中小学生应知应会语文文学常识汇编

中小学生应知应会语文文学常识汇编语文，是我们民族文化的根，是滋养心灵的甘泉。文学，则是语文世界中最璀璨的星辰。掌握必要的语文文学常识，不仅是学好这门学科的基础，更是提升人文素养、丰富精神世界的阶梯。这份汇编，旨在为同学们梳理学习道路上应知应会的知识点，希望能成为大家探索语文魅力的一块基石。一、语言文字篇语言文字是语文学习的基石，是表情达意的工具。对这部分知识的掌握，直接关系到我们的阅读、写作与日常交流。（一）汉字的奥秘汉字是世界上最古老的文字之一，其形、音、义皆有讲究。*造字法：传统上有“六书”之说，即象形、指事、会意、形声、转注、假借。其中，形声字占了汉字的绝大多数，由形旁（表义）和声旁（表音）组成，掌握这一点对识字大有裨益。*笔画与笔顺：汉字的基本笔画有点、横、竖、撇、捺、折等。书写时务必遵循正确的笔顺规则，如“先横后竖”“先撇后捺”“从上到下”“从左到右”“先外后内”“先外后内再封口”等，这是写好汉字、培养良好书写习惯的基础。*查字典：熟练掌握音序查字法、部首查字法和数笔画查字法，遇到生字能独立查阅，是自主学习的重要能力。（二）词语的积累与运用词语是语言的建筑材料。*词的构成：了解单义词、多义词、同义词、反义词、近义词的区别与联系，学会在语境中准确选用词语。*成语：成语是汉语中的瑰宝，大多源自古代典籍、寓言、历史故事或民间传说，具有精炼、形象的特点。要理解其本义和比喻义，了解其出处和相关典故，并能正确运用。如“画龙点睛”“守株待兔”“刻舟求剑”等。*熟语：包括谚语、歇后语、惯用语等，它们通俗易懂，富有生活气息，也是语言积累的重要组成部分。（三）句子的构成与表达句子是能够表达完整意思的语言单位。*基本句型：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。了解它们的语气特点和用途。*句子成分：初步了解主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等基本句子成分，有助于理解句子结构和辨析病句。*常见修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、对偶、设问、反问、引用、借代、反复等。掌握这些手法，能增强语言的表达效果，也有助于更好地理解文学作品的语言魅力。二、文学体裁篇文学作品浩如烟海，了解其基本体裁，有助于我们更好地欣赏和理解。（一）诗歌诗歌是高度凝练、富有韵律和情感的文学体裁。*古典诗词：*古体诗：句式较为自由，不讲求严格的平仄和对仗，如《诗经》中的篇目、乐府诗等。*近体诗（格律诗）：形成于唐代，有严格的格律要求，包括绝句（四句）和律诗（八句），讲究平仄、对仗和押韵。*词：又称长短句，有特定的词牌名，句式长短不一，格律要求也较严格。*曲：元曲的主要组成部分，包括散曲和杂剧，语言通俗，格律相对灵活。*现代诗歌：形式自由，不讲究严格的格律，但同样注重意境的营造和情感的抒发。（二）散文散文是一种题材广泛、形式自由，注重真情实感表达的文学体裁。*特点：形散神不散（选材广泛自由，表达方式灵活，但中心思想明确集中）。*分类：叙事散文、抒情散文、议论散文等。（三）小说小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的文学体裁。*三要素：人物、情节、环境。*情节：通常包括开端、发展、高潮、结局等部分。*人物塑造方法：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写等。（四）戏剧戏剧是一种综合的舞台艺术，通过演员的表演来展现故事情节。*要素：包括剧本、演员、舞台、观众等。*剧本构成：包括人物台词（对话、独白、旁白）和舞台提示。*常见类型：按矛盾冲突性质可分为悲剧、喜剧、正剧；按表现形式可分为话剧、歌剧、舞剧等。三、重要作家作品篇中外文学史上名家辈出，留下了不朽的经典。以下按时代和地域简要梳理。（一）中国古代文学*先秦时期：*《诗经》：我国第一部诗歌总集，收录了西周至春秋中叶的诗歌，分为“风”“雅”“颂”三部分，开创了我国现实主义文学的先河。名句如“关关雎鸠，在河之洲”。*诸子散文：如孔子及其弟子的《论语》，记录了孔子的言行，充满哲理；孟子的《孟子》，雄辩有力；庄子的《庄子》，想象丰富，汪洋恣肆。*屈原：我国第一位伟大的爱国诗人，代表作《离骚》，开创了浪漫主义诗歌的先河。*两汉时期：*司马迁：《史记》，我国第一部纪传体通史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。*乐府诗：如《孔雀东南飞》《木兰诗》（南北朝，但常与汉乐府并称“乐府双璧”）。*魏晋南北朝时期：*陶渊明：田园诗派创始人，代表作《桃花源记》《饮酒》等，风格质朴自然。*唐代：诗歌的黄金时代。