计算机组装与维护教学单元设计86

PAGE德州职业技术学院计算机组装与维护精品资源共享课程团队共NUMPAGES4第4页《计算机组装与维护》课第1单元课程单元教学设计（2020～2021学年第1学期）单元名称：选配散装台式机所属系部：计算机信息技术工程系制定人：合作人：制定时间：德州职业技术学院

单元标题选配散装台式机单元教学学时2在整体设计中的位置第1次授课班级20计应上课时间1周星期一第1节至第2节课上课地点T514教学目标能力目标知识目标素质目标能设计散装台式选配方案；知道本课程的定位，明白学什么；掌握计算机系统组成；掌握计算机部件性能参数指标利用多种媒体，收集资料，独立学习。良好的沟通交流能力和文字表达能力。能力训练任务任务1.1.1.了解课程定位。任务1.1.2.识别计算机部件任务1.1.3.市场调查。任务1.1.4设计散装台式机选配方案本次课使用的外语单词CPU中央处理器Intel计算机零件和CPU制造商Motherboard:主板Amd中央处理器制造商命令按钮RAM随机读取存储器ROM只读存储器NVIDIA芯片生产商Seagate硬盘品牌案例和教学材料（指教材或讲义、课件、参考资料、仪器、设备等）案例：德州职业技术学院教师办公用计算机建设项目.资料：实训教材设备：计算机部件单元教学进度步骤教学内容及能力/知识目标教师活动学生活动时间（分钟）引入1了解课程定位大情境：德州希望电脑公司接到德州职业技术学院教师办公用计算机建设项目，该院需配置580台电脑，该项目根据工作过程分成三个工作项目：选购计算机；组装计算机；维护计算机。学生听讲，了解项目5模拟工作情境：成立项目组。老师任项目经理，学生分项目小组（考虑课程特点和个人兴趣，男女同学混合分组）。不依规矩，不成方圆，介绍规章制度。分组并推选组长，并按组别重新排座次熟悉实训室环境和工作制度介绍计算机组装与维护课程的特点，描述实训结束时所能达到的目标，激发学生兴趣。今后两周，我们一起完成该项目。学生听讲，根据已掌握的知识，讨论项目方案。任务1识别计算机部件情境1：作为项目部的成员,只有对计算机的构成、性能参数了如指掌,才能做出正确的选择。引出任务1：计算机部件识别现场演示部件实物，结合图片讲解性能参数，让大家对计算机部件有更深的了解。学习识别不同的计算机部件15任务2市场调查情境2：计算机产品更新特快，如果不了解市场行情，不了解教师的需求，也无法做出正确的选择。引出任务2：市场调查指导学生网上进行调查，了解市场主流产品的性价比。指导学生线下对教师做办公用计算机需求调查。网上学习了解市场计算机产品的价格，品牌，性能参数。以项目小组为单位，深入系部对教师做办公用计算机的需求调查，并整理成需求报告。15任务3散装机方案设计情境3：认识了计算机部件，进行了需求和市场调查，接下来就该进行网上模拟选配了。多数系部老师办公电脑就是用来备课，对计算机无特殊要求，结合成本，指定出性价比较高的散装台式机选配方案就可以满足办公要求。要求计算机配置高，速度快登陆中关村在线，找到模拟攒机，进行部件选配。让学生演示选配方案，对方案进行分析，指出设计选配方案注意的事项，指导学生完成正确的方案设计网上进行模拟选配，参考网友方案和配件排行榜指定散装机选配方案。45小组总结每个小组对本单元任务的实施进行总结，随机抽取小组公开总结教师讲解总结要求每个项目小组讨论总结，并推选出一个成员进行阐述。其他学生听讲。5归纳计算机部件性能参数梳理任务重点，告诉学生本单元的阶段目标和终极目标跟随老师的整理讲解，对照目标，进行总结。5作业网上深入学习计算机部件参数性能课后体会

《计算机组装与维护》课第2单元课程单元教学设计（2020～2021学年第1学期）单元名称：选配品牌台式机所属系部：计算机信息技术工程系制定人：合作人：制定时间：德州职业技术学院

单元标题选配品牌台式机单元教学学时2在整体设计中的位置第1次授课班级20计应上课时间1周星期一第5节至第6节课上课地点T514教学目标能力目标知识目标素质目标客户需求设计选配方案。利用多种媒体，收集资料，独立学习。良好的沟通交流能力和文字表达能力。能力训练任务任务1.2.1.选配品牌台式机本次课使用的外语单词CPU中央处理器Intel计算机零件和CPU制造商Motherboard:主板Amd中央处理器制造商命令按钮RAM随机读取存储器ROM只读存储器NVIDIA芯片生产商Seagate硬盘品牌案例和教学材料（指教材或讲义、课件、参考资料、仪器、设备等）案例：德州职业技术学院教师办公用计算机建设项目.资料：实训教材设备：计算机部件单元教学进度步骤教学内容及能力/知识目标教师活动学生活动时间（分钟）引入大情境：完成市场调查后，根据需求报告就需要设计具体的选配方案学生听讲，讨论确定方案的类型5指导各个项目组整理分析调查报告，整理确定选配方案设计的类型：品牌台式机选配方案设计。任务1台式机选配方案设计情境1：计算机系图形图像教研室的老师和建筑系老师对办公用计算机的要求是配置高，速度快，结合成本与教师需求，制定品牌机选配方案引出任务1：品牌台式机选配方案指导学生登录中关村在线和其他能进行在线装机的网站指导学生在线模拟攒机，设计选配方案。指导学生修改方案，使得方案更加合理。意外情境：计算机系电美教研室的老师因为专业课程需求，对显卡更高要求。注意：学生选购部件时喜欢随心所欲。要强调方案设计的可操作性。指导学生设计多套品牌机选配方案，横向对比，优中选优。首先确定方案类型登录网站在线设计方案根据老师指导意见修改讨论设计方案根据计算机系电美教研室老师的需求，重新选配显卡，调整设计方案。指定多个品牌的品牌机选配方案，通过各种天梯图，筛选出最佳方案。75小组总结每个小组对本单元任务的实施进行总结，随机抽取小组公开总结教师讲解总结要求每个项目小组讨论总结，并推选出一个成员进行阐述。其他学生听讲。5归纳计算机方案设计梳理任务重点，告诉学生本单元的阶段目标和终极目标跟随老师的整理讲解，对照目标，进行总结。5作业线下走访电脑市场，线上设计品牌机选配方案。课后体会

