九年级化学下册 第十一单元 化学与社会发展 第四节 化学与环境保护教学设计 （新版）鲁教版

九年级化学下册第十一单元化学与社会发展第四节化学与环境保护教学设计（新版）鲁教版课题：xx科目：xx班级：xx课时：计划1课时教师：XX老师单位：xxx一、课程基本信息1.课程名称：九年级化学下册第十一单元化学与环境保护

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2023年4月10日星期一第2节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养学生运用化学知识分析和解决实际问题的能力，关注化学与环境保护的关系。

2.增强学生的环保意识，认识到化学在环境保护中的积极作用与挑战。

3.提高学生的科学探究能力，通过实验和案例研究，学会评估化学活动对环境的影响。

4.培养学生的社会责任感，鼓励学生在日常生活中采取环保行动。三、教学难点与重点1.教学重点

①化学物质对环境的影响：明确不同化学物质对空气、水和土壤的污染途径及其危害。

②环境保护措施：掌握减少化学污染的具体措施，如使用环保材料、处理废弃物的方法等。

③化学在环境保护中的应用：了解化学在环境监测、污染治理和可持续发展中的作用。

2.教学难点

①化学污染的复杂性与多样性：理解化学污染的成因和影响，以及不同污染之间的相互作用。

②环境保护与经济发展的平衡：探讨如何在促进经济发展的同时，实现环境保护的目标。

③学生对化学与环境保护关系的认识：帮助学生建立化学与环境保护之间内在联系的正确认识，形成环保观念。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《九年级化学下册》教材，特别是第十一单元的内容。

2.辅助材料：准备与化学污染和环境保护相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备实验用的化学药品、仪器和设备，确保实验的安全性和准确性。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习；在实验操作台附近预留空间，方便学生进行实验操作。五、教学过程设计导入环节（5分钟）

1.展示一组城市环境污染的图片，引导学生观察并思考：“这些环境污染问题是如何产生的？化学与我们的生活息息相关，它们之间有什么联系？”

2.提出问题：“如何用化学知识来解决这些环境问题？”

3.引导学生讨论，激发学生的学习兴趣和求知欲。

讲授新课（15分钟）

1.化学物质对环境的影响

-讲解化学污染的途径和危害，如空气污染、水污染、土壤污染等。

-分析主要化学污染物及其来源，如工业废气、废水、废弃物等。

-用时：5分钟

2.环境保护措施

-介绍减少化学污染的具体措施，如使用环保材料、处理废弃物的方法等。

-讲解化学在环境保护中的应用，如环境监测、污染治理、可持续发展等。

-用时：5分钟

巩固练习（10分钟）

1.分组讨论

-将学生分成小组，讨论以下问题：

-你认为化学在环境保护中起到了哪些作用？

-我们在日常生活中可以采取哪些环保行动？

-用时：5分钟

2.课堂练习

-出示几道与化学污染和环境保护相关的题目，让学生独立完成。

-鼓励学生互相讨论，共同解决问题。

-用时：5分钟

课堂提问（5分钟）

1.针对讲授新课和巩固练习环节的内容，进行提问。

-问题涉及化学污染的途径、环境保护措施、化学在环境保护中的应用等方面。

-鼓励学生积极参与，提高课堂氛围。

-用时：5分钟

师生互动环节（5分钟）

1.教师引导学生分享小组讨论成果，并针对学生的回答进行点评和总结。

2.针对学生的课堂练习，教师给予个别指导和反馈。

3.鼓励学生提出问题，共同探讨，提高学生的自主学习能力。

-用时：5分钟

1.教师总结本节课的主要内容，强调化学与环境保护的关系。

2.提出拓展性问题，如：“未来化学在环境保护中会有哪些新的突破？”

3.鼓励学生在课后进一步查阅资料，深入研究相关话题。

-用时：5分钟

教学过程设计结束。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-化学污染案例分析：收集并整理一些典型的化学污染案例，如重金属污染、塑料污染、农药污染等，分析其污染途径、危害及治理措施。

-环境保护法律法规：介绍我国及国际上的环境保护法律法规，如《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国水污染防治法》等，让学生了解法律在环境保护中的作用。

