赵州桥教学设计第一课时

赵州桥教学设计第一课时一、教学目标1.知识与技能：认识并掌握本课要求会认的生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。能正确、流利地朗读课文，初步了解课文主要内容，知道赵州桥是一座世界闻名的石拱桥。2.过程与方法：通过自主阅读、合作探究、师生互动等方式，引导学生学习提取课文关键信息，初步感知说明文的基本特点。3.情感态度与价值观：感受赵州桥的雄伟、坚固与美观，激发学生对我国古代劳动人民智慧和才干的敬佩之情，增强民族自豪感。二、教学重难点1.教学重点：理解赵州桥的雄伟、坚固以及它在设计上的特点；初步感知课文的说明方法。2.教学难点：体会赵州桥设计的巧妙之处，理解“创举”的含义及其在世界建桥史上的意义。三、教学准备教师准备：赵州桥相关图片、视频资料，生字词卡片，重点句段课件。学生准备：预习课文，圈出生字词，初步了解赵州桥的基本信息。四、教学过程（一）创设情境，导入新课1.谈话导入：同学们，我们的祖国地大物博，历史悠久，留下了许多宝贵的文化遗产。今天，老师要带大家去认识一座特别的桥，它被誉为“天下第一桥”，距今已有一千四百多年的历史，却依然屹立不倒。它就是——（板书课题：赵州桥）2.齐读课题，简要介绍赵州桥的地理位置（河北赵县，洨河上），激发学生探究兴趣。（二）初读课文，整体感知1.自由朗读：学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以查字典或请教同学。2.字词检查：*出示生字词卡片，指名认读，纠正字音（如：“洨”读xiáo，“砌”读qì，“雕”读diāo等）。*重点指导书写：“智”（上中下结构，中间“知”的撇要舒展）、“慧”（注意下面“心”字底的写法）。*理解词义：如“雄伟”、“坚固”、“创举”、“遗产”等，可通过联系上下文或图片直观感受。3.再读课文：学生默读课文，思考：课文主要向我们介绍了赵州桥的哪些方面？（引导学生初步概括：位置、历史、特点等）（三）细读品味，感受特点1.学习第一自然段：*指名朗读，提问：赵州桥在哪里？它有多少年的历史了？为什么说它是“世界闻名”的石拱桥？*抓住“隋朝”、“一千四百多年”等词语，感受赵州桥的历史悠久。*讨论：“世界闻名”说明了什么？（赵州桥影响深远，得到世界的认可）2.学习第二自然段：*默读第二自然段，思考：这一段主要写了赵州桥的什么特点？（雄伟、坚固）*找出表现“雄伟”的句子：“桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。”引导学生联系生活实际，想象赵州桥的规模。*重点研读赵州桥设计的“创举”：*什么是“创举”？（从来没有过的举动或事业）*赵州桥的“创举”具体指什么？（“这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。”）*结合图片或简笔画，理解“拱形”、“大桥洞”、“小桥洞”的构造。*讨论：这种设计好在哪里？（引导学生从“减轻重量”、“节省石料”、“减轻冲击力”等方面理解其科学性和巧妙性，感受古代劳动人民的智慧。）*指导朗读，读出赵州桥的雄伟气势和设计者的智慧。（四）课堂小结，拓展延伸1.小结：通过这节课的学习，我们认识了历史悠久、雄伟坚固的赵州桥，初步了解了它巧妙的设计。正是因为这些特点，赵州桥才能历经千年风雨依然屹立，成为我国宝贵的历史遗产。2.提问：赵州桥除了雄伟坚固，还有什么特点呢？我们下节课继续探究。3.作业：熟读课文，抄写本课生字词。搜集有关赵州桥的故事或图片，下节课分享。五、板书设计赵州桥（河北赵县洨河上）历史悠久：隋朝一千四百多年世界闻名特点：雄伟：长五十多米宽九米多坚固：创举：全部用石头砌成没有桥墩，一个大桥洞大桥洞顶上各有两个小桥洞（设计巧妙：减轻重量、节省石料、防洪）六、教学反思本课时主要聚焦于赵州桥的历史地位和“雄伟、坚固”的特点，通过多种形式的朗读和重点词句的品析，引导学生逐步深入文本。对于“创举”的理解是