初中道德与法治九年级上册《创新强国》精讲知识清单

初中道德与法治九年级上册《创新强国》精讲知识清单一、核心概念群：解码“创新强国”的战略内涵与时代坐标（一）创新强国的基本定义与战略定位【非常重要】【高频考点】建设世界科技强国，是中华民族伟大复兴的战略支撑。所谓“创新强国”，是指在科技创新领域具有全球领先的竞争优势，拥有强大的基础研究能力、关键核心技术攻关能力、国际科技规则塑造能力和创新人才培育能力的国家。对于我国而言，建成世界科技创新强国，不仅仅是追求几项技术指标的领先，更是要通过对科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力的系统整合，实现从“以规模扩张为主”的外延式发展向“以质量效益为核心”的内涵式发展的根本性转变，从而在激烈的国际竞争中抢占先机、赢得主动。这不仅是一个经济目标，更是一个关乎国家命运的政治任务。（二）科技自立自强的时代意蕴【难点】【热点】当今时代，高水平科技自立自强成为国家发展的战略支撑。其内涵包括三个维度：第一，把握“机会窗口”的维度。当前，新一轮科技革命和产业变革深入发展，为我们提供了两种“机会窗口”：一是利用现有技术轨道进行引进消化吸收再创新的追赶窗口；二是在人工智能、量子信息等前沿领域实现“换道超车”的变革窗口。建成创新强国，必须同时抓住这两种机遇，既要补课，又要领跑。第二，构筑竞争优势的维度。传统的价格优势和规模优势已难以为继，必须向创新优势跃升。这意味着要突破西方发达国家设置的技术壁垒和专利壁垒，将产业链价值链的中低端锁定转变为中高端掌控，形成基于自主创新的工业大国竞争新优势。第三，保障发展安全的维度。构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局，本质特征是独立自主。只有实现高水平科技自立自强，确保产业链供应链的自主、安全、可控，才能在风高浪急甚至惊涛骇浪的国际环境中立于不败之地。二、原理性知识：为何要建设世界科技创新强国【基础】【必背】（一）决定性因素：科技创新能力与综合国力竞争【重要】纵观世界历史，英国凭借第一次科技革命成为“日不落帝国”，德国、美国凭借第二次科技革命实现崛起，这深刻揭示了一个规律：科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。正如《大国的兴衰》所揭示的，繁荣的经济基础尤其是强大的技术基础，是一个国家能够抗衡其他大国的前提。在今日之世界，谁牵住了科技创新这个“牛鼻子”，谁走好了科技创新这步先手棋，谁就能占领先机、赢得优势。这不仅是经济发展的需要，更是国家战略安全的底线。（二）我国科技创新的现状：辩证看待“进”与“忧”【高频考点】【易错点】1.历史性成就：进入创新型国家行列党的十八大以来，我国加快推进科技自立自强，基础研究和原始创新不断加强，一些关键核心技术实现突破，战略性新兴产业发展壮大。从“嫦娥”探月到“天问”探火，从“奋斗者”号深潜到“中国天眼”瞭望宇宙，大国重器频频“上新”。我国全球创新指数排名持续提升，成功进入创新型国家行列，这是对我国科技创新成就的权威定论。这极大地增强了我们建设科技强国的信心和底气。2.现实性差距：任重而道远【易错点提醒：切忌盲目自大】必须清醒认识到，我国推进高质量发展还有许多卡点瓶颈，科技创新能力还需进一步提高。具体表现为：基础研究相对薄弱，存在“卡脖子”技术难题；高端芯片、工业软件等领域受制于人的局面尚未根本改变；科技领军人才和创新团队仍显不足；科技体制机制仍需深化改革。我国要建成世界科技创新强国，绝非一朝一夕之功，必须付出更为艰巨、更为艰苦的努力。这一辩证认知是理解后续所有对策的逻辑起点。三、方法论与实践路径：如何建成世界科技创新强国【核心】【重中之重】（一）宏观战略布局：“三个第一”与“三大战略”【非常重要】建设创新强国，国家层面必须有顶层的战略设计。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施：▲科教兴国战略：把科技和教育摆在优先发展的战略地位，夯实国家发展的基础。