暑假巩固-第三单元自测练习卷(试卷)2025-2026学年五年级语文下册部编版（含答案）

暑假巩固-第三单元自测练习卷(试卷)2025-2026学年五年级语文下册部编版(时间:90分钟,满分:100分)1.【看图识字】文字未出现前，古人用言语或绳子记事。下面表示“记”的是()(2分)2.【字体演变】汉字在演变过程中出现了许多种字体。下面“国富民强”四字的字体，在汉字演变中的先后顺序是()(2分)A.③④①② B.④③①②C.①④③② D.③①④②3.【经典字谜】猜字谜是一种经典的文字游戏。“千字头，木字腰，太阳出来从下照”这个字谜的谜底是()(2分)A.香 B.杏 C.杰 D.沐4.【深厚知识】在汉字知识抢答环节，下面说法不正确的一项是()(2分)A.楷书是汉字发展史上的分水岭。B.第一个发现甲骨文的人是清代的王懿荣。C.汉字是世界上最古老的文字之一，也是世界上使用人口最多的文字之一。D.汉字研究报告的形式多种多样，但是研究的目的、方法、结论等内容是不可缺少的。5.【书法艺术】书法是对汉字字形的审美创造。下面的书法作品中，与“笔画勾连，飘飘兮若惊鸿翻飞；笔意连绵，悠悠乎似流水行云”这种风格最相近的一项是()(2分)6.【语句还原】汉字构成的句子之间具有逻辑性。将“这虽是神话传说，但足见汉字对于中国文化的意义”这句话还原到下面语段中，最恰当的位置是()(2分)①中国的汉字博大精深，含义深刻，有几千年的历史。②传说仓颉造字，“天为雨粟，鬼为夜哭，龙为潜藏”。③汉字除了是语言的表达方式和留存方式外，还蕴含了中国伟大的哲学思想。④所以说，通过学习汉字，我们可以更多地了解祖国悠久的历史与灿烂的文化。A.句①之前 B.句①、句②之间C.句②、句③之间 D.句③、句④之间7.【趣味对联】汉字组成的对联对仗工整，平仄协调，是独特的艺术形式。读读下面的小故事，填一填，感受对联的妙趣。(1+1+1+3,共6分)宋代著名的文人吕蒙正早年生活穷苦。有一年的除夕，他见家徒四壁，就题下了对联：上联：二三四五 下联：六七八九 横批：南北这副对联非常巧妙，上联中缺“一”(谐音“缺衣”)，下联中少“”(谐音“”),横批是“南北”,表示没有“”。所以，他通过这副对联要表达的意思是。8.【实用歇后语】谐音歇后语十分有趣。请照样子，把歇后语补充完整，再选择填空(填序号)。(9分)例梁山泊的军师——无(吴)用①咸菜烧豆腐——②孔夫子搬家——③八月的核桃——④四月的冰河——⑤张飞哈气——⑥隔着门缝吹喇叭——(1)歇后语大赛的结果刚公示在学校宣传栏，宣传栏前就像“”，大家都想看看是谁夺得了桂冠。(1分)(2)中国高铁凭借数万公里的运营里程和自主核心技术，早已“”，成为全球高铁发展的标杆。(1分)(3)我本来很看好这支足球队，可没想到自从开赛以来，球队是“”,真令人失望。(1分)9.【用好汉字】汉字的魅力远不止上述这些。一起参加“魅力汉字”综合性学习活动，再来感受一下吧！(15分)(1)运用同音字完善班规，激励同学们营造良好的班风，让同学们感受汉字的魅力。请照样子，把班规补充完整。(3分)文明礼貌突出一个“(敬)”字，环境整洁突出一个“()”字，秩序良好突出一个“()”字，力争上游突出一个“()”字。(2)活动中，大家讨论了汉字在生活中的误用现象。请结合下面展示的含错别字的广告牌，在括号里写出正确的词语。(3分)(3)同学们通过下面艺术图片对汉字的运用展开研究。请为图片找到对应的艺术形式，体会汉字的多种运用方式。(填序号)(3分)A.印章 B.扇面 C.剪纸(4)在欣赏书法作品时，同学们就学习毛笔书法展开了讨论。有的同学认为平时写字用不上毛笔，不用学习毛笔书法。你的看法是什么?写一写你的理由。(6分)(一)阅读《神奇的“打”字》，感受汉字文化的博大精深。(16分)在生活中，人的不少动作都可以用“打”字来表示。比如“打毛衣”“打草鞋”，这并不是跟毛衣过不去，也不是要跟草鞋作对，而是要用毛线织毛衣，将草编成鞋子。但不能照此类推，我们不能说“打皮鞋”，也不能说“打裤子”，可见“打”字有点儿神奇了。“打酱油”——这里面的“打”，当然不是“打破”酱油瓶，也不是“制”酱油，而是有“买”的意思。凡是买液体的东西，常常用得上“打”字，比如“打酒”“打香油”。光说它是“买”的同义词，那也不对。“打水”并不等于买水，而是到井边或河边用吊桶提一桶水来；“打洗脸水”也不是买洗脸水，而是接一盆水就行了。“买”同“打”更不能等同。“打”不能代替“买”，你不能说“到百货公司去打文具”“到商店去打个收音机”，这样用就不知所云了。在某种情况下，却又不然。