《计算机应用基础》教学教案144

课题名称课题一计算机系统的基本结构和工作原理授课时间第周，第学时教学目标知识目标1.了解计算机的发展历程。2.熟悉计算机的结构及工作原理。3.了解和熟悉计算机的功能及用途。4.了解计算机的发展趋势。5.熟悉和掌握计算机选购的基本原则。能力目标1.能够识别计算机的主机部件及安装位置。2.了解和熟悉计算机的主机部件及其功能。3.熟悉和掌握计算机的硬件和软件配置要求。4.熟悉计算机重要部件的参数和性能，能够配置和选购计算机。重点难点教学重点计算机硬件结构及重要功能；软件分类及作用；计算机工作原理；计算机配置的原则和方法。教学难点计算机工作原理；计算机配置与选购授课方法讲授法、任务驱动法使用教具多媒体课堂活动计划和教学主要内容时间分配引言引用第一单元概述内容和课题一的导入语，明确学习本教材的目的和意义，为学好本课程奠定良好的思想基础。展示图片并提问：第一台计算机谁发明的？计算机是由哪些组成的？10分钟教学主要内容计算机的发展历程1、计算机产生过程；2、计算机发展趋势；3、计算机发展趋势10分钟计算机系统结构及工作原理1、计算机系统的硬件结构及其主要功能；2、计算机软件系统及作用；3、计算机工作原理25分钟计算机的功能及用途1、计算机的基本功能；2、计算机的主要用途10分钟计算机配置与选购1、计算机的配置；2、计算机的选购20分钟案列实操1、计算机硬件识别（实物展示说明与提问相结合）；2、根据需要拟定计算机配置方案；3、根据需要拟定一份计算机的选购方案（可安排为课后社会实践活动，在市场调研的基础上完成）。10分钟课堂小结按照教材P11页进行课题小结5分钟作业布置1．布置作业（习题册内容）与作业点评；2．效果测评（P11页）与问题讲解（可利用晚自习组织实施）。教学诊断与改进课题一计算机系统的基本结构和工作原理导语：计算机的发明是人类社会发展历程中的里程碑事件，具有划时代的意义；它是人类科技发展的标志性杰作，是人类征服自然和改造自然的重要工具。现今，计算机的发展为人类开辟了更加广阔的前景，一个以计算机为基础的数字化、网络化和智能化时代正向我们扑面而来。导入：展示展示提问讨论引入第一台计算机是什么时候出现的？第一台计算机谁发明的？计算机是由哪些组成的？以前的计算机和现在的计算机有什么区别要学会使用计算机，掌握计算机应用的基本技能，首先应该对计算机的基本结构和工作原理有一定的了解，那么今天我们就具体来看看计算机有哪些组成（提问和举例必须贴近学生喜闻乐见、耳濡目染的东西，引入必须由浅入深，逐步切入主题）一、计算机的发展历程（一）计算机产生过程1．计算机是一种由电子元器件构成的、具有算数运算能力和逻辑判断能力以及拥有自动控制和记忆功能的信息处理设备。2．现在世界上公认的第一台计算机是在1946年由美国宾夕尼亚大学研制成功的ENIAC，即电子数字积分计算机（二）计算机发展阶段发展阶段基本元件运行速度第一代计算机（1946—1957年）电子管几千次/秒至几万次/秒第二代计算机（1957—1964年）晶体管几万次/秒至几十万次/秒第三代计算机（1964—1971年）中小规模集成电路计算机几十万次/秒至几百万次/秒第四代计算机（1971年—现在）大规模和超大规模集成电路计算机几百万次/秒至几亿次/秒或更高（三）计算机发展趋势1．巨型化：天河二号运算速度六次蝉联冠军；太湖之光93千万亿次/秒，世界速度最快。2．微型化：尺寸越来越小，功能越来越强大，如笔记本电脑等。3．网络化：通过网络连接，实现信息交流、资源共享、协同工作。4．智能化：具备学习、感知、理解、判断、联想、检索、推理等能力，如机器人。5．量子化：2017年5月，量子计算机在我国问世，这是里程碑事件，标志着新时代的到来。未来有望彻底颠覆传统计算机！二、计算机系统结构及工作原理计算机系统总体可以分为硬件系统和软件系统应用软件应用软件系统软件外部存储器通用服务程序语言处理程序操作系统输出设备——显示器、打印机

显示器输入设备——键盘、鼠标、扫描仪等主机中央处理器内存储器只读存储器（ROM）随机存储器（RAM）运算器控制器硬件系统外存储器——硬盘、光驱、U盘、磁带机软件系统办公管理软件辅助设计、教学软件各种应用软件包计算机系统（一）计算机系统的硬件结构及其主要功能1．中央处理器：简称CPU，它由运算器和控制器组成。2．存储器①内存储器：简称内存，用来存放程序和数据的设备，也称为主存储器。内存储器按功能可分为：随机存储器(RAM)和只读存储器(ROM)②外存储器：外存储器主要用于保存暂时不用但又需要长期保留的程序或数据。3．输入设备向计算机输入数据和信息的设备，是计算机与用户以及其他设备通信的桥梁。4．输出设备人与计算机交互的一种部件，用于数据的输出。（二）计算机软件系统及作用语言处理程序语言处理程序高级语言汇编语言机器语言操作系统（Windows、UNIX、Linux、DOS）通用服务程序（开发和研制各种软件、诊断测试系统的工具）系统软件软件应用软件办公管理软件(Office2010办公软件、文件压缩软件)应用软件包（绘图软件、游戏软件、网页制作软件等）（三）计算机工作原理运算器运算器控制器输入设备输出设备存储器CPU计算机的工作原理：冯▪诺依曼原理，即顺序执行原理，指令从头到尾依次逐一执行，直到停止指令出现。三、计算机的功能及用途基本功能1．数据处理2．数据存储3．数据传输4．控制功能主要用途1．科学计算2．数据处理3．自动控制4．计算机辅助系统5．网络应用6．人工智能7．多媒体技术8．系统仿真9．电子商务10．娱乐四、计算机的配置与选购（一）计算机的配置硬件方面CPU；②内存；③主板；④硬盘；⑤显卡；⑥电源；⑦显示器软件方面①操作系统；②应用软件（二）计算机的选购1．选购的原则①四用：适用、够用、好用、耐用②三个“避免”：避免“一步到位”的思想、避免“CPU”决定一切的思想、避免“最新的就是最好”的思想。2．选购步骤及技巧①明确需求：用来干什么？②确定购买台式机还是笔记本电脑③确定购买品牌机还是组装机④了解计算机配件的性能指标五、案例实操（一）识别计算机硬件打开一台电脑的主机箱，依次说出机箱内各硬件的名称及其功能。（二）根据需要拟定一份计算机配置方案配置计算机的用途专业制图、3D游戏配置的设备名称CPU、主板、内存、硬盘、固态硬盘、显卡、机箱、电源、散热器设备名称品牌及型号CPUInter酷睿i565001130元主板华硕BI50PROGAMING800元内存金士顿8GBDDR42133(KVR21N15/8)200元硬盘希捷Barracuda1TB7200转64MB单碟（ST1000DM03）290元固态硬盘三星750EVO系列（120GB）290元显卡影驰GeForceGTX1070骨灰大将3100元机箱先马SAMAI1号里程碑170元显示屏戴尔（DELL）U2417H23.8英寸四边微边框吧旋转升降IPS屏1599元电源安钛克（Antec）额定500Wvp500p声卡创新科技SoundBlasterXAE-51299元散热器九州风神玄冰400100元配置主要软件及名称Window7、AutoCAD辅助设计软件、PhotoShop、office2010自我诊断（方案是否可行、原因分析）费用：9277注：如果贵了，显卡换1060，CPU换E3V5（二）根据需要拟定一份计算机选购方案联想拯救者14-ISK类型性能指标类型性能指标操作系统Windows10制程工艺14nmCPU系列英特尔酷睿i56代系列指令集AVX2，64bitCPU型号Inter酷睿i56300HQ功耗45WCPU主频2.3GHz内存容量4GB最高睿频3200MHz硬盘描述5400转总线规格DMI8GT/s光驱类型无内置光驱三级缓存6MB屏幕尺寸14英寸核心构架Skylake显示比例16:9核心/线程数四核心/四线程屏幕分辨率1920*1080显卡类型NVIDIAGeForceGTX960M显存容量2GB显存类型DDR5显存位宽128bit流处理器数量640DirectX12六、课题小结（回顾总结，提出重点，突破难点）七、作业布置与效果测评（一）作业布置与问题解答（通过作业批阅，发现学生存在问题，进行作业点评与问题解答。）