科粤版初中化学九年级上册期中教学质量检测（基础卷）（含答案）

第第页科粤版初中化学九年级上册期中教学质量检测（基础卷）姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三四总分评分阅卷人一、选择题得分1．2月7日哈尔滨东亚会上，“绽放”的烟花为这场冰雪盛会增添了精彩的视觉盛宴。烟花在燃放后很快熄灭的原因是A．没有氧气 B．没有可燃物C．温度没有达到着火点 D．着火点被降低了2．下列说法正确的是A．空气的成分按质量计算，氧气约占21%B．很多物质在空气中可以燃烧，因为空气中的氧气具有可燃性C．二氧化碳过量排放会引起温室效应，所以二氧化碳属于空气污染物D．氮气常温下化学性质稳定，可以用作粮食、瓜果的保护气3．硅是发展信息技术的关键材料.右图为硅的原子结构示意图，下列说法正确的是().A．硅属于稀有气体元素 B．图中n的值为8C．硅的相对原子质量为14 D．硅元素位于第三周期4．规范的实验操作是实验成功的保障。下列实验操作正确的是A． B．加热液体C． D．量取液体5．劳动让人在实践中培育责任感。下列家务劳动过程中发生的变化主要是化学变化的是A．浇水 B．切菜 C．炒菜 D．擦灰6．蓝莓中含有的花青素(化学式为C15A．一个花青素分子中共有32个原子B．花青素中碳元素与氧元素的质量比为5：2C．花青素中氢元素的质量分数最小D．花青素的相对分子质量为2877．稀释浓硫酸时，需要佩戴好护目镜，以保护眼睛，下列图标表示护目镜的是A． B．C． D．8．化学观念是化学学科的核心素养之一。用分子的观点解释下列现象不合理的是（）A．食物腐败：分子本身发生了变化B．热胀冷缩：分子大小发生了改变C．压缩气体：分子间隔改变D．花香四溢：分子不断运动9．占空气体积约1/5的气体是（）A．O2 B．N2 C．He D．CO210．在汽车“尾气催化转换器”中，能将尾气中的有害气体转变为无害气体。下图中不同的圆代表不同的原子。下列说法错误的是A．该反应有单质生成B．该反应属于化合反应C．原子在化学变化中不可再分D．参加反应的两种分子的个数比为1∶1阅卷人二、填空与简答题得分11．电解水的实验装置如右图所示。电解一段时间后，可以观察到管a中液面（填“高于”或“低于”）管中液面；关闭电源，将燃着的木条放在管b尖嘴口，打开活塞，可观察到的实验现象是12．在某起公交车燃烧的事故调查中，多项证据显示，有人携带汽油上车。（1）当空气中悬浮着一定量的汽油时，一个小火星就足以使其燃烧，这说明汽油的着火点较(填“高”或“低”)。（2）加油站必备的消防用品之一是沙子，用沙子灭火的原理是。（3）乘坐汽车、火车等公共交通工具时，下列物品禁止携带的是(填字母)。A．鞭炮 B．瓶装饮料 C．书刊 D．酒精（4）这次事故引发了人们对公共交通消防安全问题的讨论，下列观点合理的是(填字母)。A．公交车上要配备消防器材B．公交车上座椅用阻燃材料制成C．对司乘人员进行消防安全知识培训13．甲醇是化学工业中的关键平台分子，对于制造多种化学品至关重要。我国科研团队开发了一种创新的“分子围栏”催化剂，这种催化剂能够在低温条件下高效地将甲烷（CH4）转化为甲醇。