幼儿园新冠肺炎疫情应急处置流程与

在当前新冠肺炎疫情防控常态化背景下，幼儿园作为人员密集且幼童自我防护能力较弱的场所，建立科学、规范、高效的应急处置流程至关重要。这不仅是保障师幼生命健康与安全的核心环节，也是维护幼儿园正常保教秩序的前提。本流程旨在为幼儿园提供一套具有操作性的指引，以期在突发疫情时能够迅速响应、妥善处置。一、预防与准备预防是疫情防控的第一道防线，日常的细致准备是有效应对突发情况的基础。1.1组织领导与制度建设幼儿园应成立由园长任组长，副园长、保健医、保教主任、后勤主任及各班班主任为核心成员的疫情防控工作领导小组，明确各成员职责分工。制定并完善《幼儿园新冠肺炎疫情防控应急预案》，定期组织学习、培训与演练，确保人人知晓流程，掌握处置要点。同时，建立健全日常健康监测、通风消毒、因病缺勤追踪、物资管理等各项制度，确保防控工作有章可循。1.2物资储备与管理根据幼儿园规模和师生人数，储备充足的疫情防控物资，包括但不限于：医用外科口罩、儿童口罩、一次性手套、医用防护服、护目镜、免洗手消毒剂、含氯消毒剂、体温计（额温枪、耳温枪）、呕吐物处理包等。设立专门的物资储备室，指定专人负责管理，建立出入库登记台账，定期检查物资有效期，确保随时可用。1.3人员培训与演练定期对全体教职工（包括教师、保育员、食堂人员、保洁人员、保安等）进行疫情防控知识、应急处置流程及防护技能的培训。内容应涵盖：如何正确佩戴口罩、七步洗手法、消毒液的配比与使用、体温测量方法、疑似病例的识别与初步处置、隔离区域的管理等。结合实际情况，每学期至少组织1-2次疫情应急演练，检验预案的科学性和可操作性，针对演练中发现的问题及时进行调整和完善。1.4健康监测与信息摸排严格执行晨午检制度。每日入园时，保健医和各班教师在园门口对幼儿及教职工进行体温检测和健康状况询问，发现异常者立即禁止入园，并建议及时就医。每日在园期间，教师密切观察幼儿精神状态及有无异常症状。建立幼儿及共同居住人健康信息台账，动态掌握师生健康状况，特别是有无中高风险地区旅居史、接触史等情况。1.5环境清洁与通风消毒每日对活动室、寝室、盥洗室、卫生间、走廊、楼梯、食堂、保健室等公共区域进行清洁和预防性消毒。重点对幼儿经常接触的玩具、桌面、地面、门把手、水龙头等物体表面进行擦拭消毒。严格执行通风制度，每日开窗通风不少于3次，每次不少于30分钟，保持室内空气流通。食堂严格执行食品采购、加工、留样等规定，确保食品安全。1.6宣传教育与家园沟通通过宣传栏、家长群、主题活动等多种形式，向幼儿、家长和教职工普及新冠肺炎防控知识，提高自我防护意识和能力。引导幼儿养成勤洗手、不扎堆、不随地吐痰等良好卫生习惯。建立畅通的家园沟通机制，及时向家长传达幼儿园疫情防控要求，争取家长的理解、支持与配合。二、应急响应与处置一旦发现疑似或确诊病例，幼儿园应立即启动应急预案，按照“早发现、早报告、早隔离、早治疗”的原则，迅速开展应急处置工作。2.1病例发现与报告晨检/午检中发现：教师或保健医在晨检或午检中发现幼儿出现发热（体温≥37.3℃）、干咳、乏力、咽痛、嗅（味）觉减退、腹泻等新冠肺炎相关症状时，应立即将其带至临时隔离观察室。在园期间发现：幼儿在园期间出现上述症状，所在班级教师应立即通知保健医和园长，并将患儿带至临时隔离观察室。初步判断与报告：保健医对患儿进行体温复测和初步询问（如症状、流行病学史等）。若怀疑为疑似病例，保健医应立即向园长报告。园长接到报告后，应第一时间向属地教育行政部门和疾控机构报告，并同时通知患儿家长。报告内容应包括：幼儿园名称、地址、发生时间、患儿基本信息、主要症状、已采取措施等。2.2隔离与初步处置患儿隔离：在临时隔离观察室内，安排专人（佩戴好口罩、手套等防护用品）安抚患儿情绪，避免其哭闹。隔离室内应配备必要的防护用品、消毒用品和玩具、绘本等。接触者管理：对与疑似病例有密切接触的幼儿、教师及其他工作人员，应立即暂停其在园活动，在相对独立的区域进行暂时隔离等候，并安抚其情绪。个人防护：所有参与患儿接触和处置的人员必须严格做好个人防护，穿戴医用外科口罩、一次性手套，必要时穿戴医用防护服、护目镜等。环境消毒：立即对患儿所在班级、活动区域、临时隔离室以及其可能接触的物品表面、呕吐物、排泄物等进行严格的终末消毒，消毒方法和消毒剂选择应遵循疾控机构指导。2.3配合调查与追踪积极配合疾控机构开展流行病学调查，如实提供患儿在园活动轨迹、接触人员名单等信息，协助疾控机构判定密切接触者和密接的密接。按照疾控机构要求，对相关人员进行健康管理，如居家健康监测、集中隔离医学观察等。2.4班级/全园停班停园与线上通知根据疾控机构的评估建议和教育行政部门的指令，决定是否对涉疫班级采取停班措施或全园停园措施。一旦决定停班或停园，应立即通过家长群、电话等方式通知到每一位家长，明确停班/停园时间、原因及后续安排（如线上活动指导等），并做好解释和安抚工作。2.5信息沟通与舆情引导指定专人负责信息发布和沟通协调工作，确保信息传递及时、准确、统一。主动与家长保持沟通，及时通报疫情处置进展和幼儿健康状况，回应家长关切。加强对幼儿园微信群、家长群等网络平台的管理，密切关注舆情动态，防止不实信息传播，维护幼儿园正常秩序和社会稳定。三、后续管理与恢复疫情得到有效控制后，幼儿园应在疾控机构和教育行政部门的指导下，科学、有序地做好后续管理和恢复开园准备工作。3.1复课条件评估停班/停园的班级或幼儿园，在满足疾控机构规定的隔离观察期和各项防控要求，并经疾控机构和教育行政部门评估同意后方可复课/开园。3.2健康监测与返园查验复课前，对所有拟返园师生员工进行健康状况摸排，确保无异常症状。返园时，严格执行晨检制度，对有发热或其他疑似症状者，一律不得入园。3.3环境清洁与消毒复课前，对全园环境进行一次彻底的清洁和预防性消毒，重点区域反复消毒，确保环境卫生安全。3.4心理疏导与关怀关注经历疫情幼儿及教职工的心理状态，必要时可邀请专业心理辅导员进行心理疏导，帮助他们缓解焦虑、恐惧等不良情绪，尽快恢复正常的学习和工作状态。3.5总结评估与改进疫情处置结束后，幼儿园疫情防控工作领导小组应及时组织总结评估，分析应急处置过程中的经验与不足，进一步完善应急预案和防控措施，不断提升幼儿园疫情防控和应急处置能力。重要提示本应急处