*初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王，开启了唐诗的新风。*盛唐：*李白：“诗仙”，浪漫主义诗人，代表作《望庐山瀑布》《蜀道难》等。*杜甫：“诗圣”，现实主义诗人，其诗被称为“诗史”，代表作“三吏”“三别”等。*王维：“诗中有画，画中有诗”，山水田园诗人。*孟浩然：山水田园诗人。*边塞诗派：高适、岑参等。*中唐：白居易，倡导新乐府运动，代表作《长恨歌》《琵琶行》。*晚唐：李商隐、杜牧，有“小李杜”之称。*宋代：词的鼎盛时期。*柳永：婉约派代表，善于运用通俗语言创作长调。*苏轼：“东坡居士”，豪放派开创者，诗、词、文、书、画皆精，代表作《水调歌头·明月几时有》《念奴娇·赤壁怀古》等。*李清照：婉约派代表女词人，前期词风明快，后期沉郁悲凉。*辛弃疾：豪放派代表，词风慷慨激昂，充满爱国情怀。*唐宋八大家：唐代的韩愈、柳宗元，宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩，他们在散文创作上成就斐然。*元明清时期：*关汉卿：元代杂剧大家，代表作《窦娥冤》。*明清小说：我国古典小说的高峰。*《三国演义》：罗贯中，我国第一部长篇章回体历史演义小说。*《水浒传》：施耐庵（一说与罗贯中合著），描写农民起义的英雄传奇。*《西游记》：吴承恩，浪漫主义神魔小说。*《红楼梦》：曹雪芹，我国古典小说的巅峰之作，深刻反映了封建社会的兴衰。（二）中国现当代文学*鲁迅：原名周树人，现代文学的奠基人。代表作《狂人日记》（中国现代文学史上第一篇白话小说）、《阿Q正传》、《朝花夕拾》（散文集）、《野草》（散文诗集）等。*郭沫若：诗人、剧作家，代表作《女神》（诗集）、《屈原》（历史剧）。*茅盾：原名沈德鸿，代表作《子夜》、《林家铺子》。*巴金：代表作“激流三部曲”《家》《春》《秋》。*老舍：原名舒庆春，代表作《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》（话剧）。*曹禺：剧作家，代表作《雷雨》《日出》《原野》。*冰心：原名谢婉莹，儿童文学作家，代表作《繁星》《春水》（诗集）、《寄小读者》（散文集）。*朱自清：散文家，代表作《背影》《荷塘月色》。*叶圣陶：教育家、作家，代表作《稻草人》（我国现代第一部童话集）、《倪焕之》。*沈从文：代表作《边城》，风格独特，充满乡土气息。*汪曾祺：当代作家，散文和小说都很有特色，文字冲淡平和，富有韵味。*儿童文学作家：如张天翼（《大林和小林》）、严文井（《下次开船港》）、安徒生（虽然是丹麦作家，但作品在中国影响深远，如《卖火柴的小女孩》《皇帝的新装》）、格林兄弟（《格林童话》）等。（三）外国文学简介*古希腊神话：是西方文学的重要源头，如宙斯、赫拉、普罗米修斯等神的故事，以及英雄赫拉克勒斯的十二功绩等。*莎士比亚：英国文艺复兴时期伟大的剧作家、诗人，代表作《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》《麦克白》《李尔王》等四大悲剧，以及《威尼斯商人》等喜剧。*笛福：英国作家，《鲁滨逊漂流记》。*雨果：法国作家，代表作《巴黎圣母院》《悲惨世界》。*巴尔扎克：法国批判现实主义作家，代表作《人间喜剧》（系列小说总称）。*托尔斯泰：俄国作家，代表作《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》。*马克·吐温：美国作家，代表作《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》，语言幽默风趣。*高尔基：苏联作家，代表作《童年》《在人间》《我的大学》（自传体三部曲）、《母亲》。*安徒生：丹麦童话作家，代表作《丑小鸭》《海的女儿》《卖火柴的小女孩》等。四、常见文化常识篇文学作品的理解，离不开对相关文化背景的了解。*年龄称谓：如襁褓（婴儿）、垂髫（儿童）、豆蔻（女子十三四岁）、弱冠（男子二十岁）、而立、不惑、知天命、花甲、古稀等。*传统节日：春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等，了解其习俗和相关诗词。*科举制度：古代选拔官吏的制度，如院试、乡试、会试、殿试，秀才、举人、进士、状元、榜眼、探花等称谓。*天文历法：如天干地支、二十四节气、农历、朔望等。*礼仪习俗：如古代的座次（以右为尊等）、称谓（谦称、敬称）等。*常见借代：如“桑梓”代指家乡，“桃李”代指学生，“烽烟”代指战争，“手足”代指兄弟等。五、学习方法与建议*多读多背：“读书百遍，其义自见”。广泛阅读优秀作品，背诵经典篇章和名句，是积累知识、培养语感的有效途径。*勤于思考：阅读时不仅要了解内容，更要思考作者为什么这样写，运用了什么手法，表达了什么情感。*善于总结：将学到的知识点进行梳理、归纳，形成自己的知识体系。可以建立错题本、摘抄本。*学以