这一突破性实验设计巧妙地限制了原位生成的双氧水的扩散，同时允许氢气、氧气和甲烷到达催化剂，通过这种方式，双氧水被“锁”在反应器中，与甲烷充分接触，从而持续产生甲醇。该原理示意图如下图所示。（1）该反应的化学方程式为，反应前后保持不变的有a．原子个数b．分子个数c．元素种类d．催化剂的性质（2）“分子围栏”内的反应实际上分2步进行。第1步：进入“围栏”内的H2和O2原位转化为H2O2：第2步：“围栏”内高浓度的H2O2将CH4氧化为CH3OH其中，属于化合反应的是第步反应，氧元素的化合价降低的是第步反应。（3）“分子围栏”催化剂主要成分为“分子筛”，限制了H2O和向外扩散。（4）甲醇和甲烷完全燃烧的产物均为CO2和H2O，相同质量时完全燃烧耗氧较少的是（填化学式）。14．如图分别是水蒸气液化，水通电分解和氢气在氯气中燃烧的微观变化示意图。请回答下列问题：（1）图②表示的反应符号表达式是；（2）从微观的角度解释图①、图②的本质区别是；（3）由图②、图③可得到：保持水的化学性质的最小粒子是，在化学变化中一定不变的粒子是，可能发生改变的是分子的；（4）由图③还能获得的一条信息是。15．从微观角度认识物质世界。（1）H2O和H2（2）变瘪的乒乓球放在热水中又鼓起来的原因是。（3）质量守恒定律的微观原因是。阅卷人三、实验探究题得分16．化学是一门以实验为基础的学科，规范的实验操作是实验成功的关键，请根据以下实验操作回答问题。（1）某同学要称量如图1所示质量的食盐，由于操作失误，其不小心将食盐与砝码位置放颠倒了，则该同学实际称量的食盐质量为g。（2）某同学要量取8mL的水并加热，除了需要试管、试管夹、量筒外，还需要图2仪器中的(填序号)，若量取过程中采用俯视的读法，则量取水的实际体积8mL(填“大于”、“等于”或“小于”)。（3）用酒精灯给试管中的液体加热，下列操作中正确的是(填序号)。①用试管夹夹持试管时，试管夹从试管底部往上套，夹在距试管底14～1②试管外壁应该干燥，试管中的液体不应超过试管容积的23③若酒精灯碰倒在实验桌上燃烧起来，应立即用湿抹布盖灭；④加热后的试管，不能立即接触冷水或用冷水冲洗；⑤实验结束后，离开实验室前用肥皂等清洗双手。17．某化学兴趣小组的同学在学习了分子的性质后。做了如下实验，请你一起参与实验探究。实验一：按图1实验。（1）观察到②烧杯中的现象是，由该实验得出的结论是。实验二：在进行实验一时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图2.向B、C两支试管中分别加入5mL的酚酞溶液，向A、D两试管中分别加入5mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按图2连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。（2）通过实验二可以得出结论：。（3）改进后实验二的优点是。（任写一点）实验三：如图3所示，小丽在一个玻璃容器中加入100mL水，并向水中放入一块蔗糖、然后在容器外壁沿液面划一条水平线。小丽用玻璃棒搅拌，过一会儿发现糖块溶解，观察到现在的液面比原来划的水平线下降了。（4）通过实验三说明分子具有的性质是。18．实验技能是学习化学的基础和保证。