（二）效果测评的组织实施（通过“自评、互评与师评”，检查“知识目标”与“能力目标”的达标情况。）八、教学诊断与改进（通过学生作业与效果测评，自我评估教学效果和教学质量，查找存在问题，思考改进对策措施。）课题名称课题二Windows7操作系统简介授课时间第周，第学时教学目标知识目标1.了解操作系统的基本概念及其主要功能。2.了解操作系统的分类及常用操作系统。3.了解Windows7操作系统的基本组成及功能。4.熟悉Windows7操作系统的基本概念。能力目标1.熟悉及掌握Windows7操作系统的安装技能。2.熟悉及掌握资源管理器（文件及文件夹的管理）的操作方法和技能。3.熟悉及掌握控制面板的作用和功能。4.熟悉及掌握磁盘管理的基本方法和技能。重点难点教学重点Windows7操作系统、控制面板的类别和功能、安装Windows7操作系统教学难点Windows7操作系统、文件和文件夹的管理、控制面板的类别和功能、格式化硬盘、安装Windows7操作系统授课方法讲授法、任务驱动法使用教具多媒体课堂活动计划和教学主要内容时间分配引言电脑是由什么来管理、指挥、协调工作的呢？实现人机对话的桥梁和纽带是什么？5分钟教学主要内容操作系统操作系统的概念和功能；2、操作系统的产生和发展；3、常用操作系统简介；4、Windows7操作系统10分钟资源管理器1、进入“资源管理器”；2、文件和文件夹的管理；10分钟控制面板1、启动控制面板；2、控制面板的类别和功能5分钟磁盘管理1、磁盘管理；2、整理磁盘碎片；3、格式化磁盘10分钟案列实操1、安装Windows7操作系统；2、新建文件及文件夹；3、移动文件；4、磁盘管理5分钟课堂小结按照教材P29页进行课题小结5分钟作业布置1、布置作业（习题册内容P4~P7）与作业点评；2、效果测评（P29页）与问题讲解（可利用晚自习组织实施）。教学诊断与改进课题二Windows7操作系统简介导语：电脑是由什么来管理、指挥、协调工作的呢？实现人机对话的桥梁和纽带是什么？导入：用户：我要打印这份报告用户：我要打印这份报告打印机：没反应打印机：没反应裸机：听不懂裸机：听不懂（提问和举例必须贴近学生喜闻乐见、耳濡目染的东西，引入必须由浅入深，逐步切入主题）一、操作系统（一）操作系统的功能和简介操作系统简称OS，是管理电脑硬件与软件资源的程序，同时也是计算机系统的内核与基石。操作系统管理计算机系统的全部硬件资源，控制程序运行，为其他应用软件提供支持，管理与配置内存，决定系统资源供需的优先次序，控制输入与输出设备，操作网络与管理文件等基本事务。（二）操作系统的产生和发展在计算机的发展过程中，出现过许多不同的操作系统，其中最为常见的有：操作系统特点DOS系统①DOS系统操作界面是黑底白色文字界面;②DOS系统不是视窗操作界面，人机交互性较差Windows系统从最初运行在DOS下的Windows3.0，到WindowsXP、Windows7、Windows8、Windows10。UNIX系统①UNIX系统采用树状目录结构，具有良好的安全性、保密性和可靠性。②UNIX系统是一个多用户、多任务的分时操作系统。③强大的数据支持功能④网络功能强Linux系统①系统完全免费而且源代码完全对外开放。②支持多用户、多任务同时执行。③程序兼容性好。④支持多种硬件平台。⑤拥有多用户界面。⑥具有完备的网络功能。（三）常用操作系统简介操作系统简介WindowsXPWindowsXP是继Windows95、Windows98、Windows2000及WindowsME之后的Windows操作系统。2001年10月发布的WindowsXP是服务时间最长、影响最广泛的操作系统，使用时间长达12年之久。Windows7Windows7是由微软公司继WindowsXP后开发的新一代操作系统，Windows7是目前使用最广泛、性能比较稳定的系统。Windows7可供家庭及商业工作环境使用，笔记本电脑、平板电脑等都可使用。2009年7月14日，Windows7正式开发完成，并于同年10月22日正式发布。Windows8Windows8是由微软开发的继Windows7之后的新一代操作系统，于2012年10月26日正式推出。Windows8坚持图形界面，它使操作系统进入触摸屏时代，其兼容性更强，可应用于台式机、笔记本电脑、平板电脑上。（四）Windows7操作系统1．Windows7的桌面桌面图标桌面图标开始菜单快速启动栏任务栏输入法状态通知区域桌面2．Windows7的窗口①标题栏②地址栏③菜单栏④搜索栏⑤工具栏⑥导航窗格⑦工作区⑧预览窗格⑨细节窗格3．Windows7的对话框用户和电脑进行交流的中间桥梁。用户通过对话框的提示和说明，可以进行进一步操作。二、资源管理器（一）进入“资源管理器”方法1：双击桌面上“计算机”图标打开资源管理器。方法2：右击“开始”按钮，在弹出的快捷菜单中选择“资源管理器”命令。方法3：选择“开始”→“所有程序”→“附件”命令，在“附件”菜单中选择“Windows资源管理器”命令。（二）文件和文件夹的管理文件是计算机系统中数据组织的基本单位，文件系统是操作系统的一项重要内容，它决定了文件的建立、存储、使用和修改。1.查看文件查看文件夹时，上方目录处会根据目录级别依次显示，中间还有向右的小箭头。当用户单击其中某个小箭头时，该箭头会变为向下，显示该目录下所有文件夹名称。2.搜索文件Windows7资源管理器→搜索框输入文件名→系统自动搜索。3.创建文件及文件夹4.复制、移动文件及文件夹①选择要复制或移动的文件或文件夹。②右击该文件或文件夹，在弹出的快捷菜单中选择“复制”命令(移动时选择“剪切”命令)③打开要把对象复制或移动到的目标文件夹，在工作区空白处右击并在弹出的快捷菜单中选择“粘贴”命令。5.文件删除与还原①右击该文件或文件夹，在弹出的快捷菜单中选择“删除”选项。②按Del键。③选择“文件”→“删除”按钮。④在工具栏中单击“删除”按钮。⑤用鼠标直接将对象拖到“回收站”。三、控制面板（一）启动控制面板单击“开始”按钮→“开始”菜单→“控制面板”项。（二）控制面板的类别和功能类别功能外观和个性化更改桌面项目的外观，应用主题或屏幕保护程序，或自定义开始菜单和任务栏系统和安全查看并更改系统和安全状态，备份并还原文件和系统设置，更新计算机，查看RAM和处理器速度，检查防火墙网络和Internet检查网络状态并更改设置，设置共享文件和计算机的首选项，配置Internet显示和连接硬件和声音添加或删除打印机和其他硬件，更改系统声音，自动播放CD，节省电源，更新设备驱动程序程序卸载程序或Windows功能，卸载小工具，从网络或通过联机获取新程序用户帐户和家庭安全更改用户帐户设置和密码，设置家长控制时钟、语言和区域为计算机更改时间、日期、时区，使用的语言以及日期、时间的显示方式四、磁盘管理（一）清理磁盘在需要清理的磁盘上右击→“属性”→“常规”→“磁盘清理”→在“要删除的文件”列表框中选中要清理的文件类型→“确定”→弹出询问对话框→“删除文件”（二）整理磁盘碎片使用上述方法打开磁盘属性文件→切换到“工具”→“立即进行碎片整理”→“分析磁盘”→“磁盘碎片整理程序”→“磁盘碎片整理”→“关闭”（三）格式化硬盘注：格式化磁盘将彻底删除磁盘上的数据或者将磁盘设置为新的分区格式，因此，在格式化磁盘前，应将重要的资料文件及时备份，转移到其他存储设备上。