2026年人教版新九年级英语上册 第03讲 Unit 3 Smart Learning（暑假预习讲义）

第03讲Unit3SmartLearning（知识全梳理&考点精准练）内容导航01预习航标→析目标·明方向：预习导航精准定向02教材全解

→析教材·学新知：情境概念深度构考点精讲：聚焦常考要点，讲清逻辑例题精析：典型题目带路，学会解题思路即练固基：趁热打铁练一练，巩固刚学内容03过关检测

→练考点·强落实：过关检测分层提关键词学习目标导航学习目标1.识记、认读各类和学习相关的短语搭配，积累描述学习习惯、学习方法的词汇。2.听懂围绕「高效学习方法」的日常对话，抓取人物的英语学习举措、学习思路等关键信息。3.围绕「如何提升主动学习能力、优秀学习者具备哪些特质」开展小组讨论，能用宾语从句表述自身学习看法、分享学习妙招。4.掌握由that/if/whether引导的宾语从句，能在句子辨析、口头表达、写作中规范运用三类引导词。学习重点1.掌握单元核心话题：whatmakesagoodlearner/howtoimprovelearning相关问答句式与话题表达。2.扎实掌握that/if/whether引导的宾语从句用法，区分if与whether使用场景。3.熟记高频学习类固定搭配，会在听说读写中灵活运用。学习难点1写作中融合宾语从句、学习类词组，流畅、有条理地介绍自身阅读习惯。2.区分if和whether引导宾语从句的特殊使用限制，在不同语境下精准选用引导词。1.Butyousee,Istartedoutatzeroandcameacrossproblems.但你看，我从零开始学习，途中遇到过不少难题。【详解】1.startout短语：动身；起步，开启（学习/事业），过去式startedout；2.comeacross固定短语：偶然碰到、遭遇（困难/人）；例句：Icameacrossanoldfriendinthestreetyesterday.昨天我在街上偶遇一位老朋友。3.and并列连词，连接两个并列谓语(started、cameacross)，前后两个谓语动词时态保持一致（一般过去时）。【典例1】Whenhe______asawriter,heoftencameacrosshardthings.A.startoutB.startedoutC.startsout【答案】B【解析】后半句cameacross为一般过去时，and并列时态统一，start变过去式startedout；A原形，不符合、C三单时态错误。故答案选择B。【典例2】I______anoldfriendonmywayhomeyesterday.A.cameacrossB.comeacrossC.willcomeacross【答案】A【解析】句子中时间标志词yesterday昨天，为过去时间，谓语用过去式cameacross。【即练1】She______atlearningpianoatfiveandmetmanytroubles.（用start变形）【即练2】Hestartedoutsmall,and______lotsofchallengeslater.A.comeacrossB.comesacrossC.cameacross2.Imeanyoujusthavetotakethingsstepbystep.Startsimpleandbuildup.我的意思是你必须循序渐进，从简单内容入手慢慢积累。【详解】1.havetodosth.不得不、必须做（客观需要，有人称时态变化）；2.stepbystep副词短语：一步步地，循序渐进；类似的短语还有：littlebylittle（一点一点地、逐渐地）

stagebystage（分阶段地、一步步地）onebyone（一个接一个地、依次地）

sidebyside（并肩地、一起地）

daybyday（日复一日地、一天天逐渐）

bitbybit（一点一滴地、逐步地）

stepforstep（步调一致地、同步地）3.buildup意思为：逐步积累、逐步增强。例句：Weshouldbuildupourbodies.我们应该增强体魄。【典例1】Imeanthatwe______finishhomeworkbeforedinner.A.havetoB.hastoC.havingto【答案】A【解析】主语we，一般现在时，haveto用原形；B三单搭配单数主语，C不能作谓语。【典例2】Wecanbuildupourvocabulary______.A.stepbystepB.steptostepC.stepsbysteps【答案】A【解析】根据句意：我们能够一步一步的积累词汇。固定搭配stepbystep（一步步），无B、C两种写法。【即练1】Shemeansthatshe______giveupherdream.A.doesn’thavetoB.haven’ttoC.don’thaveto【即练2】Ittakestimeto______goodhabits.（build短语）【即练3】Youlearngrammar______insteadoflearningallatonce.A.stepbystepB.astepbyastep3.Abookstartsheavyandthickbutbecomesthinnerasyouunderstanditbetter.书本刚开始厚重难懂，随着理解加深，就慢慢变薄了。【详解】1.start/become+形容词：表达“变得如何”；此时，start/become为系动词，意思：变得……；2.比较级thinner：thin单音节，且为重读闭音节单词，变比较级双写n+er；than/as提示暗含对比的意思；其他常见的需要双写的形容词比较级：big—bigger（更大的）fat—fatter（更胖的）hot—hotter（更热的）red—redder（更红的）wet—wetter（更湿的）sad—sadder（更难过的）glad—gladder（更高兴的）flat—flatter（更平的）【典例1】Theweather______warmasspringcomes.A.BecomeB.becomesC.becomingD.tobecome【答案】B【解析】weather属于不可数名词，按第三人称单数，谓语三单becomes。【典例2】Hegets______afterdoingsportseveryday.A.thinB.thinnerC.thinnestD.morethin【答案】B【解析】“在每天做了运动之后，他变的更瘦了”暗含和从前对比，用比较级thinner。【即练1】Asyoureadmore,yourknowledge______richer.becomeB.becomesC.becomingD.tobecome【即练2】Theboxwasthickbutgets______aftertakingthingsout.（thin变形）4.Asanactivelearner,HuaLuogengstayedpositivenomatterwhatdifficultieshemetinhislifeandstudies.作为积极的学习者，无论生活和学习遇到什么困难，华罗庚始终保持乐观。【详解】1.as+身份名词：意为“作为……”，多用于句首，用来界定人物身份、职业、角色。2.stay+形容词：stay此处为系动词，而非实义动词，含义为“保持某种状态”，后接形容词作表语；过去式和过去分词均为stayed，同类系动词还有keep、remain。3.nomatterwhat=whatever：意为“无论什么”，引导让步状语从句，可互换使用；nomatterwhat后接名词，在从句中可作主语、宾语，从句常用陈述语序。例句：Whateverhappens,Iwillalwayssupportyou.无论发生什么，我都会一直支持你。=Nomatterwhathappens,Iwillalwayssupportyou.【典例1】______astudent,youshouldfinishyourtasksontime.

