活动11 自制创意零钱包教学设计小学劳动北师大版四年级-北师大版

活动11自制创意零钱包教学设计小学劳动北师大版四年级-北师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《北师大版小学劳动四年级》中的“活动11自制创意零钱包”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在手工制作和审美感知方面的已有知识相联系，通过将所学到的手工制作技巧和审美理念应用于实际操作中，提高学生的动手能力和审美鉴赏能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的劳动技能、创新思维和审美素养。学生通过亲手制作零钱包，学会基本的裁剪、缝纫等劳动技能，增强动手操作能力；在设计和制作过程中，激发学生的创新意识，培养创意思维；同时，通过选择合适的颜色和图案，提高学生的审美鉴赏能力和艺术创作能力。学情分析四年级学生在劳动技能方面已具备一定的基础，如简单的裁剪、粘贴等手工操作，但在细致的缝纫和设计方面还有待提高。他们的知识储备包括基本的颜色搭配和简单的图案识别。在能力方面，学生的动手能力和创新思维初步形成，但尚未成熟。素质方面，学生的审美能力有待加强，部分学生可能对劳动课程不够重视，存在轻视劳动的现象。

在行为习惯上，四年级学生普遍表现出较好的合作意识和团队精神，但在课堂纪律和个人卫生习惯方面存在差异。部分学生可能对劳动课程抱有抵触情绪，导致学习积极性不高。这些因素对课程学习产生以下影响：

1.学生在手工制作过程中可能因为技能不足而遇到困难，需要教师适时指导。

2.学生在设计和制作零钱包时，可能因为审美能力有限而难以做出满意的作品，需要教师引导和启发。

3.部分学生的抵触情绪可能导致课堂氛围不活跃，影响整体教学效果。

4.学生在团队合作中可能因为个人习惯差异而产生矛盾，需要教师引导建立良好的团队协作氛围。

因此，教师需要根据学生的实际情况，调整教学策略，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养他们的劳动技能和审美素养。教学资源1.软硬件资源：剪刀、针线、布料、剪刀、尺子、彩色珠子、彩带等手工制作材料；多媒体投影仪、电脑等电子设备。

2.课程平台：北师大版小学劳动课程教材、电子教学平台。

3.信息化资源：手工制作教学视频、图案设计素材库。

4.教学手段：实物展示、小组合作、示范教学、游戏互动等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.教师展示各种风格的零钱包图片，引导学生观察并分享自己最喜欢的零钱包的特点。

2.通过提问：“你们知道零钱包是如何制作出来的吗？”引发学生对手工制作的兴趣。

3.介绍本节课的学习目标，让学生了解今天将要学习的内容。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.教师展示零钱包的制作过程，讲解裁剪、缝纫等基本技巧，并强调操作注意事项。

2.引导学生讨论零钱包的设计元素，如颜色、图案等，分享自己喜欢的颜色搭配和图案设计。

3.分析零钱包的结构，讲解如何根据布料特点进行裁剪和拼接。

三、实践活动（用时20分钟）

1.学生分组，每组选择一种布料和颜色，开始动手制作零钱包。

2.教师巡回指导，针对学生在制作过程中遇到的问题进行解答。

3.学生在完成制作后，展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.询问学生在制作过程中遇到的困难，如裁剪不准确、缝纫技巧不熟练等。

2.学生分享解决困难的方法，如请教同学、请教老师等。

3.讨论如何提高作品的美观度，如选择合适的颜色搭配、图案设计等。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调劳动技能和审美素养的重要性。

