八年级科学苏教版上学期第三单元同步测试卷基础版A卷

八年级科学苏教版上学期第三单元同步测试卷基础版A卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（每题2分，共20分）1.下列属于第三单元所研究生物的是（）A.池塘中的鱼B.天空中的飞鸟C.地上的石头D.墙角的苔藓2.植物的根主要功能是（）A.进行光合作用B.吸收水分和无机盐C.进行呼吸作用D.蒸腾水分3.下列哪一项不是植物叶子的主要功能？（）A.进行光合作用B.吸收二氧化碳C.蒸腾水分D.存储营养物质4.绿色植物进行光合作用的主要场所是（）A.根B.茎C.叶D.花5.下列哪种气体是植物进行光合作用的必需原料？（）A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.氢气6.动物的运动对于动物生存的主要意义是（）A.为了美观B.为了进行光合作用C.为了寻找食物和躲避敌害D.为了进行呼吸作用7.下列哪一种动物属于哺乳动物？（）A.鸟B.鱼C.蛇D.袋鼠8.昆虫的身体通常分为几个部分？（）A.两B.三C.四D.五9.下列哪种行为属于动物的先天性行为？（）A.蜜蜂采蜜B.鸟妈妈喂食雏鸟C.猴子学会使用工具D.人骑自行车10.生态系统中的生产者是（）A.消费者B.分解者C.生产者D.非生物的物质和能量二、填空题（每空1分，共20分）1.植物的营养器官包括______、______、______。2.植物的生殖器官包括______、______、______、______。3.光合作用的原料是______和______，产物是______和______。4.呼吸作用是生物体吸收______，呼出______的过程。5.动物的运动方式多种多样，例如______、______、______、______。6.哺乳动物的共同特征有：______、______、______、______。7.昆虫的体表通常有______，可以保护身体和防止水分蒸发。8.食物链的起点是______，终点是______。9.生态系统中，______将有机物分解成无机物，促进物质循环。10.保护生物多样性，我们需要______、______、______。三、判断题（每题2分，共20分）1.所有植物都有根、茎、叶。（）2.植物的叶绿体只有在光下才能进行光合作用。（）3.哺乳动物都具有胎生和哺乳的特征。（）4.鸟类的羽毛可以帮助它们飞行和保持体温。（）5.动物的行为分为先天性行为和学习行为。（）6.生产者是生态系统中唯一的能量来源。（）7.分解者对生态系统的物质循环起着重要作用。（）8.每个生态系统都包含生产者、消费者和分解者。（）9.生物多样性是指生物种类的多样性。（）10.保护生物多样性就是保护生态环境。（）四、简答题（每题5分，共15分）1.简述植物光合作用的过程。2.简述动物行为的意义。3.简述生态系统中能量流动的过程。试卷答案一、选择题1.A2.B3.D4.C5.C6.C7.D8.B9.B10.C二、填空题1.根、茎、叶2.花、果实、种子3.二氧化碳、水、有机物、氧气4.氧气、二氧化碳5.走、跑、飞、游泳6.体温恒定、胎生、哺乳、用肺呼吸7.外骨骼8.生产者、消费者9.分解者10.保护生物多样性、保护生物栖息地、保护生态系统三、判断题1.×2.√3.√4.√5.√6.√7.√8.×9.×10.√四、简答题1.植物的叶绿体利用光能，将二氧化碳和水合成为有机物，并释放出氧气。这个过程就是光合作用。光合作用可以表示为：二氧化碳+水--(光能)-->有机物+氧气。2.动物的行为可以帮助它们寻找食物、躲避敌害、繁殖后代、适应环境等。例如，鸟类的迁徙行为可以帮助它们适应季节变化；狮子的捕猎行为可以帮助它们获取食物。3.能量在生态系统中是单向流动、逐级递减的。