在需要格式化的磁盘上右击→“格式化”→“执行快速格式化”→“确定”→系统提示“格式化完毕”五、案例实操（一）安装Windows7操作系统插入光盘→接受许可→选择安装类型→选择系统盘→格式化系统盘→按提示进行安装→基本设置→设置完成，完成安装。（二）新建文件及文件夹（三）移动文件（四）磁盘管理六、课题小结（回顾总结，提出重点，突破难点）七、作业布置与效果测评（一）作业布置与问题解答（练习册P4~p7）（通过作业批阅，发现学生存在问题，进行作业点评与问题解答。）（二）效果测评的组织实施（通过“自评、互评与师评”，检查“知识目标”与“能力目标”的达标情况。）八、教学诊断与改进（通过学生作业与效果测评，自我评估教学效果和教学质量，查找存在问题，思考改进对策措施。）课题名称课题三MicrosoftOffice2010办公软件简介授课时间第周，第学时教学目标知识目标1.了解MicrosoftOffice2010办公软件的组成结构及各组件的用途。2.了解MicrosoftOffice2010常用组件的功能和特点。能力目标1.熟悉MicrosoftOffice2010常用组件的结构形式。2.掌握MicrosoftOffice2010软件安装的操作技能。重点难点教学重点Word2010；Excel2010；Powerpoint2010；安装Office2010教学难点Word2010；Excel2010；Powerpoint2010授课方法讲授法使用教具多媒体课堂活动计划和教学主要内容时间分配引言你们知道课本怎么来的？老师用来上课的PPT怎么做的？考试的成绩表怎么做的吗？5分钟教学主要内容MicrosoftOffice2010的组成1、常用组件；2、其它组件5分钟Office2010常用组件1、Word2010；2、Excel2010；3、PowerPoint201015分钟案列实操1、安装MicrosoftOffice2010程序15分钟课堂小结按照教材P38页进行课题小结5分钟作业布置1．布置作业（习题册内容P7~p10）与作业点评；2．效果测评（P38页）与问题讲解（可利用晚自习组织实施）。教学诊断与改进课题三MicrosoftOffice2010办公软件简介导语：MicrosoftOffice是一套由微软公司开发的办公软件。最初的版本是在1989年所推出，但最初并不是运作于Windows平台，而是在苹果计算机的Macintosh平台之上。而MicrosoftOffice自从他推出文字处理、电子表格以及简报制作的软件后，便一直居于领导地位。导入：通过PPT介绍播放课本排版内容，成绩单（提问和举例必须贴近学生喜闻乐见、耳濡目染的东西，引入必须由浅入深，逐步切入主题）一、MicrosoftOffice2010的组成常用组件其它组件1.Word20102.Excel20103.PowerPoint20101.Access2010;2.Outlook20103.InfoPathDesigner20104.InfoPathFiller20105.OneNote20106.Publisher20107.SharePointWorkspace2010二、Office2010常用组件Office2010组件主要功能基本特点Word2010①文字处理功能；②图文排版功能；③强大的制表功能；④绘图功能；⑤模板与向导功能；⑥丰富的帮助功能；⑦强大的打印功能功能强大；②简单易学；视角效果突出；④工作简化效率高；加SmartArt图形功能；⑥界面友好直观；⑦Web工具支持；⑧超强兼容性Excel2010①创建数据表格功能；②数据计算功能；③统计图表功能；④分析与筛选数据功能；⑤打印数据功能功能全面；②操作方便；③函数功能强大；强大的图表功能；⑤丰富的自动化功能。Powerpoint2010①演示文稿制作功能；②图形图表制作功能；③动画效果功能；④多媒体功能；⑤制作旁白和背景音乐功能；⑥放映功能；⑦打印功能；⑧共享功能；⑨远程放映功能。强大的制作功能；通用性强，易学易用；大的多媒体展示功能；较好的Web支持功能；一定的程序设计功能。三、案例实操安装MicrosoftOffice2010程序(1)插入安装光盘：把光盘插入光驱，运行安装程序。(2)接受软件协议：开始安装后，会出现许可协议界面，勾选接受此条款，并单击继续，进行安装。(3)选择所需的安装：在选择所需的安装界面，可以选择“立即安装”，也可以选择“自定义”，单击“立即安装”。(4)选择安装路径：选择软件安装的位置(驱动器及文件夹位置)，选择完成后，单击“确定”。(5)按安装提示，等待，完成安装。四、课题小结（回顾总结，提出重点，突破难点）五、作业布置与效果测评（一）作业布置与问题解答（练习册P7~p10）（通过作业批阅，发现学生存在问题，进行作业点评与问题解答。）（二）效果测评的组织实施（通过“自评、互评与师评”，检查“知识目标”与“能力目标”的达标情况。）六、教学诊断与改进（通过学生作业与效果测评，自我评估教学效果和教学质量，查找存在问题，思考改进对策措施。）

课题名称课题一键盘操作授课时间第周，第学时教学目标知识目标熟悉键盘布局，掌握常用键的功能；熟悉打字的姿势，掌握基本指法；熟悉输入法的概念，了解输入法的种类。能力目标会选择适当的输入法进行文字输入；熟练掌握输入法之间的切换；打字指法熟练，动作规范不越界。重点难点教学重点键盘的分区及功能；打字的指法教学难点键盘的区分及功能；打字指法及指法适应性训练（手、脑、眼相一致）授课方法讲授法演示法使用教具多媒体课堂活动计划和教学主要内容时间分配引言键盘是计算机系统的重要组成部分，是文字录入的基本工具，是人机对话的桥梁和纽带。我们只有对键盘有个正确的认识，掌握正确时操作姿势，才有助于快速提升文字录入的速度和效率。10教学主要内容一、键盘分区及功能1.主键盘区；2.功能键区；3.控制键区；4数字键区；5.状态指示区5二、打字姿势与指法1.坐姿；2.手型；3.指法；4.击键；5.节奏15三、输入法介绍1.输入法常识；2.常用输入法简介；3.切换输入法15四、案例实操（教师示范10分钟，学生实操75分钟）1.输入法切换练习；2.指法适应训练85课堂小结按照教材P44页进行课题小结5作业布置1．布置作业（习题册内容）与作业点评；（习题册P11-P13，一、二、三、四、五）2．效果测评（P44页）与问题讲解（可利用晚自习组织实施）。教学诊断与改进课题一键盘操作导语：键盘是计算机系统的重要组成部分，是文字录入的基本工具，是信息输入电脑的重要通道。导入：以下电脑键盘同学们使用过吗？（PPT播放键盘的相关图片）这些键盘的看着似乎都一样，只是外形有所不同，真的是这样吗？你们的使用键盘的方式正确吗？我们的十个手指在键盘都有明确分工的，各司其职，只有正确使用键盘，才会提高我们的输入能力。下面我面就进入本次课程的学习。（需要教学软件：金山打字通）一、键盘的分区及功能键盘一般分为：主键盘区、功能键区、控制键区、数字键区和状态指示区五个部分。图1键盘示意图1.主键盘区键盘的主体。包括26个字母键、10个数字键、21个符号键和14个控制键，共71个键位，主要用于在文档中输入数字、文字和符号等文本。（1）空格键空格键是键盘上最长的条形键。每按一下会出现一个空格符。（2）Enter回车键回车键有两个作用：一是确认输入的执行命令，二是在文字处理中起换行的作用。（3）CapsLock大写字母锁定键在打字键区左边。该键是一个开关键，用来转换字母大小写状态。（4）Shift换档键Shift换档键位于键盘两侧，主要用于输入符号键和数字键上方的符号。（5）←/BackSpace退格键在主键盘区的右上方。主要作用是删除当前光标左侧的字符。每按一次该键，删除一个字符。2.功能键区它位于键盘的最上方，包括Esc、F1～F12键、PrintScreen屏幕打印键、ScrollLock滚动暂停键和PauseBreak中断键。