A.AsB.BecauseC.ForD.Since答案：A解析：As此处意为“作为”，后接身份名词student，符合句意“作为一名学生，你应该按时完成任务”；Because、For、Since均表“因为”，用于引导原因状语从句，逻辑和用法均不符合本题语境，故排除。【典例2】Nomatter______happens,nevergiveupyourdream.

A.whatB.thatC.howD.which答案：A解析：固定结构nomatterwhat意为“无论何事”，在从句中作主语，符合句子结构和句意；that不能与nomatter搭配，nomatterhow后需接形容词/副词，nomatterwhich需指代特定事物，三者均不符合本题结构。【即练1】He______calmwhenfacingtroublelastyear.（stay变形）【即练2】______(Nomatterwhat/Nomatterhow)problemsyouhave,askteachersforhelp.5.Everyonehastheabilitytolearn.每个人都拥有学习的能力。【详解】1.everyone/everybody/nobody/someone等不定代词作主语时，谓语动词必须用第三人称单数形式，是语法必考易错点。2.theabilitytodosth.做某事的能力：固定万能搭配，动词不定式todo作后置定语，专门修饰抽象名词ability，无theabilitydoing用法。例句：Everyonehastheabilitytolearnnewthings.每个人都拥有学习新事物的能力。Helosestheabilitytowalkaftertheaccident.这场事故后他丧失了行走的能力。【典例1】Everyone______hisowndream.

A.haveB.hasC.havingD.is答案：B解析：everyone为不定代词，作主语视为单数，谓语动词用三单形式has；have为原形，having是非谓语不能单独作谓语，is语义不符，只有has符合语法规则。【典例2】Ihavetheability______Englishwell.

A.learnB.tolearnC.learningD.learns答案：B解析：固定搭配theabilitytodosth.（做某事的能力），不定式作后置定语修饰ability，为固定语法结构；learn、learning、learns均无此搭配用法。【即练1】Nobody______theabilitytofinishitalone.

A.hasB.haveC.havingD.had【即练1】Sheshowstheability______drawbeautifulpictures.6.Expertsonthescienceoflearningwilltellyouthatanyonecanbecomeasuccessfullearner.学习科学领域的专家会告诉你，任何人都能成为优秀的学习者。【详解】1.tellsb.+that宾语从句：that仅起连接作用，无实际含义，在口语和写作中可以省略，从句为完整陈述句。2.anyone/anybody不定代词，在宾语从句中作主语时，谓语动词、be动词均用单数形式。3.词性变形必考组：success（n.成功）→succeed（v.成功）→successful（adj.成功的）；形容词专门用于修饰名词。例句：It'sagreatsuccess.（n.）这是巨大的成功。Hesucceededinpassingtheexam.（v.）他成功通过了考试。Heisasuccessfulwriter.（adj.修饰名词）他是一名成功的作家。【典例1】Heisa______writer.（success变形）

A.successfulB.successC.succeedD.successfully答案：A解析：空格后为名词writer（作家），需要形容词修饰名词；successful是形容词（成功的），符合用法；success名词、succeed动词、successfully副词，均不能修饰名词，故排除。【即练1】Shetellsusthatanybody______makeprogress.

A.isabletoB.areabletoC.canabletoD.beableto【即练2】It’shardto______withoutpractice.（succeed变形）7.However,manystudentsdonotrealizethis,andtheyhavetroublelearning.但很多学生意识不到这点，所以在学习上遇到困难。【详解】1.however副词：表转折“然而、但是”，使用时必须用逗号与主句隔开，可放句首、句中、句末；区别于but（连词，无逗号，直接连接句子）。2.realize实义动词：意为“意识到、领会”，否定形式需借助助动词don’t/doesn’t/didn’t，后接动词原形。3.havetrouble(in)doingsth.：做某事有困难，固定搭配，介词in可省略，后面只能接动名词doing，不接todo、动词原形。同类型用法：haveproblems/difficulty(in)doingsth.【典例1】Ihavetrouble______newwords.

