第2课《法律作用大》第一课时（学习任务单）

小学道德与法治六年级上册第2课《法律作用大》第1课时学习任务单班级________________姓名________________学号________________一、学习目标1.理解法律设定行为规则的核心作用，能辨别“可以做”“必须做”“不应该做”三类行为指引，初步掌握授权性指引、义务性指引、禁止性指引的含义。2.能准确将生活场景与对应法律进行匹配，了解《中华人民共和国国旗法》《中华人民共和国劳动合同法》《中华人民共和国食品安全法》《中华人民共和国慈善法》《中华人民共和国广告法》分别规范哪些领域，建立“生活处处有法律”的基本认知。3.树立“法律是行为的指南针”的意识，认同法律对社会有序、安全、公平的保障价值，愿意在日常生活中学法、知法、守法。二、课前预习任务1.在我们的日常生活中，你有没有感受到法律在指引我们的行为？比如过马路要遵守交通规则、看病就医有相关规定等，简单写2条你想到的例子。2.提前浏览教材第2课“活动园”的四幅场景图（发表文章、价格听证会、禁止吸烟、义务植树），想一想：这四个场景分别属于“可以做”“必须做”还是“不应该做”？把你的初步判断写下来。三、课堂学习任务（一）学习任务一：法律设定行为规则，感知三类行为指引1.小组探究：仔细观察教材“活动园”的四幅场景图，与小组成员讨论后，完成下表。活动场景行为描述属于哪类指引判断理由①发表文章②价格听证会③禁止吸烟④义务植树2.即时小练：判断下列行为分别属于哪一类指引，将选项填入括号中。A.可以做（授权性指引）B.必须做（义务性指引）C.不应该做（禁止性指引）①行人过马路自觉走斑马线，不闯红灯——（）②将自己的零花钱自愿捐给遭受自然灾害的灾区——（）③在图书馆阅览区与同学大声交谈、嬉笑打闹——（）④利用周末时间参加勤工俭学，获得劳动报酬——（）（二）学习任务二：情境连连看，生活场景对应法律1.将以下生活场景与对应的法律进行连线匹配，完成下表。生活场景对应的法律学校每周举行庄严的升旗仪式《中华人民共和国食品安全法》小张毕业后与单位签订了劳动合同《中华人民共和国慈善法》妈妈购买食品时仔细查看配料表《中华人民共和国广告法》王先生心系灾区，捐赠物资和善款《中华人民共和国国旗法》媒体发布公益广告，倡导良好风尚《中华人民共和国劳动合同法》2.拓展思考：除了课本上提到的五个场景，你的生活中还有哪些事情与法律有关？举1个例子，写出场景和对应的法律。（三）学习任务三：认知升华，法律是行为的指南针1.大胆设想：如果没有法律规则的约束和保护，我们的生活会变成什么样？从以下角度中任选一个，写一写你的想法。①校园秩序②消费购物③交通安全2.通过学习，你对法律有了哪些新的认识？用一句话概括你认为法律最重要的作用。3.春秋时期思想家管仲说：“法律政令者，吏民规矩绳墨也。”结合今天的学习，谈谈你对这句话的理解。四、课堂实战作业（一）填空题1.法律作为社会生活的基本规则，__________人们在法律范围内活动，保障社会生活的有序与和谐。2.法律明确告诉我们__________做什么、__________做什么、__________做什么。它不仅是评价我们行为对错的标尺，更是我们在社会中生存和活动的__________。3.《管子》中说：“法律政令者，吏民__________也。”这说明法律从古至今都是社会成员共同遵守的行为准则。（二）选择题1.学校举行庄严的升国旗仪式，这一行为主要是依据哪部法律的要求？（）A.《中华人民共和国国旗法》B.《中华人民共和国义务教育法》C.《中华人民共和国未成年人保护法》2.在日常生活中，下列哪种行为属于法律明确禁止公民实施的行为？（）A.在正规刊物上发表自己的原创作文B.在高速行驶的高铁车厢内吸烟C.利用周末时间参加社区植树公益活动（三）简答题1.法律对行为的指引分为哪三类？请各举一个生活中的例子。2.为什么说“法律是行为的指南针”？请结合本节课所学内容，用自己的话简要说明。五、参考答案课前预习任务（示例）1.示例：①过马路遵守交通规则，受《中华人民共和国道路交通安全法》规范；②在学校上学，受《中华人民共和国义务教育法》保障。2.示例：①发表文章——可以做；②价格听证会——可以做；③禁止吸烟——不应该做；④义务植树——必须做。（学生能说出大致判断即可）课堂学习任务（一）1.答案：①发表文章——可以做（授权性指引），理由：法律保护公民的著作权，公民有权决定是否发表作品。②价格听证会——可以做（授权性指引），理由：公民有权依法参与公共事务，行使知情权、表达权。③禁止吸烟——不应该做（禁止性指引），理由：法律禁止在公共场所吸烟，危害他人健康，违反《公共场所卫生管理条例》。④义务植树——必须做（义务性指引），理由：法律明确规定公民有保护环境、参加植树造林的义务。（一）2.即时小练答案：①B（必须做）②A（可以做）③C（不应该做）④A（可以做）（二）1.答案：升旗仪式→《中华人民共和国国旗法》；签订劳动合同→《中华人民共和国劳动合同法》；购买食品看配料→《中华人民共和国食品安全法》；灾区捐赠→《中华人民共和国慈善法》；公益广告→《中华人民共和国广告法》。（二）2.示例：①上学读书——受《中华人民共和国义务教育法》保障；②家庭生活——受《中华人民共和国民法典》规范。（合理即可）（三）1.示例（校园秩序）：没有法律，课堂纪律无法维持，同学间纠纷无人调解，校园欺凌会横行，我们无法安心学习。（合理即可）（三）2.示例：法律最重要的作用是设定行为规则，指引我们什么可以做、什么必须做、什么不能做，是保护权益的盾牌和指引方向的指南针。（合理即可）（三）3.示例：管仲的这句话意思是法律政令是所有人都要遵守的行为准则。结合今天所学，法律就像指南针和准绳，为我们的行为提供方向和标准，让我们知道什么能做、什么不能做，社会才能有序运转。（合理即可）课堂实战作业（一）填空题：1.引导2.可以、不应该、必须、指南针3.规矩绳墨（二）选择题：1.A2.B（三）简答题：1.三类指引分别是：授权性指引（可以做）——如发表文章、参加听证会；义务性指引（必须做）——如遵守交通规则、接受义务教育；禁止性指引（不应该做）——如公共场所