《计算机组装与维护》课第3单元课程单元教学设计（2020～2021学年第1学期）单元名称：选配笔记本电脑所属系部：计算机信息技术工程系制定人：合作人：制定时间：德州职业技术学院

单元标题选配品牌台式机单元教学学时2在整体设计中的位置第3次授课班级20计应上课时间1周星期一第3节至第4节课上课地点T514教学目标能力目标知识目标素质目标能根据客户需求设计选配方案。利用多种媒体，收集资料，独立学习。良好的沟通交流能力和文字表达能力。能力训练任务任务1.2.1.笔记本选配方案本次课使用的外语单词CPU中央处理器Intel计算机零件和CPU制造商Motherboard:主板Amd中央处理器制造商命令按钮RAM随机读取存储器ROM只读存储器NVIDIA芯片生产商Seagate硬盘品牌案例和教学材料（指教材或讲义、课件、参考资料、仪器、设备等）案例：德州职业技术学院教师办公用计算机建设项目.资料：实训教材设备：计算机部件单元教学进度步骤教学内容及能力/知识目标教师活动学生活动时间（分钟）引入大情境：完成市场调查后，根据需求报告就需要设计具体的选配方案学生听讲，讨论确定方案的类型5指导各个项目组整理分析调查报告，整理确定选配方案设计的类型：品牌台式机选配方案设计。任务1笔记本选配方案情境1：学院信息中心的老师，因为要维护全院的网络，需要移动办公设备，所以需要购买笔记本电脑。引出任务1：笔记本选配方案设计网站上演示笔记本配件图片，讲解性能参数。指导学生在线模拟设计笔记本方案。指导学生修改方案，网上学习了解笔记本部件构成，品牌，性能参数。以项目小组为单位，根据客户要求设计笔记本方案设计。根据教师指导意见修改方案。75小组总结每个小组对本单元任务的实施进行总结，随机抽取小组公开总结教师讲解总结要求每个项目小组讨论总结，并推选出一个成员进行阐述。其他学生听讲。5归纳计算机方案设计梳理任务重点，告诉学生本单元的阶段目标和终极目标跟随老师的整理讲解，对照目标，进行总结。5作业线下走访电脑市场，线上设计笔记本选配方案。课后体会

《计算机组装与维护》课第4单元课程单元教学设计（2020～2021学年第1学期）单元名称：组装台式机所属系部：计算机信息技术工程系制定人：合作人：制定时间：德州职业技术学院

单元标题组装台式机单元教学学时4在整体设计中的位置第4次授课班级20计应上课时间1周星期二第1节至第4节课上课地点T514教学目标能力目标知识目标素质目标1.能根据装机方案进行计算机硬件的正确组装；2.能进行计算机的电源线和数据线的连接；3.能进行计算机最小系统的安装与测试。 1.了解计算机硬件组装流程和技巧；2.掌握计算机装机工具的使用方法；3.了解计算机硬件组装过程中的注意事项。培养小组协作的团队意识养成按操作规范工作的职业素养能力训练任务任务2.1.1组装前的准备工作。任务2.1.2.组装实战任务2.1.3.完成装机检测。本次课使用的外语单词POST加电自检案例和教学材料（指教材或讲义、课件、参考资料、仪器、设备等）案例：德州职业技术学院教师办公用计算机建设项目.资料：实训教材设备：计算机部件（CPU,内存，主板，硬盘，硬盘数据线，网卡，显卡，电源，机箱），工具：防静电手环，螺丝刀（十字花，一字）单元教学进度步骤教学内容及能力/知识目标教师活动学生活动时间（分钟）引入大情境：学院教师办公用计算机部件采购完成，现需要你们完成硬件组装，并进行调试。学生听讲，讨论组装方案5任务1组装前的准备工作情境1：所有的计算机部件选配完毕，准备组装引出任务1：组装前的准备工作。准备工作台，安装工具，防静电手环；分析安装流程和规范。每组检查设备和工具，进行分工。清点部件和工具，准备安装工作台；学习安装流程和规范35任务2组装实战情境2：分组进行台式机组装实战引出任务2：组装实战巡查每组的安装情况，发现问题及时指导。指导学生严格按操作规程进行安装工作。按照流程和规范安装CPU内存、硬盘、电源、网卡、显卡、主板，电源，主板，连接面板线。125任务3装机检测情境2：安装完成，安装是否正确呢？引出任务2：开机进行检测指导学生在加电之前再仔细检查一遍。加电进行检测。观察计算机能否正常启动，解决问题。125小组总结每个小组对本单元任务的实施进行总结，随机抽取小组公开总结教师讲解总结要求每个项目小组讨论总结，并推选出一个成员进行阐述。其他学生听讲。5归纳组装台式机梳理任务重点，告诉学生本单元的阶段目标和终极目标跟随老师的整理讲解，对照目标，进行总结。5作业在实训室对不同的机器进行组装实训，尝试对笔记本进行拆装。课后体会

《计算机组装与维护》课第5单元课程单元教学设计（2020～2021学年第1学期）单元名称：设置BIOS所属系部：计算机信息技术工程系制定人：合作人：制定时间：德州职业技术学院