2.学生分享自己在制作过程中的收获，如提高了动手能力、学会了设计等。

3.总结本节课的重难点，如裁剪技巧、缝纫技巧、颜色搭配等。

教学流程总结：

1.导入新课：通过图片展示和提问，激发学生对手工制作的兴趣，明确学习目标。（用时5分钟）

2.新课讲授：讲解制作技巧，分析设计元素，引导学生了解零钱包的结构。（用时15分钟）

3.实践活动：学生分组制作零钱包，教师巡回指导，解决学生在制作过程中遇到的问题。（用时20分钟）

4.学生小组讨论：分享制作过程中的困难、解决方法以及提高作品美观度的建议。（用时10分钟）

5.总结回顾：回顾学习内容，强调劳动技能和审美素养的重要性，总结本节课的重难点。（用时5分钟）

总计用时45分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

-手工制作相关书籍：推荐几本适合小学生阅读的手工制作书籍，如《小学生手工制作大全》、《儿童创意手工》等，这些书籍可以提供更多的手工制作灵感。

-传统手工艺介绍：收集一些关于中国传统手工艺的资料，如剪纸、编织、泥塑等，让学生了解传统手工艺的魅力和制作方法。

-环保材料的使用：介绍一些环保的手工制作材料，如废旧物品再利用，让学生在制作过程中培养环保意识。

2.拓展建议：

-家庭作业：鼓励学生在家里尝试使用废旧物品制作小物品，如使用旧布料制作小布袋、使用纸盒制作小盒子等，培养学生的动手能力和创造力。

-社区实践：组织学生参与社区的手工制作活动，如参加社区的手工艺展览、参与手工制作比赛等，让学生在实践中提升技能。

-家校合作：建议家长在家中为孩子提供简单的手工制作材料，如剪刀、彩纸、胶水等，鼓励家长与孩子一起完成手工制作项目，增进亲子关系。

-创意展示：鼓励学生在学校举办创意手工展示活动，让学生展示自己的作品，增强学生的自信心和展示能力。

-美术与手工结合：在美术课上，可以引入手工制作的元素，如让学生在绘画作品中加入手工艺品的装饰，提高学生的综合艺术素养。

-安全教育：在拓展活动中，特别强调安全使用工具和材料的重要性，教授学生如何正确使用剪刀、针线等工具，预防意外伤害。

-文化传承：通过手工制作活动，让学生了解和传承中国传统文化，如通过剪纸学习了解春节文化，通过编织学习了解民间节日习俗。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《小学生手工制作指南》，这是一本适合小学生阅读的手工制作指导书，内容涵盖了多种手工制作的基本技巧和创意设计。

-视频资源：《创意手工制作教程》系列视频，这些视频提供了详细的制作步骤和技巧，适合学生在家中观看学习。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后选择感兴趣的拓展内容进行自主学习，通过阅读材料和观看视频，加深对手工制作技巧的理解。

-学生可以尝试在家长的指导下，利用家中现有的材料进行简单的手工制作实践，如制作小饰品、手工艺品等。

-教师可以布置一些开放性的作业，如设计一个具有个人特色的零钱包，鼓励学生发挥创意，将所学技巧与个人风格相结合。

-学生在拓展学习过程中遇到的问题，可以记录下来，在下一节课上向教师提问，或者通过学校的在线学习平台寻求帮助。

-鼓励学生将制作过程中的心得和成果与同学分享，通过小组讨论或班级展示的方式，提高学生的交流能力和团队合作精神。

-教师应定期检查学生的拓展学习情况，对学生的作品给予评价和反馈，帮助学生发现不足，鼓励他们继续努力。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：要求学生根据本节课所学内容，独立完成教材中的课后练习题，巩固对裁剪、缝纫等手工制作技巧的理解。

2.设计并制作个人创意零钱包：学生根据所学知识，设计并制作一个具有个人特色的零钱包，要求在尺寸、颜色、图案等方面有所创新。

3.制作过程记录：学生在制作过程中，记录下遇到的问题和解决方法，以及制作过程中的心得体会。

作业反馈：

1.及时批改：教师应在课后及时批改学生的作业，确保学生能够及时了解自己的学习情况。

2.个性指导：针对学生在作业中存在的问题，教师应给出具体的改进建议，如裁剪技巧的改进、缝纫方法的优化等。

3.鼓励创新：对于学生的创意设计，教师应给予积极的评价和鼓励，同时指出可以改进的地方，帮助学生进一步提升设计水平。

4.小组交流：鼓励学生之间进行小组交流，分享作业心得，互相学习，共同进步。

5.定期展示：定期组织学生展示自己的作品，让学生在展示过程中获得成就感，同时接受同伴的反馈和建议。

6.家长参与：鼓励家长参与学生的作业反馈过程，通过家校沟通，共同关注学生的学习进步。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-手工制作的基本技巧：裁剪、缝纫、拼接。

-零钱包的设计要素：颜色搭配、图案选择、实用性。

②关键词：

-裁剪：准确地测量和切割布料。

-缝纫：使用针线将布料缝合在一起。

-创意：在设计和制作过程中展现个性和创新。

③句子：

-“掌握基本的裁剪技巧是手工制作的基础。”

-“选择合适的颜色和图案可以提升零钱包的审美价值。”

-“在制作过程中，注重细节，确保零钱包的实用性和美观性。”

①本文重点知识点：

-传统手工艺的传承与发展。

-环保材料