三年级作文：一个有特点的人作文三年级

三年级作文：一个有特点的人作文三年级小朋友们，写作文就像用文字画画，今天我们要画的不是小猫小狗，也不是花草树木，而是我们身边的人。写人，最关键的是要写出这个人和别人不一样的地方，也就是他的“特点”。一个有特点的人，就像夜空中最亮的星，让人一眼就能记住。那么，怎么才能把一个有特点的人写得活灵活现呢？别着急，我们一步一步来学习。一、什么是“人的特点”？首先，我们要明白，“特点”是什么意思。简单说，就是一个人身上特别的地方。它可能是一个人的外貌，比如：爷爷总是戴着一顶旧草帽，奶奶的脸上有甜甜的酒窝，或者同桌有一颗小虎牙，笑起来特别可爱。它也可能是一个人的爱好，比如：爸爸爱钓鱼，不管刮风下雨都想去；妈妈爱唱歌，做饭的时候都哼着小曲；我们班的小明特别喜欢昆虫，书包里总有个装虫子的小盒子。它还可能是一个人的性格，比如：小红特别热心肠，谁有困难她都愿意帮忙；小刚很勇敢，打针从来不哭；老师很温柔，说话总是轻声细语。甚至，一个人的习惯动作或者口头禅也可以是特点，比如：弟弟生气的时候喜欢噘着嘴，或者奶奶总爱说“慢慢来，别急”。所以，特点不是笼统地说“他很好”、“她很棒”，而是具体的、能看得到、感受得到的细节。二、怎么找到“有特点的人”？其实，特点的人就在我们身边。想一想：*你的家里，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，他们每个人最突出的地方是什么？是爱唠叨，还是特别能干？是厨艺高超，还是棋艺精湛？*你的学校里，哪位老师让你印象最深？是因为她讲课特别有趣，还是因为她对你们特别关心？哪个同学最有特点？是故事大王，还是运动健将？选择一个你最熟悉、最想写的人。因为熟悉，你才能更容易地想起他的样子，想起发生在他身上的事情。三、怎么写出这个人的“特点”？找到了想写的人，也发现了他的特点，接下来就是怎么把这个特点写清楚、写具体，让别人读了也能感受到。秘诀一：用一件具体的事情来说明。只说“我的同桌很乐于助人”是不够的。别人会问：“他怎么乐于助人了？”你需要讲一件事情来证明。比如：“记得有一次，我忘记带画笔了，急得快要哭了。我的同桌小雨看见了，二话不说就把她新买的画笔分了一半给我用，还笑着说：‘没关系，我们一起用！’”你看，通过这件小事，小雨“乐于助人”的特点是不是就很清楚了？秘诀二：写清楚人物的动作、语言和表情。在写那件具体事情的时候，别忘了描写人物当时是怎么做的（动作），说了什么（语言），脸上是什么表情。这样，人物就像站在我们面前一样。还是刚才小雨的例子，如果加上：“小雨看见我着急的样子，皱了皱眉头，然后马上从她的笔袋里掏出画笔，‘唰’地一下放在我的桌子上，拍了拍我的肩膀说……”这样是不是更生动了？秘诀三：抓住最突出的一两个特点来写，不要面面俱到。一个人可能有很多特点，但我们写作文的时候，不需要把所有特点都写出来。选最突出、你印象最深的一两个特点，用一两件事把它写具体，就很棒了。如果写了太多特点，反而会让人记不住重点。四、作文的结构可以这样安排：1.开头：告诉大家你要写谁，他/她有什么特点。*比如：“我的奶奶有一双‘魔法手’，她总能做出各种各样美味的点心。”*或者：“我们班的‘故事大王’是李小军，他肚子里好像装着讲不完的有趣故事。”2.中间：用一件或两件具体的事情来表现这个特点。*这是作文的主要部分，要写得详细一些。*先写事情是怎么发生的，然后写这个人是怎么做的，最后写结果怎么样，或者你有什么感受。3.结尾：可以写写你对这个人的看法，或者这个人对你的影响。*比如：“我真喜欢我的奶奶，她的‘魔法手’给我们家带来了很多快乐。我长大了也要学做点心。”*或者：“听李小军讲故事，真是一件开心的事情，我们都叫他‘故事大王’！”五、写作小练习：现在，请你试着想一想：1.你想写谁？（）2.他/她最大的特点是什么？（）3.哪一件事最能表现他/她的这个特点？（简单写几句）想好了之后，就可以按照我们说的方法，把它写成一篇完整的作文啦！写作小贴士：*写你熟悉的人：这样你才有话可说，写出来才真实。*写真事：真实发生的事情最能打动人。*表达你的真情实感：写出你对这个人的喜欢、敬佩或者其他感受。*句子要通顺