“打票”“打船票”“打火车票”“给我打一张到北京的票”——票虽然不是液体，却又可以“打”一下，“打”字可真有点儿神奇了。“打”字还有“玩”的意思。人们常常说“打牌”“打扑克”“打纸牌”，当然不是揍牌，而是玩牌。某些球类运动也叫“打”，如“打篮球”“打排球”“打乒乓球”“打高尔夫球”，这也绝不是要把什么球打碎，而是去玩球。平衡木、吊环、鞍马虽都是体育器材，但不能用“打”字，“打平衡木”，这就不知道是什么意思了。其实除了某种运动，生活中有些动作，也用“打”字来表示。如“打伞”“打电话”“打的”。一些生理现象也用“打”字来构词，如“打嗝”“打哈欠”“打哆嗦”“打喷嚏”……你看，“打”字是不是挺神奇呀? (作者：陈原。选文有删改)10.阅读短文内容，下面说法不正确的一项是()(2分)A.本文的语言风趣幽默，像画“”的句子这样有趣的表达很多，极大地激发了读者的阅读兴趣。B.作者在文中列举了许多例子，以此来说明“打”字在生活中可以表达多种意思。C.文中三处画“”的句子都提到了“打”字很神奇，这样写显得较为重复，对于表达文章主旨没有帮助。11.结合短文讲述的“打”字的神奇之处，完成下面练习。(9分)(1)“打”字有很多的意义和不同的用法。请根据短文归纳“打”字的含义或用法，补充思维导图。(5分)(2)同样是“打”，在不同词语中却有不同的意思。请在括号里写出“打”字的同义词。(4分)打()鼓打()柴打()车打()井12.结合短文，谈一谈你对文中的“买”和“打”之间的关系是怎样理解的。(5分)(二)阅读材料，深入了解汉字的发展变化，弘扬汉字文化。(12分)【材料一】汉字发展总体上呈简化趋势，在稳定使用两千余年后，繁体字再次迎来了变革。1956年，新中国开始推广简体字。1971年，联合国正式的中文文件改为简体字，但简体字和繁体字长期并行于联合国工作文件。2001年，《中华人民共和国国家通用语言文字法》实施，中国正式立法推广简体汉字，并提倡妥善处理繁体字使用问题。2007年，世界卫生组织发布《传统医学名词术语国际标准》，由于不同国家使用的中文简体字各有差异，该标准的中文部分使用的是繁体字，该标准目前被我国政府承认。近年，让汉字回归繁体字的声音不断传出，如有人提出了在中小学推广认识、书写繁体字的相关建议。【材料二】 接触繁体字途径的调查表课本书籍古建筑邮件信件媒体字画其他47.83%60.87%19.57%47.83%60.87%6.52%【注释】47.83%、60.87%……这样的数叫作百分数,百分数表示一个数是另一个数的百分之多少。【材料三】 一组汉字13.下面对材料一解读不正确的一项是()(2分)A.说明了汉字在两千余年的使用和发展中逐渐简化。B.列举了汉字在1956年、1971年、2001年、2007年等年份的发展，既体现了时间跨度之大，也表明了作者中立、客观的态度。C.从材料中可知，国际正式中文文件、主流媒体和重要标准统一使用简体字。14.下面对材料二中两个“60.87%”的理解，不正确的一项是()(2分)A.繁体字在古建筑和字画中出现较少。B.繁体字在传统文化环境中运用较多。C.繁体字有着传统文化的基因，是中华传统文化的重要载体。15.材料三包括篆、隶、楷、行、草五种字体。请在隶书字体下面画“”，在篆书字体下面画“”，在草书字体下面画“”。(3分)16.对于是否要彻底停用繁体字，同学们展开了讨论。结合以上材料和自身体会谈谈你的看法和理由。(5分)小语：繁体字现在几乎没有使用场景，可以彻底停用了。小文：繁体字也是汉字中重要的一部分，虽然现在不经常用，但也不能彻底停用。我:17.写研究报告，展习作实力。(30分)本单元，我们学习了撰写简单的研究报告。请你从下面的话题中任选一个，结合调查到的资料，撰写一篇研究报告。注意研究报告的格式要正确哟！话题一：街上广告牌中的错别字情况调查习作思路及范文习作思路及范文话题二：小学生近视原因调查分析话题三：社区垃圾处理情况调查参考答案1.B2.D3.A4.A5.B6.C7.十少食东西缺衣少食没东西，家境非常贫寒8.①有言(盐)在先②净是输(书)③挤满了人(仁)④开动(冻)了⑤自我吹嘘(须)⑥名(鸣)声在外(1)③(2)⑥(3)②9.(1)净静竞(2)胡思乱想敢为天下先众所周知(3)BCA(4)示例我认为我们应该学习毛笔书法。毛笔书法是我国特有的一种传统艺术，是古代人民智慧的结晶。学习毛笔书法，不仅可以帮助我们深入了解汉字的结构和笔画，还可以帮助我们陶冶情操，继承和发扬中华优秀传统文化。(一)10.C11.(1)①编织②买④玩⑤表示生活中的动作⑥构成表示生理现象的词语(2)示例敲砍乘凿12.“打”不是“买”的同义词，也不能代替“