全国教师入编考试教育公共基础知识复习题库及答案(一)

全国教师入编考试教育公共基础知识复习题库及答案(一)一、单项选择题（共30题，每题1分，共30分）1.我国当前教育工作的根本要求是（）。A.坚持教育为社会主义现代化建设服务B.坚持教育为人民服务C.立德树人D.促进教育公平答案：C2.根据《中华人民共和国教育法》，国家实行（）义务教育制度。A.六年B.九年C.十二年D.终身答案：B3.“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自（）。A.《论语》B.《孟子》C.《学记》D.《大学》答案：C4.在教育过程中，教师起主导作用，学生起主体作用，这一观点主要体现了（）。A.教师中心论B.学生中心论C.教为主导，学为主体D.双主体论答案：C5.个体身心发展的（）规律要求教育要抓住关键期，适时而教。A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.互补性答案：C6.教师职业道德的核心是（）。A.爱岗敬业B.关爱学生C.教书育人D.为人师表答案：B7.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童能够进行逻辑推理，但需要具体事物支持，这一阶段是（）。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段答案：C8.提出“最近发展区”理论的心理学家是（）。A.维果茨基B.赞科夫C.布鲁纳D.巴班斯基答案：A9.课程目标的主要来源不包括（）。A.学习者的需要B.当代社会生活的需要C.学科发展的需要D.教师的教学偏好答案：D10.“学而时习之”、“温故而知新”反映了教学的（）原则。A.启发性B.巩固性C.循序渐进D.因材施教答案：B11.根据《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，下列哪种行为不属于应予处理的教师违反职业道德行为？（）A.在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责B.在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊C.索要或者违反规定收受家长、学生财物D.因学生成绩不佳而进行批评教育答案：D12.把课程分为国家课程、地方课程和校本课程的依据是（）。A.课程内容的组织方式B.课程管理、开发的主体C.课程的任务D.课程的表现形式答案：B13.班主任工作的中心环节是（）。A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.协调校内外各种教育力量答案：B14.马斯洛需要层次理论中，最高层次的需要是（）。A.安全需要B.归属与爱的需要C.尊重的需要D.自我实现的需要答案：D15.教育目的规定了教育活动所应培养的人才质量和规格，这体现了教育目的的（）。A.导向功能B.调控功能C.评价功能D.激励功能答案：A16.教师通过展示实物、直观教具或进行示范性实验，使学生获得知识或巩固知识的方法是（）。A.演示法B.实验法C.练习法D.讨论法答案：A17.“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话强调教师劳动特点的（）。A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性答案：C18.《中华人民共和国义务教育法》规定，实施义务教育，不收（）。A.学费、杂费B.学费、书本费C.杂费、书本费D.学费、住宿费答案：A19.在教学中，教师运用生动形象的语言，使学生形成清晰的表象，丰富感性认识，这属于（）。A.实物直观B.模象直观C.言语直观D.感知直观答案：C20.德育过程的基本矛盾是（）。A.教育者与受教育者之间的矛盾B.教育者与德育内容、方法之间的矛盾C.受教育者与德育内容、方法之间的矛盾D.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾答案：D21.基础教育课程改革倡导的学习方式不包括（）。A.自主学习B.合作学习C.探究学习D.机械学习答案：D22.根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘的进程是（）。A.先快后慢B.先慢后快C.匀速进行D.没有规律答案：A23.根据《中华人民共和国教师法》，教师是履行教育教学职责的（）。A.专业人员B.