苏教版三年级语文上册《11、第八次》教学设计

《第八次》教学设计一、教材分析《第八次》是苏教版小学语文三年级上册的一篇精读课文。本文讲述了古代苏格兰王子布鲁斯在抗击外国侵略军的战斗中，接连七次失败，几乎丧失信心，后来看到蜘蛛在风雨中结网，经历了七次失败后最终成功，从中受到启发，重新振作，组织力量第八次战斗，终于取得胜利的故事。课文语言朴实，情节生动，蕴含着深刻的道理。通过布鲁斯王子的经历，引导学生体会“坚持不懈、百折不挠”的精神品质。同时，课文对蜘蛛结网过程的描写细致入微，是引导学生学习观察、积累语言、体会情感的好材料。本课时的教学，应在学生整体感知课文内容的基础上，重点引导学生品读关键词句，感受布鲁斯王子的情感变化，理解蜘蛛结网给布鲁斯带来的启示，并从中受到感染和教育。二、学情分析三年级的学生已经具备了一定的独立阅读能力和初步的分析理解能力。他们对故事性的文章兴趣浓厚，乐于朗读和表达。在学习方法上，他们已经掌握了一些基本的识字方法，能够借助工具书理解部分词语的意思。然而，对于“失败乃成功之母”、“坚持不懈”这类抽象道理的理解，还需要借助具体的故事情节和情感体验来深化。他们对人物内心活动的把握可能不够深入，对蜘蛛结网与布鲁斯王子行为之间的内在联系需要教师的有效引导。因此，教学中应注重情境的创设，通过朗读、讨论、想象等多种方式，引导学生走进文本，与人物产生共鸣。三、教学目标1.知识与技能：*正确、流利、有感情地朗读课文，特别是朗读描写布鲁斯王子情感变化和蜘蛛结网的段落。*学会本课生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。*能联系上下文，理解布鲁斯王子从蜘蛛结网中得到的启示。*初步学习概括课文的主要内容。2.过程与方法：*通过自主阅读、小组合作探究等方式，理解课文内容。*引导学生抓住关键词句，体会人物的思想感情。*通过对比阅读、想象补白等方法，深化对主题的理解。3.情感态度与价值观：*体会布鲁斯王子在失败面前不气馁、坚持不懈的精神。*懂得无论做什么事，只要有决心、有毅力，就一定能成功的道理。*培养学生面对困难和挫折时积极乐观的态度。四、教学重难点*教学重点：*理解布鲁斯王子从蜘蛛结网中得到的启示。*有感情地朗读课文，特别是描写蜘蛛结网和布鲁斯王子心理活动的部分。*教学难点：*体会布鲁斯王子由失望到重新振作的心理变化过程。*感悟“坚持不懈、百折不挠”的精神，并内化为自己的行为品质。五、教法学法*教法：情境教学法、朗读感悟法、启发引导法、多媒体辅助教学法。*学法：自主探究法、合作交流法、圈点勾画读书法、联系生活法。六、教学准备*多媒体课件（包含图片、文字、音频等）*生字词卡片*蜘蛛结网的相关视频或图片资料七、教学过程（一）创设情境，导入新课1.谈话导入：同学们，在生活中，我们做事情有时会一帆风顺，有时也会遇到困难和失败。当你遇到失败的时候，你会怎么做呢？（学生自由发言）2.揭示课题：今天，我们要认识一位外国的王子，他在连续遭遇了七次失败后，几乎失去了信心。但最后，他却成功了。这是为什么呢？让我们一起走进课文《第八次》。（板书课题，齐读课题）看到这个题目，你有什么疑问吗？（预设：谁的第八次？第八次做什么？结果怎样？）（二）初读课文，整体感知1.自由朗读：请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以请教同学或老师。同时思考：课文主要写了一件什么事？2.检查字词：*出示生字词卡片，指名认读，纠正读音。（如：侵略、打仗、受伤、磨坊、蜘蛛、失败、信心、招集、抵抗等）*引导学生结合上下文或查字典理解部分词语的意思。3.再读课文：学生再次朗读课文，思考刚才提出的问题，尝试用自己的话说说课文的主要内容。4.梳理脉络：根据学生的回答，引导梳理课文的主要情节：布鲁斯王子七战七败——看到蜘蛛结网受到启发——重整旗鼓第八次战斗取得胜利。（三）精读感悟，体会情感第一板块：感受“七战七败”的绝望1.指名朗读课文第一、二自然段，思考：布鲁斯王子在第八次战斗前，经历了怎样的遭遇？他的心情如何？2.重点研读：*“布鲁斯王子带领军队，英勇地抗击外国侵略军。可是，一连打了七次仗，苏格兰军队都失败了，布鲁斯王子也受了伤。”