讨论，引导学生结合自身经验总结安全规范，强化认知。五、教学过程（40分钟）1.导入新课（5分钟）教师开场话术：同学们，之前我们学习了互联网的基本知识，知道互联网能帮我们获取各种各样的信息。老师先问问大家，你们平时有没有在网上上过课，或者找过学习资料呀？现在我请三位同学举手来说一说自己的经历。操作步骤：教师等待学生举手，点选3名不同层次的学生发言，学生发言结束后，教师整理总结：刚刚几位同学说的，有的同学在网上找过数学同步练习题，有的同学看过英语课文的讲解视频，这些提供学习资源和学习服务的网站，我们统一叫它“在线平台”。今天我们就一起来学习，怎么正确进入在线平台，怎么安全地使用在线平台。板书课题：第6课进入在线平台。2.新知讲解（10分钟）教师讲解内容：首先我们来看课本上的第一段原文：“我们可以借助在线平台获取学习资源、交流学习成果，还能开展合作学习。常见的在线学习平台有国家中小学智慧教育平台、地方教育资源平台、学校校本学习平台等。”教师拓展讲解：其实除了这些专门的学习平台，我们平时用的在线作业提交系统、班级的在线群课堂，也属于在线学习平台的一种。不同的平台有不同的作用，比如国家中小学智慧教育平台上面，有我们各个学科的同步课程、拓展微课，还有很多免费的公开课，不管哪一个学科，我们都能在上面找到对应的学习内容，帮我们补充课堂学习。接下来，我们来看进入在线平台的操作步骤，课本原文写了三个步骤：第一步，打开浏览器，在地址栏输入平台网址，按下回车键进入平台首页；第二步，点击登录按钮，输入账号和密码完成登录；第三步，根据学习需求浏览平台板块，找到对应学习内容。教师操作演示：现在老师给大家演示一遍进入国家中小学智慧教育平台的过程，大家仔细看老师的操作。第一步，我们找到电脑桌面上的浏览器图标，双击打开浏览器，大家看，浏览器最上方这个空白的长条，就是地址栏，我们点击一下地址栏，原来的内容就会被选中，然后我们输入网址：，输入完成之后，按下键盘上的回车键，就能进入平台的首页了。第二步，我们看首页的右上角，有一个“登录”按钮，我们点击这个按钮，就会弹出登录界面，一般我们学生登录，可以选择“学生账号”登录，输入学校给大家统一分配的账号和密码，再点击“登录”按钮，就能完成登录了。第三步，登录完成之后，我们看首页有“课程教学”板块，点击进去之后就能选择我们的年级、学科，比如我们现在是三年级，就选择三年级上册，想要找语文的学习资源，就点击语文，就能看到和我们课本同步的学习内容了。3.互动讨论（5分钟）教师话术：刚刚我们看了课本上的思考题第一个问题：不同在线平台的登录方式有什么不同？现在前后桌四个人为一个小组，讨论两分钟，之后请小组代表来说一说你们讨论的结果。操作步骤：学生分组讨论，教师巡视各个小组，参与小组讨论引导方向，两分钟结束后，教师点选2个小组代表发言。学生发言后教师总结：刚刚大家说得都很好，有的平台需要用账号密码登录，有的可以用扫码登录，还有的平台支持人脸识别登录，不管是什么样的登录方式，核心都是验证你的身份，大家要记住，只有身份验证通过之后，才能使用平台的全部功能，不用登录就能看的资源一般都是公开的免费资源。4.学生实操练习（12分钟）教师布置任务：现在请大家打开自己电脑上的浏览器，按照我们刚刚讲的步骤，完成两个任务，第一个任务：输入国家中小学智慧教育平台的网址，进入平台首页，完成登录操作。第二个任务：登录完成后，找到三年级上册信息科技的学习资源板块，打开其中一个拓展微课的页面。操作过程中，如果遇到问题，可以举手请老师或者同桌帮忙。操作步骤：教师分发班级统一的学生账号和密码，学生开始操作，教师巡视全班，对操作有困难的学生进行一对一指导：比如针对找不到地址栏的学生，教师会指着地址栏位置告诉学生“屏幕最上方这个长条就是地址栏，点击一下就能输入了”；针对输入网址出错的学生，教师会带着学生一个字符一个字符核对，帮学生找到输入错误的地方。8分钟操作结束后，教师请已经完成两个任务的学生举手，统计完成情况，对完成得又快又准确的学生提出表扬。5.安全规范总结（5分钟）教师话术：刚刚我们讨论了登录方式的不同，课本还有第二个问题：使用在线平台时需要注意哪些安全问题？现在我请同学来说一说，你觉得我们要注意什么？学生发言后教师总结：大家说得都很对，我们整理一下，一共有三个需要注意的点：第一，个人的账号和密码不能告诉其他人，哪怕是好朋友也不行，更不能把账号密码随便写到网上的陌生网站里面；第二，不要点击平台里面弹出的陌生广告链接，那些链接可能有病毒，会偷走你的信息；第三，我们只能在平台里面找和学习有关的内容，不能去看和学习无关的不良信息。这三点大家一定要记住，保护好自己的信息安全，也规范自己的上网行为。六、作业设计1.基础作业：回家之后，在家长的陪同下，再次重复今天课堂上的操作，打开国家中小学智慧教育平台，找到本年级你最喜欢的一个学科的拓展资源，简单浏览内容。2.拓展作业：和家长一起说一说，今天学习的三个安全规范，问问家长还有哪些需要补充的在线平台使用注意事项，下节课我们一起来分享。七、结语板块今天我们