A.memorizeB.memorizingC.tomemorizeD.memorizes答案：B解析：固定搭配havetroubledoingsth.（做某事有困难），是中考必考固定句型，其后只能接动名词形式；memorize原形、tomemorize不定式、memorizes三单形式均不符合固定用法。【典例2】______,hestillfinishedthetask.

A.HoweverB.ButC.SoD.Because答案：A解析：空格后有逗号，however是副词，可单独使用、用逗号隔开，表转折；but连词后无逗号，so表结果，because表原因，三者均不符合句式结构和语境。【即练1】Doyouhavetrouble______(speak)English?【即练2】Manypeopledon’t______theimportanceofreading.

A.realizeB.realizesC.realizingD.realized【即练3】Hehasnotrouble______finishthegame.

A.toB./C.ofD.with8.Themorewepractise,thebetterwelearn.练习越多，学得越好。【详解】The+比较级，the+比较级：固定句型，意为“越……，越……”，前后两个比较级前必须都加The，缺一不可；可搭配形容词、副词比较级，根据修饰对象选择。【典例1】______youread,______moreknowledgeyouget.

A.Themore;theB.More;theC.Themore;/D.More;/答案：A解析：严格遵循“the+比较级，the+比较级”固定句型，前后均需要加定冠词The，构成完整句式，缺一不可，其余选项均不满足固定结构。【典例2】The______(careful)youwrite,thefewermistakesyoumake.答案：morecarefully解析：空格后修饰动词write（书写），需要用副词；careful是形容词，副词形式为carefully，比较级为morecarefully，符合句式和修饰规则。【即练1】Theharderyouwork,the______(happy)youwillbe.【即练2】______earlieryougotobed,______healthieryoufeel.9.Sincetherearesomanylearningmaterialsontheinternet,itisimportanttothinkcarefullyandchoosewiselytotakeadvantageofthebesttoolsandresourcestolearnwiselyandefficiently.网上学习资料繁多，因此要慎重思考、理性挑选，充分利用优质工具和资源高效学习。【详解】1.since连词：意为“由于、因为”，引导原因状语从句，侧重已知、显而易见的原因，语气比because弱。2.Itis+adj.+todosth.：形式主语固定句型，it为形式主语，真正的主语是后面的不定式todosth.。3.takeadvantageofsth.：固定短语，意为“利用、充分运用”，介词固定搭配of，不可替换。例句：Weshouldtakeadvantageofthegoodweathertogohiking.翻译：我们应该趁着好天气去徒步【典例1】______itrained,weputoffthetrip.

A.SinceB.ButC.SoD.Though答案：A解析：前半句“下雨”是后半句“推迟旅行”的原因，since引导原因状语从句，符合因果逻辑；but转折、so结果、though让步，逻辑均矛盾，直接排除。【典例2】Itisimportant______timewell.

A.totakeadvantageofB.takeadvantageofC.takingadvantageofD.takesadvantageof答案：A解析：本题适配Itis+adj.+todosth.形式主语句型，必须用不定式todo结构作真正主语；动词原形、动名词、三单形式均不符合句型结构。【即练1】Sinceheisbusy,he______cometotheparty.

A.can’tB.canC.couldD.couldn’t【即练2】Weshouldtakeadvantage______everychancetostudy.【即练1】It’swise______useonlineresources.

A.toB.forC.ofD.with10.Becauseofmymother’sloveofreading,ourhomeisfullofbooksondifferentsubjects.因为妈妈酷爱阅读，家里摆满了各类学科的书籍。【详解】1.becausevsbecauseof核心区别：because+完整句子（连词）；becauseof+名词/代词/名词短语（介词短语），不可混用。2.befullof=befilledwith：同义固定搭配，均意为“充满……”，注意介词搭配区别：full配of，filled配with。例句：Theboxisfullofbooks.=Theboxisfilledwithbooks.这个箱子装满了书。Hereyesarefulloftears.=Hereyesarefilledwithtears.她眼里饱含泪水。【典例1】Hestayedathome______badweather.

A.becauseofB.becauseC.soD.since答案：A解析：空格后badweather是名词短语，非完整句子，用becauseof；because后接完整句子，so表结果、since后接句子，三者均不符合本题结构。【典例2】Theroom______allkindsofbooks.

A.isfullofB.fullofC.fillsofD.isfilledof答案：A解析：句子缺少谓语动词，befullof是完整谓语结构；fullof无be动词不能作谓语，fillsof、isfilledof均为搭配错误，正确搭配为befilledwith。【即练1】Hecried______hefailedtheexam.

A.becauseB.becauseofC.forD.with【即练2】Thebagisfilled______fruits.

