2026-2027小学信息技术人教版（2024）一年级全一册第三单元 信息分享与点赞《活动11 朋友圈中你我他》教学设计

《活动11朋友圈中你我他》教学设计课时安排：1课时课时时长：40分钟授课年级：一年级教材版本：人教版（2024）小学信息技术一年级全一册一、教材分析本课是人教版（2024）小学信息技术一年级全一册第三单元“信息分享与点赞”的最后一个活动，单元核心目标是帮助学生初步认识网络社交场景，学会规范、文明地分享信息与互动。本课教材原文内容为：“我们可以在网络社交平台分享自己的生活和作品，给喜欢的内容点赞、评论，在分享和互动中要遵守规则，友好交流，不随意透露个人信息。”本课承接前几课对网络信息获取、简单分享的认知，进一步聚焦小学生日常可能接触到的朋友圈类社交场景，从认知分享行为、辨别安全风险、养成文明习惯三个维度搭建学习内容，既贴合一年级学生的生活实际（不少学生家长都会让孩子观看家庭朋友圈内容），也落实了新课标中“信息意识”“信息社会责任”的培养要求，是小学低段网络素养启蒙的重要内容。二、核心素养目标1.信息意识：能够识别朋友圈分享的常见内容类型，知道朋友圈是网络公共分享空间，树立“分享有边界”的信息意识。2.计算思维：能够结合具体场景判断哪些信息适合分享、哪些不能分享，初步形成安全判断的逻辑思维。3.数字化学习与创新：能够模拟完成一次文明的朋友圈点赞互动，体验合法合规的网络社交流程。4.信息社会责任：树立文明上网、安全上网的意识，养成不随意透露个人信息、友好互动的网络行为习惯。三、教学重难点1.教学重点：知道朋友圈分享的基本规则，能准确辨别不能分享的个人信息类型。2.教学难点：将安全分享规则落实到日常行为中，在实际接触网络社交时主动遵守规则。四、教学方法1.情境教学法：创设“明明的家庭朋友圈”情境，让学生在真实场景中分析问题。2.讨论法：组织学生分小组讨论具体分享案例，引导学生自主生成规则认知。3.演示法：通过多媒体演示正确的朋友圈互动流程，让学生直观掌握操作与规则。4.练习法：通过模拟操作练习，巩固所学的安全分享知识。五、教学过程（40分钟）1.情境导入（5分钟）1.教师打开提前制作好的多媒体课件，展示一张小朋友和爸爸妈妈一起郊游的合影，开口提问：“同学们，大家第一排坐好，老师想问大家一个问题，有没有同学看过爸爸妈妈刷朋友圈呀？谁能举手说一说，你在爸爸妈妈的手机上，看到朋友圈里都发了些什么内容？”2.等待学生举手发言，点2-3名学生依次回答，每听完一个学生的发言，教师对应给出反馈：“说得非常好，很多叔叔阿姨都会在朋友圈分享旅游的照片”“你观察得很仔细，确实很多人会在朋友圈分享自己做的美食”。3.教师过渡引入新课：“刚才大家说了好多朋友圈里的内容，朋友圈就像一个网上的分享圈，亲戚朋友都能在里面看到你发的内容，和你互动。那今天我们就一起来学习，朋友圈里分享互动要注意哪些问题，做一个文明安全的小网民。”随后板书课题：朋友圈中你我他。2.认知新知（12分钟）1.教师带领学生朗读教材原文：“请大家打开教材第36页，跟着老师一起读今天的内容：‘我们可以在网络社交平台分享自己的生活和作品，给喜欢的内容点赞、评论，在分享和互动中要遵守规则，友好交流，不随意透露个人信息。’”2.教师提问引导思考：“读完了内容，老师想问大家两个问题，第一个问题，我们可以在朋友圈分享什么呢？第二个问题，哪些东西是不能随便分享的呢？现在请大家前后四人为一个小组，讨论3分钟，一会儿请小组代表来说一说你们的答案。”3.学生分组讨论期间，教师巡视各个小组，参与小组讨论进行引导，比如提醒学生想一想“自己的名字学校算不算可以随便说的内容呀”。4.讨论结束后，教师点3个小组代表发言，将学生的回答整理在黑板一侧：适合分享的内容：旅游的照片、自己画的画、好看的风景；不能分享的内容：自己家的地址、自己的学校班级、爸爸妈妈的电话号码、生日。5.教师总结讲解：“刚才大家总结得特别好，朋友圈虽然是亲戚朋友能看到的地方，但本质上是网络空间，我们自己和家人的隐私信息，不能随便发在朋友圈，不然可能会被坏人利用，给自己和家人带来麻烦。而我们的开心经历、好看的作品，是可以放心分享给大家的。”3.案例辨析（10分钟）1.教师课件出示四个案例，依次讲解：“现在我们来看几个小朋友发朋友圈的例子，请大家当小法官，判断他们做得对不对。第一个案例：明明画了一幅航天主题的画，发到朋友圈，请大家点评。第二个案例：兰兰把自己穿校服的照片，加上了‘我在XX小学一年级一班上学’的文字，发到了朋友圈。第三个案例：涛涛过生日，把自己的身份证照片拍下来发到了朋友圈。第四个案例：丽丽去动物园玩，拍了熊猫的照片发到朋友圈。”2.教师依次点学生回答，每一个案例请一名学生判断对错，说一说原因，教师补充讲解：第一个案例明明做得对，分享自己的作品，可以让大家看到自己的进步，是很好的分享行为；第二个案例兰兰做得不对，把自己的学校和班级发到网上，会让陌生人知道她的行踪，很不安全；第三个案例涛涛做得不对，身份证上面有非常多的个人隐私信息，绝对不能发到网上；第四个案例丽丽做得对，分享好看的风景动物，能够让大家一起开心。3.教师讲解互动规则：“除了分享内容，我们还要知道怎么和别人互动，看到好朋友分享的内容，你觉得喜欢就可以点个赞，如果要写评论，一定要说文明用语，不能说伤人的话，要友好交流，就像我们在学校和小朋友相处一样，礼貌谦让。”4.模拟练习巩固（8分钟）1.教师打开提前制作好的模拟朋友圈网页，讲解操作要求：“现在老师这里有一个模拟的朋友圈，里面有五条内容，请四个同学上来，分别完成两个任务：第一个任务，找出里面不能分享的内容，第二个任务，给你喜欢的内容点一个赞，谁愿意上来试一试？”2.点四名学生依次上台操作，操作完成后，教师带领全班学生一起检查操作结果，纠正错误的判断，再次强调隐私信息不能分享的规则。3.教师总结本课内容：“今天我们知道了，朋友圈是分享开心和作品的地方，分享的时候要记住，隐私信息不能发，互动的时候要讲文明，做一个安全上网、文明上网的好孩子。”5.课堂小结（5分钟）教师梳理本课知识点，带领学生回顾分享规则与安全要求，结束本课教学。六、作业设计1.基础作业：回家后和爸爸妈妈说一说，朋友圈分享哪些内容不能发，提醒爸爸妈妈发朋友圈的时候也要注意保护隐私。2.差异化拓展作业：感兴趣的同学可以在爸爸妈妈的帮助下，找一找爸爸妈妈朋友圈里的分享内容，一起数一数哪些是适合分享的内容，哪些是需要注意隐私的内容。七、结语板块本课针对一年级学生认知水平，从生活实际出发，以情境化、活动化的设计降低学习难度，侧重培养学生的信息安全意识，帮助学生在低龄阶段就养成良好的网络行为习惯，为后续的信息技术学