（1）实验一：根据图1制取气体。

仪器①的名称是。（2）若用A装置制取O2，则反应的文字表达式为；若要收集一瓶纯度较高的O2，选择的收集装置是；（3）实验二：基于特定需求设计和制作简易供氧器。图2加湿仓中水的作用是，图3是家庭制氧机的湿化瓶装置，病人吸氧时连接人口鼻处吸氧塑料管的应该是端（填“a”或者“b”）（4）实验三：工业上用分离液态空气的方法制取氧气（其微观示意图如图4所示）洁净的空气属于（填“混合物”或“纯净物”），其中保持氧气化学性质的微粒是：（填名称），该方法的原理是利用了氧气和氮气的不同将氧气分离出来；（5）由下表可知，工业制得的氧气中较难被分离出去的气体是。组分氮气氧气二氧化碳氩气氖气氦气沸点/℃﹣195.8﹣183.0﹣78.4﹣185.7﹣246.0﹣268.919．小红利用数字化技术对“空气中氧气体积分数的测定”进行了再探究(如图1)，得到的数据曲线如图2所示。【查阅资料】红磷燃烧生成五氧化二磷，五氧化二磷有毒，易溶于水。（1）图2压强曲线中，BC段气压变化的原因是。X曲线表示的是。(填“温度”或”氧气浓度”)。（2）实验前集气瓶中的水为15mL，若集气瓶的容积为250mL(燃烧匙所占体积忽略不计)，实验结束后理论上集气瓶中水的体积约为mL。（3）若第二次进行实验时，图1中装置漏气，则第二次测得的C点数值比图2中第一次测得的C点数值(填“大”或“小”)。（4）集气瓶中装水的作用是。（5）化学兴趣小组想探究用不同物质在空气中燃烧测定氧气含量方法的优劣。他们用足量的蜡烛、红磷和白磷分别在相同体积与状态的空气中燃烧，用氧气探测器测定密闭容器中剩余氧气与时间的关系如下图。下列说法正确的是___________。(填字母)A．测定空气中氧气含量效果最好的是蜡烛，因为它反应速率快B．该实验证明氧气的浓度较低时，红磷与白磷还能与之发生反应C．三个实验中均为氧气过量D．若用这三种物质做实验，测得空气中氧气含量偏高阅卷人四、计算题得分20．在东莞夏季，一般情况下，一棵荔枝树每天大约放出1500g氧气。（氧气的密度为1.43g/L，空气的密度为1.29g/L）请计算：（1）一棵荔枝树夏季每天产生的氧气的体积是多少？（计算结果保留整数，下同）（2）每天产生的这些氧气相当于多少升空气中的氧气？21．地球上的动植物都离不开氧气。人体每分钟需从空气中得到5L的氧气。已知在标准状况下，空气的密度为1.293g/L。（1）空气中氧气的体积分数约为%。（2）计算小华10分钟可呼吸空气的质量。（写出计算过程，结果保留一位小数）

答案解析部分1．【答案】B【解析】【解答】物质燃烧的条件：可燃物、与氧气接触、温度达到可燃物的着火点，三个条件缺一不可，灭火只需破坏其中任意一个条件即可，

则烟花在燃放后很快熄灭的原因是可燃物被消耗完，可燃物少，

故答案为：B。

【分析】根据灭火的原理、方法分析。2．【答案】D【解析】【解答】A.空气的成分按体积分数计算，氧气约占21%，故错误；B.很多物质在空气中可以燃烧，因为的氧气具有助燃性，不具有可燃性，故错误；C.二氧化碳排放过多，会加剧温室效应，但是二氧化碳是空气的组成成分之一，不属于空气污染物，故错误；D.氮气常温下化学性质稳定，无毒，可以用作粮食、瓜果的保护气，故正确。故答案为：D。【分析】A、根据空气的成分按体积分数计算分析。B、根据氧气具有助燃性分析。C、根据二氧化碳对环境的影响分析。D、根据氮气的性质分析。3．【答案】D【解析】【解答】质子数是14的为硅元素，硅属于非金属元素。在原子中质子数等于电子数，而硅原子结构中，质子数=电子数=14，故n=14-2-8=4。硅原子的相对质量是28，该原子有3个电子层，位于元素周期表中的第3周期。

故答案为：D.

【分析】根据在原子中质子数等于电子数，质子数决定元素的种类，原子的电子层数决定元素的周期数，硅属于非金属元素来解答。4．【答案】A【解析】【解答】A.向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，故正确；B.加热液体时，需要用酒精灯外焰加热，试管夹夹在距离试管口三分之一的位置，液体的体积不超试管容积的三分之一，试管与桌面呈45°角倾斜，试管口不可对着人，图中液体的体积超过试管容积的三分之一，故错误；C.点燃酒精灯应选火柴点燃，不能用燃烧的酒精灯引燃另一只酒精灯，以免发生火灾，故错误；D.量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，故错误。

故答案为：A。

【分析】A、液体药品取用是要“一贴（手心）二倒（放瓶塞）三倾斜”。B、根据给试管里液体加热操作的注意事项分析。C、根据点燃酒精灯应选火柴点燃，进行分析。D、读取量筒的示数时，如果俯视，读出的示数比实际值偏大；如果仰视，读出的示数比实际值偏小，因此正确的方法是视线与凹液面的最低处相平。5．【答案】C【解析】【解答】A.浇水过程中没有新物质生成，属于物理变化，故不符合题意；B.切菜，只是形状的改变，没有新物质生成，属于物理变化，故不符合题意；C.炒菜，涉及燃烧，燃烧有新物质生成，属于化学变化，故符合题意；D.擦灰过程中没有新物质生成，属于物理变化，故不符合题意；故答案为：C。

