自主阅读2“当代毕昇”王选教学设计中职基础课-中国历史（全一册）-高教版-(历史)-60

自主阅读2“当代毕昇”王选教学设计中职基础课-中国历史（全一册）-高教版-(历史)-60教学课题课时1备课时间2025年10月授课时间2025年10月教材分析《自主阅读2“当代毕昇”王选》教学设计，选自中职基础课《中国历史》高教版教材。本章节内容以王选为切入点，讲述其在计算机汉字激光照排技术领域的杰出贡献，旨在引导学生了解我国科技发展历程，激发学生爱国情怀和科技创新意识。教学设计紧扣教材，注重历史与现实的结合，符合中职学生认知水平。核心素养目标培养学生历史思维，理解科技发展对国家和社会的重要影响；提升文化自信，认识到科技成就背后的民族智慧；增强社会责任感，激发学生探索科学、服务社会的热情；提高信息素养，学会从多角度分析历史人物和事件。重点难点及解决办法重点：1.王选生平及贡献的深入了解；2.计算机汉字激光照排技术的历史意义。

难点：1.理解王选技术对印刷业的影响；2.分析王选成就背后的科技与社会背景。

解决办法：

1.通过自主学习，结合多媒体资源，让学生全面了解王选的生平和贡献。

2.组织小组讨论，引导学生分析王选技术对印刷业变革的影响。

3.结合时代背景，通过案例分析，帮助学生理解王选成就的社会意义。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统介绍王选的生平和贡献，为学生提供基础知识。

2.讨论法：组织学生围绕王选技术对印刷业的影响进行讨论，培养批判性思维。

3.案例分析法：通过具体案例，引导学生深入理解王选成就的历史背景和社会意义。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示王选的成就和印刷技术的演变。

2.网络资源整合：引入相关网站和文献，拓展学生视野，丰富教学内容。

3.实践操作：组织学生进行简单的计算机操作模拟，体验王选技术的应用。教学过程设计基本内容1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“当代毕昇”王选的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道‘当代毕昇’王选是谁吗？他在计算机汉字激光照排技术领域有哪些重要贡献？”

展示一些关于王选的照片或视频片段，让学生初步感受王选的成就和影响力。

简短介绍王选的基本情况，包括他的生平、主要成就和对印刷技术的影响，为接下来的学习打下基础。

2.“当代毕昇”王选基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“当代毕昇”王选的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解王选的定义，包括他在计算机汉字激光照排技术领域的贡献。

详细介绍王选的生平和主要成就，使用时间轴或图表展示其技术发展的历程。

3.“当代毕昇”王选案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解王选的特性和重要性。

过程：

选择《人民日报》的排版转型作为案例，分析王选技术如何推动了传统印刷业的变革。

详细介绍案例的背景、王选技术的应用和带来的影响，让学生看到科技对社会的深远影响。

引导学生思考王选技术对现代信息传播和出版业的意义。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论王选技术对未来印刷和出版业的影响。

每组讨论后，选出一名代表准备向全班展示讨论成果，包括对王选技术的评价和未来发展的展望。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对王选的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括对王选技术的评价、案例分析和未来展望。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调“当代毕昇”王选的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括王选的生平、主要成就、案例分析等。

强调王选技术对印刷业和整个社会的重要影响，鼓励学生关注科技发展，思考科技与生活的关系。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于王选技术对现代印刷业影响的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-中国印刷博物馆：介绍中国古代印刷技术的发展历程，包括活字印刷术的发明和演变。

