2026年中学支部意识形态工作自查报告

2026年中学支部意识形态工作自查报告2026年以来，我校党支部深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记关于意识形态工作的重要论述，严格落实《党委（党组）意识形态工作责任制实施办法》，牢牢掌握意识形态工作领导权、管理权、话语权，紧扣立德树人根本任务，扎实开展意识形态领域风险排查和问题整改，切实维护校园意识形态安全。现将本年度我校党支部意识形态工作自查情况报告如下：一、工作开展情况（一）压实主体责任，构建意识形态工作闭环体系我校党支部始终坚持把意识形态工作作为党的建设的重要内容，纳入年度党建工作要点，纳入领导班子、领导干部目标管理，与教育教学工作、德育工作、校园安全工作同部署、同落实、同检查、同考核，构建了“书记抓总、班子分工、层层落实”的工作格局。1.健全工作机制。今年年初，支部召开专题会议研究意识形态工作，调整充实了意识形态工作领导小组，由支部书记担任组长，履行第一责任人职责，对重要工作亲自部署、重要问题亲自过问、重大事件亲自处置；分管副书记担任副组长，履行直接责任人职责，具体抓意识形态工作统筹协调；其他支部委员根据分工，抓好分管年级、分管科室的意识形态工作，履行“一岗双责”。全年累计召开意识形态工作专题支部委员会4次、党员大会2次，专题分析研判意识形态领域形势，排查风险隐患，研究解决工作推进中的具体问题。截至11月底，共梳理意识形态工作问题清单3项，完成整改3项，整改完成率100%。2.明确责任清单。对照上级党委意识形态工作责任要求，结合我校实际制定《2026年中学党支部意识形态工作责任清单》，明确支部书记、支部委员、年级组长、教研组长、班主任五级责任，细化18项具体工作任务，每季度开展一次责任落实情况督查，全年累计开展督查4次，印发督查通报4期，对2名责任落实不到位的教师进行了约谈提醒，倒逼责任落地。3.完善考核机制。把意识形态工作责任落实情况作为党员民主评议、教师年度考核、评优评先、职称晋升的重要依据，实行意识形态问题“一票否决制”。今年年度考核中，有1名教师因在课堂教学中存在不当言论，被取消评优评先资格，切实强化了全体教职工的意识形态责任意识。（二）强化理论武装，筑牢意识形态思想根基我校党支部始终把理论武装作为意识形态工作的首要任务，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，不断提升党员干部和全体师生的政治判断力、政治领悟力、政治执行力。1.抓实党员干部理论学习。严格落实“第一议题”制度，支部委员会每次会议第一个议题均安排学习习近平总书记最新重要讲话重要指示批示精神，今年以来累计开展“第一议题”学习12次。坚持“每月一主题”支部主题党日活动，围绕习近平总书记关于教育的重要论述、习近平文化思想等主题开展集中学习11次，组织专题研讨4次，党员干部人均撰写学习笔记超过1.5万字，撰写心得体会2篇以上。依托“学习强国”“共产党员网”“蓉城先锋”等线上学习平台，推动党员日常学习常态化，截至11月底，我校党员“学习强国”平均积分达到46800分，积分满分党员占党员总人数的32%，参与学习率保持100%。今年组织党员干部参观红色教育基地2次，邀请市委党校教授开展意识形态专题讲座1次，不断提升党员干部的理论素养和意识形态辨别能力。2.抓细师生思想政治教育。围绕立德树人根本任务，推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，严格落实思想政治理论课课时要求，高一年级每周2课时、高二年级每周2课时、高三年级每周1.5课时，开课率100%。开展“习近平新时代中国特色社会主义思想进校园”主题活动，组织学生开展主题演讲比赛、征文比赛、手抄报展示，共收到征文1248篇，评选出优秀作品186篇，参与学生覆盖率达到100%。深化社会主义核心价值观教育，结合学雷锋志愿服务月、清明节、五四青年节、七一建党节、九一八事变纪念日、国庆节等重要时间节点，开展主题教育活动24次，组织学生开展志愿服务活动累计服务时长超过12000小时，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。3.抓好意识形态专题培训。今年以来，先后组织全体教职工开展意识形态专题培训3次，重点学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学意识形态工作负面清单》等内容，培训覆盖全体教职工246人，覆盖率100%。组织班主任开展意识形态工作专题培训2次，提升班主任识别和处置意识形态问题的能力；组织思政课教师开展集体备课8次，围绕意识形态重点难点问题开展研讨，不断提升思政课教学的思想性、理论性和亲和力、针对性。