公务人员C.服务人员D.管理人员答案：A24.班杜拉认为，人的行为受（）的影响。A.结果因素B.先行因素C.结果因素与先行因素D.遗传因素答案：C25.综合实践活动课程是国家规定的必修课，其内容主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及（）。A.劳动与技术教育B.科学教育C.艺术教育D.健康教育答案：A26.教学过程是一种特殊的（）。A.实践过程B.交往过程C.认识过程D.发展过程答案：C27.学校心理健康教育的总目标是（）。A.治疗学生心理疾病B.提高全体学生的心理素质C.甄别问题学生D.进行心理测量答案：B28.教育评价按评价功能分类，可分为诊断性评价、形成性评价和（）。A.相对性评价B.绝对性评价C.个体内差异评价D.总结性评价答案：D29.根据科尔伯格的道德发展阶段理论，处于“好孩子”定向阶段的儿童，其道德判断主要依据是（）。A.避免惩罚B.获得奖赏C.符合他人期望，维持人际关系和谐D.遵守法律和权威答案：C30.《中国学生发展核心素养》以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、（）三个方面。A.社会参与B.实践创新C.学会学习D.健康生活答案：A二、多项选择题（共15题，每题2分，共30分）31.我国教育的基本制度包括（）。A.学前教育制度B.义务教育制度C.职业教育制度D.继续教育制度E.国家教育考试制度答案：A,B,C,D,E32.下列属于《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》内容的有（）。A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.教书育人E.为人师表答案：A,B,C,D,E33.一堂好课的基本标准包括（）。A.目标明确B.内容正确C.方法得当D.结构紧凑E.气氛热烈答案：A,B,C,D,E34.学生主观能动性的主要表现有（）。A.自觉性B.独立性C.创造性D.可塑性E.向师性答案：A,B,C35.下列属于讲授法优点的是（）。A.有利于发挥教师的主导作用B.有利于在短时间内系统传授大量知识C.有利于发展学生的智力D.有利于培养学生的探究能力E.经济高效答案：A,B,E36.影响问题解决的主要因素有（）。A.问题的特征B.已有的知识经验C.定势与功能固着D.原型启发E.情绪与动机答案：A,B,C,D,E37.教师的职业角色主要包括（）。A.传道者B.授业解惑者C.管理者D.示范者E.研究者答案：A,B,C,D,E38.根据《中华人民共和国未成年人保护法》，学校保护的内容包括（）。A.保障未成年人平等接受教育的权利B.尊重未成年人人格尊严C.保护未成年人人身安全D.对未成年人进行社会生活指导E.不得加重未成年人学习负担答案：A,B,C,D,E39.教学的基本任务包括（）。A.引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能B.发展学生的智力、体力和创造才能C.培养学生的社会主义品德和审美情趣D.关注学生的个性发展E.教会学生学习答案：A,B,C,D40.布鲁纳认为，掌握学科基本结构的教学原则有（）。A.动机原则B.结构原则C.程序原则D.强化原则E.评价原则答案：A,B,C,D41.德育的途径主要包括（）。A.思想品德课与其他学科教学B.课外活动与校外活动C.劳动与社会实践D.共青团、少先队、学生会组织的活动E.班主任工作答案：A,B,C,D,E42.下列属于建构主义学习理论基本观点的有（）。A.知识是动态的、可建构的B.学习是学习者主动建构内部心理表征的过程C.学习情境的真实性非常重要D.学习是刺激与反应的联结E.教学应以学生为中心答案：A,B,C,E43.教育对文化发展的促进作用表现为（）。A.传递和保存文化B.传播和交流文化C.选择和提升文化D.更新和创造文化E.决定文化的发展方向答案：A,B,C,D44.新课程改革背景下，教师教学行为的变化主要体现在（）。A.在对待师生关系上，强调尊重、赞赏B.在对待教学关系上，强调帮助、引导C.在对待自我上，强调反思D.在对待与其他教育者的关系上，强调合作E.在对待教学内容上，强调忠实执行答案：A,B,C,D45.教育法律责任的构成要件一般包括（）。A.有损害事实B.损害行为必须违法C.行为人有过错D.违法行为与损害事实之间有因果关系E.行为人具有完全民事行为能力答案：A,B,C,D三、判断题（共10题，每题1分，共10分）46.教育现代化就是教育设备的现代化。