单元标题设置BIOS单元教学学时2在整体设计中的位置第5次授课班级20计应上课时间1周星期二第5节至第6节课上课地点T514教学目标能力目标知识目标素质目标1.能进行BIOS设置；2.能能进行BIOS的密码设置与破解 1.掌握BIOS的定义；2.掌握BIOS的常用设置方法和技巧；培养小组协作的团队意识养成按操作规范工作的职业素养能力训练任务任务2.1.1基础BIOS设置。任务2.1.2.笔记本BIOS设置本次课使用的外语单词BIOS基本的输入输出系统案例和教学材料（指教材或讲义、课件、参考资料、仪器、设备等）案例：德州职业技术学院教师办公用计算机建设项目.资料：实训教材设备：计算机单元教学进度步骤教学内容及能力/知识目标教师活动学生活动时间（分钟）引入大情境：学院教师办公用计算机硬件组装完成，现需要对计算机进行一些基本设置。学生听讲，观察开机界面，学习讨论。5指导学生从开机界面读取计算机的基本软硬件信息，启发式开启BIOS设置教学。任务1BIOS基础设置情境1：我们通过观察开机界面，了解了计算机的一些基本软硬件信息。这些信息是怎么获取的呢？引出任务1：BIOS设置讲解BIOS概念，和界面菜单。演示BIOS基础基本功能界面设置演示高级BIOS设置，重点讲解启动顺序设置，和硬盘启动优先级。演示屏蔽半载网卡，并进行验证。指导学生自主探索学习屏蔽其他板载设备。演示密码设置，并指导学生自行设置超级管理员密码。学生模仿练习，设置硬盘参数并存盘验证。学生模仿练习，设置BOOT引导顺序并进行验证。学习屏蔽板载网卡，并探索怎样屏蔽板载USB和声卡。学习密码设置并进行验证55任务2笔记本BIOS设置意外情境2：设置完台式机BIOS基础设置后，按照同样的方法设置笔记本，却是进入不了BIOS程序。引出任务2：笔记本BIOS设置。演示笔记本BIOS界面，讲解与台式机不同的设置。指导学生自主学习听讲练习，对照台式机参数设置，自主学习笔记本具体BIOS设置。125小组总结每个小组对本单元任务的实施进行总结，随机抽取小组公开总结教师讲解总结要求每个项目小组讨论总结，并推选出一个成员进行阐述。其他学生听讲。5归纳计算机方案设计梳理任务重点，告诉学生本单元的阶段目标和终极目标跟随老师的整理讲解，对照目标，进行总结。5作业线下学习UEFI设置课后体会

《计算机组装与维护》课第6单元课程单元教学设计（2020～2021学年第1学期）单元名称：更新BIOS所属系部：计算机信息技术工程系制定人：合作人：制定时间：德州职业技术学院

单元标题更新BIOS单元教学学时2在整体设计中的位置第6次授课班级20计应上课时间1周星期三第1节至第2节课上课地点T514教学目标能力目标知识目标素质目标1.能进行BIOS程序更新设置； 1.掌握BIOS的更新；培养小组协作的团队意识养成按操作规范工作的职业素养能力训练任务任务2.1.1更新BIOS。本次课使用的外语单词BIOS基本的输入输出系统案例和教学材料（指教材或讲义、课件、参考资料、仪器、设备等）案例：德州职业技术学院教师办公用计算机建设项目.资料：实训教材设备：计算机单元教学进度步骤教学内容及能力/知识目标教师活动学生活动时间（分钟）引入大情境：BIOS程序是主板厂商固化在芯片中的程序，我们既可以设置又可以进行更新。学生听讲，学习讨论怎样更新BIOS。5分析为什么对BIOS进行更新任务1更新BIOS情境1：通过学习，同学们会进行BIOS设置了，可老师们还有淘汰下来的旧电脑兼容性不好，需要更新BIOS程序。分析旧电脑兼容性不好的原因和解决办法，提出更新BIOS的课题。引出任务1：更新BIOS讲解更新BIOS的准备工作、方法。分析刷新BIOS的版本选择。根据BIOS的版本选择相应的更新程序，去主板官网下载BIOS更新程序。备份旧的BIOS,u盘启动进行BIOS更新。更新过程中注意屏幕提示信息，及时更改操作。75小组总结每个小组对本单元任务的实施进行总结，随机抽取小组公开总结教师讲解总结要求每个项目小组讨论总结，并推选出一个成员进行阐述。其他学生听讲。5归纳更新BIOS梳理任务重点，告诉学生本单元的阶段目标和终极目标跟随老师的整理讲解，对照目标，进行总结。5作业线下学习UEFI设置课后体会

《计算机组装与维护》课第7单元课程单元教学设计（2020～2021学年第1学期）单元名称：制作启动光盘所属系部：计算机信息技术工程系制定人：合作人：制定时间：德州职业技术学院

单元标题制作启动光盘单元教学学时2在整体设计中的位置第7次授课班级20计应上课时间1周星期三第3节至第4节课上课地点T514教学目标能力目标知识目标素质目标1.能使用制作工具制作启动光盘1理解光盘启动原理;2.掌握光盘制作工具使用培养小组协作的团队意识养成按操作规范工作的职业素养能力训练任务任务2.4.1制作光盘启动盘本次课使用的外语单词案例和教学材料（指教材或讲义、课件、参考资料、仪器、设备等）案例：德州职业技术学院教师办公用计算机建设项目.资料：实训教材设备：计算机，光盘盘制作软件单元教学进度步骤教学内容及能力/知识目标教师活动学生活动时间（分钟）引入大情境：完成BIOS设置之后，开机后计算机显示没有系统，要安装系统，必须有启动盘。学生听讲，讨论如何启动计算机。10讲解启动盘的启动原理、分类和制作，开启授课过程。任务1制作光盘启动盘情境1：启动盘可分为启动光盘和启动U盘，制作软件非常多。引出任务1：制作光盘启动盘讲解制作启动光盘的常用工具，ISO制作工具；启动光盘集成工具；winimage，光盘刻录软件。演示制作启动光盘的步骤。确定启动光盘的功能安装光盘制作工具软件EASYboot提取并装载DEEPINWINDOWSPE系统提取并装载windows7旗舰维护系统。提取并安装ghost11制作ISO镜像检测ISO镜像和刻录光盘35任务2使用光盘启动盘启动机器制作完成后知道学生用光盘启动盘启动机器，检测是否制作成功。用光盘启动盘启动机器，发现问题及时解决。35小组总结每个小组对本单元任务的实施进行总结，随机抽取小组公开总结教师讲解总结要求每个项目小组讨论总结，并推选出一个成员进行阐述。其他学生听讲。5归纳制作启动关盘梳理任务重点，告诉学生本单元的阶段目标和终极目标跟随老师的整理讲解，对照目标，进行总结。5作业线下学习其他光盘制作工具课后体会

《计算机组装与维护》课第8单元课程单元教学设计（2020～2021学年第1学期）单元名称：制作U盘启动盘所属系部：计算机信息技术工程系制定人：合作人：制定时间：德州职业技术学院