生产者（植物）通过光合作用将太阳能转化为化学能，消费者（动物）通过捕食生产者获得能量，分解者（微生物）将消费者和生产者遗体的有机物分解成无机物，供生产者利用。能量沿着食物链传递，并在每个营养级中都有损失，主要以热能的形式散失。解析一、选择题1.池塘中的鱼属于动物，天空中的飞鸟属于动物，地上的石头不是生物，墙角的苔藓属于植物。故选A。2.植物的根主要功能是固定植物体，并吸收水分和无机盐。茎主要功能是支撑植物体，运输水分和无机盐。叶主要功能是进行光合作用和蒸腾作用。花主要功能是繁殖后代。故选B。3.植物的叶子主要功能是进行光合作用、吸收二氧化碳和蒸腾水分。根主要功能是吸收水分和无机盐。故选D。4.绿色植物进行光合作用的主要场所是叶绿体，叶绿体主要存在于叶子的叶肉细胞中。故选C。5.植物进行光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。故选C。6.动物的运动可以帮助它们寻找食物、躲避敌害、繁殖后代等，对于动物的生存至关重要。故选C。7.袋鼠是哺乳动物，具有胎生和哺乳的特征。鸟是鸟类，鱼是鱼类，蛇是爬行动物。故选D。8.昆虫的身体通常分为头、胸、腹三个部分。故选B。9.蜜蜂采蜜、猴子学会使用工具属于学习行为，鸟妈妈喂食雏鸟是生来就有的，由遗传物质决定的，属于先天性行为。故选B。10.生态系统中的生产者是指能进行光合作用，制造有机物的生物，主要是植物。故选C。二、填空题1.植物的根吸收水分和无机盐，茎运输水分和无机盐，叶进行光合作用。根、茎、叶是植物的营养器官。故填：根、茎、叶。2.植物的花、果实、种子是植物的生殖器官，用于繁殖后代。故填：花、果实、种子。3.光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。故填：二氧化碳、水、有机物、氧气。4.呼吸作用是生物体吸收氧气，呼出二氧化碳的过程。故填：氧气、二氧化碳。5.动物的运动方式多种多样，例如走、跑、飞、游泳等。故填：走、跑、飞、游泳。6.哺乳动物的共同特征有：体温恒定、胎生、哺乳、用肺呼吸。故填：体温恒定、胎生、哺乳、用肺呼吸。7.昆虫的体表通常有外骨骼，可以保护身体和防止水分蒸发。故填：外骨骼。8.食物链的起点是生产者，终点是最高级别的消费者。故填：生产者、消费者。9.生态系统中，分解者将有机物分解成无机物，促进物质循环。故填：分解者。10.保护生物多样性，我们需要保护生物多样性、保护生物栖息地、保护生态系统。故填：保护生物多样性、保护生物栖息地、保护生态系统。三、判断题1.有些植物如苔藓、藻类没有根、茎、叶的分化。故选×。2.植物的叶绿体只有在光下才能进行光合作用，将二氧化碳和水合成为有机物，并释放出氧气。故选√。3.哺乳动物都具有胎生和哺乳的特征，这是哺乳动物的主要特征。故选√。4.鸟类的羽毛可以帮助它们飞行和保持体温。故选√。5.动物的行为分为先天性行为和学习行为。先天性行为是生来就有的，由遗传物质决定的；学习行为是在出生后通过生活经验和学习逐渐建立起来的。故选√。6.生产者（植物）通过光合作用将太阳能转化为化学能，是生态系统中唯一的能量来源。故选√。7.分解者（微生物）将消费者和生产者遗体的有机物分解成无机物，供生产者利用，促进物质循环。故选√。8.并非每个生态系统都包含生产者、消费者和分解者。例如，一个只有生产者和分解者的生态系统，被称为无消费者生态系统。故选×。9.生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。故选×。10.保护生物多样性就是保护生态环境，因为生物与环境是一个整体，保护生物多样性有利于维护生态平衡，保护生态环境。故选√。四、简答题1.植物的叶绿体利用光能，将二氧化碳和水合成为有机物，并释放出氧气。这个过程就是光合作用。光合作用可以表示为：二氧化碳+水--(光能)-->有机物+氧气。2.动物的行为可以帮助它们寻找食物、躲避敌害、繁殖后代、适