【分析】变化时没有生成其它物质的变化，叫物理变化。

变化时都生成新物质的变化，叫做化学变化。6．【答案】B【解析】【解答】A.一个花青素分子是由15个碳原子、11个氢原子和6个氧原子构成，则一个花青素分子中原子的个数=15+11+6=32，故正确，不符合题意；B.花青素中碳元素与氧元素的质量比=(12×15)：(16×6)=15：8，故错误，符合题意；C.花青素中碳、氢、氧元素的质量比=(12×15)：(1×11)：(16×6)=180：11：96，因此花青素中氢元素的质量分数最小，故正确，不符合题意；D.花青素的相对分子质量=12×15+1×11+16×6=287，故正确，不符合题意；故选B。【分析】A、每个分子含有原子的个数等于化学式中元素符号右下角角码之和。B、在化学式中，元素的质量比等于元素的相对原子质量与原子个数的乘积之比。C、在化学式中，元素的质量比中比值小的，其此元素的质量分数越小。D、相对分子质量等于元素的相对原子质量与原子个数的乘积之和。7．【答案】A【解析】【解答】硫酸具有腐蚀性，稀释浓硫酸时要注意安全，不能沾在皮肤或溅入眼睛中。

A、图示为佩戴防护用具护目镜标志，符合题意；B、图示为排风扇图标，不符合题意；C、图示为做实验后洗手标志，不符合题意；D、图示为用电标志，不符合题意。故答案为：A。

【分析】根据硫酸具有腐蚀性，稀释浓硫酸时要注意安全分析。8．【答案】B【解析】【解答】分子的特性是分子在运动，分子间有间隔，分子有质量且很小；化学变化中分子的种类发生变化。

A、食物腐败的过程中有新物质生成，即新分子生成，故分子本身发生了变化，该说法正确，不符合题意；

B、热胀冷缩是分子间的间隔发生变化，从而使物质的体积发生变化，而不是分子大小发生变化，该说法错误，符合题意；

C、压缩气体是同种物质气态分子间的间隔大，固态分子间的间隔最小，该说法正确，不符合题意；

D、花香四溢的过程中分子在运动，该说法正确，不符合题意。

故答案为：B.

【分析】根据分子的特性是分子在运动，分子间有间隔，分子有质量且很小；化学变化中分子的种类发生变化来解答。9．【答案】A【解析】【解答】空气的成分按体积计算，氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它气体和杂质占0.03%，所以占空气体积约1/5的气体是氧气。

故答案为：A。

【分析】根据空气组成及各成分的体积分数分析。10．【答案】B【解析】【解答】由图可知，该反应为CO和NO反应生成N2和CO2，反应的化学方程式为：2CO+2NO=催化剂B.化合反应是指多种物质生成一种物质的反应，该反应的反应物和生成物均有两种，不属于化合反应，故错误，符合题意；C.化学变化中，分子可再分，原子不可再分，故正确，不符合题意；D.结合化学方程式可知，该反应的两种分子个数比为2：2=1：1，故正确，不符合题意；故答案为：B。

【分析】A、根据单质的概念分析。B、根据化合反应的特点分析。C、根据分子、原子的区别与联系分析。D、根据化学方程式，物质的分子个数比=物质的系数之比。11．【答案】低于；木条燃烧更旺【解析】【解答】电解水实验中正极产生氧气，负极产生氢气，二者的体积比是1：2；而a管与电源的负极连接，则产生的是氢气，b管与电源的正极连接，则产生的是氧气，氧气能使带火星的木条复燃，能使燃着的木条燃烧更加旺盛，故a管液面低于管中液面。

【分析】根据电解水实验中正极产生氧气，负极产生氢气，二者的体积比是1：2；氧气具有支持燃烧的性质，能使带火星的木条复燃，能使燃着的木条燃烧更加旺盛来解答。12．【答案】（1）低（2）隔绝氧气（3）A；D（4）A；B；C【解析】【解答】（1）汽油着火点较低，小火星就能使其燃烧，答案为低。