▲人才强国战略：确立人才引领发展的战略地位，聚天下英才而用之。▲创新驱动发展战略：让创新成为引领发展的第一动力，推动经济发展方式转变。这三个战略相互支撑，构成了建设创新强国的“铁三角”。在实施过程中，要坚持教育优先发展（为科技和人才提供源头活水）、科技自立自强（掌握竞争和发展的主动权）、人才引领驱动（发挥人才的能动性和创造性），加快建设教育强国、科技强国、人才强国，坚持“三位一体”统筹推进。（二）中观制度保障：自主创新方针与创新生态构建【重要】1.坚持自主创新方针关键核心技术是要不来、买不来、讨不来的。正如古人所云：“恃人不如自恃也。”因此，必须增强自主创新能力，坚持“自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来”的方针，坚定不移地走中国特色自主创新道路。这要求我们既要敢于在战略必争领域“攻城拔寨”，也要善于在基础前沿领域“坐冷板凳”，实现从“0到1”的原创性突破。2.构建高效协同的创新治理体系必须加快形成有利于创新的治理格局和协同机制。这涉及到政府、市场、社会等多方力量的统筹：制度供给：破除体制机制障碍，改革科技评价体系，赋予科研人员更大的自主权。平台搭建：搭建国家实验室、技术创新中心等有利于创新的活动平台，促进产学研深度融合。环境营造：营造鼓励创新、宽容失败的舆论氛围和公平竞争的法治环境，特别是要加强知识产权保护，让创新者的权益得到充分保障。（三）微观主体活力：强化企业科技创新主体地位【热点】【难点】1.企业为何重要？企业是科技和经济紧密结合的重要力量，是推动创新创造的生力军。提升创新能力是企业持续发展之基、市场制胜之道。如果企业不能成为创新的主体，科技成果就只能停留在实验室里，无法转化为现实生产力。2.企业如何作为？必须强化企业科技创新主体地位，加强企业主导的产学研深度融合。这意味着要让企业真正成为技术创新决策、研发投入、科研组织、成果转化的主体。鼓励领军企业牵头组建创新联合体，整合上下游资源，突破关键核心技术“卡脖子”难题，像华为、比亚迪那样，在市场竞争中锤炼出强大的创新能力。四、基础性支撑：深刻理解教育的基础性作用【基础】【重要】（一）教育、科技、人才的辩证关系一个民族创新能力的提高离不开创新人才的培养。如果把科技创新比作我国发展的新引擎，那么改革就是点燃这个新引擎必不可少的点火系，而教育则是制造引擎和提供燃料的工业母机。三者关系可以概括为：科技是第一生产力，创新是第一动力，而人才是生成这些动力和力量的源泉，教育则是培养人才的根本途径。（二）教育的战略地位【高频考点】★百年大计，教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、培养创新型人才、促进人的全面发展的根本途径。教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。没有一流的教育，就培养不出一流的人才，就产生不了一流的创新成果。因此，无论怎么强调教育的重要性都不为过。（三）我国教育的成就与更高要求改革开放以来，我国教育事业获得巨大发展，教育改革全面推进，教育普及水平实现历史性跨越（如九年义务教育巩固率、高中阶段毛入学率持续提升），教育公平取得重要进展，教育质量稳步提升。然而，为了适应建设创新强国的需要，国家对教育提出了更高的要求，即从“有学上”向“上好学”转变，更加注重培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感，推进教育现代化。五、精神动力与权利保护：激发全社会的创新活力（一）弘扬创新精神：新时代奋斗者的底色【重要】创新的事业呼唤创新的精神。创新精神，表现为：▲敢为人先、敢于冒险的勇气和自信；▲探索新知的好奇心和挑战权威的批判精神；▲承受挫折的坚强意志和沟通合作的团队精神；▲舍我其谁的责任担当和造福人类的济世情怀。从“两弹一星”精神到载人航天精神，从科学家精神到工匠精神，这些宝贵的精神财富激励着一代又一代人勇攀科技高峰。