（1）Esc取消键或退出键它位于键盘左上方，用于取消目前所执行的功能或取消输入，如在Windows7系统桌面上单击“开始”按钮，弹出开始菜单，在键盘上按下Esc键即可取消开始菜单。（2）F1～F12特殊功能键F1～F12位于键盘上方中间，被均匀分成三组。F1——帮助键，如在Windows7系统桌面上按下F1键可以打开Windows帮助和支持窗口。F2——重命名键，如选中准备重命名的文件按下F2键即可开始重命名操作。F5——刷新键，如在Windows7系统桌面上按下F5键即可刷新桌面。（3）PrintScreen屏幕打印键对整个屏幕进行截图。在使用PrintScreen进行屏幕截图时，同时按下Alt键，就会只截取当前活动窗口。（4）ScrollLock滚动暂停键一般用于将滚动的屏幕显示暂停，也可以在应用程序中定义其他功能。（5）PauseBreak中断键此键与Ctrl键联合使用可以中断某些程序的执行。3.控制键区它位于主键盘区的右侧，包括所有对光标进行操作的按键以及一些页面操作功能键。4.数字键区它位于键盘的右侧，又称为“小键盘区”，包括数字键和常用的运算符号键，这些按键主要用于输入数字和运算符号。5.状态指示区它用于指示当前某些键盘区域的输入状态。NumLock：指示灯亮，表示小键盘区的数字键处于可用状态。CapsLock：指示灯亮，表示当前处于英文大写字母输入状态。ScrollLock：指示灯亮，在DOS状态下表示屏幕滚动显示。二、打字姿势与指法1.坐姿头正、颈直、身体挺直、双脚平踏在地，身体正对屏幕，使眼睛舒服。眼睛平视屏幕，保持30～40厘米的距离，每隔十分钟视线从屏幕上移开一次。手肘高度和键盘平行，手腕不要靠在桌子上，双手要自然垂直在键盘上。2.指法指法是按键的手指分工。8个基准键（从左到右）：A、S、D、F、J、K、L、;3.手型手指要保持弯曲，手要形成勺状，两食指总保持在左手F键处，右手J键处的位置，大多数键盘的F键和J键上都有凸起记号。4.击键击键要领：轻、快、准。5.节奏三、输入法介绍1.输入法常识汉字的输入方法分两大类：键盘输入法和非键盘输入法。键盘输入法：是利用键盘向计算机输入文字的一种方法。常用的汉字输入法分为五类，有对应码、音码、形码、音形码、混合输入法。非键盘输入法：是手写、听、听写、读听写等方式，分为手写输入法、语音输入法、扫描输入法、混合输入法4类。2.常用输入法简介（1）微软拼音输入法是一种基于语句的智能型的拼音输入法，采用拼音作为汉字的录入方式（2）搜狗拼音输入法是搜狗公司推出的在Windows/Linux/Mac平台下的汉字输入法。最大特点是实现了输入法和互联网的结合，会自动更新自带热门词库。（3）五笔字型输入法五笔字型完全依据笔画和字形特征对汉字进行编码，是典型的形码输入法。想一想：五笔字型输入法是Windows系统自带的吗？四、案例实操（课本P43）1.输入法切换练习(1)用鼠标选择(2)用键盘切换2.指法适应性训练五、课题小结（回顾总结，提出重点，突破难点）按照教材P44页进行课题小结六、作业布置与效果测评（一）作业布置与问题解答配套习题册P11—P13（通过作业批阅，发现学生存在问题，进行作业点评与问题解答。）（二）效果测评的组织实施课本P44【效果测评】（通过“自评、互评与师评”，检查“知识目标”与“能力目标”的达标情况。）七、教学诊断与改进（通过学生作业与效果测评，自我评估教学效果和教学质量，查找存在问题，思考改进对策措施。）课题名称课题二文字录入授课时间第周，第学时教学目标知识目标熟记十指分工情况熟悉搜狗拼音输入法的词频功能、智能词组功能掌握汉字录入技巧能力目标熟练掌握键盘录入指法；熟悉掌握全拼输入法，通过文字录入训练，达到一定的的输入速度和准确率，具有较强的文字录入能力。达到每分钟35个字的输入速度。重点难点教学重点字母键位练习、指法综合练习教学难点字母键位练习、汉字录入技巧授课方法讲授法演示法使用教具多媒体课堂活动计划和教学主要内容时间分配引言我们来看一组数据：20个中文打字是初学水平；60个中文打字是学会水平；80个中文打字是处理日常电脑输入水平；100个中文打字是文员工作水平；150个中文打字是熟练打字员水平；200个中文打字是专业打字员水平。同学们，你们的打字速度处在哪个水平呢？如何才能成为一个打字啊高手呢？只有正确的指法和更多的练习，学会盲打，才能提高打字速度。下面进入我们本次课程的学习。5分钟教学主要内容一、英文录入1.字母键位练习；2.指法综合练习20分钟二、中文录入1.切换输入法；2.词组录入练习；3.汉字录入技巧20分钟三、案例实操（教师示范10分钟，学生实操170分钟）1.字母键位练习；2.文章录入练习。180分钟课堂小结按照教材P51页进行课题小结作业布置1．布置作业（习题册内容）与作业点评；(习题册P14-P16，一、二、三、四、五)2．效果测评（P51页）与问题讲解（可利用晚自习组织实施）。教学诊断与改进课题二文字录入导语：打字高手的秘诀：正确的指法+键盘记忆+集中精力+准确输入=打字高手导入：我们来看一组数据：20个中文打字是初学水平；60个中文打字是学会水平；80个中文打字是处理日常电脑输入水平；100个中文打字是文员工作水平；150个中文打字是熟练打字员水平；200个中文打字是专业打字员水平。同学们，你们的打字速度处在哪个水平呢？如何才能成为一个打字啊高手呢？只有正确的指法和更多的练习，学会盲打，才能提高打字速度。下面进入我们本次课程的学习。一、英文录入1.字母键位练习打开“金山打字通”打字软件，进入“新手入门”中的“字母键位”进行练习。图1“新手入门”界面字母键位练习分为基准键位、中排键位、上排键位、下排键位、分指练习、综合练习6个阶段。2.指法综合练习打开“金山打字通”打字软件，进入“英文打字”中的“文章练习”进行练习。图2“文章练习”界面注：在界面右上角“课程选择”下拉列表中，可以进行文章的选择。二、中文录入本录入练习主要使用搜狗拼音输入法的全拼输入。1.切换输入法方法一：按Ctrl+Shift组合键循环切换至“搜狗拼音输入法”。方法二：单击桌面右下角的输入法按钮，显示系统已安装的输入法菜单，如图2-2-4所示，单击“搜狗拼音输入法”。2.词组录入练习打开“金山打字通”打字软件，进入“拼音打字”中的“词组练习”进行练习。图3“词组练习”界面注：在界面右上角“课程选择”下拉列表中，可以进行二字词、三字词、多字词进行练习。3.汉字录入技巧（1）词组短句连打对于汉字的录入尽量使用词组、短语、短句连打的方式能提高打字速度。（2）拼音首字母连打对于一些常用词组、成语可以使用拼音首字母连打进行输入，不用全部拼写出来。三、案例实操（P47-P50）1.字母键位练习（1）基准键位练习打开“金山打字通”打字软件，进入“新手入门”中的“字母键位”进入第1环节“基准键位”进行练习。注意：练习时，按规定把手指分布在8个基准键上。输入以下内容：（2）中排键位练习中排键位是基准键所处的这一排字母键，位于键盘主键盘区最中间。在“字母键位”第2个环节中练习。请输入以下内容：（3）上排键位练习上排键位位于中排键的上方一排，数字键的下方。在“字母键位”第3个环节中练习。请输入以下内容：（4）下排键位练习下排键位位于中排键的下方一排，空格键的上方。在“字母键位”第4个环节中练习。请输入以下内容：（5）分指练习在“字母键位”第5个环节为分指练习。左手食指练习：右手食指练习：左手中指练习：右手中指练习：左手无名指练习：右手无名指练习：左手小指练习：右手小指练习：（6）综合练习在“金山打字通”软件中单击“新手入门”，然后单击“字母键位”，进行第6个环节：综合练习。输入以下内容：2.文章录入练习打开“金山打字通”打字软件，进入“拼音打字”中的“文章练习”进行练习。图4“文章练习”界面注：在界面右上角“课程选择”下拉列表中，可以选择更多的文章进行练习。选择是尽量选择白话文，作为打字练习比较合适。四、课题小结（回顾总结，提出重点，突破难点）按照教材P51页进行课题小结五、作业布置与效果测评（一）作业布置与问题解答配套习题册P14—P16（通过作业批阅，发现学生存在问题，进行作业点评与问题解答。）（二）效果测评的组织实施课本P51【效果测评】（通过“自评、互评与师评”，检查“知识目标”与“能力目标”的达标情况。）七、教学诊断与改进（通过学生作业与效果测评，自我评估教学效果和教学质量，查找存在问题，思考改进对策措施。）