（2）沙子灭火原理是隔绝氧气，使燃烧缺少氧气而停止。

（3）鞭炮（A）和酒精（D）属于易燃易爆物品，禁止携带；瓶装饮料（B）、书刊（C）可携带，答案为AD。

（4）公交车配备消防器材（A）、座椅用阻燃材料（B）、对司乘人员培训消防知识（C），都能提升消防安全，答案为ABC。

【分析】根据燃烧的条件（着火点、氧气等）、灭火原理（隔绝氧气等），以及易燃易爆物品的判断、消防安全措施的合理性来解答。（1）一个小火星就足以使其燃烧，这说明汽油的着火点较低，比较容易燃烧。（2）用沙子灭火可以隔绝可燃物与氧气接触，用沙子灭火的原理是隔绝氧气。（3）公共交通工具禁止携带易燃易爆物品，A鞭炮、B酒精属于易燃易爆物品，禁止携带，故填AD。（4）A、公交车上要配备消防器材可以即使灭火，降低火灾危害，合理。B、公交车上座椅用阻燃材料制成，可以有效减少火灾，合理。C、对司乘人员进行消防安全知识培训，可以提高防火意识，合理。故选ABC。13．【答案】（1）CH4（2）1；1、2（3）甲醇（4）CH3OH【解析】【解答】（1）根据题意可知，甲烷、氢气和氧气在催化剂作用下反应生成甲醇和水，该反应的化学方程式为CH4在化学变化中遵守质量守恒定律，及原子个数、元素种类不变，分子个数发生改变，催化剂的化学性质不变，物理性质可能发生改变。

故答案为：ac.（2）第1步是H2和O2反应转化为H2O2：该反应是由两种物质生成一种物质的化合反应；第2步是H2O2将CH4氧化为CH3OH和水，该反应不符合化合反应；单质中的元素的化合价为0，化合物中正负价的代数和为0；故氧元素的化合价降低的是第1（氧元素由0变成-1）、第2步高浓度的H2O2中的氧元素为-1价，水中的氧为-2价，化合价降低；（3）“分子围栏”催化剂主要成分为“分子筛”，限制了H2O和CH3OH向外扩散；（4）甲醇和甲烷完全燃烧的化学方程式及其质量关系分别为：2CH3OH64+3O296点燃2CO2+4H2O、（1）甲烷、氢气和氧气在催化剂作用下反应生成甲醇和水，化学方程式为CH4根据质量守恒定律，原子个数、元素种类不变，分子个数发生改变，催化剂的化学性质不变，物理性质可能发生改变，故选ac；（2）第1步：进入“围栏”内的H2和O2原位转化为H2O2：该反应是两种物质生成一种物质，属于化合反应；第2步：“围栏”内高浓度的H2O2将CH4氧化为CH3OH，根据质量守恒定律，化学反应前后原子种类和数目不变，还会生成水，该反应不属于化合反应；属于化合反应的是第1步反应；氧元素的化合价降低的是第1（氧元素由0变成-1）、2（高浓度的H2O2将CH4氧化为CH3OH，本身还原为水，氧元素化合价由-1变成-2）步反应；（3）“分子围栏”催化剂主要成分为“分子筛”，限制了H2O和CH3OH向外扩散；（4）甲醇和甲烷完全燃烧的化学方程式及其质量关系：2CH3OH64+314．【答案】H2O→通电H2＋O2；中水分子本身没有改变，发生的是物理变化，②【解析】【解答】图1是水分子间的间隔减小，由液态变成固态；没有新物质生成的变化是物理变化；图2是水分子分成氢氧原子，原子重新结合成氢分子和氧分子；图3是氢气在氯气中燃烧生成氯化氢气体。（1）图②表示水电解生成了氢气和氧气的符号表达式为：H2O→通电H2＋O2（2）图①是水蒸气遇冷变成水，是水分子之间的间隔变小，水分子本身没有发生变化，属于物理变化；而电解水产生氢气和氧气，是水分子变成了氢分子和氧分子，分子本身发生了变化，该变化属于化学变化；（3）由图②、图③中微粒的构成、变化可知，水是由水分子构成的，保持水的化学性质的最小粒子是水分子；在化学变化中分子分成原子，原子再重新组合成新的分子，因此化学变化中一定不变的粒子是原子，一定发生改变的是分子，而分子的数目可能发生改变，如图②的分子数目增加、图③的分子数目不变；（4）图③还可以看出该变化是两种分子变成一种分子，属于化合反应，同时化学变化前后元素的种类不变。【分析】根据在化学变化中分子分成原子，原子重新组合成新的分子，故分子的种类变化；而在化学变化中反应前后元素种类不变，原子的种类不变、数目、质量都不变；有新物质生成的变化是化学变化，没有新物质生成的变化是物理变化；由多种物质反应生成一种物质的反应是化合反应来解答。15．【答案】（1）分子构成不同（2）温度越高分子间隔越大（3）化学反应前后原子的种类、数目、质量不变【解析】【解答】（1）水和过氧化氢组成元素相同，化学性质不同的原因是分子构成不同。