单元标题制作启动U盘单元教学学时2在整体设计中的位置第8次授课班级20计应上课时间1周星期三第5节至第6节课上课地点T514教学目标能力目标知识目标素质目标1.能使用不同U盘制作工具制作启动U盘2．能使用U盘启动盘进行系统备份1.U盘启动原理;2.电脑店、U盘启动大师、大白菜、老毛桃等U盘制作工具使用培养小组协作的团队意识养成按操作规范工作的职业素养能力训练任务任务2.5.1制作大白菜U盘启动盘任务2.5.2.制作电脑店版U盘启动盘本次课使用的外语单词案例和教学材料（指教材或讲义、课件、参考资料、仪器、设备等）案例：德州职业技术学院教师办公用计算机建设项目.资料：实训教材设备：计算机，U盘制作软件单元教学进度步骤教学内容及能力/知识目标教师活动学生活动时间（分钟）引入大情境：完成BIOS设置之后，开机后计算机显示没有系统，要安装系统，必须有启动盘。学生听讲，讨论如何启动计算机。10讲解启动盘的启动原理、分类和制作，开启授课过程。任务1制作大白菜U盘启动盘情境1：U盘启动盘的制作软件非常多，大白菜是主流产品。引出任务1：制作大白菜U盘启动盘。演示大白菜u盘制作工具使用。讲解三种制作模式的区别指导学生验证启动U盘是否制作成功。学生模仿练习，体验U盘制作三种模式的不同。学生模仿练习，设置BOOT引导顺序并进行验证。分组验证启动U盘35任务2制作电脑店版U盘启动盘意外情境：发现大白菜U盘启动盘功能不全，寻找新的启动盘制作工具。引出任务2：制作电脑店版u盘启动盘指导学生自主学习，电脑店版U盘制作工具。自主学习电脑店版的u盘制作工具。35小组总结每个小组对本单元任务的实施进行总结，随机抽取小组公开总结教师讲解总结要求每个项目小组讨论总结，并推选出一个成员进行阐述。其他学生听讲。5归纳制作启动U盘梳理任务重点，告诉学生本单元的阶段目标和终极目标跟随老师的整理讲解，对照目标，进行总结。5作业线下学习其他U盘制作工具课后体会

《计算机组装与维护》课第9单元课程单元教学设计（2017～2018学年第1学期）单元名称：硬盘分区所属系部：计算机信息技术工程系制定人：合作人：制定时间：德州职业技术学院

单元标题硬盘分区格式化单元教学学时4在整体设计中的位置第7次授课班级20计应上课时间1周星期四第1节至第4节课上课地点T514教学目标能力目标知识目标素质目标能使用Fdisk程序进行磁盘分区。能在DOS状态下对硬盘进行高级格式化。能使用PQ硬盘分区魔术师程序进行磁盘分区及格式化。能使用其它硬盘分区格式化程序进行磁盘分区格式化。了解硬盘分区的格式类型。培养团队合作意识能力训练任务任务2.4.1了解硬盘分区格式化的概念和类型。任务2.4.2.硬盘分区软件DISKGENIUS的使用任务2.4.3.其他分区软件的使用。情境设置正常情境：学院教师办公用计算机组装完成后，就需要根据各系教师教学需求对硬盘进行分区格式化，完成系统安装之前的工作，现在要求你们进行该项工作。本次课使用的外语单词FDISKDOS自带分区软件PQ分区魔术师DISKGENUIS分区软件Primarypartition主分区extendedpartition扩展分区logicalpartition逻辑分区案例和教学材料（指教材或讲义、课件、参考资料、仪器、设备等）案例：教师用电脑分区项目.资料：实训教材分区软件设备：计算机单元教学进度步骤教学内容及能力/知识目标教师活动学生活动时间（分钟）引入停车场案例大情境：某公司有一块100亩的场地，计划用来做停车场，如何进行场地划分，以满足停车的有秩序管理？如果不进行场地划分是否合适？一台新组装计算机，安装有一块500G硬盘，如果需要安装操作系统，需要对硬盘提前做哪些准备工作，如果直接安装是否合适学生讨论为什么要对场地进行划分,如何划分.了解项目10教师总结学生讨论结果,引入硬盘分区和格式化概念,并让学生讨论分区和格式化的意义.学生听讲,根据停车场案例讨论硬盘分区格式化的意义讲解硬盘内部结构和存储数据的原理。学生听讲，学习硬盘内部逻辑结构。任务1硬盘分区方案制定情境1：要对硬盘进行分区和格式化操作,首先得了解硬盘分区的分类和分区文件系统引出任务1：硬盘分区方案设定现场演示PPT,讲解分区类型和文件系统.引导学生讨论对一个新硬盘如何制定合理的分区格式化方案。讲解分区的基本原则和注意事项。学习主分区、扩展分区和逻辑驱动器的概念，理解FAT32和NTFS文件系统分组讨论各个分区的功能和大小，制定方案。根据老师所讲，调整分区方案。35任务2用DISKGENIUS软件的使用情境2：要对硬盘进行分区和格式化操作，就要学习使用常用的分区软件。引出任务2：用DISKGENIUS对硬盘进行分区和格式化操作首先让学生思考问题：对于有数据的硬盘，在分区和格式化操作之前，应该做什么操作？根据学生回答，总结：要养成良好的用计算机习惯：备份数据。让学生启动分区软件，自行按照分区方案进行操作。巡回指导，协助解决分区过程中的问题总结分区过程中的重点和问题根据硬盘分区和格式化的原理，思考讨论老师的问题。自主学习分区软件的使用，分组进行划分展示分区结果。学习分区中应注意的问题70任务3PQ分区软件的使用意外情境：某小组意外把U盘启动盘给分区和格式化了，重新做了启动盘后，发现里面没有DISKGENIUS软件，只有PQ分区工具。引出任务3：用PQ进行硬盘分区和格式化操作指导学生学习PQ分区软件的使用。比较两种软件使用PQ分区软件进行分区讨论交流两种软件的使用体会。55小组总结每个小组对本单元任务的实施进行总结，随机抽取小组公开总结教师讲解总结要求每个项目小组讨论总结，并推选出一个成员进行阐述。其他学生听讲。5归纳硬盘分区格式化梳理任务重点，告诉学生本单元的阶段目标和终极目标跟随老师的整理讲解，对照目标，进行总结。5作业练习WINDOWS7自带的分区工具课后体会

《计算机组装与维护》课第10单元课程单元教学设计（2020～2021学年第1学期）单元名称：硬盘分区调整所属系部：计算机信息技术工程系制定人：合作人：制定时间：德州职业技术学院