课题名称课题一文档的基本操作授课时间第周，第学时教学目标知识目标了解Word2010的基本功能；熟悉Word2010的特点、适用场合；掌握Word2010文档的编辑与格式的设置方法。能力目标熟练掌握Word2010创建快捷图标与文档新建和保存；掌握Word2010的启动与关闭；熟悉Word2010的工作界面和功能分区；掌握软件的插入、复制、粘贴、删除、查找和替换功能。重点难点教学重点Word2010文档的创建与保存；Word2010的工作界面和功能分区；Word2010文档的基本功能。教学难点Word2010的功能分区以及基本的功能。授课方法讲授法演示法使用教具多媒体课堂活动计划和教学主要内容时间分配引言通过本单元的概述，简介文字处理的发展历程，说明文字处理软件的重要性，切入学习本课题的重要性和必要性，为学习本单元和本课题奠定坚实的思想基础。10教学主要内容一、Word2010创建快捷图标与启动（关闭）1．Word2010创建快捷图标的方法；2．Word2010的启动（关闭）方法。5二、Word2010文档的新建与保存1．Word2010文档的新建；2．Word2010文档的保存。15三、Word2010的工作界面和功能分区1．工作界面的分区；2．选项卡及其主要功能。15四、Word2010的基本功能1．“复制、粘贴、剪切与删除”功能；2．“查找和替换”功能；3．“插入”功能。45五、案例实操（教师示范10分钟，学生实操30分钟）1．创建Word2010快捷图标；2．新建并保存一个Word文档（输入“自我介绍”相关信息）；3．复制与粘贴功能；4．文字查找和替换功能；5．插入表格；6．插入公式；7．插入页眉页脚；8．剪切、粘贴与删除。40课堂小结按照教材P64页进行课题小结5作业布置1．布置作业（习题册内容P17-19）与作业点评；2．效果测评（教材P64页）与问题讲解（可利用晚自习组织实施）。教学诊断与改进课题一文档的基本操作导语：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土”。学习计算机办公应用软件就要从最基础的开始。office2010办公软件（Word2010文字处理软件）导入：office2010办公软件（Word2010文字处理软件）手机、电视、广播获取信息来源报纸、书刊、杂志文字、图片等图书馆Word2010创建快捷图标与启动（关闭）（一）创建快捷图标1．方法讲解：“开始”→“所有程序”→“Microsoftoffice”→“MicrosoftWord2010”→“右键快捷菜单”→“发送到”→“桌面快捷方式”。2．操作演示：（在提前设计的案例中按照要求进行操作）（二）Word2010启动1．方法讲解：利用菜单。“开始”→“所有程序”→“Microsoftoffice”→“MicrosoftWord2010”。利用快捷方式。双击桌面图标即可。利用已有的Word文档。双击任意一个Word2010文档，即可启动。2．操作演示：（在提前设计的案例中按照要求进行操作）二、Word2010文档的新建与保存（一）Word2010文档的新建1．方法讲解：在Word2010工作界面→单击“文件”选项卡→弹出的下拉列表选择“新建”选项→单击“空白文档”→单击“创建”按钮即可。2．操作演示：（在提前设计的案例中按照要求进行操作）（二）Word2010文档的保存方法讲解：1)“文件”→“保存”→选择保存路径即可；2)“文件”→“另存为”→选择保存路径即可；3)“文件”→“选项”→“Word选项”→“保存”→“保存自动恢复信息时间间隔”→“确定”（Word具有自动保存的功能）。2．操作演示：（在提前设计的案例中按照要求进行操作）Word2010的工作界面和功能分区（一）初识工作界面1.方法讲解：快速访问工具栏→可以实现保存、撤消、恢复、打印预览和快速打印等功能。标题栏→有文档的名称、右边有最小化，最大化(还原)和关闭按钮。选项卡栏→“文件”“开始”“插入”“页面设置”“引用”“邮件”“审阅”“视图”等。功能区→单击各选项卡名称时会切换到与之相对应的功能区面板。文档编辑区→用户工作的主要区域，用来实现文档的显示和编辑。状态栏→用户提供页码情况、字数统计、拼音语法检查、视图方式、显示比例等辅助功能。2．操作演示：（二）选项卡及其主要功能1．方法讲解：“文件”功能区→包含保存、另存为、打开、关闭、信息、最近所用文件、新建、打印、保存并发送、帮助、选项和退出等菜单选项。“开始”功能区→包括剪贴板、字体、段落、样式和编辑五个组（用户最常用的功能区）。“插入”功能区→包括页、表格、插图、链接、页眉和页脚、文本、符号和特殊符号几个组。“页面布局”功能区→包括主题、页面设置、稿纸、页面背景、段落、排列几个组。“引用”功能区→包括目录、脚注、引文与书目、题注、索引和引文目录几个组。“邮件”功能区→包括创建、开始邮件合并、编写和插入域、预览结果和完成几个组。“审阅”功能区→包括校对、语言、中文简繁转换、批注、修订、更改、比较和保护几个组。“视图”功能区→包括文档视图、显示、显示比例、窗口和宏几个组。2．操作演示：（在提前设计的案例中按照要求进行操作）四、Word2010的基本功能（一）“复制、粘贴、剪切与删除”功能1．方法讲解：1）复制(Ctrl+C)与粘贴：选中内容→单击“复制”按钮→光标移到所需要粘贴的位置→单击“粘贴”按钮即可。2）剪切与粘贴(Ctrl+V)：选中内容→单击“剪切”按钮→光标移到所需要粘贴的位置→单击“粘贴”按钮即可。3）删除(Delete)：选中内容→单击“删除”按钮→所选内容即被删除。2．操作演示：（在提前设计的案例中按照要求进行操作）（二）“查找和替换”功能1．方法讲解：1）查找：单击“开始”选项卡→进入其功能区→右侧即有“编辑”功能组→单击“查找”下拉按钮→弹出“导航”任务窗格→输入查找的文本即可。2）替换：单击“开始”选项卡→进入其功能区→右侧“编辑”功能组→单击“替换”下拉按钮→弹出“查找和替换”对话框→在“查找内容”框中输入需要查找的文字→在“替换为”框中输入需要替换的文字→单击“替换（全部替换）”按钮即可。2．操作演示：（在提前设计的案例中按照要求进行操作）（三）插入”功能1.方法讲解：插入表格：“插入”选项卡→进入“表格”功能区→单击“表格”下拉按钮→用鼠标箭头从左上角至右下角方向划过（行与列确定）→选中相应区域（边框变为红色）即可。插入文本框：“插入”选项卡→进入“文本”功能区→单击“文本框”，出现文本框下拉列表→单击任一风格框格即可。单击“绘制文本框”按钮→鼠标的光标将变为“＋”→按住左键进行拖动→得到一个所需要的文本框。插入公式：“插入”选项卡→找到“符号”功能组→单击“公式”按钮→出现“公式工具-设计”功能区→包含“工具”“符号”和“结构”即可。入页眉和页脚：“插入”选项卡→找到“页眉和页脚”功能组→单击“公式”按钮→单击“页眉”和“页脚”下拉按钮→选择页眉、页脚样式列表→单击“关闭页眉和页脚”按钮即可。2．操作演示：（在提前设计的案例中按照要求进行操作）五、案例实操（一）《个人简历》训练1.创建Word2010快捷图标；2.新建并保存一个Word文档；3.