（2）变瘪的乒乓球放在热水中又鼓起来的原因是温度越高，分子间隔越大。

（3）质量守恒定律的微观原因是化学反应前后原子的种类、数目、质量不变。

【分析】（1）分子构成不同，其化学性质不同。

（2）根据温度越高，分子间隔越大分析。

（3）根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类、数目不变分析。16．【答案】（1）7.6（2）AF；小于（3）③④⑤【解析】【解答】（1）托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，某同学要称量如图1所示质量的食盐，由于操作失误，其不小心将食盐与砝码位置放颠倒了，此时砝码质量=食盐质量+（2）某同学要量取8mL的水并加热，除了需要试管、试管夹、量筒外，还需要图2仪器中的滴管和酒精灯，即AF；若量取过程中采用俯视的读法，会导致读数偏大，则量取水的实际体积小于8mL；（3）①用试管夹夹持试管时，试管夹从试管底部往上套，夹在距试管口约13②试管外壁应该干燥，试管中的液体不应超过试管容积的13③若酒精灯碰倒在实验桌上燃烧起来，应立即用湿抹布盖灭，说法正确，符合题意；④加热后的试管，不能立即接触冷水或用冷水冲洗，防止试管炸裂，说法正确，符合题意；⑤实验结束后，离开实验室前用肥皂等清洗双手，说法正确，符合题意。故答案为：③④⑤。

【分析】（1）根据天平称量物质质量时，物左砝码右，物质的质量等于砝码加游码来解答；

（2）根据量筒量取一定量的液体需选择量筒和滴管，量取读数时视线与液体凹液面平行读数；加热液体需试管、试管夹和酒精灯来解答；

（3）根据酒精灯加热试管中的液体时，液体不能超过试管容积的三分之一，试管夹夹持试管口的三分之一处，试管预热后加热，加热后的试管待冷却后进行洗涤来解答。（1）托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，某同学要称量如图1所示质量的食盐，由于操作失误，其不小心将食盐与砝码位置放颠倒了，此时砝码质量=食盐质量+（2）某同学要量取8mL的水并加热，除了需要试管、试管夹、量筒外，还需要图2仪器中的滴管和酒精灯，即AF；若量取过程中采用俯视的读法，会导致读数偏大，则量取水的实际体积小于8mL；（3）①用试管夹夹持试管时，试管夹从试管底部往上套，夹在距试管口约13②试管外壁应该干燥，试管中的液体不应超过试管容积的13③若酒精灯碰倒在实验桌上燃烧起来，应立即用湿抹布盖灭，说法正确，符合题意；④加热后的试管，不能立即接触冷水或用冷水冲洗，防止试管炸裂，说法正确，符合题意；⑤实验结束后，离开实验室前用肥皂等清洗双手，说法正确，符合题意。故选：③④⑤。17．【答案】溶液变红色；分子在不断地运动；分子在不断地运动，且温度越高，分子运动速率越快；减少对空气的污染（合理即可）；分子在不断地运动、分子之间有间隔【解析】【解答】（1）浓氨水易挥发，挥发出的氨气分子运动到②烧杯中与水反应生成氨水，氨水显碱性使酚酞溶液变红。（2）在实验二中，观察到C试管中酚酞溶液先变红，说明温度越高分子运动越快。（3）改进后实验二的优点是：减少对空气的污染等。（4）实验三，小丽在一个玻璃容器中加入100mL水，并向水中放入一块蔗糖，然后在容器外壁沿液面划一条水平线，过一会儿发现糖块溶解液面下降，分子相互占据对方分子之间的间隔，该实验说明分子在不断运动、分子之间有间隔。