（）答案：错误47.义务教育具有强制性、免费性和普及性。（）答案：正确48.直观教学是教学手段，也是教学目的。（）答案：错误49.班主任对学生的个别教育工作就是指对后进生的转化工作。（）答案：错误50.课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。（）答案：正确51.惩罚也是一种教育手段，但使用时要慎重、适当。（）答案：正确52.教育起源于儿童对成人的无意识模仿。（）答案：错误53.能力的发展与知识的掌握、技能的形成是同步的。（）答案：错误54.根据《学生伤害事故处理办法》，学校对未成年学生不承担监护职责。（）答案：正确55.教学永远具有教育性，这是教学的一条基本规律。（）答案：正确四、填空题（共10题，每题1分，共10分）56.我国的教育方针是教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和______。答案：接班人57.《中华人民共和国教师法》规定，教师是履行教育教学职责的______，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。答案：专业人员58.教学过程的基本阶段包括：激发学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识、______。答案：检查知识（或检查学习效果）59.奥苏伯尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系，把学习分为机械学习和______。答案：有意义学习60.“学高为师，______”体现了教师职业的专业性要求。答案：身正为范61.我国中小学常用的德育方法有：说服教育法、榜样示范法、实际锻炼法、______、品德评价法。答案：情感陶冶法（或陶冶教育法）62.根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，对未成年人应当加强理想、道德、法制和______教育。答案：爱国主义、集体主义、社会主义（任答其一即可，或答“社会主义”为核心）63.班集体的形成一般要经过组建阶段、核心初步形成阶段、______和成熟阶段。答案：集体自主活动阶段64.加德纳的多元智力理论认为，人的智力至少包括言语智力、逻辑—数学智力、空间智力、音乐智力、身体—动觉智力、人际智力、自知智力以及______。答案：自然观察智力（或自然智力）65.新课程改革实行国家、地方和______三级课程管理。答案：学校（或校本）五、简答题（共5题，每题6分，共30分）66.简述学校教育在人的身心发展中起主导作用的原因。答案要点：（1）学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动，它规定着人的发展方向。（2）学校教育是通过受过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好。（3）学校教育能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素。（4）学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻。67.简述教师专业发展的基本途径。答案要点：（1）师范教育：职前培养，奠定专业基础。（2）入职培训：适应岗位要求，实现角色转变。（3）在职培训：包括学历进修、短期培训、校本教研、学术交流等，更新知识，提升能力。（4）自我教育：通过反思、阅读、研究等方式进行自主专业提升。（5）同伴互助：教师之间的观摩、研讨、合作。（6）行动研究：在实践中研究，在研究中提升。68.简述教学过程的基本规律。答案要点：（1）间接经验与直接经验相统一的规律（学生认识的特殊性规律）。（2）掌握知识与发展能力相统一的规律（发展性规律）。（3）教师的主导作用与学生的主体作用相统一的规律（双边性规律）。（4）传授知识与思想教育相统一的规律（教育性规律）。69.简述贯彻因材施教教学原则的基本要求。答案要点：（1）要坚持课程计划和学科课程标准的统一要求。（2）了解学生，从实际出发进行教学。教师要深入了解学生的知识基础、能力水平、兴趣特长、学习态度等。（3）善于发现每个学生的兴趣、爱好，创造条件，如组织课外兴趣小组，使学生的个性得到充分发展。（4）针对学生的个别差异，提出不同的要求，采用不同的教学方法。70.简述当前我国基础教育课程改革的具体目标。答案要点：（1）改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。