基本功能的操作。（二）《荷塘月色》训练（能力拓展）六、课题小结（回顾总结，提出重点，突破难点）七、作业布置与效果测评（一）作业布置与问题解答（习题册内容P17-19）（通过作业批阅，发现学生存在问题，进行作业点评与问题解答。）（二）效果测评的组织实施（教材P64页）（通过“自评、互评与师评”，检查“知识目标”与“能力目标”的达标情况。）八、教学诊断与改进（通过学生作业与效果测评，自我评估教学效果和教学质量，查找存在问题，思考改进对策措施。）课题名称课题二文档的格式设置授课时间第周，第学时教学目标知识目标熟悉和掌握字符格式化的基本概念及内容；熟悉和掌握段落格式化的基本概念及内容；熟悉和掌握页面格式化的基本概念及内容。能力目标能够根据需要熟练地为文本设置字体、字号、颜色、粗体、下划线等字符格式；能够根据需要熟练地为段落设置缩进、对齐、行间距与段间距、首字下沉等段落格式；为段落设置项目符号和编号，使文档更有条理；能够根据需要熟练地为文本或段落设置边框和底纹，以及为文档分栏等页面格式，从而使文档更加美观。重点难点教学重点字符格式化的概念与设置；段落格式化的概念与设置；页面格式化的边框和底纹。教学难点段落格式化的项目符号和编号的设置、页面格式化的项目符号和编号的设置授课方法讲授法演示法使用教具多媒体课堂活动计划和教学主要内容时间分配引言展示一个杂乱的、未加处理过的原始文档，提问学生的直观感觉，是否美观？然后引出正题：要制作一个精美的文档，需要对字体、字号、行列、段落、页面等要素进行统一设定，这就是文档的格式设置。10教学主要内容一、字符格式化1．字体设置；2．字号设置；3.字形设置；4.字体颜色设置。5二、段落格式化1．对齐方式设置；2．项目符号设置；3．项目编号设置；4．段落缩进与间距设置。15三、页面格式化1．.纸张大小和方向设置；2．页边距和文字方向设置；3．分栏设置；4．页面边框和底纹设置。15四、案例实操（教师示范10分钟，学生实操30分钟）1．.字符格式化；2．段落格式化；3．页面格式化；40课堂小结按照教材P72页进行课题小结5作业布置1．布置作业（习题册内容P19-22页）与作业点评；2．效果测评（教材P72-73页）与问题讲解（可利用晚自习组织实施）。教学诊断与改进课题二文档的格式设置导语：要制作一个精美的文档，需要对字体、字号、行列、段落、页面等要素进行统一设定，这就是文档的格式设置。看一看看问一问说一说归纳看一看看问一问说一说归纳分别演示两个word文档(一个是设置好的文档，另一张没有设置过的文档)。这两个文档的内容一样吗？你们喜欢那个文档呢？内容是一样的，只是对文档进行相应的设置文档的格式设置问一问：漂亮的文档是如何做成的呢？方法步骤：第一步：字符格式化第二步：段落格式化第三步：页面格式化一、字符格式化（一）字体设置1．方法讲解：“开始”→“字体”→选择即可。2．操作演示：（在提前设计的案例中按照要求进行操作）（二）字号设置1．方法讲解：“开始”→“字体”→“字号”→选择即可。2．操作演示：（在提前设计的案例中按照要求进行操作）（三）字形设置1．方法讲解：“开始”→“字体”→“字形”(“常规”“倾斜”“加粗”“加粗倾斜”)→选择即可。2．操作演示：（在提前设计的案例中按照要求进行操作）（四）字体颜色设置1．方法讲解：“开始”→“字体”→“字体颜色”→选择即可。2．操作演示：（在提前设计的案例中按照要求进行操作）二、段落格式化（一）对齐方式设置1．方法讲解：“开始”→“段落”→“对齐方式”(“左对齐”“右对齐”“居中对齐”“分散对齐”)→选择即可。2．操作演示：（在提前设计的案例中按照要求进行操作）项目符号设置1．方法讲解：1）“选择段落”→“开始”→“段落”→“项目符号库”→选择即可。（系统已有项目符号）；2）“选择段落”→“开始”→“段落”→“项目符号”→“定义新项目符号”→“符号（图片）”→选择即可。（自定义项目符号）；3）删除项目符号：“选择段落”→“开始”→“段落”→“项目符号库”→单击“无”。2．操作演示：（在提前设计的案例中按照要求进行操作）（三）项目编号设置1．方法讲解：1）“选择段落”→“开始”→“段落”→“编号”→选择即可。（系统已有项目编号）；2）“选择段落”→“开始”→“段落”→“项目符号”→“更改列表级别（定义新编号格式）”→选择即可。（自定义项目编号）3）删除项目编号：“选择段落”→“开始”→“段落”→“项目编号库”→单击“无”。2．操作演示：（在提前设计的案例中按照要求进行操作）段落缩进与间距设置1．方法讲解：“开始”→“段落”→“段落对话框启动器”→“缩进和间距”→相应参数设置。2．操作演示：（在提前设计的案例中按照要求进行操作）三、页面格式化（一）纸张大小与方向设置1.方法讲解：1）纸张大小设置：“页面布局”→“页面设置”→“纸张大小”→选择即可。2）纸张方向设置：“页面布局”→“页面设置”→“纸张方向（“横向”、“纵向”）”→选择即可。2．操作演示：（二）页边距和文字方向设置1．方法讲解：1）纸张大小设置：“页面布局”→“页面设置”→“页边距”→选择即可。2）纸张方向设置：“页面布局”→“页面设置”→“文字方向”→选择即可。2．操作演示：（在提前设计的案例中按照要求进行操作）（三）分栏设置1．方法讲解“选中文字”→“页面布局”→“页面设置”→“分栏”→选择“更多分栏”→进行设置即可。2．操作演示：（在提前设计的案例中按照要求进行操作）（四）页面设置1．方法讲解：“页面布局”→“页面设置对话框启动器”→“页边距”“纸张”“版式”和“文档网格”→进行相应选项设置即可。2．操作演示：（在提前设计的案例中按照要求进行操作）（五）页面边框和底纹设置1．方法讲解：1）页面边框设置：“页面布局”→“页面背景”→“页面边框””→单击“页面边框”→设置即可。2）底纹设置：“页面布局”→“页面背景”→“页面边框””→单击“底纹”→“填充”和“图案”→设置即可。3)边框设置：“页面布局”→“页面背景”→“页面边框””→单击“边框”→设置即可。2．操作演示：（在提前设计的案例中按照要求进行操作）五、案例实操（一）《气候变暖》训练1.字符格式化；2.段落格式化；3.页面格式化。六、课题小结（回顾总结，提出重点，突破难点）七、作业布置与效果测评（一）作业布置与问题解答（习题册内容P19-21）（通过作业批阅，发现学生存在问题，进行作业点评与问题解答。）（二）效果测评的组织实施（教材P72-73页）（通过“自评、互评与师评”，检查“知识目标”与“能力目标”的达标情况。）八、教学诊断与改进（通过学生作业与效果测评，自我评估教学效果和教学质量，查找存在问题，思考改进对策措施。）云南工业技师学院基础课教学备课教案课题名称课题三表格处理授课时间第周，第学时教学目标知识目标1.确表格的用途、结构、特点；熟知表格的创建方法；2.熟知表格的对齐方式；熟知文字环绕的概念和种类；3.熟知边框和底纹的含义；明晰设置方法和路径。能力目标1.熟练掌握在Word文档中表格创建的实操方法和步骤；2.熟练掌握表格的行列添加、删除、以及合并和拆分单元格的实操步骤和方法；3.熟练掌握表格的底纹和边框处理的实操方法。4.熟练掌握课程表、个人简历表的实操制作步骤和方法。重点难点教学重点1.Word文档中创建表格的步骤和方法；2.表格的行列添加和删除、以及合并和拆分单元格操作；3.表格的底纹和边框处理方法。教学难点表格的地位和边框处理方法授课方法讲授法演示法使用教具多媒体课堂活动计划和教学主要内容时间分配引言问一问：同学们见过表格吗？看一看：见过表格的请举手；说一说：见过哪些表格？归纳：常见的表格；结论：表格的重要性，学习的必要性。10教学主要内容一、表格的基本概念1．表格的用途；2．表格的结构；3．表格的特点。5二、表格的创建1．快捷插入表格；2．