A.withB.ofC.inD.on11.Soon,Iwasreadingbymyself,andIfoundchildren’sbooksnolongerkeptmeinterested.很快我开始自主阅读，渐渐对儿童读物失去了兴趣。【详解】byoneself：固定反身代词短语，意为“独自、单独、靠自己”，oneself需随主语人称变化。例句：Shecancookbyherself.她能自己做饭。find+(that)宾语从句：that可省略，从句时态需与主句时态保持一致。例句：Hefound(that)theroomwasclean.（主过从过）他发现房间很干净。3.keepsb.+形容词：使某人保持某种状态；-ed形容词修饰人，-ing形容词修饰物，为中考核心辨析点。例句：Thefunnystorykeepsmeexcited.（excited修饰人）这个有趣的故事让我很兴奋。【典例1】Shefinishedthework______.

A.byherselfB.herC.herselfD.byher答案：A解析：byherself为固定短语，表“她独自完成”；her不能作状语，herself单独使用无“独自”含义，byher为错误搭配，均不符合句意。【典例2】Themoviekeptus______.

A.interestedB.interestingC.interestD.interests答案：A解析：us指代人，修饰人用-ed形容词interested（感到有趣的）；interesting修饰事物，interest/interests是名词，均不符合keepsb.+adj.的固定结构。【即练1】Icandomyhomework______(我自己).【即练2】Thestorykeepsme______allday.

A.excitedB.excitingC.exciteD.excitement【即练3】Ifoundthatthegame______(keep)mebusylastSunday.一、单词拼写1.It’sagoodlearning______(策略)toreadEnglishaloudeverymorning.2.Couldyou______(总结)themainideaofthispassage?3.Thisnew______(方法)helpsmeimprovemypronunciationquickly.4.Theteachergivesususeful______(指导)onhowtolearngrammarwell.5.Wehaveplentyoflearning______(资源)ontheInternetnow.6.It’san______(优势)tospeakEnglishwellinmodernsociety.7.Please______(推迟)ourEnglishexperimenttillnextFriday.8.Canyoutellmethecorrect______(发音)ofthisnewword?9.The______(最新的)textbookhasmanypracticallearningactivities.10.It’san______(有趣的)waytolearnEnglishbylisteningtopodcasts.二、单项选择1.______badweather,theyputofftheoutdooractivity.A.BecauseB.BecauseofC.SinceD.As2.The______youpractiseEnglish,the______progressyouwillmake.A.more;moreB.much;manyC.most;mostD.more;many3.Ihavetrouble______newEnglishwordseverymorning.A.memorizeB.memorizingC.tomemorizeD.memorized4.As______learner,youshouldstaypositiveallthetime.A.anactiveB.activeC.aactiveD.actively5.Everyone______theabilitytolearnnewthingswell.A.hasB.haveC.havingD.had

6.Itisimportant______takeadvantageoflearningresourcesonline.A.toB.forC.ofD.at7.Nomatter______difficultyyoumeet,nevergiveupeasily.A.whatB.howC.whichD.when8.Shefinishedallthetasks______afterthreemonths’hardwork.A.stepbystepB.steptostepC.stepsbystepsD.astepastep9.He______anoldfriendwhenhewalkedtothelibraryyesterday.A.cameacrossB.comesacrossC.comeacrossD.willcomeacross10.Thefunnyshowkeptallofus______.A.interestedB.interestingC.interestD.interests三、完形填空阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中，选出一个能填入文中相应空白处的最佳答案。Onewindyspringafternoon,afatherandhisdaughterwenttoLongtanPark.Whenthey___11___therewerealreadymanyadultsandtheirchildrenplayinginthepark.Whenthedaughtersawtheskyfilledwithcolourfulkitesindifferentshapes,shewas___12___andwantedtogetonetoo.Herfatheragreedtobuyoneforher.Sotheywenttoakite___13___andchoseabeautifulone.Withthestring(线)inhand,thedaughterstartedflyingthekite.Soon,thekitewashighupinthesky.Afterawhile,thedaughtersaid,“Dad,it___14___thatthestringisstoppingthekitefromflyinghigher.Ifwecutit,itwillbefreeandflyeven___15___.Canwecutit?”Thefatherdidn’t___16___,butjustcutthestringoff.Suddenly,thekitebegantogohigheranditmadethedaughtermuchhappier.However,tohersurprise,thekitewascomingdown.Theywaitedforquitesometime.Slowly,itfellontotheground.Thedaughterfeltupsetandasked,“Ithoughtthataftercuttingthestring,thekitewouldflyhigher.___17___diditfalldown?”Thefathersmiledandsaid,“Dear,thestringwasnotstoppingthekite___18___flyinghigher,buthelpingitstayinthesky,becausethekiteitselfcan’tflyup.Byusingthestringwehelpthekitegoupintherightdirection.Whenwecutthestring,itcouldnotsupportthekite.”Soinourlife,wemay___19___feelliketherearecertainthingsthatareholdingusbackandstoppingusfromgrowing.Butinfact,thesemightbethethingsthat___20___usinstead.Wereallygrowupandbecomestrongerbyrealizingtheimportanceofthem.11.A.passed B.got C.played D.arrived12.A.worried B.angry C.excited D.afraid13.A.shop B.station C.classroom D.company14.A.looks B.seems C.sounds D.finds15.A.high B.morehigh C.higher D.highest16.A.hear B.see C.ask D.reply17.A.How B.Where C.Why D.When18.A.in B.to C.at D.from19.A.sometimes B.hardly C.never D.seldom20.A.limit B.support C.refuse D.disagree第03讲Unit3SmartLearning（知识全梳理&考点精准练）内容导航01预习航标→析目标·明方向：预习导航精准定向02教材全解