*从“一连”、“都”这两个词你体会到了什么？（战斗的残酷，失败的频繁）*想象一下，这七次战斗可能是怎样的？（引导学生想象战斗的激烈和失败的痛苦）*“他躺在山上的一间磨坊里，不断地唉声叹气。对这场战争，他几乎失去了信心。”*“唉声叹气”是什么样子的？他可能在想些什么？*“几乎失去了信心”说明了什么？（他内心的绝望和动摇）3.感情朗读：带着这种绝望、沮丧的心情朗读这部分内容。第二板块：探寻“蜘蛛结网”的启示1.过渡：就在布鲁斯王子几乎失去信心的时候，发生了一件什么事让他改变了想法？（引导学生找出描写蜘蛛结网的段落）2.默读课文第三自然段，思考：蜘蛛是怎样结网的？用“~~~~”画出描写蜘蛛结网过程的句子。3.交流汇报，重点分析：*“忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。蜘蛛重新扯起细丝再次结网，又被风吹断了。就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没有结成。”*蜘蛛结网遇到了什么困难？（风大，丝断网破）*“结了断，断了结”说明了什么？（蜘蛛遇到了多次失败）*“一连结了七次，都没有结成。”这里的“七次”让你想到了什么？（布鲁斯王子的七次失败）*“可蜘蛛并不灰心，照样从头干起，这一次它终于结成了一张网。”*从“并不灰心”、“照样从头干起”、“终于”这些词语中，你体会到了蜘蛛的什么精神？（坚持不懈、百折不挠）4.观看蜘蛛结网视频或图片，加深直观感受。5.想象补白：当蜘蛛第七次结网又失败时，它会怎么想？怎么做？当它第八次终于成功时，它又会是怎样的心情？6.感情朗读：读出蜘蛛结网的艰难和最终成功的不易。第三板块：领悟“第八次”的力量1.过渡：看到蜘蛛这样顽强地结网，布鲁斯王子的心情怎样？他是怎么想的？怎么做的？2.研读课文第四自然段：*“布鲁斯感动极了。他猛地跳起来，喊道：‘我也要干第八次！’”*“感动极了”是什么意思？他为什么感动？（被蜘蛛的精神所感动）*从“猛地跳起来”、“喊道”这些动作和语气中，你感受到了什么？（布鲁斯王子的激动和决心）*“他四处奔走，招集被打散的军队，动员人民起来抵抗。”*“四处奔走”说明了什么？（他为了招集军队付出了很多努力）*他会怎样动员人民呢？（引导学生想象布鲁斯王子动员人民时的话语，体会他的坚定信念）3.齐读第五自然段，感受胜利的喜悦。*“经过激烈的战斗，苏格兰军队赶跑了外国侵略军。布鲁斯的第八次抵抗成功了。”*为什么布鲁斯王子第八次能够成功？（因为他从蜘蛛身上学到了坚持不懈的精神）（四）拓展延伸，深化主题1.讨论：布鲁斯王子从蜘蛛结网中得到了什么启示？（无论遇到多大的困难和失败，只要坚持不懈，就一定能成功。）2.联系生活：在你的生活中，有没有遇到过困难或失败，你是怎么做的？学了这篇课文，你有什么新的想法？3.积累名言：你知道哪些关于“坚持不懈”的名言警句？（如：失败是成功之母；只要功夫深，铁杵磨成针等）4.角色体验：如果你是布鲁斯王子，在动员人民时，你会说些什么？请写几句动员词。（五）总结回顾，升华情感1.总结：同学们，布鲁斯王子因为从蜘蛛结网中受到启发，坚持不懈，最终取得了胜利。这个故事告诉我们，无论做什么事情，只要有决心，有毅力，不怕失败，敢于尝试，就一定能成功。2.升华：希望同学们都能学习布鲁斯王子和蜘蛛的精神，在今后的学习和生活中，勇敢面对困难，做一个坚持不懈的人。让我们一起把“第八次”的精神铭记在心。（六）布置作业1.有感情地朗读课文，把这个故事讲给家人听。2.抄写本课的生字新词。3.搜集一个关于“坚持不懈”的小故事，下节课和同学分享。4.小练笔：《我从蜘蛛身上学到了》八、板书设计11第八次布鲁斯：七战七败→（灰心丧气）（看到）蜘蛛：七结七断→第八次成功（不灰心）↓（感动、启发）布鲁斯：第八次抵抗→成功（坚持不懈）（板书设计力求简洁明了，突出故事的主要情节和人物的情感变化，以及课文的中心思想“坚持不懈”。）九、教学反思（预设）本课教学将重点放在引导学生体会布鲁斯王子的情感变化和蜘蛛结网所展现的精神上。通过多种形式的朗读，让学生在读中感悟；通过关键语句的品析，让学生理解文本内涵；通过联系生活实际，让学生将所学道理内化为