3.3《矿产资源》参考教案

教学课题第三章第三节《矿产资源》教学内容种类齐全，多寡不均、利用与保护措施教学目标1.结合实例说明矿产资源与我们生产生活的关系。(区域认知、地理实践力)2.运用地图和资料，对比我国矿产资源的数量特点，分析我国矿产资源的分布地区，归纳我国矿产资源的主要特征。(区域认知、综合思维)3.运用资料认识我国矿产资源产消特点并理解其相应的解决措施。(人地协调管、综合思维)教学重难点教学重点1.矿产资源的分布状况。2.缓解矿产资源分布不均的特点。教学难点解决矿产资源产消矛盾的主要措施教学辅助材料与手段多媒体课件读图分析法、合作学习法、综合分析、归纳总结教学过程教学环节教师活动学生活动导入新课2024年12月19日《中华人民共和国矿产资源法》已于2024年11月8日经十四届全国人大常委会第十二次会议审议通过,自2025年7月1日起施行。说一说矿产资源与生产、生活的关系教学过程我们的生产生活离不开矿产资源。探究一：种类齐全，多寡不均1.种类齐全2.储量丰富3.人均不足读部分矿产资源中国人均探明储量与世界人均探明储量的比值(2021年)图，总结我国矿产资源人均占有量的特点。4.多寡不均(1)能源矿产我国不同种类的矿产资源储量、质量和空间分布的差异非常显著。(2)金属矿产活动：分析我国煤炭资源枯竭型城市的分布特点(1)参照图，以我国人口地理分界线为参照，概括煤炭资源枯竭型城市的分布特点。(2)从资源储量的南北差异、人口规模的东西差异等方面，推测我国煤炭枯竭型城市分布特点产生的主要原因。(3)从资源储量与开采量关系的角度，讨论煤炭型城市如何做才能延缓煤炭资源枯竭。探究二：产消量大，进口量多我国的矿产资源总开采量居世界首位，为我国成为世界工业大国提供了基本保障。1.产消量大2.进口量多讨论：为避免过度依赖进口，保障我国矿产资源的供给所应采取的措施。思与学：为什么说废钢铁不“废”活动：认识我国石油进口来源地(1)按照石油进口量占比的大小，依次说出我国的主要石油进口国及其所属的大洲。(2)从上述国家将石油运到我国，哪些国家可以采用陆路运输，哪些国家必须采用海路运输？(3)列出从波斯湾沿岸国家将石油运往我国所经过的主要海域、海峡，举例说明可能遇到的安全问题。例如，冶炼钢铁用的铁矿石、开车用的汽油、做饭用的天然气、日常使用的塑料制品等都来自矿产资源。我国是世界矿产资源种类齐全的国家之一，世界已有的矿产资源种类在我国几乎都有发现。探明的矿产资源储量大，居世界前列。读图分析：人均不足举例说明：我国多煤少油气，总体分布是北多南少、西多东少，近海地区石油和天然气资源探明储量近年不断增长。我国铁矿资源储量排世界第四位，但贫矿多、富矿少。铜、铝土等储量较少。钨、锡、锑等储量居世界首位。(1)空间分布不均衡；煤炭资源枯竭型城市在中国的分布并不均匀。这条线以东，尤其是华北、东北和西北的部分地区，煤炭资源枯竭型城市较为集中。(2)从资源储量的南北差异来看，我国煤炭资源北多南少；从人口规模的东西差异来看，我国人口东多西少。(3)从资源储量与开采量关系来看，我国煤炭储量日趋减少，开采量逐渐增加，煤炭型城市应提高煤炭资源的利用率，延长产业链，提高附加值，加大科技投入，积极发展高新技术产业，促使经济向多元化发展。我国矿产资源“有而不够、有而不优”的问题严峻。作为世界最大的制造业国家，我国只有少数种类矿产资源的储量和生产量能够满足需求，大多数矿产需要从国外进口。加强国内矿产资源勘探，提高资源利用效率，加大资源的循环利用。建立“变废为宝、循环利用”的理念(1)(2)俄罗斯将石油运到我国，可采用陆路运输；沙特阿拉伯、伊拉克、巴西、安哥拉、阿曼、阿拉伯联合酋长国、科威特等国家将石油运到我国，可采用海路运输。(3)波斯湾-霍尔木兹海峡-印度洋-马六甲海峡-太平洋-中国海盗和恐怖主义活动、地震、海啸、风暴等自然灾害。课堂小结总结归纳，本节课的主要知识框架。板书设计作业布置教材课后作业及教辅资料作业教学反思1.在教学过程中，通过实际案例和活动让学生了解矿产资源在生活和生产中的应用，引导学生通过查阅资料了解矿物在生活和工农业生产中的广泛应用，让学生明白