-环境保护组织：介绍国内外知名的环保组织，如世界自然基金会（WWF）、绿色和平组织等，了解它们在环境保护方面的贡献和活动。

-可再生能源与清洁能源：介绍可再生能源和清洁能源的种类、特点及在我国的应用情况，如太阳能、风能、水能等，引导学生关注可持续发展。

2.拓展建议：

-学生可以查阅相关资料，了解化学污染的成因、危害及治理方法，撰写一篇关于化学污染的专题报告。

-组织学生参观环保企业或环保设施，如污水处理厂、垃圾处理厂等，让学生亲身体验环保工作。

-鼓励学生参与环保志愿活动，如植树造林、清理垃圾等，培养学生的环保意识和社会责任感。

-引导学生关注生活中的环保问题，如节约用水、节约用电、减少使用一次性塑料制品等，从自身做起，为环境保护贡献一份力量。

-鼓励学生参加环保知识竞赛、科技创新活动等，提高学生的环保素养和创新能力。

-组织学生开展环保主题班会，分享环保知识和经验，增强班级的环保氛围。

-引导学生关注国内外环保动态，如气候变化、生物多样性保护等，培养学生的国际视野。七、内容逻辑关系1.本文重点知识点：

①化学污染的定义和类型

②常见化学污染物的来源和危害

③化学污染的防治措施

2.本文重点词句：

①“化学污染”是指化学物质对环境的污染。

②“常见的化学污染物”包括重金属、农药、塑料等。

③“防治措施”包括减少化学污染源、处理废弃物、使用环保材料等。

3.本文重点知识点：

①环境保护的基本原则

②人类活动对环境的影响

③化学在环境保护中的应用

4.本文重点词句：

①“环境保护的基本原则”包括预防为主、综合治理、公众参与等。

②“人类活动对环境的影响”包括污染、生态破坏、资源过度消耗等。

③“化学在环境保护中的应用”包括环境监测、污染治理、可持续发展等。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们共同探讨了化学与环境保护的关系。首先，我们了解了化学污染的定义、类型以及常见化学污染物的来源和危害。通过学习，我们认识到化学物质对空气、水和土壤的污染途径及其危害，如工业废气、废水、废弃物的排放等。

其次，我们学习了环境保护的基本原则，包括预防为主、综合治理、公众参与等。同时，我们分析了人类活动对环境的影响，如污染、生态破坏、资源过度消耗等。

最后，我们探讨了化学在环境保护中的应用，包括环境监测、污染治理、可持续发展等。通过这些内容的学习，我们了解到化学在环境保护中的积极作用，以及如何在促进经济发展的同时，实现环境保护的目标。

当堂检测：

1.化学污染的主要类型有哪些？

A.金属污染B.有机物污染C.热污染D.以上都是

2.以下哪项不属于化学污染的防治措施？

A.减少化学污染源B.处理废弃物C.使用一次性塑料袋D.提高资源利用率

3.化学在环境保护中的应用主要体现在哪些方面？

A.环境监测B.污染治理C.可持续发展D.以上都是

4.以下哪项不是环境保护的基本原则？

A.预防为主B.综合治理C.严格执法D.公众参与

5.人类活动对环境的影响主要表现在哪些方面？

A.污染B.生态破坏C.资源过度消耗D.以上都是

请学生在课后完成当堂检测题，并互相批改，以巩固所学知识。教学反思教学反思

今天的课结束了，我觉得这节课还是有一些收获的。首先，我发现学生们对于化学与环境保护的关系这个话题很感兴趣，他们在课堂上参与度很高，尤其是在讨论环节，大家都能积极发言，提出了很多有见地的观点。这让我很欣慰，说明我在导入环节的设计还是有效的，能够激发学生的兴趣。

但是，我也注意到一些问题。比如，在讲解化学污染物的时候，我发现有些学生对于化学名词的理解还不够深入，他们在回答问题时，有些概念使用不准确。这说明我在教学过程中，对于专业术语的讲解可能还不够细致，需要加强。

另外，我在课堂练习环节发现，一些学生在面对实际问题时，能够运用所学知识进行分析，但也有一些学生显得比较吃力。这可能是因为他们对理论知识的掌握不够扎实，或者是对实际问题的解决能力还有待提高。因此，在接下来的教学中，我需要更加注重理论与实践的结合，通过更多的案例分析和实践活动，来提高学生的实际应用能力。

还有，我发现有些学生对于化学在环境保护中的积极作用认识不够，他们认为化学只会带来污染。这需要我在教学中更加注重正面引导，让学生了解化学在环境保护中也能发挥积极作用，比如通过化学手段来监测和治理污染。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《化学与环境保护》科普书籍，选择适合九年级学生阅读的部分，介绍化学在环境保护中的应用实例。

-视频资源：《绿色化学》科普视频，通过动画和实际案例，展示化学在环境保护中的创新技术和方法。

2.拓展要求：

-学生可以选择阅读材料或观看视频资源，深入了解化学与环境保护的关系。

-鼓励学生记录下自己在阅读或观看过程中的