→析教材·学新知：情境概念深度构考点精讲：聚焦常考要点，讲清逻辑例题精析：典型题目带路，学会解题思路即练固基：趁热打铁练一练，巩固刚学内容03过关检测

→练考点·强落实：过关检测分层提关键词学习目标导航学习目标1.识记、认读各类和学习相关的短语搭配，积累描述学习习惯、学习方法的词汇。2.听懂围绕「高效学习方法」的日常对话，抓取人物的英语学习举措、学习思路等关键信息。3.围绕「如何提升主动学习能力、优秀学习者具备哪些特质」开展小组讨论，能用宾语从句表述自身学习看法、分享学习妙招。4.掌握由that/if/whether引导的宾语从句，能在句子辨析、口头表达、写作中规范运用三类引导词。学习重点1.掌握单元核心话题：whatmakesagoodlearner/howtoimprovelearning相关问答句式与话题表达。2.扎实掌握that/if/whether引导的宾语从句用法，区分if与whether使用场景。3.熟记高频学习类固定搭配，会在听说读写中灵活运用。学习难点1写作中融合宾语从句、学习类词组，流畅、有条理地介绍自身阅读习惯。2.区分if和whether引导宾语从句的特殊使用限制，在不同语境下精准选用引导词。1.Butyousee,Istartedoutatzeroandcameacrossproblems.但你看，我从零开始学习，途中遇到过不少难题。【详解】1.startout短语：动身；起步，开启（学习/事业），过去式startedout；2.comeacross固定短语：偶然碰到、遭遇（困难/人）；例句：Icameacrossanoldfriendinthestreetyesterday.昨天我在街上偶遇一位老朋友。3.and并列连词，连接两个并列谓语(started、cameacross)，前后两个谓语动词时态保持一致（一般过去时）。【典例1】Whenhe______asawriter,heoftencameacrosshardthings.A.startoutB.startedoutC.startsout【答案】B【解析】后半句cameacross为一般过去时，and并列时态统一，start变过去式startedout；A原形，不符合、C三单时态错误。故答案选择B。【典例2】I______anoldfriendonmywayhomeyesterday.A.cameacrossB.comeacrossC.willcomeacross【答案】A【解析】句子中时间标志词yesterday昨天，为过去时间，谓语用过去式cameacross。【即练1】She______atlearningpianoatfiveandmetmanytroubles.（用start变形）【答案】startedout【解析】and后met是过去式，前半句时态一致，start→started。【即练2】Hestartedoutsmall,and______lotsofchallengeslater.A.comeacrossB.comesacrossC.cameacross【答案】C【解析】and连接并列谓语，started过去式，come也用过去式came。2.Imeanyoujusthavetotakethingsstepbystep.Startsimpleandbuildup.我的意思是你必须循序渐进，从简单内容入手慢慢积累。【详解】1.havetodosth.不得不、必须做（客观需要，有人称时态变化）；2.stepbystep副词短语：一步步地，循序渐进；类似的短语还有：littlebylittle（一点一点地、逐渐地）

