2026秋小学信息科技浙教版（2026）四年级上册第一单元泛在的数据《第4课 数据的安全》教学设计

第4课数据的安全教学设计课时安排：1课时课时时长：40分钟一、教材分析本课选自浙教版2026小学信息科技四年级上册第一单元《泛在的数据》，是本单元数据认知模块的收尾应用课。教材原文内容：“在数字生活中，我们每天都会产生和使用大量数据，这些数据关系到个人隐私和权益，我们需要了解数据安全的风险，掌握保护数据安全的基本方法。”教材从学生日常使用智能设备、登录线上平台的真实场景切入，承接前几课“数据的采集、整理”内容，引导学生从数据应用转向数据安全防护，落实新课标“数据与信息”领域“信息安全与责任”的要求，培养学生数字化生存的基本安全意识，为后续更高学段学习网络安全、数据伦理打下基础。二、核心素养目标1.信息意识：能够识别日常生活中常见的数据安全风险，区分敏感数据和非敏感数据，树立主动防护个人数据的意识。2.计算思维：能够梳理出个人设备、线上平台的基本数据保护步骤，形成分类防护的逻辑思维。3.数字化学习与创新：能够运用所学方法检查自身常用设备的数据安全设置，初步具备调整安全防护参数的能力。4.信息社会责任：能够遵守数据使用规范，不随意泄露他人和个人数据，树立负责任的数字行为观念。三、教学重难点1.教学重点：识别常见的数据安全风险，掌握保护个人数据的基本方法。2.教学难点：在日常数字活动中主动落实数据安全防护行为，养成防护习惯。四、教学方法1.情境教学法：创设学生熟悉的上网、使用学习APP场景，引导学生发现风险。2.互动讨论法：通过案例问题组织学生分组讨论，梳理防护方法。3.实操演练法：引导学生现场检查平板的安全设置，落实知识应用。五、教学过程（40分钟）（一）情境导入（5分钟）1.教师站立在讲台前，面向全体学生开口提问：“同学们，昨天老师听到咱们班有同学说，自己用妈妈的手机上网看动画，弹出来一个窗口说‘你中了100元红包，点击链接就能领’，这位同学点进去之后，没过多久妈妈就收到了银行的消费提醒短信。大家想一想，这是哪里出问题了呀？现在请第一排的同学从左到右依次说一说你的想法，每个同学说一句话就可以。”2.等待学生依次发言结束后，教师进行总结讲解：“刚才很多同学都说到了，这是遇到骗子了，其实这个问题本质上就是数据安全出问题——点击不明链接后，手机里保存的支付密码、身份信息这些重要数据被坏人偷走了，才会出现莫名消费。今天我们就一起来学习《数据的安全》，搞清楚怎么保护我们自己的重要数据。”（二）新知讲解（12分钟）1.教师出示教材原文内容，带领学生朗读：“我们一起读一下课本里的这句话：‘在数字生活中，我们每天都会产生和使用大量数据，这些数据关系到个人隐私和权益，我们需要了解数据安全的风险，掌握保护数据安全的基本方法。’”2.教师讲解：“首先我们要明白，哪些数据是需要我们重点保护的敏感数据呢？像我们的身份证号、家庭住址、家长的手机号、支付密码、网课平台的登录密码，这些都属于敏感数据，一旦泄露，可能会被坏人用来诈骗、推销，损害我们和家人的利益。”3.教师提出互动问题，请学生举手回答，操作步骤如下：第一步，教师说“现在我给大家举三个场景，大家说说哪个场景存在数据安全风险，知道的同学请举手，我点人回答。”第二步，依次说出三个场景：“第一个：小明把自己网课平台的账号密码告诉了同班好朋友小刚；第二个：小红在陌生的抽奖网站填写了爸爸的手机号和家庭住址；第三个：小丽把自己的身份证拍照发到了班级群里找作业。”第三步，点举手的三名学生依次回答，每个学生回答后教师追问“为什么这个场景有风险？”第四步，教师总结：“没错，后两个场景都有风险，把手机号、身份证号这些敏感数据填到陌生网站，或者发到公开的群聊里，很容易被坏人获取，即使是把账号密码告诉朋友，如果朋友不小心泄露，也会带来风险。”（三）分组讨论梳理防护方法（10分钟）1.教师布置分组任务，话术如下：“现在我们按照之前分好的4人小组，讨论8分钟，讨论的问题是：我们平时用平板上网课、用家长手机玩小游戏，要做哪些事情才能保护我们的数据安全？每个小组找一个同学记录讨论结果，等一下我请小组代表发言。”2.教师巡视各个小组，参与2-3个小组的讨论，引导学生从“设备使用、平台登录、陌生链接三个角度梳理”。3.讨论结束后，教师依次请3个小组代表发言，每个发言结束后进行补充完善，最终整理出3个核心方法：不点击陌生链接、不随意填写敏感信息、给设备设置开机密码。（四）实操演练（8分钟）1.教师布置实操任务话术：“现在请大家拿出我们课堂用的平板，请大家按照我们刚才说的方法，做两件事：第一件，检查一下你的平板是不是设置了开机密码；第二件，打开你的网课APP，看看你的密码是不是设置成了生日这种简单密码。给大家5分钟时间操作，做完之后坐好举手。”2.教师巡视，帮助操作有困难的学生，提醒学生不要随意修改班级共用平板的密码，只需要检查就行。3.操作结束后，教师提问：“刚才检查出自己平板没有设置密码的同学举手，谁来说说，接下来你会怎么做？”点1名学生回答后总结：“没错，我们要第一时间给常用设备设置开机密码，这是保护数据最基础的一步。”（五）课堂小结（5分钟）教师总结：“今天我们知道了数据安全的重要性，也学会了三个基本的防护方法，希望大家以后在使用数字设备的时候，都能主动检查，保护好自己和家人的重要数据。”六、作业设计1.基础作业：回家和家长一起检查家里常用手机的锁屏密码设置，说一说三个保护数据安全的方法。2.拓展作业：和家长一起查找一个数据泄露的真实小案例，下次课分享给同学。七、结语板块数据安全是数字生活的第一道防线，小学生作为数字时代的原生用户，从小养成数据防护的好习惯，不仅能够保护自身权益，也能为构建安全的数字环境打下基础。本课