统编版高中语文必修上册《14.1故都的秋》课件(共18张)

故都的秋学习目标1.掌握文章以“清、静、悲凉”为文眼的行文脉络，梳理“秋院、秋槐、秋蝉、秋雨、秋果”五幅图景。2.分析每幅图景的景物特征、感官描写手法，理解“情景交融”的写作特点。3.理解“悲凉”背后的个人境遇、时代忧思与文化情结，培养对传统文化与家国情怀的共鸣。4.学会在生活中寻找情绪的出口，以积极的态度排解内心压抑。导入新课春秋两季，本来是到处都好的，但是北方的秋空，看起来似乎更高一点，北方的空气，吸起来似乎更干燥健全一点。而那一种草木摇落，金风肃杀之感，在北方似乎也更觉得要严肃，凄凉，沉静得多。——郁达夫《北平的四季》这段文字中郁达夫笔下的北方之秋有怎样的特点？《故都的秋》中是否有相似的句子？故都秋的特征北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。品秋景感知“清、静、悲凉”的图景之美1.自由朗读，找出文眼，并思考：作者围绕文眼，描绘了哪几幅秋景图？分别对应课文哪些段落？（1）文眼：北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。（2）五幅图景及对应段落：•秋院图（第3段）•秋槐图（第4段）•秋蝉图（第5段）•秋雨图（第6-10段）•秋果园（第11段）品秋景2.小组合作，完成“五幅图景分析表格”，重点分析每幅图的“景物、感官描写、特点”。图景景物感官描写特点秋院图破屋、浓茶、碧绿天色、驯鸽、槐树、日光、牵牛花、秋草视觉（高远碧绿的天色、漏下的日光、蓝白牵牛花、疏落秋草）；听觉（驯鸽飞声）清爽高远、稀疏柔和、清冷雅致（以声衬静）秋槐图槐树、落蕊、树影、灰土、丝纹视觉（落蕊、丝纹）；触觉（极微细柔软的落蕊）柔软细腻、落寞怅惘、稀疏清闲秋蝉图秋蝉、树听觉（衰弱的残声）；视觉（家家养的家虫、树多屋低）衰亡悲凉、平凡常见、错落有致秋雨图秋雨、灰沉沉的天、凉风、云、太阳、都市闲人听觉（息列索落的雨声、闲人的缓慢声调）；视觉（灰沉天空、闲人咬烟管）利落清爽、清冷沉静、舒缓怅惘、来去迅捷秋果图果树、枣子、细叶、西北风、沙尘灰土、柿子、葡萄视觉（屋角墙头的枣子、淡绿微黄的颜色）萧瑟冷清、饱满圆润、冷色调品秋景这些图景在描写上有什么共同特点？聚焦平凡景物，多运用冷色调，调动多感官，以景衬情。话悲凉解读“热爱与眷恋”的情感内核1.对比手法的作用阅读课文第2段和第13段，找出描写南国之秋的语句，完成对比表格。话悲凉小组讨论：作者运用对比手法的目的是什么？首尾呼应，通过南国之秋的“淡而无味”反衬北国之秋的“清、静、悲凉”，突出作者对北国之秋的偏爱与眷恋，强化文章主题。话悲凉2.“悲凉”的多重内涵这种“悲凉”除了源于景的特点，还有其他原因吗？材料一：《一生灰色的文艺男人》一个人的文风，总是带着自身最深的烙印。人生是灰色的：家境贫困，父亲早逝，赴日留学，受冷眼排挤，孤独无助，个性自卑。爱情是灰色的：一生历经四个女人。其中无论是包办婚姻的压抑，还是后娶妻子，以出轨的方式离开，都深深刺痛了郁达夫。材料二：《故都的秋》创作于1934年8月17日当时，郁达夫到达北京仅仅只有四天的时间。1931年发生“九·一八”事件，日本侵占了东北全境。1932年1月，日军进攻哈尔滨特区，2月5日将哈尔滨攻占。1933年1月，日军蓄意制造了手榴弹爆炸事件，借机攻陷了东北通往关内的咽喉要地——山海关。2月23日，日军调集关东军第六、第八师团等部及部分伪军共10余万人，兵分三路向热河进犯，不到10天的时间就攻陷了热河省会承德。话悲凉1935年1月18日，日军诬称驻守热察边区的宋哲元部第二十九军有碍行政，要求将察哈尔省沽源以东、长城以北地区划归热河省。随后，不断地向第二十九军发动进攻，相继制造了两次“察东事件”。中华千年的文明古都——北平（今北京），处在风雨飘摇之中。郁达夫虽蛰居远离北平的杭州，一样会感受到国事的危急。因而，当他到达北平，触景伤情，写了《故都的秋》。话悲凉材料三：刘勰在《文心雕龙物色》篇中曾说：“春秋代序，阴阳惨舒，物色之动，心亦摇焉。”当秋风吹起，树叶飘落，万物凋零，自然的萧飒荒冷投影在人们心上，让人不由自主地生发出难以言说的悲凉意绪，并由自然联想到人生，由人生想到社会，千种情感，万般思绪，千愁百忧从心底泛起，于是悲秋成了抒写不尽的浓愁。如：宋玉在《九辩》中的“悲哉：秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰”。杜甫《登高》：“万里悲秋常作客，百年多病独登台。”曹丕的《燕歌行》里，留下山鸣谷应的回响：“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。”话悲凉分组讨论，归纳“悲凉”的三重来源：•人之悲凉：个人坎坷的人生经历与自卑孤独的心境。•世之悲凉：国家危亡的时代背景与家国之忧。•文化悲凉：自古有之的“悲秋”文化情结。五幅图景层层递进：从环境的“清、静”到心境的“悲凉”，情景交融，全面立体地构建了北平秋日的独特意境。话悲凉3.情感内核与审美态度郁达夫内心压抑悲凉，为何还要“不远千里”从杭州、青岛赶到北平，主动追寻故都的秋？故都的秋是作者内心悲凉的“共鸣与载体”：个人痛苦与时代忧愁在萧索秋景中找到寄托。审美距离：以“品鉴者”的姿态“饱尝”秋味，与现实痛苦拉开距离，故都的秋成为情绪的出口、心灵的栖息之地。情感本质：尽管审美对象是“悲凉”，但作者的情感本质是对故都之秋的深沉热爱与眷恋，是一种自觉、积极的审美情感。拓展延伸你是如何排解内心的压抑的？拓展延伸生活中的毒药很多；牛马的日子、成堆的试卷、讨厌的人、消耗情绪的事....也许我们并没有解药，但是止疼片很多，比如景色、书本、电影、音乐、运动等。去做一些喜欢的事情，让你生活的步调得到调整的机会......