stagebystage（分阶段地、一步步地）onebyone（一个接一个地、依次地）

sidebyside（并肩地、一起地）

daybyday（日复一日地、一天天逐渐）

bitbybit（一点一滴地、逐步地）

stepforstep（步调一致地、同步地）3.buildup意思为：逐步积累、逐步增强。例句：Weshouldbuildupourbodies.我们应该增强体魄。【典例1】Imeanthatwe______finishhomeworkbeforedinner.A.havetoB.hastoC.havingto【答案】A【解析】主语we，一般现在时，haveto用原形；B三单搭配单数主语，C不能作谓语。【典例2】Wecanbuildupourvocabulary______.A.stepbystepB.steptostepC.stepsbysteps【答案】A【解析】根据句意：我们能够一步一步的积累词汇。固定搭配stepbystep（一步步），无B、C两种写法。【即练1】Shemeansthatshe______giveupherdream.A.doesn’thavetoB.haven’ttoC.don’thaveto【答案】A【解析】主语she三单，否定用doesn’thaveto。【即练2】Ittakestimeto______goodhabits.（build短语）【答案】buildup【解析】to后不定式用原形buildup。【即练3】Youlearngrammar______insteadoflearningallatonce.A.stepbystepB.astepbyastep【答案】A【解析】固定短语，零冠词，只能stepbystep。3.Abookstartsheavyandthickbutbecomesthinnerasyouunderstanditbetter.书本刚开始厚重难懂，随着理解加深，就慢慢变薄了。【详解】1.start/become+形容词：表达“变得如何”；此时，start/become为系动词，意思：变得……；2.比较级thinner：thin单音节，且为重读闭音节单词，变比较级双写n+er；than/as提示暗含对比的意思；其他常见的需要双写的形容词比较级：big—bigger（更大的）fat—fatter（更胖的）hot—hotter（更热的）red—redder（更红的）wet—wetter（更湿的）sad—sadder（更难过的）glad—gladder（更高兴的）flat—flatter（更平的）【典例1】Theweather______warmasspringcomes.A.BecomeB.becomesC.becomingD.tobecome【答案】B【解析】weather属于不可数名词，按第三人称单数，谓语三单becomes。【典例2】Hegets______afterdoingsportseveryday.A.thinB.thinnerC.thinnestD.morethin【答案】B【解析】“在每天做了运动之后，他变的更瘦了”暗含和从前对比，用比较级thinner。【即练1】Asyoureadmore,yourknowledge______richer.becomeB.becomesC.becomingD.tobecome【答案】B【解析】knowledge不可数名词，主语属于第三人称单数，谓语三单。【即练2】Theboxwasthickbutgets______aftertakingthingsout.（thin变形）【答案】thinner【解析】变得.......，属于和之前对比，前后对比，属于比较级。4.Asanactivelearner,HuaLuogengstayedpositivenomatterwhatdifficultieshemetinhislifeandstudies.作为积极的学习者，无论生活和学习遇到什么困难，华罗庚始终保持乐观。【详解】1.as+身份名词：意为“作为……”，多用于句首，用来界定人物身份、职业、角色。2.stay+形容词：stay此处为系动词，而非实义动词，含义为“保持某种状态”，后接形容词作表语；过去式和过去分词均为stayed，同类系动词还有keep、remain。3.nomatterwhat=whatever：意为“无论什么”，引导让步状语从句，可互换使用；nomatterwhat后接名词，在从句中可作主语、宾语，从句常用陈述语序。例句：Whateverhappens,Iwillalwayssupportyou.无论发生什么，我都会一直支持你。=Nomatterwhathappens,Iwillalwayssupportyou.【典例1】______astudent,youshouldfinishyourtasksontime.

A.AsB.BecauseC.ForD.Since答案：A解析：As此处意为“作为”，后接身份名词student，符合句意“作为一名学生，你应该按时完成任务”；Because、For、Since均表“因为”，用于引导原因状语从句，逻辑和用法均不符合本题语境，故排除。【典例2】Nomatter______happens,nevergiveupyourdream.

A.whatB.thatC.howD.which答案：A解析：固定结构nomatterwhat意为“无论何事”，在从句中作主语，符合句子结构和句意；that不能与nomatter搭配，nomatterhow后需接形容词/副词，nomatterwhich需指代特定事物，三者均不符合本题结构。【即练1】He______calmwhenfacingtroublelastyear.（stay变形）答案：stayed解析：句中时间状语lastyear（去年）是一般过去时的标志，谓语动词需用过去式；stay为规则系动词，过去式直接加ed变为stayed，staycalm为固定搭配“保持冷静”。【即练2】______(Nomatterwhat/Nomatterhow)problemsyouhave,askteachersforhelp.答案：Nomatterwhat解析：what修饰名词，how修饰形容词/副词；本题空格后为名词problems，因此用Nomatterwhat；Nomatterhow后需接形容词或副词，不符合本题结构。5.Everyonehastheabilitytolearn.每个人都拥有学习的能力。【详解】1.everyone/everybody/nobody/someone等不定代词作主语时，谓语动词必须用第三人称单数形式，是语法必考易错点。2.theabilitytodosth.做某事的能力：固定万能搭配，动词不定式todo作后置定语，专门修饰抽象名词ability，无theabilitydoing用法。例句：Everyonehastheabilitytolearnnewthings.每个人都拥有学习新事物的能力。Helosestheabilitytowalkaftertheaccident.这场事故后他丧失了行走的能力。【典例1】Everyone______hisowndream.

A.haveB.hasC.havingD.is答案：B解析：everyone为不定代词，作主语视为单数，谓语动词用三单形式has；have为原形，having是非谓语不能单独作谓语，is语义不符，只有has符合语法规则。【典例2】Ihavetheability______Englishwell.

A.learnB.tolearnC.learningD.learns答案：B解析：固定搭配theabilitytodosth.（做某事的能力），不定式作后置定语修饰ability，为固定语法结构；learn、learning、learns均无此搭配用法。【即练1】Nobody______theabilitytofinishitalone.

A.hasB.haveC.havingD.had答案：A解析：nobody（没有人）属于不定代词，遵循“不定代词作主语，谓语用三单”的规则，通用现在时用has；have原形、having非谓语、had过去式均不符合本题常态语境。【即练1】Sheshowstheability______drawbeautifulpictures.答案：to解析：严格遵循固定搭配theabilitytodosth.，空格后为动词原形draw，前面必须加不定式符号to，构成后置定语。6.Expertsonthescienceoflearningwilltellyouthatanyonecanbecomeasuccessfullearner.学习科学领域的专家会告诉你，任何人都能成为优秀的学习者。【详解】1.tellsb.+that宾语从句：that仅起连接作用，无实际含义，在口语和写作中可以省略，从句为完整陈述句。2.anyone/anybody不定代词，在宾语从句中作主语时，谓语动词、be动词均用单数形式。3.词性变形必考组：success（n.成功）→succeed（v.成功）→successful（adj.成功的）；形容词专门用于修饰名词。例句：It'sagreatsuccess.（n.）这是巨大的成功。Hesucceededinpassingtheexam.（v.）他成功通过了考试。Heisasuccessfulwriter.（adj.修饰名词）他是一名成功的作家。【典例1】Heisa______writer.（success变形）