（三）严把内容关口，规范各类意识形态阵地管理我校严格落实“谁主管谁负责、谁主办谁负责”原则，对校园各类意识形态阵地实行清单化管理，建立阵地管理台账，明确管理责任人，定期开展排查整改，确保各类阵地可管可控。1.加强课堂教学阵地管理。严格执行教学大纲和教学计划，落实校领导、中层干部听课制度，今年以来校领导累计听课86节，中层干部累计听课192节，重点检查课堂教学意识形态内容，坚决杜绝任何违背党的理论和路线方针政策的言论进课堂。开展教案检查3次，检查全校所有任课教师教案242份，对2份存在意识形态表述不规范的教案要求立即整改，整改到位后方可开展教学。加强对校本课程、研究性学习、讲座论坛的审核管理，今年开设校本课程36门，所有课程内容均经过意识形态审核，开展校外专家进校园讲座6次，所有讲座内容提前审核，主讲人员资质提前核查，未出现违规问题。2.加强校园宣传阵地管理。对校园宣传栏、校报校刊、校园广播、校园网站、微信公众号等宣传阵地进行定期排查，今年累计排查4次，更新宣传栏内容12期，发布校园微信公众号推文112篇，所有内容均经过支部副书记审核签字，未出现违规表述。今年对校园微信公众号进行了规范整顿，注销了1个长期未更新的年级公众号，将所有校园宣传类新媒体纳入学校统一管理，落实发布审核制度，明确未经审核不得发布。规范校园内悬挂标语、张贴海报的管理，所有标语、海报均提前报备审核，坚决杜绝违规宣传品进入校园。3.加强网络意识形态阵地管理。落实网络意识形态工作责任，支部明确1名同志专门负责校园网络舆情监测，每天对校园网站、微信公众号以及本地论坛、短视频平台涉及我校的信息进行巡查，今年累计处置涉校不实信息1条，及时发布澄清公告，有效引导了舆论。加强对师生网络行为的教育引导，制定《我校师生网络行为规范》，明确要求师生不得在网络上发布违规违法信息，不得传播不实信息，不得参与不良网络活动。开展“清朗·校园网络环境整治”专项行动，排查清理校园网络平台违规内容，清理有害信息0条，引导师生自觉抵制网络谣言和不良信息，筑牢网络安全防线。4.加强校园文化阵地管理。规范校园文化活动审批，今年开展校园文化艺术节、体育节、科技节等大型校园活动8次，所有活动方案均经过意识形态审核，活动内容积极健康，弘扬主旋律，传播正能量。加强对校园社团的管理，我校现有注册学生社团32个，所有社团均已纳入学校团委统一管理，落实社团指导教师制度，开展社团活动内容审核，今年累计开展社团活动216次，未出现违规内容。加强对校园图书馆、阅览室图书的排查，今年春季、秋季开学各开展一次图书专项排查，累计排查图书12.8万册，清理下架不合格图书3册，均为内容存在低俗表述的课外读物，已按规定进行封存处理，确保校园读物内容健康。（四）排查风险隐患，切实维护校园意识形态领域安全我校坚持问题导向，定期开展意识形态领域风险隐患排查，建立风险台账，落实防控措施，及时处置问题，切实维护校园意识形态安全。1.定期开展风险排查。今年以来，围绕课堂教学、校园宣传、网络舆情、师生思想动态、校外人员进校园、宗教渗透等重点领域，开展意识形态风险隐患全面排查4次，专项排查2次，共排查出风险隐患3项，分别是：部分学生对网络不实信息辨别能力不足，少数教师自媒体发布内容不够规范，校园周边存在散发宗教宣传品的风险。针对排查出的风险隐患，制定了整改防控措施，明确了责任人和整改时限，目前所有风险均已落实管控措施，风险等级均为低风险。2.防范化解重点领域风险。一是坚决防范宗教渗透进校园，我校严格落实教育与宗教相分离原则，严禁任何组织和个人在校园内开展宗教活动，严禁在校园内传播宗教思想、散发宗教宣传品。开展“无邪教校园”创建活动，通过主题班会、宣传栏、讲座等形式开展反邪教宣传教育，覆盖全体师生，今年未发现校园内存在宗教活动和邪教活动，未发现师生参与宗教活动和邪教活动。二是加强对重点人群的思想政治引导，建立师生思想动态定期分析机制，每季度开展一次师生思想动态调研，今年累计调研师生1200余人次，准确掌握师生思想状况。对12名思想存在波动的学生进行了一对一心理疏导和思想引导，对3名家庭发生变故的教师进行了谈心谈话，及时化解思想问题。三是规范校外培训机构进校园合作管理，今年我校与2家机构合作开展进校园活动，所有合作项目均提前报上级教育主管部门审核，未出现违规合作问题，未发现违规意识形态渗透。3.做好舆情应对处置工作。完善校园意识形态领域应急预案，建立快速反应机制，明确舆情处置流程和责任分工。今年以来，未发生重大意识形态事件和负面舆情事件，未出现影响社会稳定的意识形态问题。针对招生录取、学生管理、收费等社会关注的热点问题，提前做好信息公开和政策解读，主动接受社会监督，及时回应社会关切，从源头上防范舆情发生。（五）强化队伍建设，提升意识形态工作能力水平我校高度重视意识形态工作队伍建设，不断优化队伍结构，提升队伍能力，为做好意识形态工作提供坚强组织保障。1.建强党务工作队伍。