对于青少年而言，培养创新精神并非遥不可及，而是要从日常学习生活中敢于质疑、善于思考、勤于动手开始。（二）保护知识产权：为创新“护航”【基础】【热点】创新的时代，既要尊重他人的知识产权，又要学会保护自己的知识产权。保护知识产权就是尊重创造、保护创新。这不仅是对创新者劳动成果的肯定，更是激发全社会创新热情的制度保障。侵权应对：当知识产权受到侵犯时，我们要善于运用法律武器维护自己的权益，如协商、投诉、起诉等。同时，也要自觉抵制盗版、假冒等侵权行为，共同维护良好的创新环境。（三）创新的价值归宿：增进人类福祉创新的目的是什么？不是为了创新而创新，更不是为了追求技术的“酷炫”。创新的根本目的是增进人类福祉，让生活更美好。无论是“北斗”导航服务全球，还是“5G”技术赋能千行百业，亦或是医疗科技进步守护人民健康，科技创新的最终落脚点都在于满足人民对美好生活的向往，推动社会的文明进步。六、思维方法与备考指南（一）核心考向分析1.体现类：结合“大国重器”（如神舟十八号、嫦娥六号）的新闻，考查我国科技创新的成就，要求能够从材料中提取信息并对应到教材中“我国成功进入创新型国家行列”这一结论。【常见题型：选择题、简答题】2.认识类/评析类：结合我国在某些领域存在“卡脖子”问题，或者国际创新指数排名（如排在第11或12位），要求评析“我国已经是科技创新强国”等片面观点。解题关键在于既要答出成就（增强自信），更要指出不足（保持清醒），体现辩证思维。【非常重要】3.原因类：直接设问“我国为什么要建设世界科技创新强国？”答案需从“国际竞争实质（决定性因素）”和“我国现状（成就+不足）”两个层面组织。4.做法类/建议类：从不同主体（国家、企业、个人）角度，提出建设创新强国的具体措施。这是综合性最强的题型，也是主观题的高频考法。（二）解题步骤与要点（以做法类为例）【难点】第一步：审设问，定主体。明确题目要求从“国家”、“企业”还是“青少年（个人）”角度作答。第二步：调知识，对角度。▲若主体为“国家”，调动以下要点：战略上：坚持“三个第一”，实施科教兴国、人才强国、创新驱动发展战略。道路上：增强自主创新能力，坚持走中国特色自主创新道路。制度上：完善创新治理格局，搭建创新平台，营造创新氛围，加强知识产权保护。人才上：大力发展教育，培养创新型人才。▲若主体为“企业”，调动以下要点：地位认识：强化企业科技创新主体地位。实际行动：加大研发投入，攻克关键核心技术，加强产学研合作，提升自主创新能力。▲若主体为“青少年”，调动以下要点：思想上：树立创新意识，弘扬创新精神（敢为人先、勇于探索）。行动上：①努力学习科学文化知识，为创新奠定基础；②勤于思考，善于质疑，培养批判精神；③积极参与小发明、小制作等科技实践活动，提高实践能力；④尊重和保护知识产权。第三步：结合材料，规范表述。将理论要点与材料中的具体信息相结合，使用学科术语，逻辑清晰地分层作答。（三）易错点清零【易错点】1.“教育是综合国力竞争的决定性因素。”（×）纠正：科技创新能力是综合国力竞争的决定性因素。教育是民族振兴、社会进步的基石。2.“我国已进入世界创新型强国行列/我国科技创新能力已处于世界领先水平。”（×）纠正：我国成功进入创新型国家行列，但还未建成世界科技创新强国。科技创新能力还需进一步提高，任重道远。3.“建设创新强国主要靠引进国外先进技术。”（×）纠正：关键核心技术是要不来、买不来、讨不来的。建设创新强国必须立足于自主创新，坚定不移地走中国特色自主创新道路。4.“创新只是科学家和工程师的事情，与中学生无关。”（×）纠正：创新不唯年龄、不唯学历、不唯职业，人人都是创新者。中学生是未来的栋梁，应从现在开始培养创新精神和实践能力。（四）常见题型示例（非选择题答题要点）例题：结合材料，运用所学知识，分析我国为什么要坚持科技自立自强，加快建设世界科技创新强国。【解答要点】：①【必要性之国际竞争】科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。只有实现科技自立自强，才能在国际竞争中掌握主动权，保障国家经济安全和国防安全。（原理依据）②【必要性之国内发展】我国