自定义表格插入15三、行列及单元格操作1．插入行和列；2．删除行和列；3．合并单元格；4．拆分单元格15四、表格格式及边框处理1．表格的列宽与行高设置；2．表格的对齐方式设置；3．单元格的对齐方式；4．预设表格样式；5．表格边框和底纹设置。45五、案例实操1．创建表格；2．插入、删除行列；3．合并、拆分单元格；4．边框与底纹设置；5．保存文档。（教师示范10分钟，学生实操30分钟）40课堂小结按照教材P79页进行课题小结5作业布置1．布置作业（习题册内容P22-24）与作业点评；2．效果测评（P79页）与问题讲解（可利用晚自习组织实施）。教学诊断与改进课题三表格应用传递信息的有效载体管理活动的重要工具提升战力的屠龙宝刀传递信息的有效载体管理活动的重要工具提升战力的屠龙宝刀表格的重要性导入：问一问：同学们见过表格吗？问一问：同学们见过表格吗？看一看：哪些同学见过表格？说一说：同学们经过哪些表格？大家对表格并不陌生！常见表格：课程表、成绩统计表、个人简历等等表格用途：学校用、求职用、工作用……表格的组成要素：行、列、单元格表格的基本特点：简明、直观，一目了然整齐、美观，赏心悦目简洁、高效，信息量大问一问：表格是如何做成的呢？方法步骤：（切入课题）第一步：创建表格第二步：行列及单元格处理第三步：表格格式及边框处理提问举例说明提问（提问和举例必须贴近学生喜闻乐见、耳濡目染的东西，引入必须由浅入深，逐步切入主题）一、创建表格操作路径：“插入”（选项卡）→“表格”（功能按钮）（一）快捷插入表格1．方法讲解：“插入”→“表格”，达到所需行列数，放开鼠标。2．操作演示：（在提前设计的案例中按照要求进行操作）（二）自定义表格插入1．方法讲解：“插入”→“表格”→“插入表格”→在对话框中填写行列数。2．操作演示：（在提前设计的案例中按照要求进行操作）二、行列与单元格操作（一）行列插入与删除1．方法讲解：在表格中选定所需行列→单击鼠标右键→对话框中实施相应操作。2．操作演示：（在提前设计的案例中按照要求进行操作）（二）单元格合并与拆分1．方法讲解：在表格中选定所需单元格→单击鼠标右键→对话框中实施相应操作。2．操作演示：（在提前设计的案例中按照要求进行操作）三、表格格式与边框处理（一）表格列宽与行高设置1．方法讲解：在表格中选定相应行列→单击鼠标右键→对话框中实施相应操作。2．操作演示：（在提前设计的案例中按照要求进行操作）（二）表格对齐方式设置1．方法讲解：选定表格→单击鼠标右键→表格属性→对话框中选择所需对齐方式及文字环绕方式。2．操作演示：（在提前设计的案例中按照要求进行操作）（三）单元格对齐方式设置1．方法讲解：（1）选定表格→（布局功能区）对齐快捷键→九种对齐方式→选择所需单元格文字对齐方式。（2）选定表格→单击鼠标右键→表格属性→对话框中选择所需单元格对齐方式。2．操作演示：（在提前设计的案例中按照要求进行操作）（四）预设表格样式1．方法讲解：选定表格→“设计”选项卡→“表格样式”下拉按钮→对话框中选择所需表格样式。2．操作演示：（在提前设计的案例中按照要求进行操作）（五）表格边框与底纹设置1．方法讲解：（1）选定表格→单击鼠标右键→“表格属性”→表格“边框和底纹”对话框中选择所需边框和底纹设置。（2）选定表格→“设计”选项卡→“底纹”和“边框”下拉按钮→分别进行“底纹”和“边框”设置。2．操作演示：（在提前设计的案例中按照要求进行操作）四、案例实操（一）课程表的制作1．表格结构分析：行、列、单元格、边框、底纹等。2．制作方法讲解：创建表格→单元格操作→行高与列宽设置→底纹设置与边框处理→文字录入3．实操演示：（在提前设计的案例中按照要求进行操作）4．巡回辅导：巡回检查学生实操情况，及时对问题学生实施操作辅导。（二）个人简历的制作（能力拓展）1．方法讲解：创建表格→单元格操作→行高与列宽设置→底纹设置与边框处理→文字录入2．操作演示：（在提前设计的案例中按照要求进行操作）五、课题小结（回顾总结，提出重点，突破难点）六、作业布置与效果测评（一）作业布置与问题解答（习题册内容P22-24）（通过作业批阅，发现学生存在问题，进行作业点评与问题解答。）（二）效果测评的组织实施（通过“自评、互评与师评”，检查“知识目标”与“能力目标”的达标情况。）七、教学诊断与改进（通过学生作业与效果测评，自我评估教学效果和教学质量，查找存在问题，思考改进对策措施。）课题名称课题四图文混排授课时间第周，第学时教学目标知识目标熟悉和掌握“形状”的概念、种类、功能和作用；熟悉和掌握插入图片的功能、路径和方法；.熟悉和掌握插入艺术字的方法。能力目标熟练掌握插入形状的操作步骤；熟练掌握插入图片的操作步骤和处理方法；熟练掌握插入艺术字的操作步骤和处理方法。重点难点教学重点Word2010插入形状的操作步骤；插入图片及艺术字的操作步骤和处理方法。教学难点插入图片后，图片的排列与组合以及图片所在的位置。授课方法讲授法演示法使用教具多媒体课堂活动计划和教学主要内容时间分配引言随着人们认知的不断发展和进步，纯文字的文档，已经无法满足人们的需要。在文档中适当添加一些与内容相关联的精美图片，能够让文档产生图文并茂的效果。10教学主要内容一、插入形状1．插入形状；2．修改形状(更改形状、修改填充、修改轮廓、效果设置)。5二、插入图片1．插入图片；2．美化图片（图片样式、调整图片、裁剪图片）；3．排列图片（图片的对其、图片布局）。15三、插入艺术字1．插入艺术字；2．艺术字的修改。15四、案例实操（教师示范10分钟，学生实操30分钟） 1．新建并保存文档；2．插入及修改艺术字；3．插入及美化图片；45课堂小结按照教材P88页进行课题小结5作业布置1．布置作业（习题册内容P25-27）与作业点评；2．效果测评（教材P89页）与问题讲解（可利用晚自习组织实施）。教学诊断与改进课题四图文混排导语：随着人们认知的不断发展和进步，纯文字的文档，已经无法满足人们的需要。在文档中适当添加一些与内容相关联的精美图片，能够让文档产生图文并茂的效果。赏一赏问一问说一说赏一赏问一问说一说归纳分别展示四张图片（两张是纯文本的，两张是word文档处理过图文并茂的）。这四张图片你们喜欢哪几张？为什么呢？因为有图片、文字、颜色……问一问：图文并茂的文档是如何做成的呢？方法步骤：第一步：插入形状第二步：插入图片第三步：插入艺术字插入形状（一）插入形状1．方法讲解：“插入”→“插图”→“形状”→选择即可（线条、各种矩形、基本形状、箭头总汇、公式形状、星与旗帜、标注等）。2．操作演示：（在提前设计的案例中按照要求进行操作）（二）修改形状1．更改形状（1）方法讲解：“选中形状”→“绘图工具（格式）”→“编辑形状”→“更改形状”→选择即可。（2）操作演示：2．修改形状填充（1）方法讲解：“选中形状”→“绘图工具（格式）”→“形状样式”→“形状填充”→选择即可。（2）操作演示：3．修改形状轮廓（1）方法讲解：“选中形状”→“绘图工具（格式）”→“形状样式”→“形状轮廓”→选择即可。（2）操作演示：4．形状效果设置（1）方法讲解：“选中形状”→“绘图工具（格式）”→“形状效果”→选择即可。（2）操作演示：二、插入图片（一）插入图片1．方法讲解：“插入”→“插图”→“图片”→选择图片路径即可。2．操作演示：（二）美化图片1．图片样式（1）方法讲解：“选中图片”→“图片工具（格式）”→“图片样式”→选择即可。（2）操作演示：2．调整图片（1）方法讲解：“选中图片”→“图片工具（格式）”→“调整（亮度、对比度、颜色、艺术效果）”→选择即可。（2）操作演示：3．裁剪图片（1）方法讲解：“选中图片”→“图片工具（格式）”→“裁剪”→选择即可。（2）操作演示：（三）排列图片1．图片与图片的对齐（1）图片的对齐：“选中多张图片”→“图片工具（格式）”→“排列”→“对齐”→选择即可。