（2）改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。（3）改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。（4）改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。（5）改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。（6）改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。六、案例分析题（共2题，每题15分，共30分）71.案例：李老师是某小学五年级的班主任。她发现班上学生小张最近上课总是心不在焉，作业马虎，成绩下滑明显。通过家访，李老师了解到小张的父母最近正在闹离婚，家庭气氛紧张，小张情绪低落，无心学习。李老师没有简单地批评小张，而是在课后多次找他谈心，耐心倾听他的烦恼，给予安慰和鼓励。同时，李老师主动与小张的父母沟通，希望他们能妥善处理家庭矛盾，多关心孩子的感受。在班级里，李老师组织了一次“我的家庭”主题班会，引导同学们互相分享家庭的温暖，并特别安排了几位热心的同学主动邀请小张一起参加课外活动。一段时间后，小张的情绪逐渐稳定，脸上恢复了笑容，学习状态也明显好转。问题：请结合案例，分析李老师在工作中遵循了哪些德育原则和采用了哪些德育方法。答案要点：遵循的德育原则：（1）疏导原则（循循善诱原则）：李老师没有简单批评，而是通过谈心疏导小张的情绪。（2）因材施教原则（从学生实际出发原则）：李老师针对小张因家庭变故产生的具体问题采取教育措施。（3）尊重学生与严格要求学生相结合原则：李老师尊重小张的感受，同时通过谈心、沟通等方式引导其改正问题。（4）教育影响的一致性与连贯性原则：李老师将学校教育与家庭教育结合起来，协调一致地影响小张。（5）集体教育与个别教育相结合原则：李老师既对小张进行个别谈心，又通过组织主题班会、调动班集体力量来帮助他。采用的德育方法：（1）说服教育法：通过谈心，摆事实、讲道理，对小张进行开导。（2）情感陶冶法（陶冶教育法）：通过组织温馨的主题班会，创设良好的集体氛围感染小张。（3）实际锻炼法：安排小张参与课外活动，在实际交往中调整心态。（4）榜样示范法：安排热心同学主动接近和帮助小张，起到榜样作用。（教师与家长沟通也体现了家校合作的方法）72.案例：王老师在讲授小学数学“圆的面积”一课时，没有直接给出公式S=问题：请结合案例，分析王老师的教学主要体现了哪些教学原则，并说明其是如何体现的。答案要点：体现的教学原则及分析：（1）启发性原则：王老师没有直接灌输公式，而是通过提问（“我们能把这个圆转化成以前学过的图形来求面积吗？”）和引导学生回顾旧知（转化思想），设置问题情境，激发学生积极思考、主动探究。（2）直观性原则：王老师让学生动手操作，将圆形纸片剪拼成近似学过的图形，通过实物直观和模象直观，帮助学生建立清晰的表象，为理解抽象的公式推导奠定基础。（3）巩固性原则：在引导学生推导出公式后，王老师布置了分层练习题，让学生通过练习来巩固新学的知识和技能。（4）理论联系实际原则：从已学的平面图形面积知识出发，联系到新问题（圆的面积），引导学生运用已有的“转化”思想解决新问题。（5）循序渐进原则（系统性原则）：教学步骤清晰，从复习旧知（转化思想）→提出问题→动手操作、直观感知→观察讨论、发现关系→推导公式→巩固练习，符合学生的认知规律。（6）因材施教原则：王老师布置了分层练习题，关注了学生的个体差异，使不同水平的学生都能在练习中得到发展。七、论述题（共1题，每题20分，共20分）73.试论述新时代背景下，中小学教师应如何提升自身的师德修养。答案要点：新时代对教师队伍建设提出了更高的要求，师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。中小学教师提升自身师德修养，应从以下几个方面努力：（1）加强理论学习，坚定理想信念。学习政治理论：深入学习国家关于教育的重要论述和方针政策，深刻认识教育工作的战略地位和教师的时代使命，坚定为党育人、为国育才的理想信念。学习职业道德规范：系统学习《中小学教师职业道德规范》等法律法规和规范性文件，明确师德底线和行为准则，增强依法执教意识。（2）陶冶道德情操，恪守职业规范。爱岗敬业，乐于奉献：忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。关爱学生，尊重学生：