单元标题硬盘分区调整单元教学学时2在整体设计中的位置第10次授课班级20计应上课时间1周星期四第5节至第6节课上课地点T514教学目标能力目标知识目标素质目标能使用DISKGENUS对硬盘分区进行调整能使用其它硬盘分程序进行磁盘分区的调整。理解硬盘分区调整的必要性掌握分区调整的方法和步骤。培养团队合作意识能力训练任务任务2.5.1硬盘分区调整。任务2.5.2.硬盘分区调整软件DISKGENIUS的使用任务2.5.3.其他调整分区软件的使用。情境设置正常情境：学院教师办公用计算机交付使用后，部分教师分区数据满了，现在要求在不破坏数据的前提下进行分区大小调整，由你们进行该项工作。本次课使用的外语单词FDISKDOS自带分区软件PQ分区魔术师DISKGENUIS分区软件案例和教学材料（指教材或讲义、课件、参考资料、仪器、设备等）案例：教师用电脑分区项目.资料：实训教材分区软件设备：计算机单元教学进度步骤教学内容及能力/知识目标教师活动学生活动时间（分钟）1硬盘分区调整能理解分区调整的必要性引入情境：俗话说有分必有合，如果分得不合适，想重新改变分区的大小（俗称“无损动态分区”），怎么办呢？讲解硬盘分区调整的必要性讲解硬盘分区调整的方法和步骤查看当前硬盘分区的大小，讨论分区调整的方案指导学生对硬盘分区调整方案进行修改修改硬盘分区调整方案方案设计好后，就应该用软件对分区进行调整了，软件很多，我们选择哪一个呢？了解常用的分区调整软件PQ,DISKGENUIS2利用DISKGENIUS对硬盘分区进行无损调整能利用DISKGENUS软件对硬盘分区进行调整演示讲解DISKGENUS分区软件的使用学习使用DISKGENUS软件进行分区调整指导各小组利用DISKGENUS分区软件进行分区调整，解决出现的问题。利用DISKGENUS软件对硬盘分区进行调整操作。强调：分区调整注意问题学习分区调整注意问题3其他分区调整软件的使用能利用其他分区软件对硬盘进行分区调整演示PQ分区软件的使用 演示傲梅分区软件的使用学习PQ分区软件的使用学习傲梅分区软件的使用作业练习使用各种分区调整软件的使用课后体会

《计算机组装与维护》课第11单元课程单元教学设计（2020～2021学年第1学期）单元名称：安装windows10系统所属系部：计算机信息技术工程系制定人：合作人：制定时间：德州职业技术学院

单元标题安装windows10操作系统单元教学学时2在整体设计中的位置第11次授课班级20计应上课时间上午上课地点T514教学目标能力目标知识目标素质目标1.能正确安装XPwindown10安装版操作系统；3.能正确进行系统安装前的资料备份。4.能排除系统安装过程中出现的问题。1.了解操作系统的分类；2.了解操作系统安装环境；3.掌握windows10系统安装方法和流程；4.了解安装过程中的常见问题。培养团队合作意识能力训练任务任务2.5.1了解安装版系统制作原理任务2.5.2备份资料任务2.5.3分组下载系统任务2.5.4排除系统安装过程中出现的问题。情境设置老师们配发的计算机已经为完成分区操作。不同专业的老师分配的计算机不同，为这些计算机安装操作系统。本次课使用的外语单词Workgroup(工作组名)Winver（查看winxp版本信息命令）Media（媒体）Sp（servicepack服务包）案例和教学材料（指教材或讲义、课件、参考资料、仪器、设备等）案例：德职院教师计算机采购方案资料：实训教材设备：计算机单元教学进度步骤教学内容及能力/知识目标教师活动学生活动时间（分钟）1了解Windows操作系统展示项目，分析项目所设计的内容；了解Windows操作系统安装的一般方法。引入情境：磁盘分区已经完成，系统安装前期准备工作已经就绪，展开本次安装Windows7操作系统的任务。默默回忆系统安装前期准备。参看Windows10操作系统界面40介绍计算机Windows操作系统的特点。今天进行计算机windows10操作系统的安装分组讨论Windows10操作系统的特点每个小组选择一个将要安装的操作系统，并说明理由。介绍系统安装的一般步骤，引入下一环节。知道系统安装的一般步骤2制作操作系统启动光盘通过实训，提高学生的独立动手和思考能力，能够制作系统启动光盘。演示从网络搜索并下载Windows10操作系统的操作，强调下载文件的格式。分组学习讨论操作系统安装包的常见格式。*.ISO和*.gho通过网络搜索并下载Windows10操作系统镜像文件*.iso合作解决下载过程中出现的问题。40介绍光盘制作软件，并使用Windows10操作系统自带的光盘制作软件制作光盘。各小组熟悉windows10操作系统自带的光盘刻录工具使用方法。使用1中的工具刻录Windows10操作系统安装光盘。合作解决刻录过程中出现的问题。3安装Windows10操作系统。能够安装Windows10操作系统，并处理安装过程中出现的问题。现场演示Windows10安装过程学生分组安装Windows10操作系统，熟悉安装步骤。每个人做好安装记录。60处理安装过程中出现的问题分组讨论解决问题的方法。通过上网查询，询问老师等方式解决所有问题4.备份Windows7操作系统能够备份Windows7操作系统使用Windows10自带的软件备份系统学生分组备份Windows10操作系统，熟悉备份步骤。每个人做好备份操作记录。作业独立制作Windows2008操作系统启动光盘，并且安装Windows2008操作系统，备份系统。课后体会

《计算机组装与维护》课第12单元课程单元教学设计（2020～2021学年第1学期）单元名称：安装ghost版系统所属系部：计算机信息技术工程系制定人：合作人：制定时间：德州职业技术学院

