幼儿园小班上册健康领域《爱吃水果的牛》教学设计

幼儿园小班上册健康领域《爱吃水果的牛》教学设计一、活动名称水果宝宝爱身体——《爱吃水果的牛》健康活动二、年龄段小班上册（3-4岁）三、领域健康领域（渗透语言、认知领域）四、活动目标1.认知目标：初步认识几种常见水果（如苹果、香蕉、草莓等），知道多吃水果对身体有好处。2.技能目标：尝试用简单的词语描述水果的名称和味道，愿意模仿“吃水果”的动作。3.情感目标：体验与同伴一起分享水果的快乐，萌发喜欢吃水果的情感。五、活动准备1.物质准备：*绘本故事《爱吃水果的牛》PPT或实物绘本。*苹果、香蕉、橙子、草莓等常见水果实物（或仿真水果模型），每种水果准备若干。*水果刀（教师使用，用于安全切分水果）、果盘、小叉子或牙签（幼儿使用，注意安全）。*轻松愉快的背景音乐。*牛的头饰一个，水果图片若干。2.经验准备：幼儿对常见水果有初步的认识，知道水果可以吃。六、活动过程（一）开始部分：歌曲导入，激发兴趣1.律动热身：播放歌曲《苹果歌》或《水果歌》，教师带领幼儿做简单的模仿动作（如“摘苹果”、“吃苹果”），活跃活动气氛。2.谈话引入：“小朋友们，我们刚才唱的歌里都有什么呀？（水果）你们喜欢吃水果吗？今天，老师带来了一位特别喜欢吃水果的朋友，我们一起来看看它是谁吧！”（二）基本部分：绘本阅读与体验感知1.完整欣赏故事：*教师出示绘本《爱吃水果的牛》，引导幼儿观察封面：“这是谁呀？（牛）它在做什么呢？”*教师边播放PPT或翻阅绘本，边生动形象地讲述故事。讲述过程中，注意用不同的语气语调表现故事中的角色和情节，吸引幼儿注意力。*提问引导：“故事里的牛喜欢吃什么？它吃了哪些水果？”（幼儿自由回答，教师根据回答出示相应水果图片或实物）2.分段理解故事，认识水果：*片段一（牛吃水果）：重点引导幼儿认识故事中出现的水果。*教师：“爱吃水果的牛吃了红红的苹果，苹果是什么味道的呀？（甜甜的）它还吃了黄黄的香蕉，香蕉吃起来怎么样？（软软的，甜甜的）”*出示苹果、香蕉等实物，引导幼儿观察水果的颜色、形状，鼓励幼儿用手摸一摸（在教师指导下），闻一闻。*模仿游戏：“我们也来学学小牛吃水果吧！啊呜一口吃掉苹果，啊呜一口吃掉香蕉！”（幼儿模仿吃水果的动作和声音）*片段二（大家生病，牛挤水果牛奶）：*教师：“天气变冷了，主人和邻居们都怎么了？（生病了，咳嗽、打喷嚏）可是，爱吃水果的牛有没有生病呀？（没有）为什么呢？”（引导幼儿说出因为牛爱吃水果，身体好）*“小牛为生病的人们做了什么呢？（挤水果牛奶）喝了水果牛奶，大家感觉怎么样了？（病好了）”*小结：“原来多吃水果，身体就会棒棒的，不容易生病。”3.“我喜欢的水果”分享：*教师出示准备好的多种水果实物（或模型），请幼儿看一看、说一说：“这些是什么水果？你喜欢吃哪一种？它是什么颜色的？”*鼓励幼儿大胆表达自己的喜好，用简单的词语描述水果（如“红红的苹果”、“弯弯的香蕉”）。4.品尝水果（可选，需注意安全和卫生）：*教师：“水果这么有营养，我们今天也来尝一尝好吃的水果吧！”*在教师的帮助下，幼儿洗手后，品尝切好的水果。*引导幼儿说说自己吃到的水果是什么味道的。*提醒幼儿分享：“你愿意把你的水果分给旁边的小朋友尝一尝吗？”体验分享的快乐。（三）结束部分：游戏巩固，愉快回味1.游戏“送水果宝宝回家”：*教师将水果图片散落在地上，在场地另一端设置“水果之家”（可用不同颜色的篮子代表不同种类的水果家）。*请幼儿扮演小牛，将“水果宝宝”（图片）捡起来，送到相应的“家”里。*游戏中，教师引导幼儿说出水果的名称。2.总结与延伸：*“今天我们认识了爱吃水果的牛，还和好多水果宝宝做了朋友。水果里有很多营养，吃了能让我们的身体更健康，不容易生病。我们以后要多吃水果，做个爱水果的好宝宝，好不好？”*鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起品尝水果，并说说自己喜欢的水果。七、活动延伸1.美工区：提供彩纸、蜡笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的水果。2.角色区：设置“水果超市”，幼儿可以扮演售货员和顾客，进行买水果、卖水果的游戏。3.益智区：投放水果配对、排序等益智玩具。4.家园共育：鼓励家长在家中引导孩子认识更多种类的水果，培养孩子爱吃水果的好习惯。八、活动反思本次活动通过绘本故事《爱吃水果的牛》为载体，将健康知识融入生动有趣的故事情节和游戏中。小班幼儿年龄小，以具体形象思维为主，通过实物观察、感官体验和模仿游戏，能较好地理