A.successfulB.successC.succeedD.successfully答案：A解析：空格后为名词writer（作家），需要形容词修饰名词；successful是形容词（成功的），符合用法；success名词、succeed动词、successfully副词，均不能修饰名词，故排除。【即练1】Shetellsusthatanybody______makeprogress.

A.isabletoB.areabletoC.canabletoD.beableto答案：A解析：anybody为单数不定代词，作从句主语时，be动词必须用单数is；are用于复数主语，canableto、beableto均为语法错误结构，直接排除。【即练2】It’shardto______withoutpractice.（succeed变形）答案：succeed解析：固定句型It’s+adj.+todosth.，to后必须接动词原形；succeed为动词原形，符合要求；不可用名词success或形容词successful。7.However,manystudentsdonotrealizethis,andtheyhavetroublelearning.但很多学生意识不到这点，所以在学习上遇到困难。【详解】1.however副词：表转折“然而、但是”，使用时必须用逗号与主句隔开，可放句首、句中、句末；区别于but（连词，无逗号，直接连接句子）。2.realize实义动词：意为“意识到、领会”，否定形式需借助助动词don’t/doesn’t/didn’t，后接动词原形。3.havetrouble(in)doingsth.：做某事有困难，固定搭配，介词in可省略，后面只能接动名词doing，不接todo、动词原形。同类型用法：haveproblems/difficulty(in)doingsth.【典例1】Ihavetrouble______newwords.

A.memorizeB.memorizingC.tomemorizeD.memorizes答案：B解析：固定搭配havetroubledoingsth.（做某事有困难），是中考必考固定句型，其后只能接动名词形式；memorize原形、tomemorize不定式、memorizes三单形式均不符合固定用法。【典例2】______,hestillfinishedthetask.

A.HoweverB.ButC.SoD.Because答案：A解析：空格后有逗号，however是副词，可单独使用、用逗号隔开，表转折；but连词后无逗号，so表结果，because表原因，三者均不符合句式结构和语境。【即练1】Doyouhavetrouble______(speak)English?答案：speaking解析：遵循havetroubledoingsth.固定搭配，无论句式为陈述句还是疑问句，后面均接动名词，speak的动名词形式为speaking。【即练2】Manypeopledon’t______theimportanceofreading.

A.realizeB.realizesC.realizingD.realized答案：A解析：助动词don’t/doesn’t/didn’t后必须接动词原形，无三单、ing、过去式变形；因此直接用realize，其余形式均为语法错误。【即练3】Hehasnotrouble______finishthegame.

A.toB./C.ofD.with答案：B解析：have(no)troubledoingsth.为固定搭配，中间不加不定式to，也不搭配of/with，直接接动名词，因此空格无需填词。8.Themorewepractise,thebetterwelearn.练习越多，学得越好。【详解】The+比较级，the+比较级：固定句型，意为“越……，越……”，前后两个比较级前必须都加The，缺一不可；可搭配形容词、副词比较级，根据修饰对象选择。【典例1】______youread,______moreknowledgeyouget.

A.Themore;theB.More;theC.Themore;/D.More;/答案：A解析：严格遵循“the+比较级，the+比较级”固定句型，前后均需要加定冠词The，构成完整句式，缺一不可，其余选项均不满足固定结构。【典例2】The______(careful)youwrite,thefewermistakesyoumake.答案：morecarefully解析：空格后修饰动词write（书写），需要用副词；careful是形容词，副词形式为carefully，比较级为morecarefully，符合句式和修饰规则。【即练1】Theharderyouwork,the______(happy)youwillbe.答案：happier解析：happy为“辅元辅”结尾的重读闭音节单词，变比较级需双写末尾辅音字母y，变i加er，即happier，适配固定句型。【即练2】______earlieryougotobed,______healthieryoufeel.答案：The;the解析：本题完全适配“the+比较级，the+比较级”句型，前后比较级earlier、healthier前均需加定冠词The，为固定句式要求。9.Sincetherearesomanylearningmaterialsontheinternet,itisimportanttothinkcarefullyandchoosewiselytotakeadvantageofthebesttoolsandresourcestolearnwiselyandefficiently.网上学习资料繁多，因此要慎重思考、理性挑选，充分利用优质工具和资源高效学习。【详解】1.since连词：意为“由于、因为”，引导原因状语从句，侧重已知、显而易见的原因，语气比because弱。2.Itis+adj.+todosth.：形式主语固定句型，it为形式主语，真正的主语是后面的不定式todosth.。3.takeadvantageofsth.：固定短语，意为“利用、充分运用”，介词固定搭配of，不可替换。例句：Weshouldtakeadvantageofthegoodweathertogohiking.翻译：我们应该趁着好天气去徒步【典例1】______itrained,weputoffthetrip.