（2）图片的组合：“选中多张图片”→“图片工具（格式）”→“排列”→“组合”→选择即可。（3）操作演示：2．图片在文档中的布局（1）方法讲解：“选中图片”→“图片工具（格式）”→“排列”→“位置”→选择即可（9种）→“其他布局选项（位置、文字环绕、大小）”→“确定”。（2）操作演示：三、插入艺术字（一）插入艺术字1．方法讲解：“插入”→“文本”→“艺术字”→选择样式（30种）→“输入文字”。2．操作演示：（在提前设计的案例中按照要求进行操作）（二）艺术字的修改1．方法讲解：“选中艺术字”→“绘图工具（格式）”→“样式、填充、效果等”→选择即可。2．操作演示：（在提前设计的案例中按照要求进行操作）四、案例实操（一）《润物无声》训练（教师演示，学生演练）1．新建并保存文档；2．插入及修改艺术字；3．插入及美化图片：4．巡回辅导。（二）《小黄人的由来》训练（能力拓展）1．方法讲解：2．操作演示：（在提前设计的案例中按照要求进行操作）六、课题小结（回顾总结，提出重点，突破难点）七、作业布置与效果测评（一）作业布置与问题解答（习题册内容P25-27）（二）效果测评的组织实施八、教学诊断与改进课题名称课题五Word2010的高级应用授课时间第周，第学时教学目标知识目标1.准确理解和掌握标题样式的概念、作用和应用方法；2.掌握应用标题样式、修改标题样式与新建标题样式之间的关联；3.熟练掌握大纲的概念、大纲级别分类、用途；4.掌握大纲级别编号的设置方法。能力目标1.熟练掌握标题样式的应用方法，能够修改标题样式和新建标题样式以满足文档编辑需要；2.掌握大纲级别的设置方法，能够通过标题样式和多级列表法设置大纲级别；3.熟悉和掌握目录的生成方法；4.熟悉大纲视图的使用方法，掌握导航窗格和大纲工具的使用方法。重点难点教学重点1.标题样式的应用、修改与新建；2.大纲级别设置；3.大纲视图与导航窗格的应用；4.创建和更新目录。教学难点1.标题样式的作用和使用方法；2.大纲级别的设置与生成方式；3.大纲视图与导航窗格的应用；4.创建和更新目录；授课方法讲授法演示法使用教具多媒体课堂活动计划和教学主要内容时间分配引言在Word文档的编撰过程中，常常会遇到一个普遍性的问题内容较多、结构复杂文档，那么Word2010为此专门提供了标题样式、大纲级别及目录索引等重要功能。10教学主要内容一、标题样式1．应用标题样式；2．修改标题样式；3．新建标题样式。15二、大纲级别编号1．标题样式设置法；2．多级列表设置法。15三、目录生成方法1．创建目录；2．更新目录。10四、大纲视图的应用1．导航窗格与大纲视图；2．大纲工具；3．创建和更新目录。45五、案例实操（教师示范10分钟，学生实操30分钟）1．应用大纲视图编辑文档；2．新建标题样式并编辑文档；40课堂小结按照教材P100页进行课题小结5作业布置1．布置作业（习题册内容P28-30）与作业点评；2．效果测评（教材P101页）与问题讲解（可利用晚自习组织实施）。教学诊断与改进课题五Word2010的高级应用导语：看一看看问一问看一看看问一问说一说归纳分别演示两个word文档(一个是排版好的文档，另一张没有排版过的文档)。这两个文档的内容一样吗？你们喜欢那个文档呢？内容是一样的，只是对文档进行相应的设置文档的高级应用。问一问：排版漂亮的文档是如何做成的呢？方法步骤：第一步：标题样式第二步：大纲级别编号第三步：目录生成方法第三步：大纲视图的应用导入：标题样式（一）应用标题样式1．方法讲解：“开始”→“样式”→“快速样式列表”→选择即可。1)1级标题格式化：光标定位→单击“标题1”；2)2级标题格式化：光标定位→单击“标题2”；3)3级标题格式化：光标定位→单击“标题3”；4)格式刷的应用：“剪贴板”→“格式刷”→双击格式化的标题2．操作演示：（在提前设计的案例中按照要求进行操作）（二）修改标题样式1．方法讲解：鼠标指针指到“快速样式列表”→“标题1”→右击→“修改”按钮→“修改样式（字体、字号、字形、颜色、对齐方式）”。2．操作演示：（在提前设计的案例中按照要求进行操作）（三）新建标题样式1)规划标题样式：“单元”“章”“节标题”和“小节标题”四级标题组成；2)新建“单元”标题样式：“样式”→左下角单击“新建样式”→“根据格式设置创建新样式（名称、字体、段落等）”→“确定”；3)新建“课题”及其他级别的标题样式：同上，注：勾选“添加到快速样式列表”和“自动更新”。二、大纲级别编号（一）标题样式设置法1．方法讲解：单击“单元标题”→“编号”→“编号和项目符号”→选择即可。1)确定编号样式：“编号样式”→选择样式；2)设定编号格式：“编号格式”→输入文本即可；3)对齐方式设置：“单元标题”→“对齐方式”→“居中”；4)选择“单元标题”编号样式：“单元标题”→“修改样式”→勾选“自动更新”和“添加到快速样式列表”→“确定”。2．操作演示：（在提前设计的案例中按照要求进行操作）多级列表设置法1．方法讲解：“开始”→“段落”→“多级列表”→“定义新的多级列表”。1)选择标题级别：左上角的1～9级列表选择即可；2)设置编号格式：“此级别的编号样式”→输入文本即可；3)设置编号位置：“编号对齐方式、文本缩进位置”；2．操作演示：（在提前设计的案例中按照要求进行操作）三、目录生成方法（一）创建目录1.方法讲解：光标放置目录位置→单击“引用”选项卡→单击“目录”→单击“插入目录”→单击“确定”。2．操作演示：（二）更新目录1．方法讲解：单击“目录”→“更新目录”→勾选“只更新页码”（“更新整个目录”）→单击“确定”。2．操作演示：（在提前设计的案例中按照要求进行操作）四、大纲视图的应用（一）导航窗格与大纲视图1．方法讲解：1）导航窗格：“视图”→“显示”→勾选“导航窗格”；2）大纲视图“视图”→“文档视图”→单击“大纲视图”。2．操作演示：（在提前设计的案例中按照要求进行操作）（二）大纲工具1．方法讲解：1）大纲级别：光标定位标题处→“大纲级别”→选择即可；2）折叠按钮(“+”和“-”)：大纲工具功能组→单击“折叠”按钮“-”；3）上下移动按钮(▲▼)：段落折叠内容→选中段落→单击大纲工具“向下移动”按钮；4）升级和降级按钮()：光标定位“正文文本”的段落前→单击大纲工具“提升”（“降低”）按钮→选择即可；2．操作演示：（在提前设计的案例中按照要求进行操作）（三）创建和更新目录1.方法讲解：单击“关闭大纲视图”按钮→光标定位目录位置→“引用”选项卡→单击“目录”→选择所需目录样式。2．操作演示：（在提前设计的案例中按照要求进行操作）五、案例实操（一）《软件设计师》训练1.应用大纲视图编辑文档；2.新建标题样式并编辑文档。六、课题小结（回顾总结，提出重点，突破难点）七、作业布置与效果测评（一）作业布置与问题解答（习题册内容P28-30）（通过作业批阅，发现学生存在问题，进行作业点评与问题解答。）（二）效果测评的组织实施（教材P101页）（通过“自评、互评与师评”，检查“知识目标”与“能力目标”的达标情况。）八、教学诊断与改进（通过学生作业与效果测评，自我评估教学效果和教学质量，查找存在问题，思考改进对策措施。）课题名称课题六页面设置检查及文档打印授课时间第周，第学时教学目标知识目标1.熟悉文档打印前进行页面设置检查的作用和意义；2.熟悉和掌握页面设置检查的内容；3.熟悉和掌握打印参数设置的内容。能力目标1.熟练掌握页面设置的方法和步骤和方法；2.能够根据打印预览合理调整页面设置参数；3.熟悉和掌握文档打印参数的设置方法和步骤。重点难点教学重点检查设置情况；调整页面设置；打印分数与打印属性；页面设置；页边距与每版打印。教学难点页面设置调整与设置；页边距与每版打印。授课方法讲授法、任务驱动法使用教具多媒体课堂活动计划和教学主要内容时间分配引言文档编辑完成后，需要对文档进行打印输出，页