我校现有支部委员5名，专职党务工作者2名，全部具备本科以上学历，平均年龄42岁，队伍结构合理，政治素质过硬。今年选派支部书记、党务工作者参加上级组织的意识形态工作培训3人次，不断提升工作能力。保障意识形态工作经费，今年预算安排意识形态工作经费5.2万元，实际支出4.8万元，主要用于开展学习教育、阵地建设、宣传活动等，经费保障到位。2.建强思想政治教师队伍。我校现有专职思想政治教师16名，全部具备相应教师资格，其中高级教师6名，中级教师8名，初级教师2名，师生比为1:215，符合国家标准。落实思政教师待遇，保障思政教师职称评审、评优评先同等对待，今年有2名思政教师晋升高级教师，1名思政教师获评市级优秀教师，队伍稳定性强。3.建强班主任队伍。我校现有班主任48名，全部经过意识形态工作培训，每个班级都配备了兼职德育辅导员，形成了以班主任为核心的班级意识形态工作队伍。落实班主任意识形态工作责任，要求班主任定期开展班级思想动态排查，及时发现和处置意识形态问题，今年班主任累计上报班级思想动态信息192次，及时处置苗头性问题2个。二、存在的问题对照上级党委关于意识形态工作的要求，结合本次自查情况，我校意识形态工作还存在以下三个方面的不足：（一）意识形态工作针对性有待提升一是针对青少年学生的意识形态教育方式创新不足，部分教育活动还是沿用主题班会、讲座等传统方式，对新时代青少年喜欢的短视频、沉浸式体验等方式运用不够，部分学生参与积极性不高，教育效果打折扣。根据今年10月开展的学生意识形态认知问卷调查，在参与调查的1200名学生中，对“你认为学校意识形态教育活动吸引力怎么样”的问题，回答“吸引力一般”和“吸引力不强”的占比达到21.6%，说明活动吸引力还有提升空间。二是针对年轻教师的意识形态教育不够，年轻教师思维活跃，接触网络信息多，部分年轻教师意识形态辨别能力不足，但目前针对年轻教师的专项培训较少，今年仅开展1次年轻教师意识形态培训，培训频次不足，对年轻教师日常思想引导不够。（二）网络意识形态管控难度持续加大随着短视频、自媒体的快速发展，学生几乎每人都有智能手机，部分学生在课余时间浏览各类网络平台，容易接触到不良信息和错误观点，学校只能管理在校期间的行为，对学生校外网络行为难以全面管控。根据问卷调查，有38.2%的学生表示每天刷短视频时间超过1小时，有12.4%的学生表示曾经在网络上看到过否定党的领导、抹黑英雄烈士的内容，虽然大部分学生能够自觉抵制，但仍然有少数学生被错误观点误导，给学校意识形态工作带来了较大挑战。同时，部分教师开通了个人自媒体账号，发布个人日常生活内容，虽然总体合规，但仍然存在个别教师发布不当言论的风险，学校对教师个人自媒体的管理缺乏有效的手段，只能靠教育引导，约束力不足。（三）意识形态工作融合深度不够部分党员干部和教师对意识形态工作的极端重要性认识还不到位，认为意识形态工作是支部和党务工作者的事，与自己的教育教学工作关系不大，“一岗双责”落实不到位，存在“重教学、轻意识形态”的倾向。部分学科教师在课堂教学中，对意识形态元素挖掘不够，没有很好落实课程思政要求，存在“只教书、不育人”的现象，根据本学期开展的课程思政检查情况，仅有62%的学科教案能够体现明确的意识形态育人目标，38%的教案没有结合学科内容融入意识形态教育，课程思政落实不到位，意识形态工作与教育教学工作融合不够深入，没有形成全员全过程全方位育人的格局。三、下一步工作打算针对自查发现的问题，我校党支部将进一步强化责任落实，细化工作措施，补齐工作短板，不断提升我校意识形态工作水平，切实维护校园意识形态安全，重点做好以下四个方面的工作：（一）进一步压实意识形态工作责任持续完善意识形态工作责任体系，定期开展意识形态工作责任落实情况督查，对责任落实不到位的单位和个人严肃追责问责，真正把压力传导到每一级、每一个人，切实解决“上热中温下冷”的问题。把意识形态工作纳入各科室、各年级年度考核，提高意识形态工作考核权重，从原来的占比10%提高到占比15%，进一步强化考核导向，严格执行意识形态问题“一票否决制”，倒逼全体教职工落实意识形态工作责任，形成“人人有责、人人尽责”的意识形态工作格局。（二）进一步提升理论武装和教育针对性创新意识形态教育方式方法，针对青少年学生特点，充分运用短视频、情景剧、研学实践、红色寻访等青年学生喜闻乐见的方式，开展意识形态教育，提升教育吸引力和实效性。计划2027年拍摄3部校园红色主题微视频，组织开展2次红色研学实践活动，打造沉浸式意识形态教育课堂，提升教育效果。加大对年轻教师意识形态培训力度，每季度开展1次年轻教师意识形态专题培训，建立党员领导干部与年轻教师结对谈心谈话制度，每半年开展一次全覆盖谈心谈话，及时掌握年轻教师思想动态，提升年轻教师意识形态辨别能力和责任意识。深化课程思政建设，定期开展课程思政教学设计比赛，要求所有学科教师在教学设计中明确意