单元标题安装ghost版系统单元教学学时2在整体设计中的位置第12次授课班级20计应上课时间下午上课地点T514教学目标能力目标知识目标素质目标1．能正确下载ghost版的windows71.掌握GHOST系统制作过程2.了解GHOST版系统安装方法3、了解系统安装过程中的常见问题培养团队合作意识能力训练任务任务2.8.1了解安装版系统和GHOST版系统区别任务2.8.2.了解GHOST版系统制作原理任务2.8.3分组下载系统任务2.8.4提取GHO文件进行系统安装情境设置由于各部门工作性质的差异，宣传部、教务处、学生处、财务处、系部综合科等部门要求马上安装操作系统并且投入使用，因此安排学生分成各个小组，到个需求部门快速安装ghost版操作系统。本次课使用的外语单词Ghost(幻象、镜像)案例和教学材料（指教材或讲义、课件、参考资料、仪器、设备等）案例：德职院教师选配计算机.资料：实训教材设备：计算机部件单元教学进度步骤教学内容及能力/知识目标教师活动学生活动时间（分钟）1了解ghost软件展示ghost软件，熟悉ghost软件的使用引入情境：通过一段视频，学生了解ghost系统的安装的优势。学生讨论总结ghost软件的优势30展示ghost软件的使用界面进入ghost软件界面操作ghost软件的各个菜单，了解它们各自的功能。使用ghost软件备份和还原系统使用ghost软件备份系统使用ghost软件还原系统。处理备份还原过程在出现的问题。2下载ghost版Windows7操作系统能够正确下载ghost版Windows7操作系统演示从网络搜索并下载Windows7操作系统的操作，强调下载文件的格式。通过网络搜索并下载Windows7操作系统ghost文件*.gho合作解决下载过程中出现的问题。20使用前面学过的大白菜u盘制作工具制作启动U盘使用大白菜u盘制作工具制作启动U盘将下载的Windows7操作系统ghost文件*.gho复制到启动u盘3安装ghost版Windows7操作系统。能够安装ghost版Windows7操作系统，并处理安装过程中出现的问题。现场演示ghost版Windows7安装过程学生分组安装ghost版Windows7操作系统，熟悉安装步骤。每个人做好安装记录。40处理安装过程中出现的问题分组讨论解决问题的方法。通过上网查询，询问老师等方式解决所有问题作业下载并安装ghostWindowsxp操作系统并做好备份。课后体会

《计算机组装与维护》课第13单元课程单元教学设计（2020～2021学年第1学期）单元名称：安装驱动程序所属系部：计算机信息技术工程系制定人：合作人：制定时间：德州职业技术学院

单元标题安装驱动程序单元教学学时2在整体设计中的位置第13次授课班级20计应上课时间1周星期五第5节至第6节课上课地点T514教学目标能力目标知识目标素质目标1.能正确查看计算机硬件的型号；2.能正确获取硬件驱动程序；3.能正确进行驱动程序安装和升级；4.能排除驱动安装过程中出现的问题；5.能正确安装应用软件。1.了解驱动程序的分类；2.了解应用软件的分类；3.掌握驱动程序和应用软件的安装方法和流程；4.了解驱动安装过程中的常见问题。能力训练任务任务2.9.1安装驱动程序任务2.9.2.安装驱动精灵本次课使用的外语单词Chipset,案例和教学材料（指教材或讲义、课件、参考资料、仪器、设备等）案例：德州职业技术学院教师办公用计算机建设项目.资料：实训教材设备：计算机，驱动光盘单元教学进度步骤教学内容及能力/知识目标教师活动学生活动时间（分钟）引入大情境：操作系统的安装完成以后，必须安装主板所带驱动程序，才能发挥更好的性能。学生听讲，理解驱动程序的概念。10讲解驱动程序的概念。任务1安装驱动程序情境1：WIN7操作系统完成安装后，找不到网卡，听不到声音，为什么？引出任务1：安装驱动程序讲解为什么网卡和声卡不工作？没有驱动。讲解主板所需的驱动：南北桥芯片，显卡、声卡、网卡的驱动。提问：驱动如此重要，我们通过什么方式获取驱动呢？循序渐进：有了驱动怎样安装呢？演示驱动程序不同的安装方法。学生听讲，理解驱动程序的功能。思考怎样取得驱动程序。学习联系驱动程序的安装35任务2安装驱动精灵意外情境：生活区网络故障没法上网了，某位老师自家的电脑网卡找不到，随机自带的驱动光盘又丢了，怎么办？引出任务2：安装驱动精灵指导学生下载驱动精灵，并练习驱动程序的备份和和还原功能。指导学生下载网卡版的驱动精灵，启发学生自己安装网卡驱动。自主学习驱动程序的安装与使用，练习驱动备份与还原。根据老师指导，下载网卡版驱动精灵，完成网卡驱动的安装。35小组总结每个小组对本单元任务的实施进行总结，随机抽取小组公开总结教师讲解总结要求每个项目小组讨论总结，并推选出一个成员进行阐述。其他学生听讲。5归纳安装驱动程序梳理任务重点，告诉学生本单元的阶段目标和终极目标跟随老师的整理讲解，对照目标，进行总结。5作业练习驱动人生软件课后体会

《计算机组装与维护》课第14单元课程单元教学设计（2020～2021学年第1学期）单元名称：安装应用软件所属系部：计算机信息技术工程系制定人：合作人：制定时间：德州职业技术学院

单元标题安装应用软件单元教学学时4在整体设计中的位置第14次授课班级20计应上课时间2周星期1第1节至第4节课上课地点T514教学目标能力目标知识目标素质目标能正确安装应用软件。能正确卸载软件1了解软件安装过程中的常见问题。能力训练任务任务2.11.1安装应用软件任务2.11.2.卸载软件本次课使用的外语单词案例和教学材料（指教材或讲义、课件、参考资料、仪器、设备等）案例：德州职业技术学院教师办公用计算机建设项目.资料：实训教材设备：计算机，计算机软件单元教学进度步骤教学内容及能力/知识目标教师活动学生活动时间（分钟）引入大情境：办公用电脑没有应用安装软件，就没法发挥电脑的作用。学生听讲，理解应用软件的功能。10讲解应用软件的工能和所处的逻辑位置。任务1安装常用办公软件情境1：基本的办公软件和工具软件是电脑办公的基础，此外各个系部老师提出安装不同的专业软件引出任务1：安装应用软件介绍OFFICE2010办公软件构成，下载，演示安装过程。讲解OFFICE2010激活方式指导学生安装常用的工具软件：下载软件，压缩软件。指导学生安装不同的专业软件学生听讲，练习OFFICE办公软件的安装。学习怎样激活办公软件office2010自主学习工具软件的使用自主完成专业软件的学习。80任务2卸载软件意外情境：计算机教师发现安装的AUTOCAD软件版本不对，需要重新安装，把现有的软件卸载。引出任务2：卸载软件指导学生进行软件卸载。启发学生总结软件卸载的方法。自主学习驱动程序的安装与使用，练习驱动备份与还原。根据老师指导，总结卸载软件的方法。80小组总结每个小组对本单元任务的实施进行总结，随机抽取小组公开总结教师讲解总结要求每个项目小组讨论总结，并推选出一个成员进行阐述。其他学生听讲。5归纳安装应用软件梳理任务重点，告诉学生本单元的阶段目标和终极目标跟随老师的整理讲解，对照目标，进行总结。5作业软件安装课后体会