A.SinceB.ButC.SoD.Though答案：A解析：前半句“下雨”是后半句“推迟旅行”的原因，since引导原因状语从句，符合因果逻辑；but转折、so结果、though让步，逻辑均矛盾，直接排除。【典例2】Itisimportant______timewell.

A.totakeadvantageofB.takeadvantageofC.takingadvantageofD.takesadvantageof答案：A解析：本题适配Itis+adj.+todosth.形式主语句型，必须用不定式todo结构作真正主语；动词原形、动名词、三单形式均不符合句型结构。【即练1】Sinceheisbusy,he______cometotheparty.

A.can’tB.canC.couldD.couldn’t答案：A解析：since引导原因状语从句，前半句“他很忙”是原因，可推导出“无法参加派对”的结果；主句为一般现在时，用现在时否定can’t，can肯定、could/couldn’t过去式均不符合语境。【即练2】Weshouldtakeadvantage______everychancetostudy.答案：of解析：takeadvantageof为固定必考搭配，介词只能用of，后接名词或名词短语，表“利用某物/机会”。【即练1】It’swise______useonlineresources.

A.toB.forC.ofD.with答案：A解析：本题为Itis+adj.+todosth.标准句型，形容词后接不定式todo作真正主语；for/of/with均不适配该固定语法结构，直接排除。10.Becauseofmymother’sloveofreading,ourhomeisfullofbooksondifferentsubjects.因为妈妈酷爱阅读，家里摆满了各类学科的书籍。【详解】1.becausevsbecauseof核心区别：because+完整句子（连词）；becauseof+名词/代词/名词短语（介词短语），不可混用。2.befullof=befilledwith：同义固定搭配，均意为“充满……”，注意介词搭配区别：full配of，filled配with。例句：Theboxisfullofbooks.=Theboxisfilledwithbooks.这个箱子装满了书。Hereyesarefulloftears.=Hereyesarefilledwithtears.她眼里饱含泪水。【典例1】Hestayedathome______badweather.

A.becauseofB.becauseC.soD.since答案：A解析：空格后badweather是名词短语，非完整句子，用becauseof；because后接完整句子，so表结果、since后接句子，三者均不符合本题结构。【典例2】Theroom______allkindsofbooks.

A.isfullofB.fullofC.fillsofD.isfilledof答案：A解析：句子缺少谓语动词，befullof是完整谓语结构；fullof无be动词不能作谓语，fillsof、isfilledof均为搭配错误，正确搭配为befilledwith。【即练1】Hecried______hefailedtheexam.

A.becauseB.becauseofC.forD.with答案：A解析：空格后为完整主谓句子，需用连词because引导原因状语从句；becauseof后接名词短语，for/with表原因不接完整句子，均排除。【即练2】Thebagisfilled______fruits.

A.withB.ofC.inD.on答案：A解析：固定搭配辨析：befilledwith、befullof；本题出现filled，只能搭配介词with，in/on无此搭配，of适配full，不符合本题结构。11.Soon,Iwasreadingbymyself,andIfoundchildren’sbooksnolongerkeptmeinterested.很快我开始自主阅读，渐渐对儿童读物失去了兴趣。【详解】byoneself：固定反身代词短语，意为“独自、单独、靠自己”，oneself需随主语人称变化。例句：Shecancookbyherself.她能自己做饭。find+(that)宾语从句：that可省略，从句时态需与主句时态保持一致。例句：Hefound(that)theroomwasclean.（主过从过）他发现房间很干净。3.keepsb.+形容词：使某人保持某种状态；-ed形容词修饰人，-ing形容词修饰物，为中考核心辨析点。例句：Thefunnystorykeepsmeexcited.（excited修饰人）这个有趣的故事让我很兴奋。【典例1】Shefinishedthework______.

A.byherselfB.herC.herselfD.byher答案：A解析：byherself为固定短语，表“她独自完成”；her不能作状语，herself单独使用无“独自”含义，byher为错误搭配，均不符合句意。【典例2】Themoviekeptus______.

A.interestedB.interestingC.interestD.interests答案：A解析：us指代人，修饰人用-ed形容词interested（感到有趣的）；interesting修饰事物，interest/interests是名词，均不符合keepsb.+adj.的固定结构。【即练1】Icandomyhomework______(我自己).答案：bymyself解析：主语为第一人称I，对应的反身代词为myself，固定搭配bymyself表示“我独自、我自己”，完全匹配中文释义和句式。【即练2】Thestorykeepsme______allday.

A.excitedB.excitingC.exciteD.excitement答案：A解析：空格修饰宾语me（人），用excited（感到兴奋的）；exciting修饰事物，excite是动词，excitement是名词，均不满足keepsb.+adj.的用法。【即练3】Ifoundthatthegame______(keep)mebusylastSunday.答案：kept解析：主句谓语found为find的过去式，且句中有过去时间状语lastSunday，根据时态一致原则，从句谓语动词也需用过去式kept。一、单词拼写1.It’sagoodle