【分析】根据分子在运动且分子的运动速度随温度的升高加快，分子间有间隔，氨气和水反应生成氨水显碱性能使酚酞变红色，图2的装置减少空气污染来解答。18．【答案】（1）锥形瓶（2）高锰酸钾→加热（3）润湿氧气或观察氧气输出速率；b（4）混合物；氧气分子；沸点（5）氩气【解析】【解答】（1）仪器①的名称是锥形瓶。

（2）A为固体加热型发生装置，试管口有棉花，若用A装置制取O2，选择药品为高锰酸钾，反应的文字表达式为高锰酸钾→加热锰酸钾+二氧化锰+氧气；氧气可用向上排空气法或排水法收集，其中排水法收集得较纯净，若要收集一瓶纯度较高的O2，选择的收集装置是C。

（3）气体从水中导出可通过产生气泡快慢判断输出速率，图2加湿仓中水的作用是润湿氧气且可观察氧气输出速率，病人吸氧时连接人口鼻处吸氧塑料管的应该是b。

（4）洁净的空气由不同种物质组成，属于混合物，保持氧气化学性质的微粒为氧分子。工业上用分离液态空气的方法制取氧气，是利用氮气和氧气沸点不同将氧气分离出来。

（5）由表中数据可知，氩气的沸点与氧气接触，工业制得的氧气中较难被分离出去。

【分析】（1）根据常用仪器名称分析；

（2）根据高锰酸钾制氧气装置特点及原理，氧气可用向上排空气法或排水法收集，其中排水法收集得较纯净分析；

（3）根据气体从水中导出可通过产生气泡快慢判断输出速率分析；

（4）根据由不同种物质组成的为混合物，由分子构成的物质分子保持物质化学性质，分离液态空气原理是利用氮气和氧气沸点不同分析；

19．【答案】（1）红磷燃烧放热，温度升高，气体膨胀，气压增大；温度（2）62（3）小（4）吸收五氧化二磷，防止污染（5）B【解析】【解答】（1）图2压强曲线中，BC段气压变化的原因是红磷燃烧放热，温度升高，气体膨胀，气压增大；图2中X曲线随着反应的进行慢慢变大，反应结束后，又慢慢变小，最后恢复至反应前的水平，所以这条曲线表示的是温度变化趋势。（2）实验前集气瓶中的水为15mL，若集气瓶的容积为250mL(燃烧匙所占体积忽略不计)，氧气约占空气体积的15，实验结束后理论上集气瓶中水的体积=15mL+（250mL-15mL）×1（3）若第二次进行实验时，图1中装置漏气，红磷燃烧放出大量的热，集气瓶内气体手热膨胀逸出，导致则第二次测得的C点数值比图2中第一次测得的C点数值小。（4）红磷在氧气中燃烧生成有毒的五氧化二磷，会污染空气，故集气瓶中水的作用为吸收五氧化二磷，防止污染空气。（5）A、由图可知，蜡烛燃烧测出的结果明显比其它两种物质偏大，消耗氧气不彻底，三个实验效果最好的是白磷，因为它反应消耗的氧气更加彻底，故错误；B、蜡烛在氧气浓度为13%左右时就熄灭了，而红磷和白磷在氧气的浓度为10%以后才熄灭，所以该实验证明氧气的浓度较低时，红磷与白磷还能与氧气发生反应，故正确；C、为确保氧气被充分消耗，三个实验中蜡烛、红磷、白磷均过量，故错误；D、由图可知，三个实验中，最终氧气的体积分数都没有减少到0，测得空气中氧气含量都偏低，故错误；故答案为：B。

【分析】（1）根据红磷燃烧放热，温度升高，气体膨胀，进行分析。图2中X曲线随着反应的进行慢慢变大，反应结束后，又慢慢变小，