《计算机组装与维护》课第15单元课程单元教学设计（2020～2021学年第1学期）单元名称：windows用户权限设置所属系部：计算机信息技术工程系制定人：合作人：制定时间：德州职业技术学院

单元标题Windows用户权限的设置单元教学学时2在整体设计中的位置第15次授课班级20计应上课时间2周星期1第5节至第6节课上课地点T514教学目标能力目标知识目标素质目标能熟练的设置Windows用户权限了解用户权限和类型能力训练任务任务3.1.1windows用户权限设置本次课使用的外语单词NTFS权限设置案例和教学材料（指教材或讲义、课件、参考资料、仪器、设备等）案例：德州职业技术学院教师办公用计算机建设项目.资料：实训教材设备：计算机，杀毒和反木马软件单元教学进度步骤教学内容及能力/知识目标教师活动学生活动时间（分钟）引入大情境：计算机病毒、木马和来自网络的攻击时刻威胁着计算机系统和局域网络的安全，掌握WINDOWS系统权限设置的使用方法，提高维护计算机系统和计算机网络安全的基本技能。学生听讲，了解计算机所面临的威胁10讲解计算机系统安全与管理的内容任务1Windows用户权限设置情境1：老师们备课需要在服务器上上传下载文件，而不同部分或个人不希望文件被人看到。现在向你求助，如何解决这个问题引出任务1：windows用户权限设置讲解Windows用户权限的分类登陆权限和特权；分析NTFS权限的类型。指导学生进行windows7权限设置；学生听讲，练习设置windows权限设置。学习设置ntfs权限设置。35任务2Windows7安全策略设置情境2：让学生尝试进行拓展任务：windows7安全策略设置。尝试进行windows7安全策略设置。35小组总结每个小组对本单元任务的实施进行总结，随机抽取小组公开总结教师讲解总结要求每个项目小组讨论总结，并推选出一个成员进行阐述。其他学生听讲。5归纳Windows权限梳理任务重点，告诉学生本单元的阶段目标和终极目标跟随老师的整理讲解，对照目标，进行总结。5作业网络学习windows权限设置课后体会

《计算机组装与维护》课第16单元课程单元教学设计（2020～2021学年第1学期）单元名称：防火墙软件的使用所属系部：计算机信息技术工程系制定人：合作人：制定时间：德州职业技术学院

单元标题防火墙软件的使用单元教学学时2在整体设计中的位置第16次授课班级20计应上课时间2周星期二第1节至第2节课上课地点T514教学目标能力目标知识目标素质目标能熟练的设置防火墙软件的使用理解防火墙软件的工作原理养成良好的职业素养，安全用电脑。能力训练任务任务3.2.1防火墙软件的使用任务3.2.2天网防火墙的使用本次课使用的外语单词NTFS权限设置案例和教学材料（指教材或讲义、课件、参考资料、仪器、设备等）案例：德州职业技术学院教师办公用计算机建设项目.资料：实训教材设备：计算机，防火墙软件的使用单元教学进度步骤教学内容及能力/知识目标教师活动学生活动时间（分钟）引入大情境：网络攻击事件频繁发生，个人计算机都要做好防护网络防护，首要工作是安装并配置好网络防火墙。学生听讲，了解计算机所面临的威胁10讲解网络面临的威胁，引入防火墙任务1防火墙软件的使用情境1：防火墙是一道安全屏障，所有流入流出数据全部经过它。讲解防火墙的工作原理，分类。简单介绍TCP/IP协议，端口号的概念和作用。指导学生设置windows防火墙ICF的使用。指导学生设置COMODOinternetsecurity网络防护墙设置学生听讲，理解TCP/IP协议。练习使用ICF的设置。练习使用COMODOinternet35任务2天网防火墙的使用情境2：让学生尝试进行拓展任务：天网防火墙的使用。尝试进行天网防火墙的使用。35小组总结每个小组对本单元任务的实施进行总结，随机抽取小组公开总结教师讲解总结要求每个项目小组讨论总结，并推选出一个成员进行阐述。其他学生听讲。5归纳天网防火墙的使用梳理任务重点，告诉学生本单元的阶段目标和终极目标跟随老师的整理讲解，对照目标，进行总结。5作业网络学习防火墙的设置课后体会

《计算机组装与维护》课第17单元课程单元教学设计（2020～2021学年第1学期）单元名称：杀毒与反木马软件的使用所属系部：计算机信息技术工程系制定人：合作人：制定时间：德州职业技术学院

单元标题杀毒与反木马软件的使用单元教学学时2在整体设计中的位置第17次授课班级20计应上课时间2周星期二第3节至第4节课上课地点T514教学目标能力目标知识目标素质目标能熟练使用杀毒和反木马软件了解计算机病毒及其常用防护软件能力训练任务任务3.3.1杀毒软件和反木马软件的使用本次课使用的外语单词案例和教学材料（指教材或讲义、课件、参考资料、仪器、设备等）案例：德州职业技术学院教师办公用计算机建设项目.资料：实训教材设备：计算机，杀毒和反木马软件单元教学进度步骤教学内容及能力/知识目标教师活动学生活动时间（分钟）引入大情境：计算机病毒、木马和来自网络的攻击时刻威胁着计算机系统和局域网络的安全，掌握计算机杀毒软件、反木马软件、网络防火墙和WINDOWS系统权限设置的使用方法，提高维护计算机系统和计算机网络安全的基本技能。学生听讲，了解计算机所面临的威胁10讲解计算机系统安全与管理的内容任务1杀毒软件的使用情境1：老师们备课需要经常和其他人员通过优盘、移动硬盘等工具共享文件，由于经常感染计算机病毒，所以也常常需要重新安装操作系统。由此耽误了大量时间造成了部分工作不能正常进行。有没有好的方法帮她做好计算机的安全防护？引出任务1：杀毒软件和反木马软件的使用演示360杀毒软件的使用和设置学生听讲，练习使用360杀毒软件35任务2反木马软件的使用情境2：讲解木马的原理，指导学生学习反木马软件的使用引出任务2：反木马软件的使用，演示360安全卫士软件的使用了解木马工作原理，自主学习反木马软件的使用学生听讲观摩，根据老师指导，练习360安全卫士的使用。35小组总结每个小组对本单元任务的实施进行总结，随机抽取小组公开总结教师讲解总结要求每个项目小组讨论总结，并推选出一个成员进行阐述。其他学生听讲。5归纳杀毒与反木马软件的使用梳理任务重点，告诉学生本单元的阶段目标和终极目标跟随老师的整理讲解，对照目标，进行总结。5作业网络下载瑞星杀毒软件和诺顿软件，木马克星、木马专杀、木马清除软件。课后体会

