26一面五星红旗课堂实录

【课程基本信息】*课题：26一面五星红旗*年级：小学五年级*课时：一课时*授课教师：[此处可留空或填写教师姓氏]*授课地点：五年级（X）班教室【课堂实录】一、导入新课，激发情感（上课铃响，师生问好）师：同学们，我们每天清晨都会看到国旗冉冉升起，那鲜艳的红色，那闪耀的五星，总能让我们心潮澎湃。谁能说说，在你心中，国旗代表着什么？生1：国旗代表我们伟大的祖国！生2：国旗是国家的象征，看到它我就感到自豪。师：说得真好！国旗是国家的尊严，是民族的骄傲。今天，我们要学习一篇感人至深的课文，题目就叫——（手指板书，学生齐读）生：26一面五星红旗。师：看到这个题目，你有什么疑问吗？生3：这面五星红旗会发生什么故事呢？生4：课文里的主人公和五星红旗之间有什么联系？师：带着这些疑问，让我们走进课文，去探寻这面五星红旗背后的故事。请大家自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，思考课文主要讲了一件什么事。（学生自由朗读，教师巡视，个别指导）二、初读感知，梳理脉络师：好，同学们读得都很投入。谁能用几句话说说课文主要讲了一件什么事？生5：课文讲了一个中国留学生在国外漂流到一个荒岛，后来他拒绝用国旗换面包，最后得到了面包店老板帮助的故事。师：概括得不错，抓住了主要人物和事件。这位中国留学生在怎样的情况下拒绝用国旗换面包？他的这一举动又带来了什么结果呢？让我们再次默读课文，边读边思考，用“——”画出描写留学生处境艰难的句子，用“~~~~”画出描写他对待国旗态度的句子。（学生默读，勾画，教师巡视指导）师：我们先来看看这位留学生当时的处境是怎样的？谁找到了相关的句子？生6：我找到了这句：“在一次越野赛中，我不慎摔断了腿，在荒无人烟的大山里迷了路。直到第三天中午，我才来到一座小镇，走进一家面包店。”这里说明他又累又饿，还受了伤。师：“荒无人烟”、“迷了路”、“摔断了腿”，这些词语都让我们感受到他当时的——生（齐）：艰难！师：是啊，处境非常艰难。还有吗？生7：“我已经三天没吃东西了，身体非常虚弱。”这句话直接写出了他的饥饿和虚弱。师：三天没吃东西，身体该是何等的虚弱啊！带着这种感受，我们一起来读读这些句子。（学生齐读描写处境艰难的句子）师：在这样极端困难的情况下，面包店老板提出了一个什么建议？生8：老板说可以给他面包，但要用他身上的五星红旗换。师：面对这个提议，留学生是怎么做的？他的态度是怎样的？生9：他拒绝了。课文里说：“我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。”“我摇摇头，吃力地说：‘我不能用国旗换面包。’”师：同学们，注意这个细节，“久久地凝视”。他在凝视国旗的时候，心里可能在想些什么呢？生10：他可能在想，国旗是国家的象征，不能随便交换。生11：他可能想到了祖国，想到了国旗的尊严。师：是啊，这面五星红旗在他心中，不仅仅是一块红布，它承载着祖国的尊严，代表着一个中国人的骨气。所以，尽管他饿得眼冒金星，身体虚弱，但他还是——生（齐）：拒绝了！三、品读感悟，体会深情师：让我们聚焦留学生拒绝用国旗换面包的这个场景，用心读一读课文的第3到第5自然段，体会他当时的心情和坚定的信念。（学生自由朗读，教师引导）师：“我摇摇头，吃力地说：‘我不能用国旗换面包。’”同学们，“吃力地说”，仅仅是因为他身体虚弱吗？生12：不是，还因为他内心做出这个决定也很艰难，但他必须坚持。师：嗯，身体的虚弱和内心的挣扎交织在一起，但他最终还是说出了“不能换”。这个“不能”，语气坚定吗？生（齐）：坚定！师：谁能带着这种坚定的语气来读一读这句话？（指名朗读，教师点评，再齐读）师：面包店老板看到他这样的举动，有什么反应呢？生13：老板先是愣了一下，然后眼睛里流露出一丝敬佩。师：从“愣了一下”到“流露出一丝敬佩”，老板的态度发生了怎样的变化？为什么会有这样的变化？生14：一开始老板可能觉得这个年轻人很傻，放着面包不要。但后来他被留学生对国旗的尊重和爱国精神感动了，所以敬佩他。师：说得非常好！老板看到的不仅仅是一个拒绝交换的行为，更是一个中国人对自己国家尊严的坚守。所以，他不仅给了留学生面包，还——生15：还帮助他处理了伤口，送他去了医院。师：是的，留学生用自己的行动赢得了尊重。这面五星红旗，在他最困难的时候，给予了他力量；在他心中，它比面包更重要，比生命更可贵。师：让我们再来有感情地朗读课文，特别是描写留学生与国旗相关的段落，体会他对国旗、对祖国深沉的爱。（学生有感情地朗读全文，教师适时范读或指导）四、总结升华，拓展延伸师：学完了这篇课文，此刻，你对“一面五星红旗”有了哪些新的认识？生16：我觉得五星红旗是我们国家的象征，我们要像爱护自己的生命一样爱护它。生17：留学生在那么困难的时候都不放弃国旗，他的爱国精神值得我们学习。生18：国旗代表着尊严，我们走到哪里，都不能让国旗受委屈。师：同学们说得真好！五星红旗，是我们心中最美的旗帜。它不仅飘扬在天安门广场，飘扬在奥运赛场，更飘扬在每一个中国人的心中。它象征着国家的主权和尊严，也凝聚着我们对祖国母亲深深的爱。无论我们身处何地，都要像课文中的留学生一样，维护国旗的尊严，热爱我们的祖国。师：课后，请大家搜集一些关于国旗的故事，或者观察生活中人们对待国旗的情景，下节课我们一起分享交流。五、布置作业1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。2.搜集一个关于国旗的小故事，下节课分享。3.思考：如果当时你是那位留学生，你会怎么做？为什么？（下课铃响）师：同学们，今