-中国计算机历史博物馆：展示计算机技术的发展，特别是汉字激光照排技术的起源和发展。

-王选生平与成就资料：收集王选的传记、论文和演讲，让学生更深入地了解他的思想和贡献。

-相关学术论文：查找关于王选技术对印刷业影响的学术论文，提供学术视角的深入分析。

2.拓展建议：

-阅读王选的传记，了解他的成长经历和科研生涯，激发学生对科学家精神的学习兴趣。

-观看与王选相关的纪录片或访谈视频，通过真实的人物形象和声音，增强学生的情感共鸣。

-组织学生参观印刷博物馆或计算机历史博物馆，实地感受科技发展的历史脉络。

-鼓励学生阅读关于活字印刷术和计算机汉字激光照排技术的科普文章，拓宽知识面。

-引导学生参与科技小制作活动，如制作简易的活字印刷模型，实践所学知识。

-安排学生进行小组研究，探讨王选技术对现代印刷和出版业的影响，撰写研究报告。

-邀请相关领域的专家进行讲座，让学生了解当前印刷技术和出版业的发展趋势。

-鼓励学生关注国内外的印刷技术展会，了解行业动态，增强职业规划意识。

-通过网络资源，如学术数据库和电子书平台，提供更多关于王选和印刷技术的学习材料。

-安排学生进行角色扮演，模拟王选的工作场景，体验科技工作者的创新精神。教学评价1.课堂评价：

-通过提问环节，检查学生对王选生平和成就的理解程度，确保学生对关键信息的掌握。

-观察学生在案例分析中的参与度和讨论表现，评估学生的批判性思维和团队合作能力。

-进行小测验，测试学生对计算机汉字激光照排技术基本原理的掌握情况。

-通过课堂互动和小组讨论，观察学生的表达能力和沟通技巧。

-及时收集学生的反馈，了解他们对课程的看法和建议，以便调整教学策略。

2.作业评价：

-对学生的课后作业进行详细批改，包括撰写关于王选技术影响的短文或报告。

-评价作业的质量，包括内容的准确性、逻辑的严密性和表达的清晰度。

-提供个性化的反馈，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生反思和提升。

-通过作业评价，跟踪学生的学习进步，对于表现优秀的学生给予表扬，对于需要帮助的学生提供额外辅导。

-定期回顾作业反馈，确保教学目标的达成和学生的学习效果。课后拓展1.拓展内容：

-阅读关于王选技术发展历程的书籍，如《王选传》，深入了解王选的科研生涯和心路历程。

-观看与王选技术相关的纪录片，例如《中国汉字的演变》，理解汉字印刷技术的历史和文化意义。

-查找关于现代印刷技术和出版业发展趋势的报道和文章，探讨新技术对传统印刷业的冲击和机遇。

-收集并分析王选技术在不同行业应用的案例，如报纸、杂志、图书的排版过程，了解技术在实际工作中的应用。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后自主阅读相关材料，提高自己的历史和文化素养。

-鼓励学生通过观看纪录片，增强对王选技术成就的感性认识，激发对科学研究的兴趣。

-组织学生进行小组讨论，分享各自的学习心得，促进知识的交流和思想的碰撞。

-指导学生如何查阅相关资料，学会使用图书馆和互联网进行学术研究。

-对于有兴趣的学生，推荐参加学校的科技讲座或相关的学术研讨会，拓宽视野。

-鼓励学生尝试撰写关于王选技术对现代社会影响的短文，锻炼写作能力。

-教师在课后提供必要的帮助，如解答学生在阅读过程中遇到的疑问，推荐拓展阅读书目等。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合时代背景，让学生通过案例分析，感受科技发展对印刷业的深远影响，增强学生的时代感。

2.采用互动式教学，鼓励学生在课堂讨论中提出问题，激发学生的主动思考。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.部分学生对历史知识的兴趣不高，课堂参与度不够，需要进一步提高学生的积极性。

2.在讲解技术原理时，部分学生可能难以理解，需要寻找更直观的教学方法。

3.作业的反馈不够及时，学生的改进空间未能得到充分挖掘。

反思改进措施（三）

1.在导入新课时，可以加入更多与学生生活相关的实例，提高学生的兴趣和参与度。

2.对于技术原理的讲解，可以采用多媒体教学，通过动画或视频演示，帮助学生理解。

3.建立作业反馈机制，及时批改作业，针对学生的具体问题进行个性化指导，帮助学生查漏补缺