《计算机组装与维护》课第18单元课程单元教学设计（2020～2021学年第1学期）单元名称：误删除数据恢复所属系部：计算机信息技术工程系制定人：合作人：制定时间：德州职业技术学院

单元标题误删除数据恢复单元教学学时2在整体设计中的位置第18次授课班级20计应上课时间2周星期二第5节至第6节课上课地点T514教学目标能力目标知识目标素质目标能熟练使用误删除数据恢复软件进行数据恢复理解数据恢复原理掌握FinalDATA易我数据恢复的使用能力训练任务任务3.4.1误删除数据恢复本次课使用的外语单词Finaldata案例和教学材料（指教材或讲义、课件、参考资料、仪器、设备等）案例：德州职业技术学院教师办公用计算机建设项目.资料：实训教材设备：计算机，杀毒和反木马软件单元教学进度步骤教学内容及能力/知识目标教师活动学生活动时间（分钟）引入大情境：学习生活中误删除重要的数据是常有的事，有没有补救的措施呢学生听讲，讨论误删除后的补救方法10讲解生活中的案例来引入误删除数据恢复任务1杀毒软件的使用情境1：老师们备课有时误操作删除了硬盘上的数据，怎样才能恢复呢引出任务1：误删除数据恢复分析误删除数据恢复的原理学生听讲，理解误删除恢复的工做原理。35任务2Finaldata数据恢复指导学生练习使用FINALDATA易我数据恢复向导的使用Finaldata易我数据恢复向导的使用35小组总结每个小组对本单元任务的实施进行总结，随机抽取小组公开总结教师讲解总结要求每个项目小组讨论总结，并推选出一个成员进行阐述。其他学生听讲。5归纳误删除数据回复梳理任务重点，告诉学生本单元的阶段目标和终极目标跟随老师的整理讲解，对照目标，进行总结。5作业其他误删除数据恢复软件的使用。课后体会

《计算机组装与维护》第19单元课程单元教学设计（2020～2021学年第1学期）单元名称：系统备份与恢复所属系部：计算机信息技术工程系制定人：合作人：制定时间：德州职业技术学院

单元标题备份系统分区单元教学学时2在整体设计中的位置第19次授课班级20计应上课时间2周星期三第1节至第2节课上课地点T514教学目标能力目标知识目标素质目标1.能利用GHOST软件进行系统备份和恢复；2.能利用系统自带软件工具进行系统备份和恢复；3.能利用其他方法进行系统的备份与恢复。1.掌握GHOST软件的使用方法；2.掌握系统自带软件工具的使用方法。3.掌握系统恢复常规流程。能力训练任务任务3.5.1备份系统任务3.5.2.还原系统本次课使用的外语单词ghostimagepartitionlocal案例和教学材料（指教材或讲义、课件、参考资料、仪器、设备等）案例：德州职业技术学院教师办公用计算机建设项目.资料：实训教材设备：计算机，单元教学进度步骤教学内容及能力/知识目标教师活动学生活动时间（分钟）引入大情境：互联网时代，网络病毒肆虐，计算机需要做好备份，以便系统崩溃时使用。学生听讲，理解系统备份的作用10讲解备份的必要性和重要性任务1备份系统情境1：各系部老师计算机系统完全安装好，可以交付使用，为了日后维护方便，做好系统备份，以备不时之需。引出任务1：备份系统介绍备份软件GHOST功能，演示软件使用，制作系统备份文件。指导学生利用U盘启动盘制作系统备份学生听讲，练习用GHOST软件，制作系统备份文件。自主学习利用U盘启动盘一键制作系统备份文件35任务2还原系统情境2：系统备份文件制作完成后，怎样利用系统备份文件进行系统还原呢？引出任务2：还原系统演示GHOST软件，讲解怎样手动还原系统。。学生听讲观摩，根据老师指导，练习GHOST软件手动还原系统。35小组总结每个小组对本单元任务的实施进行总结，随机抽取小组公开总结教师讲解总结要求每个项目小组讨论总结，并推选出一个成员进行阐述。其他学生听讲。5归纳备份系统分区梳理任务重点，告诉学生本单元的阶段目标和终极目标跟随老师的整理讲解，对照目标，进行总结。5作业备份系统分区课后体会

《计算机组装与维护》第20单元课程单元教学设计（2020～2021学年第1学期）单元名称：计算机故障诊断所属系部：计算机信息技术工程系制定人：合作人：制定时间：德州职业技术学院

单元标题计算机故障诊断单元教学学时4在整体设计中的位置第20次授课班级20计应上课时间2周星期三第3节至第6节课上课地点T514教学目标能力目标知识目标素质目标1.能进行计算机无法开机故障的诊断与维护；2.能进行计算机开机黑屏故障的诊断与维护；3.能进行计算机日常使用中硬件故障的诊断与维护。1.了解计算机故障的分类及原因；2.掌握计算机故障维修的基本原则和顺序；3.掌握硬件常用维修方法和工具；4.了解计算机BIOS报警的含义。能力训练任务任务3.6.1计算机系统故障检修的原则和思路任务3.6.2计算机硬件故障实际维护操作任务本次课使用的外语单词案例和教学材料（指教材或讲义、课件、参考资料、仪器、设备等）案例：德州职业技术学院教师办公用计算机建设项目.资料：实训教材设备：计算机，故障计算机单元教学进度